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STEAM教育理念下的项目式教学模式建构研究 被引量：1
1
作者 黄晓洲 《科教导刊》 2024年第3期32-34,共3页
随着社会的进步和科学的快速发展,社会对于创新型人才和复合型人才的需求越来越多。为了培养出更多符合社会需要、促进社会发展的人才,本文基于STEAM教育理念对项目式教学模式进行研究,从项目式教学的过程出发,构建“项目策划-项目执行... 随着社会的进步和科学的快速发展,社会对于创新型人才和复合型人才的需求越来越多。为了培养出更多符合社会需要、促进社会发展的人才,本文基于STEAM教育理念对项目式教学模式进行研究,从项目式教学的过程出发,构建“项目策划-项目执行-项目反馈”的教学模式,培养学生的创新思维以及解决问题的能力,试图为项目式教学提供新思路。 展开更多
关键词 steam教育 项目式教学模式 教学实践
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基于STEAM教育理念轻化工程产学研协同育人教育模式探索——以染整工艺学(一)为例
2
作者 王硕 张维 +2 位作者 杨文秀 胡雪敏 李敏 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第1期0084-0087,共4页
2014年,美国国际技术与工程教育学会提出落实 STEAM 教育的“6E”教学模式,这与工科重视学科融合、工程实践的教学目标相一致。本文以轻化工程专业染整工艺学(一)课程的6E教学模式改革为例,通过在课堂教学中开发学生创新思维,课下鼓励... 2014年,美国国际技术与工程教育学会提出落实 STEAM 教育的“6E”教学模式,这与工科重视学科融合、工程实践的教学目标相一致。本文以轻化工程专业染整工艺学(一)课程的6E教学模式改革为例,通过在课堂教学中开发学生创新思维,课下鼓励学生参与科技创新与工程实践活动,以校企合作为桥梁,不断提高学生思想道德素质、社会实践能力以及科研探索能力,以实现产学研协同育人的目的。 展开更多
关键词 轻化工程 染整工艺学(一) steam教育 6E教学模式 产学研协同育人
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基于STEAM教育理念的高职“现代信息技术”课程教学实践研究
3
作者 董萍 《现代农机》 2024年第2期103-106,共4页
在物联网、大数据、人工智能等现代技术日新月异的背景下,企事业单位对应用型、复合型技能人才的要求越来越高。将多学科知识融会贯通,在提高学生创新创业能力的同时,解决职业教育过程中的各种难题,促进学生全面发展。文章以高职高专“... 在物联网、大数据、人工智能等现代技术日新月异的背景下,企事业单位对应用型、复合型技能人才的要求越来越高。将多学科知识融会贯通,在提高学生创新创业能力的同时,解决职业教育过程中的各种难题,促进学生全面发展。文章以高职高专“现代信息技术”课程为载体,秉持STEAM教育理念,将课程思政和职业素养元素融入学科知识,提高学生综合素质,实现全方位育人。 展开更多
关键词 steam教育理念 现代信息技术 教学实践 研究
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STEAM教育的金港湾实践探析
4
作者 郑雪锋 《福建基础教育研究》 2024年第2期17-21,共5页
为顺应世界教育改革潮流,促进学生在解决问题或完成驱动任务中进行主题性深度学习,培养面向未来的创新型人才,福州市仓山区金港湾实验学校近年来组建跨学科项目工作室,统筹调配团队教师的学习内容、学习方式和培训时间等,通过典型案例... 为顺应世界教育改革潮流,促进学生在解决问题或完成驱动任务中进行主题性深度学习,培养面向未来的创新型人才,福州市仓山区金港湾实验学校近年来组建跨学科项目工作室,统筹调配团队教师的学习内容、学习方式和培训时间等,通过典型案例、实践探析,探索STEAM教育的实施路径,逐步形成金港湾实验学校的STEAM教育模式。 展开更多
关键词 steam教育 steam教育课程 实施路径 典型案例
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基于复杂适应系统理论的STEAM教育产学政研一体化系统:理据架构困厄路径
5
作者 张会庆 许亚锋 《数学教育学报》 北大核心 2024年第2期55-63,共9页
构建STEAM教育产学政研一体化系统,发挥主体适应性,对于促进STEAM教育发展具有现实必要性和价值合理性.目前STEAM教育产学政研一体化系统构建格局尚处于探索阶段,还缺乏系统性考量和整体协同性创新推进,存在诸多现实困厄.鉴于此,基于复... 构建STEAM教育产学政研一体化系统,发挥主体适应性,对于促进STEAM教育发展具有现实必要性和价值合理性.目前STEAM教育产学政研一体化系统构建格局尚处于探索阶段,还缺乏系统性考量和整体协同性创新推进,存在诸多现实困厄.鉴于此,基于复杂适应系统理论分析了其构建理据、体系架构和现实困厄,提出破解之道在于整合政府、社会机构、企业、学校和科研机构等多方力量,从理念、体制、机制和环境等4重维度上,促进系统各自适应性主体之间的“点线面体”有机结合、融合联动,同心协力推动STEAM教育高质量生态发展,提升人才培养的数量和质量. 展开更多
关键词 复杂适应系统 steam教育 产学政研一体化 教育生态系统 人才培养
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STEAM教育理念下数学拓展课教学设计研究
6
作者 赵千惠 张维忠 《浙江师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2024年第2期234-240,共7页
为了达成培育真实情境问题解决能力的目标,围绕以跨学科为核心特征的STEAM教育,寻求数学拓展课的优化路径.从确定以真实情境问题解决能力为目标、设计体现多维化特征的教学内容、实施彰显数学化脉络的教学活动、设定关注学习过程的评价... 为了达成培育真实情境问题解决能力的目标,围绕以跨学科为核心特征的STEAM教育,寻求数学拓展课的优化路径.从确定以真实情境问题解决能力为目标、设计体现多维化特征的教学内容、实施彰显数学化脉络的教学活动、设定关注学习过程的评价侧重点4个维度切入,剖析STEAM教育理念对数学拓展课教学的指导价值,提炼教学基本理念,并构建了STEAM教育理念下的数学拓展课教学基本流程.最后归纳总结出教学设计与实施过程中应注意的关键点:防止过度数学生活化,妥善处理情境虚实;关注协作创新过程,培育工程设计思维;合理融入人文艺术,凸显数学学科本质. 展开更多
关键词 steam教育理念 数学拓展课 教学设计 问题解决能力 真实情境
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STEAM教育:来自韩国的经验与借鉴
7
作者 王金玲 朱世友 《四川文理学院学报》 2024年第1期32-36,共5页
STEM教育于2007年引入韩国,2011年确立了其法律地位并在中小学中开展。通过分析韩国STEAM教育的实施背景、STEAM教育模型及课程类型、课程实施流程及师资培训等内容导出了对中国的启示。中国在推进STEAM教育过程中要借鉴韩国成功经验,... STEM教育于2007年引入韩国,2011年确立了其法律地位并在中小学中开展。通过分析韩国STEAM教育的实施背景、STEAM教育模型及课程类型、课程实施流程及师资培训等内容导出了对中国的启示。中国在推进STEAM教育过程中要借鉴韩国成功经验,整合政府、研究人员及教师、社会团体等力量,促进教育的可持续发展。教师要在政策研究、课程教学模式探索、评价体系的构建等方面发挥科研引领和实践示范作用。 展开更多
关键词 steam教育 韩国 模型 师资
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PBL教学模式下STEAM教育实践
8
作者 汤磊 张兵 《实验教学与仪器》 2024年第1期104-105,共2页
PBL教学模式在STEAM教育中有极其广泛的应用。以“智能辅助翻页机器人”项目教学为例,围绕课堂教学知识,尝试构建“六段式”STEAM项目式教学模式,引导学生自主学习、实践探究、团队合作、设计并制作可以应用于现实的作品。
关键词 PBL教学 steam教育 辅助翻页机器人
原文传递
我国STEAM教育中的艺术教育研究:现状与展望
9
作者 徐敏 《淮阴师范学院学报（自然科学版）》 CAS 2024年第1期68-71,77,共5页
本文以STEAM教育中“A”教育为研究对象,分析我国STEAM艺术教育研究的现状,主要涉及研究视角、方法、历程等方面,并对STEAM艺术教育的研究内容进行综述评析,期望能够为后续的相关研究提供可行性参考。
关键词 steam教育 艺术教育
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基于STEAM教育的幼儿园主题课程实施——以“浮在水面上的小船”为例 被引量：1
10
作者 郑晓玲 《教育信息技术》 2024年第1期36-39,共4页
数字化时代,培养儿童学习能力和创新思维是幼儿园教育的重要任务之一。STEAM教育在培养幼儿创新素养方面有着明显的优势。文章分析基于STEAM教育的幼儿园主题课程的内涵,并通过具体描述“浮在水面上的小船”这一案例活动的六步探索过程... 数字化时代,培养儿童学习能力和创新思维是幼儿园教育的重要任务之一。STEAM教育在培养幼儿创新素养方面有着明显的优势。文章分析基于STEAM教育的幼儿园主题课程的内涵,并通过具体描述“浮在水面上的小船”这一案例活动的六步探索过程,论述STEAM教育与幼儿园主题课程融合实施的优势,并从“情境支持”和“材料支持”两方面提炼出基于STEAM教育的幼儿园主题课程的实施建议。为我国基于STEAM教育的幼儿园主题课程研究提供一些思路和建议。 展开更多
关键词 幼儿园 steam教育 主题课程
原文传递
STEAM教育在小学的发展现状及问题研究——以辽宁省为例
11
作者 郭多祺 张秀琦 《中国教育技术装备》 2024年第3期1-4,共4页
STEAM是一种跨学科、人文、实践性、合作性和创新性的教育,近年来受到教育界高度重视。但在辽宁省的推广与实施中遇到师资力量不足、认知度偏低、课程资源不适配、配套机制成熟度低的问题。笔者认为可从加强师资队伍、教育理念本土化、... STEAM是一种跨学科、人文、实践性、合作性和创新性的教育,近年来受到教育界高度重视。但在辽宁省的推广与实施中遇到师资力量不足、认知度偏低、课程资源不适配、配套机制成熟度低的问题。笔者认为可从加强师资队伍、教育理念本土化、课程开发和教学环境资源同步发展、健全激励机制和评价标准方面探索解决问题的对策。 展开更多
关键词 steam教育 小学 互联网+
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基于STEAM教育理念的高中化学教学实践——以“一起来创皂”为例
12
作者 王敏慧 胡红杏 《化学教与学》 2024年第1期54-60,共7页
融合STEAM教育的课堂教学强调学科的融合性、项目的实践性和学习者的合作性,有助于培养学生的综合素养,契合我国新时代基础教育课程改革的要求。本文旨在将STEAM教育理念应用到课堂教学中,从注重跨学科整合、注重真实问题情境的创设、... 融合STEAM教育的课堂教学强调学科的融合性、项目的实践性和学习者的合作性,有助于培养学生的综合素养,契合我国新时代基础教育课程改革的要求。本文旨在将STEAM教育理念应用到课堂教学中,从注重跨学科整合、注重真实问题情境的创设、注重问题驱动、注重实践探索应用四项原则出发,设计出渗透STEAM教育理念,并融合PBL教学模式的高中化学教学案例,其项目活动以科学(科学原理、科学探究等)先行,逐次加入技术(草图绘制、设计实验方案等)、工程(设计、制作和测试模型等)、数学(估算、测量等)要素,并贯穿艺术成分(科学史、美学等)。研究以学生完成的作品来考量其对STEAM所涉及的知识、能力、思维和态度的表现水平,反思实践研究效果,提出基于STEAM理念的高中化学教学设计和实施策略建议。 展开更多
关键词 steam教育理念 PBL教学模式 核心素养 创新素质
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将STEAM教育理念融入“科学探索”延时服务
13
作者 王鑫 桓琼莎 张晶阁 《小学科学》 2024年第8期73-75,共3页
本文旨在探究STEAM教育理念在小学延时服务中的应用效果。我们选取了郑州市W小学三年级的学生实施“科学探索”延时服务,共计45名学生参与,课程实施共两个月。效果评估通过课前课后问卷调查及访谈对比研究。结果表明:STEAM教育理念融入... 本文旨在探究STEAM教育理念在小学延时服务中的应用效果。我们选取了郑州市W小学三年级的学生实施“科学探索”延时服务,共计45名学生参与,课程实施共两个月。效果评估通过课前课后问卷调查及访谈对比研究。结果表明:STEAM教育理念融入的延时服务可以提高学生STEAM核心素养,学生和家长对STEAM教育理念融入的科学延时服务反响良好。 展开更多
关键词 steam教育理念 科学探索 延时服务
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基于STEAM教育理念的“金属花开会有时”课程设计与实践
14
作者 周钰清 田华 《中国现代教育装备》 2024年第4期70-72,共3页
新课标进一步强化了科学课程的综合性和实践性,强调了教学环节的情境创设,这与STEAM教育理念相似相融。通过结合STEAM教育理念与5E教学模式,将钛合金阳极氧化后色彩的变化与金属花卉制作中的情感态度表达相结合,在教学设计中融入工业技... 新课标进一步强化了科学课程的综合性和实践性,强调了教学环节的情境创设,这与STEAM教育理念相似相融。通过结合STEAM教育理念与5E教学模式,将钛合金阳极氧化后色彩的变化与金属花卉制作中的情感态度表达相结合,在教学设计中融入工业技术、拓展文学底蕴的表达方式,以此促进学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 金属花卉 steam教育理念 5E教学模式 核心素养
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STEAM教育融合视角下高职智能财税创新型人才培养路径探索
15
作者 蒋心园 《商业会计》 2024年第2期114-118,共5页
数智时代背景下,高职院校亟需培养智能财税创新型人才,以适应社会对财会人才的新需求。STEAM教育理念重视发展学生的核心素养,其强调的创新育人模式、学科融合方法及团队协作精神能够为高职智能财税人才培养提供许多启示。文章旨在探索S... 数智时代背景下,高职院校亟需培养智能财税创新型人才,以适应社会对财会人才的新需求。STEAM教育理念重视发展学生的核心素养,其强调的创新育人模式、学科融合方法及团队协作精神能够为高职智能财税人才培养提供许多启示。文章旨在探索STEAM教育理念在智能财税创新型人才培养中涉及的情感导向、知识储备及创新实践等方面的具体实施方案及运用路径。 展开更多
关键词 steam教育 高职 智能财税 创新 人才培养
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基于STEAM教育的公共图书馆创新服务研究
16
作者 魏春兰 赵菲 《河南图书馆学刊》 2024年第4期13-15,共3页
近年来,我国积极借助图书馆资源推进STEAM教育,旨在培育具有创新能力的高素质专业人才。文章对31家省级公共图书馆实施STEAM教育的情况进行了分析,指出了存在的问题,并基于我国的国情和文化背景,提出了公共图书馆在推动STEAM教育方面应... 近年来,我国积极借助图书馆资源推进STEAM教育,旨在培育具有创新能力的高素质专业人才。文章对31家省级公共图书馆实施STEAM教育的情况进行了分析,指出了存在的问题,并基于我国的国情和文化背景,提出了公共图书馆在推动STEAM教育方面应采取的有效策略。 展开更多
关键词 公共图书馆 steam教育 创新服务
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美学视域下STEAM教育的内涵重塑与价值超越
17
作者 徐则名 崔乐怡 符国鹏 《教育与装备研究》 2024年第4期19-24,共6页
STEM向STEAM的转变被视为科学与艺术(Arts)的融合,然而,整合过程中存在的认识论冲突、定义不明确等困难始终难以解决,将STEAM中的“A”定义为aesthetics(美学)是突破困境的良方。美学相较于艺术更具客观性,不仅能够成为联系各学科之间... STEM向STEAM的转变被视为科学与艺术(Arts)的融合,然而,整合过程中存在的认识论冲突、定义不明确等困难始终难以解决,将STEAM中的“A”定义为aesthetics(美学)是突破困境的良方。美学相较于艺术更具客观性,不仅能够成为联系各学科之间的有机纽带,满足跨学科整合的社会期待,并且为STEM教育带来了超越艺术本身的价值。 展开更多
关键词 steam教育 科学美学 扎根理论 专家访谈 学科融合
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基于STEAM教育理念的科学活动指导教学实践探究
18
作者 杨柳 樊立群 《教育教学论坛》 2024年第2期185-188,共4页
STEAM教育是一种将科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的教育理念,与当今社会提倡的促进人的全面综合发展相匹配。STEAM教育有助于提高学生的核心素养。基于STEAM教育理念,在中职学前教育专业课程中的幼儿园科学活动指导课进行实... STEAM教育是一种将科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合的教育理念,与当今社会提倡的促进人的全面综合发展相匹配。STEAM教育有助于提高学生的核心素养。基于STEAM教育理念,在中职学前教育专业课程中的幼儿园科学活动指导课进行实践,将STEAM教学模式应用于课堂教学实践并以《神奇的色彩》这一具体项目为例进行尝试,探索了STEAM教学理念在教学中的实践运用,以期通过STEAM教学模式提高未来幼儿教师核心素养,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好习惯,建立学生跨学科融合的思维模式,创新中职学前教育专业学生的专业课的课堂教学,培养面向未来的幼儿教师。 展开更多
关键词 steam教育理念 核心素养 科学活动 教学实践
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基于STEAM教育理念的科学项目化学习策略——以苏教版科学教材五年级上册为例
19
作者 陈延飞 《小学教学参考》 2024年第9期84-86,共3页
STEAM教育倡导学生自主发现、分析和解决问题。在基于STEAM教育理念的科学课程项目化学习设计中,教师需要对学科内容进行整合处理,通过创设项目化学习情境、设计项目化驱动性问题、组织项目化探索活动、促进项目化生活对接、创新项目化... STEAM教育倡导学生自主发现、分析和解决问题。在基于STEAM教育理念的科学课程项目化学习设计中,教师需要对学科内容进行整合处理,通过创设项目化学习情境、设计项目化驱动性问题、组织项目化探索活动、促进项目化生活对接、创新项目化任务设计、推出项目化科研任务,激发学生的研学兴趣,激活学生的研学思维,强化学生的研学体验,从而实现研学内化,发展学生的科学核心素养。 展开更多
关键词 小学科学 steam教育理念 项目化学习 教学策略
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STEAM教育理念在中学美术教育中促进学生全面发展的策略研究
20
作者 何长松 郭才 《中国民族博览》 2024年第3期205-207,共3页
当前,我国社会经济快速发展,各行各业对于人才提出了更高要求,学校要培养高素质、复合型人才,在此背景下,各个阶段教育要运用前沿的教育理念,引入全新的教育思想,从而为学生的健康成长、全面发展奠定基础。基于此,本文以STEAM教育理念... 当前,我国社会经济快速发展,各行各业对于人才提出了更高要求,学校要培养高素质、复合型人才,在此背景下,各个阶段教育要运用前沿的教育理念,引入全新的教育思想,从而为学生的健康成长、全面发展奠定基础。基于此,本文以STEAM教育理念为抓手,分析STEAM教育理念的特点和内涵,阐述了其对于美术教育以及学生全面发展的重要性,并提出针对性策略。 展开更多
关键词 steam教育理念 中学美术教育 学生全面发展 研究
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