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在TOPCARES-CDIO教学模式下的动画专业建设 被引量：1
1
作者 靳治刚 《美术大观》 2013年第11期162-162,共1页
TOPCARES-CDIO教学模式是针对高等教育系统提出的全新教育理念,是从"传统教学"向"项目教学"方法的转变。
关键词 topcabes—cdio教学模式动画专业教育理念
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借鉴CDIO教育理念构建艺术设计专业实践教学新模式
2
作者 王川进 《沧州师范学院学报》 2016年第2期105-107,共3页
当前,我国高校艺术设计专业教育中实践能力的培养相对薄弱。我们可借鉴发达国家先进的实践教育理念,按照艺术设计专业人才培养目标,根据设计专业的学科特点和应用前景,参考CDIO工程教育模式中的教育全面实施以及检验测评的12条标准,来... 当前,我国高校艺术设计专业教育中实践能力的培养相对薄弱。我们可借鉴发达国家先进的实践教育理念,按照艺术设计专业人才培养目标,根据设计专业的学科特点和应用前景,参考CDIO工程教育模式中的教育全面实施以及检验测评的12条标准,来强化实验教学环节的规范培养,从而建立起科学的应用型人才培养实践能力教育与考核评估标准,构建出具有中国特色的艺术设计专业培养的实践教育体系。 展开更多
关键词 cdio教育理念 艺术设计专业 实践教学模式
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强化能力培养的专业学位研究生课程教学模式探索与实践 被引量：3
3
作者 陆鑫 任立勇 《教育教学论坛》 2017年第14期147-149,共3页
针对软件工程学科的专业学位研究生课程教学,本文分析探讨了课程教学模式如何支撑专业能力培养,提出一种强化能力培养的专业学位研究生课程教学模式。该模式借鉴国际先进的CDIO、OBE工程教育思想,融合"案例导向教学""研... 针对软件工程学科的专业学位研究生课程教学,本文分析探讨了课程教学模式如何支撑专业能力培养,提出一种强化能力培养的专业学位研究生课程教学模式。该模式借鉴国际先进的CDIO、OBE工程教育思想,融合"案例导向教学""研讨式教学""做中学"等课程教学方式,强化研究生课程教学中的能力培养。在本校研究生专业学位课程教学实践应用中,该教学模式有效地提升了专业能力培养成效,其实践经验对同类课程教学具有一定的示范意义。 展开更多
关键词 教学模式 cdio理念 专业能力 工程教育
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