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基于SPOCs模式的“UML建模工具”课程改革 被引量:8
1
作者 陈晓丹 李思明 张君雁 《教育与教学研究》 2014年第11期73-75,112,共4页
SPOCs即小规模限制性在线课程,相对于MOOCs说,学生规模小,并且设定了学生的准入条件。更有针对性的教学设计使得SPOCs更有助于提高大学自身的教学质量,而且因其建设成本较低,也更容易开展。在实践中,可以先建设SPOCs,待课程材料和教学... SPOCs即小规模限制性在线课程,相对于MOOCs说,学生规模小,并且设定了学生的准入条件。更有针对性的教学设计使得SPOCs更有助于提高大学自身的教学质量,而且因其建设成本较低,也更容易开展。在实践中,可以先建设SPOCs,待课程材料和教学组织更为成熟时,再将其发展为MOOCs。"UML建模工具"是软件工程专业的一门专业必修课程,也是理论和实践并重的课程,传授式的教学方式学习效果相对较差,因此借鉴SPOCs的模式进行课程改革,以提高学生的学习兴趣和学习效果。 展开更多
关键词 spocs MOOCs UML 课程改革
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高校图书馆基于SPOCs的嵌入式学科服务 被引量:8
2
作者 李红霞 曾英姿 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2014年第4期38-42,共5页
随着"大规模开放网络课程"(Massive Open Online Courses,即MOOCs)的不断实践应用,"小规模限制性在线课程"(Small Private Online Courses,即SPOCs)日益呈燎原之势,大有颠覆传统高等教育的趋势。文章阐述了SPOCs的... 随着"大规模开放网络课程"(Massive Open Online Courses,即MOOCs)的不断实践应用,"小规模限制性在线课程"(Small Private Online Courses,即SPOCs)日益呈燎原之势,大有颠覆传统高等教育的趋势。文章阐述了SPOCs的起源、内涵、实践和发展,并介绍了高校图书馆的嵌入式学科服务,探讨了高校图书馆基于嵌入式学科服务在SPOCs版权保护、课程制作、提供学习场所及共享空间等方面的具体实施策略。 展开更多
关键词 spocs 高校图书馆 嵌入式学科服务 版权清理
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MOOCs与SPOCs:在线课程发展的不同路径与共同问题 被引量:47
3
作者 姜淑慧 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第4期106-112,共7页
MOOCs掀起了一场世界范围的教育技术海啸。然而,MOOCs也给教育界带来至少三个方面的压力,即阻碍提高个性化教学质量目标的实现、阻碍技术本身内在教育价值的实现、影响大学教育的本质功能等。SPOCs是小型的、私人的、在线的课程,可以说... MOOCs掀起了一场世界范围的教育技术海啸。然而,MOOCs也给教育界带来至少三个方面的压力,即阻碍提高个性化教学质量目标的实现、阻碍技术本身内在教育价值的实现、影响大学教育的本质功能等。SPOCs是小型的、私人的、在线的课程,可以说在一定程度上改善和重塑MOOCs效果,并受到了哈佛大学等众多知名大学的大力支持。对MOOCs与SPOCs从课程规模、课程开放程度、课程收费、机构盈利、商业模式、课程要素、学分认证、证书获取等方面进行比较,可以发现SPOCs在提高个性化质量、提供优质和可持续的课程、实现技术内在教育价值、提供完整在线课程等方面具有优势。MOOCs与SPOCs发展也面临共同的问题与质疑,比如,传统课堂中诸如小组讨论和教师面对面交流等种种因素会导致MOOCs的失败;MOOCs转移了教师提高学校教育质量的注意力;MOOCs将会减少教师的数目和教学方法的多样性等。 展开更多
关键词 MOOCs spocs 在线学习 网络学习
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“大学计算机”“MOOC+SPOCs+翻转课堂”混合教学改革实施计划 被引量:96
4
作者 战德臣 《计算机教育》 2016年第1期12-16,共5页
1 MOOC联盟"大学计算机"课程工作组 中国高校计算机教育MOOC联盟(以下简称"MOOC联盟")"大学计算机"课程工作组(以下简称"工作组")是2015年1月由哈尔滨工业大学提出,南京航空航天大学、西北工业大学、西南科技大学、西南石... 1 MOOC联盟"大学计算机"课程工作组 中国高校计算机教育MOOC联盟(以下简称"MOOC联盟")"大学计算机"课程工作组(以下简称"工作组")是2015年1月由哈尔滨工业大学提出,南京航空航天大学、西北工业大学、西南科技大学、西南石油大学、哈尔滨工程大学等23所大学联合倡议,并经MOOC联盟批准成立的课程工作组。 展开更多
关键词 教学改革 MOOC+spocs 实施计划 计算思维 联合行动 参与单位 航空航天 课堂教学 测试题 教学内容
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SPOCs论坛中学习者的交互模式研究——基于回复网络和引用网络的比较 被引量:10
5
作者 刘三 韩雪 +1 位作者 柴唤友 欧阳柏强 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第11期73-79,共7页
SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台,为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象,采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据,基于社会网络... SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台,为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象,采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据,基于社会网络分析法和Engel创建的新指标体系,同时对论坛发帖中的回复关系和引用关系进行分析,重点探究两种关系模式下交互模式的差异性。研究结果发现:在群体水平上,基于引用关系得到的交互数量更多,且引用网络的群体指标值均高于回复网络;在个体水平上,基于个体指标分组的两类网络中的成员构成发生了较大的变化。这一结果表明SPOCs论坛中学习者之间并不只是存在着同一层级的简单的回复关系,还存在着大量对其他学习者发帖内容的引用关系;相比于回复网络,引用网络能够更真实地反映学习者实际发生的交互关系。 展开更多
关键词 spocs 社会网络分析 交互模式 回复网络 引用网络
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SPOCs背景下的高校图书馆建设探索 被引量:8
6
作者 严一梅 《图书馆研究》 2014年第5期1-5,共5页
客观分析了基于现代信息技术的MOOCs和SPOCs教学模式异同点,提出在全日制大学、多层次人才培养目标的高等教育环境下,SPOCs有望率先发展成主流模式的观点。对比分析了传统教学模式和SPOCs模式之间对于信息及相关资源需求的差别,据此探讨... 客观分析了基于现代信息技术的MOOCs和SPOCs教学模式异同点,提出在全日制大学、多层次人才培养目标的高等教育环境下,SPOCs有望率先发展成主流模式的观点。对比分析了传统教学模式和SPOCs模式之间对于信息及相关资源需求的差别,据此探讨了SPOCs背景下的高校图书馆资源建设的思路与方向。 展开更多
关键词 spocs 大学图书馆 资源建设 MOOCs
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后MOOCs时代:SPOCs和SOOCs新型在线课程背景、特点及启示 被引量:3
7
作者 姜淑慧 薛琨 《广州广播电视大学学报》 2016年第3期1-5,106,共5页
MOOCs是大数据和实时交互技术的产物,近两年在教育界广为流传,为世界各地有学习需求的学生提供了福音。但与此同时,很多问题开始显现。哈佛大学ed X中心主任Rob Lue认为,"我们已经处在后MOOCs时代",SPOCs和SOOCs都有成为MOOC... MOOCs是大数据和实时交互技术的产物,近两年在教育界广为流传,为世界各地有学习需求的学生提供了福音。但与此同时,很多问题开始显现。哈佛大学ed X中心主任Rob Lue认为,"我们已经处在后MOOCs时代",SPOCs和SOOCs都有成为MOOCs下一代掌门人的潜能。本文通过文献查询分析了SPOCs和SOOCs产生的背景。由于当前国内外对SPOCs和SOOCs的研究相对较少,笔者只能从已有的案例中分析其特点。在此基础之上,提出MOOCs、SPOCs、SOOCs三者和谐发展的MSSCs(MOOCs-SPOCs-SOOCs)三位一体模型的构建,以期为在线教育发展起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 MOOCs spocs SOOCs 在线课程
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基于SPOCs的案例法在兽医药理学教学中的应用 被引量:3
8
作者 陈小军 董伟 +2 位作者 伍勇 纪春晓 孙志良 《南方职业教育学刊》 2019年第4期51-54,共4页
案例教学法是一种典型的大学教学方法。在兽医药理学教学中,通过SPOCs平台发布案例及其他教学资料,以任务驱动方式引导学生课前查阅资料,并进行小组讨论得出初步方案。课堂上教师主持讨论,并进行总结和评价。问卷调查和期末考试结果表明... 案例教学法是一种典型的大学教学方法。在兽医药理学教学中,通过SPOCs平台发布案例及其他教学资料,以任务驱动方式引导学生课前查阅资料,并进行小组讨论得出初步方案。课堂上教师主持讨论,并进行总结和评价。问卷调查和期末考试结果表明,案例式教学认可度高,学习效果显著。研究结果说明,案例式教学可以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 spocs 案例法 兽医药理学
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私有云SPOCs学习社区与课程模块化教学 被引量:2
9
作者 陈一明 《继续教育研究》 北大核心 2015年第7期74-76,共3页
目前,国内高校对MOOCs的热情高涨,投入大量资源,但效果并不理想;普通高校对通识课程建设不深入、课程资源不充分、信息化程度不高,不能支撑课程教学需要;学生对通识课程学习积极性与学习效率不高、学习时间浪费严重、存在"混"... 目前,国内高校对MOOCs的热情高涨,投入大量资源,但效果并不理想;普通高校对通识课程建设不深入、课程资源不充分、信息化程度不高,不能支撑课程教学需要;学生对通识课程学习积极性与学习效率不高、学习时间浪费严重、存在"混"学分现象。研究SPOCs特点与SPOCs学习社区的基本框架;阐述课程模块化教学理念,并以"大学计算机"课程为例,设计普通高校基于私有云SPOCs学习社区的课程模块化教学模式。 展开更多
关键词 私有云 spocs 模块化教学 学习社区 普通高校 通识课程
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台湾SPOCs翻转课堂典型案例对高职院校的借鉴与启示——以人力资源管理专业《薪酬管理》课程为例 被引量:5
10
作者 李娟 《长沙民政职业技术学院学报》 2015年第3期89-91,共3页
SPOCs为小规模限制性在线课程,是MOOC教学方法演变的一种新形式,其主要核心是翻转课堂教学,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。借鉴台湾经验,高职院校实施SPOCS翻转课堂教学,以职教新干线大学城云空间为平台、以... SPOCs为小规模限制性在线课程,是MOOC教学方法演变的一种新形式,其主要核心是翻转课堂教学,重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。借鉴台湾经验,高职院校实施SPOCS翻转课堂教学,以职教新干线大学城云空间为平台、以优质的网络视频资源为基础、以课堂内外的有效互动为手段、提高学生自主学习能力为目标。《薪酬管理》课程在具体操作时,课程实施前做了大量的准备工作,如课程体系的规划、课程视频的制作,设计在线与课堂运行系统,同时设计了严格的考核体系。 展开更多
关键词 spocs翻转课堂 台湾地区 高等职业院校 《薪酬管理》课程
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基于大数据的大学公共英语SPOCs设计 被引量:6
11
作者 王耀芬 《中国教育技术装备》 2016年第8期65-67,共3页
剖析SPOCs概念及其发展源流,并基于大数据抓取的知名慕课网站的在线学习特征,探讨如何从细分学生英语能力等级、科学确定课时长度和授课语速、增进课程亲和力、提高学生活跃度、提升学生自主学习能力等角度,优化大学公共英语SPOCs课程... 剖析SPOCs概念及其发展源流,并基于大数据抓取的知名慕课网站的在线学习特征,探讨如何从细分学生英语能力等级、科学确定课时长度和授课语速、增进课程亲和力、提高学生活跃度、提升学生自主学习能力等角度,优化大学公共英语SPOCs课程的设计,推进我国英语教育的网络化、智能化和个性化。 展开更多
关键词 spocs 慕课 大学英语 在线教学 大数据
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基于VMware Vsphere的私有云SPOCs环境设计 被引量:1
12
作者 陈一明 《新技术新工艺》 2015年第7期46-48,共3页
传统的高校网络教学环境中,存在系统部署复杂、重复建设多、建设成本高、资源共享困难和资源利用率低等诸多问题。提出基于私有云SPOCs环境理念,设计基于VMware Vsphere私有云SPOCs环境。实践表明,该环境能有效缓解普通高校教育信息化... 传统的高校网络教学环境中,存在系统部署复杂、重复建设多、建设成本高、资源共享困难和资源利用率低等诸多问题。提出基于私有云SPOCs环境理念,设计基于VMware Vsphere私有云SPOCs环境。实践表明,该环境能有效缓解普通高校教育信息化过程中资源利用率不高和教学效率低等问题。 展开更多
关键词 私有云 spocs VMWARE VSPHERE
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SPOCs嵌入留学生儿科教学模式的研究
13
作者 张爱启 纪玲玲 +3 位作者 陈岚 张海涛 任志民 秦春玲 《经济师》 2020年第8期170-172,共3页
文章针对留学生儿科教学模式进行研究,对传统教学模式及SPOCs嵌入留学生儿科教学模式进行实际应用。针对留学生人群,在传统理论授课和实践授课中,采用不同模式授课,通过学生和授课教师调查反馈,总结SPOCs嵌入模式的优点,能够改善教学效... 文章针对留学生儿科教学模式进行研究,对传统教学模式及SPOCs嵌入留学生儿科教学模式进行实际应用。针对留学生人群,在传统理论授课和实践授课中,采用不同模式授课,通过学生和授课教师调查反馈,总结SPOCs嵌入模式的优点,能够改善教学效果,提高构建知识体系的能力,改善教师的授课体验提升能力,并指出实际应用中所需注意的问题。 展开更多
关键词 spocs 留学生 教学模式
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基于MOOC+SPOCS的高职计算机课程改革分析 被引量:2
14
作者 李英杰 《电脑知识与技术》 2017年第2期111-112,共2页
近年来,受教育部和高等教育部的推动高职计算机课程教学思维改革不断深化,但仍存在一些矛盾和困难,如课时与内容的矛盾,教学内容的难度和师资水平的提高,这些问题都制约了教学改革。基于MOOC+SPOCS能有效解决这些问题,计算思维概论MOOC... 近年来,受教育部和高等教育部的推动高职计算机课程教学思维改革不断深化,但仍存在一些矛盾和困难,如课时与内容的矛盾,教学内容的难度和师资水平的提高,这些问题都制约了教学改革。基于MOOC+SPOCS能有效解决这些问题,计算思维概论MOOC+SPOCS系统规划试验;计算机在原来工作的基础上,利用MOOC+SPOCS对计算机课程系统提出了教学改革的实践,而对大学计算机课程改革的建议也适用于其他课程。该文基于MOOC+SPOCS的高职计算机课程改革分析,进行了一些探讨。 展开更多
关键词 MOOC+spocs 高职 计算机 课程改革
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SPOCs应用于小规模培训的途径研究——基于精英人才培训的实践
15
作者 胡国良 黄美初 《中国成人教育》 2018年第9期118-121,共4页
在线教育日渐受到社会各界的关注,它拥有庞大的学习者群体,在形式上也衍生出了各种变体,不断拓展新功能,以满足多样化的学习需求。SPOCs便是其中之一。SPOCs是随着MOOCs热潮出现的一种针对MOOCs存在的问题进行改良的教学模式设计,具有... 在线教育日渐受到社会各界的关注,它拥有庞大的学习者群体,在形式上也衍生出了各种变体,不断拓展新功能,以满足多样化的学习需求。SPOCs便是其中之一。SPOCs是随着MOOCs热潮出现的一种针对MOOCs存在的问题进行改良的教学模式设计,具有参与人数少而素质高、与混合式教学相融合以强化学习过程监控力度以及完成率相对较高等显著特性。它的种种特性契合了层次较高的小规模精英型人才培训课程的要求,既可个性化定制数字学习资源,由受培训者自主学习,也有面授环节控制培训质量,促进人际交往。立足于杭州萧山电大萧商学院所开展的海归精英人才等多种创新创业培训班的实践经验,从培训目标与原则、培训资源与课程环节设计等方面构建起SPOCs应用于小规模培训的途径。 展开更多
关键词 spocs 小规模培训 实践研究
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大学计算机课程基于MOOC+SPOCs的教学改革实践 被引量:68
16
作者 战德臣 聂兰顺 +1 位作者 张丽杰 徐晓飞 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第8期29-33,共5页
近几年,在教育部高教司以及教指委的推动下,非计算机专业"大学计算机"课程面向计算思维的教学改革已经走向深入,但仍旧存在一些矛盾和困难,如基础—学时—内容的矛盾、教学内容提升与教学师资水平提升的困难等制约了教学改革... 近几年,在教育部高教司以及教指委的推动下,非计算机专业"大学计算机"课程面向计算思维的教学改革已经走向深入,但仍旧存在一些矛盾和困难,如基础—学时—内容的矛盾、教学内容提升与教学师资水平提升的困难等制约了教学改革进程,MOOC/SPOC的出现能否有效地解决这些困难呢?本文在"大学计算机—计算思维导论"课程十余所大学MOOC+SPOCs试点工作的基础上,总结了MOOC+SPOCs教学改革实践的经验,提出了如何基于MOOC+SPOCs进行大学计算机课程改革的建议,对其他课程亦有借鉴与指导意义。 展开更多
关键词 计算思维 大学计算机 MOOC SPOC 教学方法
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基于MOOC+SPOCs大学计算机基础课程教学改革研究 被引量:2
17
作者 聂庆 卢灿举 张云峰 《软件导刊.教育技术》 2018年第2期60-62,共3页
以往的教学模式重视概念和原理的讲解,但已无法满足当前的大学计算机课程教学需要。提出了MOOC+SPOCs的教育思想,从多个方面实行课程改革,包括教学方法和教学手段以及教学模式等方面,倡导分层次以及分专业教学,将一批优秀的计算机人才... 以往的教学模式重视概念和原理的讲解,但已无法满足当前的大学计算机课程教学需要。提出了MOOC+SPOCs的教育思想,从多个方面实行课程改革,包括教学方法和教学手段以及教学模式等方面,倡导分层次以及分专业教学,将一批优秀的计算机人才队伍培养出来。 展开更多
关键词 MOOC+spocs 大学计算机课程 教学改革
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新农科背景下MOOCs+SPOCs混合教学模式在《园林树木栽植养护学》“金课”建设中的应用与实践 被引量:1
18
作者 刘玮 张利斌 +3 位作者 柯云芳 邓光华 王琼 蓝猷平 《农村经济与科技》 2021年第11期284-287,共4页
《园林树木栽植养护学》是园林专业的核心专业课程。介绍了新农科背景下基于MOOCs+SPOCs的《园林树木栽植养护学》混合式教学模式与方法变革,结合教学模式与方法改革对该教学评价体系进行了修正与赋权,并构建了评价《园林树木栽植养护学... 《园林树木栽植养护学》是园林专业的核心专业课程。介绍了新农科背景下基于MOOCs+SPOCs的《园林树木栽植养护学》混合式教学模式与方法变革,结合教学模式与方法改革对该教学评价体系进行了修正与赋权,并构建了评价《园林树木栽植养护学》MOOCs+SPOCs混合式教学的质量评价体系。 展开更多
关键词 园林树木栽植养护学 MOOCs spocs “金课”建设
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“MOOC+SPOCs”背景下高校校选修课教学模式探索 被引量:1
19
作者 张宝生 王晓敏 《黑龙江教育学院学报》 2018年第5期48-50,共3页
MOOC、SPOC等网络教育模式的兴起对高校选修课的传统教学模式造成强烈冲击,基于"MOOC+SPOCs"背景下的高校课程教学改革迫在眉睫。基于此,从教学设计、时间安排、教学内容、评价考核等方面进行探索,以期为新时期的高校选修课... MOOC、SPOC等网络教育模式的兴起对高校选修课的传统教学模式造成强烈冲击,基于"MOOC+SPOCs"背景下的高校课程教学改革迫在眉睫。基于此,从教学设计、时间安排、教学内容、评价考核等方面进行探索,以期为新时期的高校选修课教学模式的构建提供有价值的参考。 展开更多
关键词 MOOC SPOC 校选修课 教学模式
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天然药物化学实验课程的教学改革实践--MOOC+SPOCs线上线下混合式教学模式的应用 被引量:1
20
作者 马敏 李容榕 王敏 《海峡药学》 2022年第7期74-77,共4页
目的推动天然药物化学实验课程由传统教学模式下的知识型课堂向基于线上线下混合式教学模式下的能力培养型课堂转变。方法通过MOOC和SPOCs在线课程资源、翻转课堂、师生交流、课程考核以及课程评价等教学环节,提升学生知识能力、实践能... 目的推动天然药物化学实验课程由传统教学模式下的知识型课堂向基于线上线下混合式教学模式下的能力培养型课堂转变。方法通过MOOC和SPOCs在线课程资源、翻转课堂、师生交流、课程考核以及课程评价等教学环节,提升学生知识能力、实践能力和科学素养。结果高质量的MOOC和针对性强的SPOCs课程提升了学生预习效率和效果,翻转课堂进一步保障了有限时间内重难点精准化的教学,加强师生交流有利于学生回顾知识点和启发新思路。结论天然药物化学实验的线上线下混合式教学模式将为实践类课程的教学提供一条可行的参考途径。 展开更多
关键词 天然药物化学实验课程 MOOC+spocs 线上线下混合式教学 教学改革
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