1
|
“活教育”理论指导下的幼儿园STEAM课程实施研究 |
王琳洁
|
《佳木斯职业学院学报》
|
2024 |
0 |
|
2
|
“双减”背景下STEAM课程与学科核心素养的培育策略研究 |
于海
谭修毅
|
《通化师范学院学报》
|
2024 |
0 |
|
3
|
基于SDPM模型开发的以科学原理为导向的幼儿园STEAM课程 |
梁琪
|
《中国科技期刊数据库 科研》
|
2024 |
0 |
|
4
|
协同理论视域下中小学STEAM课程体系的建构及实施 |
曾亚琼
贾伟
|
《教学与管理》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
5
|
数字时代幼儿园大班STEAM课程建构研究 |
方美红
|
《文教资料》
|
2024 |
0 |
|
6
|
基于传统文化的高中STEAM课程设计实践及其重要意义 |
文敏
|
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
|
2024 |
0 |
|
7
|
融入生涯教育的环保主题STEAM课程的设计与实施——以“蓝色星球”海珠涌水质保护STEAM课程为例 |
陈健
梁戈
|
《教育信息技术》
|
2024 |
0 |
|
8
|
聚焦真实问题的幼儿STEAM课程构建与实施策略研究 |
李悬
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2024 |
0 |
|
9
|
为STEAM课程插上隐形翅膀 |
陈佳佳
|
《小学科学》
|
2024 |
0 |
|
10
|
开设STEAM课程 实现“五育融合”教育 |
陈少龙
|
《小学科学》
|
2024 |
0 |
|
11
|
“观为得”三轮驱动下STEAM课程设计框架探析 |
田曦
付亦宁
尹利和
|
《教学与管理》
|
2023 |
1
|
|
12
|
中小学STEAM课程的教学体系设计与应用——以“追风筝”地方特色课程为例 |
聂玉芳
李云文
|
《中国信息技术教育》
|
2023 |
0 |
|
13
|
跨学科项目式校本STEAM课程的环境教育效果研究——以暗夜主题课程为例 |
陈健
郑贤
|
《华夏教师》
|
2023 |
0 |
|
14
|
基于中华文化认同视角下STEAM课程教学模式的建构 |
王丹彤
杨昊
|
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
|
2023 |
0 |
|
15
|
基于STEAM课程载体培养基础文化课程教育阶段学生工匠精神--以北京劳动保障职业学院为例 |
姚广林
侯小妹
|
《产业与科技论坛》
|
2023 |
0 |
|
16
|
基于跨学科素养的高职全科型师范生STEAM课程建设现状、意义及可行性 |
魏哲
李欢
钟昌振
|
《西部素质教育》
|
2023 |
0 |
|
17
|
以“学习资源区”为抓手开发STEAM课程 |
陈熊峰
|
《小学科学》
|
2023 |
0 |
|
18
|
PBL下历史与数学STEAM课程设计与实践 |
刘鑫
|
《中国科技经济新闻数据库 教育》
|
2023 |
0 |
|
19
|
初中STEAM课程设计、实施与评价的一体化建设--浙江省宁波外国语学校的实践探索 |
张莉莉
|
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
|
2023 |
0 |
|