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基于Automation Studio仿真软件的液压与气动技术人才培养实践
1
作者 王虎 《内燃机与配件》 2024年第9期144-146,共3页
通过对《液压与气动技术》课程在教学过程中的问题盘点,总结出教学中存在的实验资源少、设备陈旧、成本高、利用率低等痛点,Automation Studio仿真软件具有强大的系统仿真与动画设计功能,有针对液压与气动及电气系统的功能模块,将Automa... 通过对《液压与气动技术》课程在教学过程中的问题盘点,总结出教学中存在的实验资源少、设备陈旧、成本高、利用率低等痛点,Automation Studio仿真软件具有强大的系统仿真与动画设计功能,有针对液压与气动及电气系统的功能模块,将Automation Studio仿真软件引入课堂教学可以很好的弥补上述问题,利用液压气动系统与电气系统的仿真功能,设计相应的实践教学课程内容,分别对课前、课中、课后三个环节的具体实施过程及要求进行详细阐述,通过对软件的教、学、用达到提升课程教学效果的目的。 展开更多
关键词 Automation studio 液压 教学
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液压与气动技术绪论部分课程思政教学设计
2
作者 岳丽敏 文晓娟 《郑州铁路职业技术学院学报》 2024年第3期97-98,106,共3页
深入挖掘液压与气动技术课程蕴含的思政元素,寓价值塑造于知识传授与能力培养之中。通过绪论部分课程思政教学内容设计,在教学过程中有机融入思政元素,在传授知识的同时激发学生的主观能动性,培养科技报国的家国情怀和使命担当,增强团... 深入挖掘液压与气动技术课程蕴含的思政元素,寓价值塑造于知识传授与能力培养之中。通过绪论部分课程思政教学内容设计,在教学过程中有机融入思政元素,在传授知识的同时激发学生的主观能动性,培养科技报国的家国情怀和使命担当,增强团队协作意识和自信心,达到立德树人的育人效果。 展开更多
关键词 液压与气动技术 课程思政 绪论
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新工科背景下液压传动与气动课程思政的探索与实践
3
作者 夏春艳 董海 +2 位作者 邸可新 朱永长 李俊刚 《铸造设备与工艺》 2024年第1期61-64,共4页
针对液压传动与气动课程思政建设存在的主要问题,基于新工科背景和OBE理念优化了课程目标,挖掘与梳理了思政元素,设计了教学过程,提升了教师的思政能力,完善了多元化考核,开展了课程思政的改革与实践。实践结果表明,学生对教学的认同感... 针对液压传动与气动课程思政建设存在的主要问题,基于新工科背景和OBE理念优化了课程目标,挖掘与梳理了思政元素,设计了教学过程,提升了教师的思政能力,完善了多元化考核,开展了课程思政的改革与实践。实践结果表明,学生对教学的认同感加强,学习兴趣和学习成绩明显提高,实现了知识传授、价值引领、能力培养的有机融合,不仅是新工科背景下课程思政建设的一种有益的探索,也为铸造设备的开发打下了坚实的理论基础。 展开更多
关键词 新工科 课程思政 OBE理念 液压传动与气动
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液压与气动课程综合教学改革探索
4
作者 曾文 《中国现代教育装备》 2024年第9期135-137,共3页
为满足智能制造时代的要求,针对液压与气动课程教学中存在的问题,开展了综合教学改革。对教学体系与内容进行调整,合理简化液压知识点,增加了气动技术的比重;构建了液压与气动元件三维模型库及教学视频库,引入了FluidSIM进行仿真教学;... 为满足智能制造时代的要求,针对液压与气动课程教学中存在的问题,开展了综合教学改革。对教学体系与内容进行调整,合理简化液压知识点,增加了气动技术的比重;构建了液压与气动元件三维模型库及教学视频库,引入了FluidSIM进行仿真教学;开展了基于项目任务的实践教学,构建了液压系统综合实践和气动系统综合实践两个实践教学项目。同时,建立了校外教学基地。通过课程综合教学改革,提升了学生的学习兴趣、实践动手能力,培养了学生的团队协作精神与创新意识。 展开更多
关键词 液压与气动 教学改革 FLUIDSIM 项目教学 实践教学
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液压和气动控制系统安全切断块设计
5
作者 任国振 陈松 《机床与液压》 北大核心 2024年第16期108-112,共5页
为解决液压和气动控制系统设备安全问题,使工作人员进入设备危险区域后能够在安全条件下进行操作、维护和检查,以安全区域设计为理念,提出液压和气动控制系统安全切断块设计,利用安全PLC建立安全逻辑控制,满足GB/T 16855.1—2018/ISO 13... 为解决液压和气动控制系统设备安全问题,使工作人员进入设备危险区域后能够在安全条件下进行操作、维护和检查,以安全区域设计为理念,提出液压和气动控制系统安全切断块设计,利用安全PLC建立安全逻辑控制,满足GB/T 16855.1—2018/ISO 13849-1:2015机械安全标准,符合国际和欧盟设备安全认证要求。根据不同的安全功能、压力和流量要求,采用标准化模块化的方法设计安全切断块,以节省设计和投资成本。实践表明:安全切断块结构紧凑、设计合理,能有效切断设备动力能源,保障现场设备和工作人员的安全。 展开更多
关键词 液压和气动控制系统 安全切断块 标准化模块
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岗课赛证下高职液压与气动技术教材的开发 被引量：1
6
作者 姚建盛 《农机使用与维修》 2024年第1期136-139,共4页
针对高职液压与气动技术课程教材存在着偏向学科体系编排模式、理论性强但导学导练性差的问题,提出以“学习情境—工作任务—典型工作过程”为主线,以机械设备安装、调试等工作岗位中要求的职业能力为核心进行教材内容重构,同时对接职... 针对高职液压与气动技术课程教材存在着偏向学科体系编排模式、理论性强但导学导练性差的问题,提出以“学习情境—工作任务—典型工作过程”为主线,以机械设备安装、调试等工作岗位中要求的职业能力为核心进行教材内容重构,同时对接职业技能等级标准、职业院校技能大赛赛项,拓展教材内容深度和广度,优化教材编排,实现岗课赛证融通,全面融入思政元素,德技并修,为职业教育新形态教材提供借鉴。 展开更多
关键词 液压与气动技术 新形态教材 开发
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高职院校汽车专业液压与气动技术课程教学实践研究
7
作者 姚建盛 林志荣 《农机使用与维修》 2024年第5期175-179,共5页
在高职院校汽车制造与试验技术专业的液压与气动技术课程教学中,存在教材内容缺乏先进性、职业性和行动性、育人功能不足、呈现方式单一等问题。该文从“教什么,怎么教”的视角,提出液压与气动技术课程内容重构,以对接汽车制造业,贴合... 在高职院校汽车制造与试验技术专业的液压与气动技术课程教学中,存在教材内容缺乏先进性、职业性和行动性、育人功能不足、呈现方式单一等问题。该文从“教什么,怎么教”的视角,提出液压与气动技术课程内容重构,以对接汽车制造业,贴合岗位技能要求,对照职业技能标准,借鉴技能竞赛规程,融入思政元素,利用任务工单,优化教学过程,建立教学效果评价体系,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 汽车专业 液压与气动技术 教学实践 课程改革
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汽车维修专业液压与气动实训教学资源开发和“做学合一”应用实践研究
8
作者 李继财 李国琳 赵训茶 《汽车维修技师》 2024年第8期76-78,共3页
随着汽车技术的不断发展,液压与气动系统在汽车维修领域中扮演着重要的角色。本研究旨在探讨汽车维修领域中液压与气动实训教学资源的开发与优化。通过系统性的研究,我们将分析当前液压与气动实训教学中存在的问题,并提出相应的改进方... 随着汽车技术的不断发展,液压与气动系统在汽车维修领域中扮演着重要的角色。本研究旨在探讨汽车维修领域中液压与气动实训教学资源的开发与优化。通过系统性的研究,我们将分析当前液压与气动实训教学中存在的问题,并提出相应的改进方案。同时,我们将关注教学资源的设计、开发和管理,以满足学生在液压与气动系统维修方面的培训需求。本文旨在将“手脑并用”“做学合一”以及黄炎培职业教育思想应用于液压与气动实训教学资源的开发研究与实践。以解决汽车维修专业液压与气动实训教学中液压与气动实训教学资源开发不够完善、实训环节“手脑并用”“做学合一”衔接不够的问题。将实训教学环节从管理形式到教学内容进行系统性的研究,采用模块化管理,将职业素养培养有效融入技能实训整个过程中,充分调动学生学习的主观能动性和积极性。 展开更多
关键词 液压与气动 教学资源开发 做学合一 应用实践
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“液压与气动技术”在职业教育中落实“课程思政”教学改革的探索与实践
9
作者 郑宏敏 唐曦 《新潮电子》 2024年第9期232-234,共3页
本课程思政目标秉承职业教育“立德树人”的根本宗旨,结合习近平总书记对新时代青年的六点要求,主要针对四个方面:引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,培养科学工程思维,增强职业综合素养。贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务,... 本课程思政目标秉承职业教育“立德树人”的根本宗旨,结合习近平总书记对新时代青年的六点要求,主要针对四个方面:引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,培养科学工程思维,增强职业综合素养。贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务,响应国家“科技强国、文化强国”战略,对接国家标准和行业规范,以职业能力为培养重点,以工匠精神、职业道德、职业精神的塑造为导向,探讨“液压与气动技术”在职业教育中落实“课程思政”的教学改革。 展开更多
关键词 液压与气动技术 课程思政
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基于Automation Studio的液压动力滑台控制系统仿真设计
10
作者 刘道寿 周志红 刘登宇 《科技与创新》 2024年第5期87-89,92,共4页
动力滑台是组合机床实现进给运动的通用部件,其控制系统是实现组合机床自动化或半自动化的关键环节。在分析动力滑台工作过程及液压控制回路的基础上,基于Automation Studio进行了控制系统仿真设计,主要包括液压系统建模、PLC控制系统... 动力滑台是组合机床实现进给运动的通用部件,其控制系统是实现组合机床自动化或半自动化的关键环节。在分析动力滑台工作过程及液压控制回路的基础上,基于Automation Studio进行了控制系统仿真设计,主要包括液压系统建模、PLC控制系统建模及软件设计,仿真结果满足各种控制要求。 展开更多
关键词 Automation studio 动力滑台 PLC 液压
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液压液力气动密封行业发展报告
11
作者 杜旭东 饶涛 +3 位作者 祁金一 付华 李绍云 李享 《液压气动与密封》 2024年第4期1-7,共7页
介绍了2012-2022年行业发展的主要成就,回顾2023年,展望2024年行业运行情况,聚焦目前行业发展需要关注的主要问题,提出当前行业的主要任务,从4个方面介绍了液压液力气动密封行业的发展情况。
关键词 液压 液力 气动 密封 行业发展
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液压传动与气动技术课程思政教育的设计与实践
12
作者 司莹 《天津职业院校联合学报》 2024年第1期38-42,共5页
液压传动与气动技术是机械设计制造类专业的一门重要专业基础课,在各门课程守好一段渠、种好责任田,落实立德树人根本任务的时代背景下,从政治素养、思想品德和思维方式三条主线挖掘了该课程潜在的思政元素,设计了本科目课程思政教学环... 液压传动与气动技术是机械设计制造类专业的一门重要专业基础课,在各门课程守好一段渠、种好责任田,落实立德树人根本任务的时代背景下,从政治素养、思想品德和思维方式三条主线挖掘了该课程潜在的思政元素,设计了本科目课程思政教学环节、教学形式及教学评价,并从一线教师视角就如何做好课程思政教学实践进行了思考。 展开更多
关键词 课程思政 思政元素 教学设计 教学实践 液压传动与气动技术
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液压与气动技术课程的微课设计及实践
13
作者 刘阳 《电大理工》 2024年第3期46-49,共4页
信息技术的高速发展,互联网技术的普遍应用,使得新的教学形式应运而生。文章通过分析传统教学中存在的问题,阐述微课有别于传统的教学形式和教学手段,是一种教育信息化的应用,教学现代化的体现。以液压与气动技术课程为例,将教学内容碎... 信息技术的高速发展,互联网技术的普遍应用,使得新的教学形式应运而生。文章通过分析传统教学中存在的问题,阐述微课有别于传统的教学形式和教学手段,是一种教育信息化的应用,教学现代化的体现。以液压与气动技术课程为例,将教学内容碎片化,合理地设计微课,利用微课。创新“互联网+教育”的新型教学资源,以微视频为载体,通过网络传播,将枯燥、抽象的知识形象立体生动地展现给学生。经过实践教学检验,以微课教学,可有效地激发学生的学习兴趣,提高学习效率,是一种适应高等职业教育发展需求的现代化新型教学手段。 展开更多
关键词 液压与气动技术 微课 分析 实践
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基于虚实结合的液压与气动技术实验案例构建
14
作者 崔宝磊 杨文军 +1 位作者 马宁 周星宇 《内燃机与配件》 2024年第2期125-127,共3页
基于当前液压与气动技术实验教学过程中存在问题,结合现代化软件特点与优势,构建了虚实结合的液压与气动技术实验教学体系。将三维与模拟仿真融入到实验教学当中,并将液压回路设计融入到典型液压系统设计实际案例当中,构建了虚实结合的... 基于当前液压与气动技术实验教学过程中存在问题,结合现代化软件特点与优势,构建了虚实结合的液压与气动技术实验教学体系。将三维与模拟仿真融入到实验教学当中,并将液压回路设计融入到典型液压系统设计实际案例当中,构建了虚实结合的液压与气动技术实验教学新模式,实现了多维度、全方位立体教学,提高了学生的工程技术能力。 展开更多
关键词 虚实结合 液压与气动技术 实验教学
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高职专业群平台课程建设研究与实践——以“液压与气动技术”课程为例
15
作者 杨昆 毛丽凤 张景生 《西部素质教育》 2024年第14期31-34,共4页
文章以“液压与气动技术”课程为例,从课程定位、课程设计理念、教学内容的优化、教学模式和教学过程的优化、教学方法的选用、数字化教学资源的建设与应用六个方面论述了高职专业群平台课程建设研究与实践,最后分析了高职专业群平台课... 文章以“液压与气动技术”课程为例,从课程定位、课程设计理念、教学内容的优化、教学模式和教学过程的优化、教学方法的选用、数字化教学资源的建设与应用六个方面论述了高职专业群平台课程建设研究与实践,最后分析了高职专业群平台课程建设效果。 展开更多
关键词 “液压与气动技术”课程 专业群平台课程 高职
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基于移动互联网络环境的大学课程学习模式研究——以“流体力学基础与液压气动传动技术”为例
16
作者 赵振秀 耿龙伟 蔡一正 《科技创新与生产力》 2024年第3期32-33,36,共3页
本研究以“流体力学基础与液压气动传动技术”课程为例,研究了基于移动互联网环境下的大学课程学习模式。研究结果表明,移动学习可以为学生提供更加自由、灵活的学习方式,同时也可以提高学生的学习兴趣和学习效果。通过移动学习平台,教... 本研究以“流体力学基础与液压气动传动技术”课程为例,研究了基于移动互联网环境下的大学课程学习模式。研究结果表明,移动学习可以为学生提供更加自由、灵活的学习方式,同时也可以提高学生的学习兴趣和学习效果。通过移动学习平台,教师可以更加有效地组织和管理课程内容,提高教学质量。但是,移动学习也存在着一些问题,如网络不稳定、设备不兼容等,需要教师和学生共同协作解决。 展开更多
关键词 移动学习 流体力学基础 液压气动传动技术 教学模式
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中国液压气动密封件工业协会第八届五次常务理事(扩大)会议在浙江宁波召开
17
《液压气动与密封》 2024年第7期6-6,共1页
2024年5月30日,中国液压气动密封件工业协会(以下简称“协会”)第八届五次常务理事(扩大)会议在浙江宁波召开,会议由协会理事长杜旭东主持,共有142位代表出席会议,其中常务理事46人。首先,由杜旭东理事长做液气密行业形势报告,秘书长赵... 2024年5月30日,中国液压气动密封件工业协会(以下简称“协会”)第八届五次常务理事(扩大)会议在浙江宁波召开,会议由协会理事长杜旭东主持,共有142位代表出席会议,其中常务理事46人。首先,由杜旭东理事长做液气密行业形势报告,秘书长赵曼琳做协会工作情况报告。 展开更多
关键词 浙江宁波 中国液压气动密封件工业协会 第八届 五次 常务理事 液气密行业
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中国液压气动密封件工业协会填料与静密封专业分会第五届三次理事会议、第五届二次会员大会暨2024年度行业年会在珠海召开
18
《液压气动与密封》 2024年第11期60-60,共1页
2024年10月8-12日中国液压气动密封件工业协会填料与静密封专业分会第五届三次理事会议、第五届二次会员大会暨2024年度行业年会在珠海召开,中国液压气动密封件工业协会理事长杜旭东、中国填料静密封行业协会会长李江、协会秘书长赵曼... 2024年10月8-12日中国液压气动密封件工业协会填料与静密封专业分会第五届三次理事会议、第五届二次会员大会暨2024年度行业年会在珠海召开,中国液压气动密封件工业协会理事长杜旭东、中国填料静密封行业协会会长李江、协会秘书长赵曼琳等约600名行业代表齐聚一堂。 展开更多
关键词 静密封 理事会议 行业年会 珠海 中国液压气动密封件工业协会 会员大会 填料 第五届
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中国液压气动密封件工业协会第一届四次监事会议在浙江宁波召开
19
《液压气动与密封》 2024年第7期117-117,共1页
2024年5月29日中国液压气动密封件工业协会(以下简称“协会”)第一届四次监事会议在浙江宁波召开。本次会议由监事长俞云飞主持,监事郝悦汝、赵明涛、宋国胄参加会议。协会赵曼琳秘书长、饶涛副秘书长参加了部分阶段的会议议程。协会秘... 2024年5月29日中国液压气动密封件工业协会(以下简称“协会”)第一届四次监事会议在浙江宁波召开。本次会议由监事长俞云飞主持,监事郝悦汝、赵明涛、宋国胄参加会议。协会赵曼琳秘书长、饶涛副秘书长参加了部分阶段的会议议程。协会秘书处的相关人员列席会议并负责会务服务工作。 展开更多
关键词 监事长 会议议程 浙江宁波 协会秘书处 中国液压气动密封件工业协会 第一届 四次
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