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基于OBE的TPA阶梯教学在神经内科住院医师规范化培训中的应用
被引量：
1
1
作者
范琳
刘颖
《中国卫生产业》
2023年第12期187-191,共5页
目的探讨基于以结果为导向教育(outcomes-based education,OBE)的理论实践应用(theory-practic-application,TPA)阶梯式教学在神经内科专业住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2020年9月南京医科大学附属泰州人民医院5...
目的探讨基于以结果为导向教育(outcomes-based education,OBE)的理论实践应用(theory-practic-application,TPA)阶梯式教学在神经内科专业住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2020年9月南京医科大学附属泰州人民医院52名神经内科专业住培医师为研究对象,根据时间分组,将2017年9月—2018年12月入学的24名住培医师归为对照组,采取传统教学模式;将2019年1月—2020年9月入学的28名住培医师归为研究组,采取基于OBE的TPA阶梯式教学,对比两组理论考核、实践能力考核以及满意度情况。结果两组住培医师3年间理论成绩均逐步提高,且每年研究组的理论考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组入科时Mini-CEX评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);出科时,两组Mini-CEX得分均高于入科时,且研究组Mini-CEX得分和360度评估得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组总满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科专业住院医师规范化培训中采用基于OBE的TPA阶梯式教学模式带教,可提高神经内科专业住培医师理论、技能成绩及其临床综合素养,并可提高教学的满意度。
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关键词
OBE教学理念
tpa
阶梯教学
住院医师规范化培训
神经内科
教学改革
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职称材料
基于微课的TPA阶梯式教学模式研究
被引量：
1
2
作者
王静
卢雪松
杨晓秋
《电脑知识与技术（过刊）》
2017年第8X期128-129,146,共3页
在全国高校教学改革的浪潮中,针对"微时代"下大学生注意力持久度下降的特点,将微课融入本校VFP课程的研究性教学,形成了三位一体的TPA阶梯式教学模式。它结合本课程的教学要求和教学目的,设计了三大模块,并运用过程化的考核体...
在全国高校教学改革的浪潮中,针对"微时代"下大学生注意力持久度下降的特点,将微课融入本校VFP课程的研究性教学,形成了三位一体的TPA阶梯式教学模式。它结合本课程的教学要求和教学目的,设计了三大模块,并运用过程化的考核体系,有效地激发了学生学习的主动性、积极性,培养了学生自主学习、独立创新的能力,在提高学生的综合能力和综合素质方面取得了良好的效果。
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关键词
微课
tpa
阶梯式教学模式
研究性教学
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职称材料
TPA教学模式对地方大学英语教学的质量保障——以《新视野大学英语读写教程》在广西师范大学的使用为例
3
作者
刘玉梅
《高教论坛》
2012年第8期47-50,共4页
TPA是依托于广西师范大学英语教学平台实施,以生为本,以"教师主导,学生主体"为理念的教学模式。它通过帮助学生课前充分热身,刺激认知欲望;课中重点突出;课后拓展延伸,满足个性学习,完成能力提升三个环节,增强了全国教材在地...
TPA是依托于广西师范大学英语教学平台实施,以生为本,以"教师主导,学生主体"为理念的教学模式。它通过帮助学生课前充分热身,刺激认知欲望;课中重点突出;课后拓展延伸,满足个性学习,完成能力提升三个环节,增强了全国教材在地方教学的适应性,满足了广西师范大学学生多元化的学习需求。教学在结合英语的实用性、知识性和趣味性,不断激发学生个人潜能的基础上,培养了学生英语综合应用能力、跨文化意识、自主学习能力和终生学习观。
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关键词
tpa
教学模式
地方大学英语教学
质量保障
《新视野大学英语读写教程》
广西师范大学
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职称材料
信息化环境下基于性格色彩分析的高职实训课程教学方法研究
被引量：
1
4
作者
崔玲玲
张晖
石彩华
《现代制造技术与装备》
2018年第11期209-210,共2页
将性格色彩测试分析法与TPA教学法结合,运用于高职院校的实训课程,在信息化教学育人和构建高职合作学习实训课堂教学中,努力实现培养学生的批判性思维能力、合作能力、创新能力,进一步探索了实训课程教与学的有效对接教学理论和学习成效...
将性格色彩测试分析法与TPA教学法结合,运用于高职院校的实训课程,在信息化教学育人和构建高职合作学习实训课堂教学中,努力实现培养学生的批判性思维能力、合作能力、创新能力,进一步探索了实训课程教与学的有效对接教学理论和学习成效,丰富和扩充了职业教育理念和教学模式。
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关键词
性格色彩分析
tpa
教学法
高职实训课程
信息化手段
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职称材料
题名
基于OBE的TPA阶梯教学在神经内科住院医师规范化培训中的应用
被引量：
1
1
作者
范琳
刘颖
机构
南京医科大学附属泰州人民医院神经内科
出处
《中国卫生产业》
2023年第12期187-191,共5页
基金
南京医科大学附属泰州人民医院教学研究课题(JX-2-202108)。
文摘
目的探讨基于以结果为导向教育(outcomes-based education,OBE)的理论实践应用(theory-practic-application,TPA)阶梯式教学在神经内科专业住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2017年9月—2020年9月南京医科大学附属泰州人民医院52名神经内科专业住培医师为研究对象,根据时间分组,将2017年9月—2018年12月入学的24名住培医师归为对照组,采取传统教学模式;将2019年1月—2020年9月入学的28名住培医师归为研究组,采取基于OBE的TPA阶梯式教学,对比两组理论考核、实践能力考核以及满意度情况。结果两组住培医师3年间理论成绩均逐步提高,且每年研究组的理论考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组入科时Mini-CEX评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);出科时,两组Mini-CEX得分均高于入科时,且研究组Mini-CEX得分和360度评估得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组总满意率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科专业住院医师规范化培训中采用基于OBE的TPA阶梯式教学模式带教,可提高神经内科专业住培医师理论、技能成绩及其临床综合素养,并可提高教学的满意度。
关键词
OBE教学理念
tpa
阶梯教学
住院医师规范化培训
神经内科
教学改革
Keywords
OBE
teaching
philosophy
tpa step-by-step teaching
Resident standardized training
Neurology
teaching
reform
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
基于微课的TPA阶梯式教学模式研究
被引量：
1
2
作者
王静
卢雪松
杨晓秋
机构
扬州大学信息工程学院广陵学院
扬州大学信息工程学院
出处
《电脑知识与技术（过刊）》
2017年第8X期128-129,146,共3页
基金
教育部高等学校文科计算机基础教指委"地方综合性大学计算思维与大学计算机课程改革与教材建设"(项目编号:2014-A096)
扬州大学教改课题"基于微课的混合式学习研究"(项目编号:2015-JGYB15003)
文摘
在全国高校教学改革的浪潮中,针对"微时代"下大学生注意力持久度下降的特点,将微课融入本校VFP课程的研究性教学,形成了三位一体的TPA阶梯式教学模式。它结合本课程的教学要求和教学目的,设计了三大模块,并运用过程化的考核体系,有效地激发了学生学习的主动性、积极性,培养了学生自主学习、独立创新的能力,在提高学生的综合能力和综合素质方面取得了良好的效果。
关键词
微课
tpa
阶梯式教学模式
研究性教学
Keywords
micro-lecture
tpa
ladder
teaching
model
research
teaching
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G642 [文化科学—高等教育学]
TP311.138-4 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
TPA教学模式对地方大学英语教学的质量保障——以《新视野大学英语读写教程》在广西师范大学的使用为例
3
作者
刘玉梅
机构
广西师范大学外国语学院
出处
《高教论坛》
2012年第8期47-50,共4页
基金
2010年新世纪广西高等教育教改工程立项项目"<大学英语>课程教学质量内部保障体系的构建与实践"(2010JGZ006)
文摘
TPA是依托于广西师范大学英语教学平台实施,以生为本,以"教师主导,学生主体"为理念的教学模式。它通过帮助学生课前充分热身,刺激认知欲望;课中重点突出;课后拓展延伸,满足个性学习,完成能力提升三个环节,增强了全国教材在地方教学的适应性,满足了广西师范大学学生多元化的学习需求。教学在结合英语的实用性、知识性和趣味性,不断激发学生个人潜能的基础上,培养了学生英语综合应用能力、跨文化意识、自主学习能力和终生学习观。
关键词
tpa
教学模式
地方大学英语教学
质量保障
《新视野大学英语读写教程》
广西师范大学
Keywords
tpa
local college English
teaching
and learning
quality assurance
New Horizon College English （Reading andWriting）
Guangxi Normal University
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
信息化环境下基于性格色彩分析的高职实训课程教学方法研究
被引量：
1
4
作者
崔玲玲
张晖
石彩华
机构
苏州健雄职业技术学院
出处
《现代制造技术与装备》
2018年第11期209-210,共2页
基金
苏州健雄职业技术学院重点教改课题"基于性格色彩分析的高职实训课程TPA教学法应用研究"(JG01703)
江苏省现代教育技术课题"高职电工课程仿真教学技术实践研究"(2018-R-61401)
+2 种基金
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"高职实训课程TPA教学模式研究"(2018SJA1468)
江苏高校品牌专业建设工程资助项目
(PPZY2015B188)
文摘
将性格色彩测试分析法与TPA教学法结合,运用于高职院校的实训课程,在信息化教学育人和构建高职合作学习实训课堂教学中,努力实现培养学生的批判性思维能力、合作能力、创新能力,进一步探索了实训课程教与学的有效对接教学理论和学习成效,丰富和扩充了职业教育理念和教学模式。
关键词
性格色彩分析
tpa
教学法
高职实训课程
信息化手段
Keywords
character color analysis
tpa
teaching
method
higher vocational training courses
information technology
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于OBE的TPA阶梯教学在神经内科住院医师规范化培训中的应用
范琳
刘颖
《中国卫生产业》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
基于微课的TPA阶梯式教学模式研究
王静
卢雪松
杨晓秋
《电脑知识与技术（过刊）》
2017
1
下载PDF
职称材料
3
TPA教学模式对地方大学英语教学的质量保障——以《新视野大学英语读写教程》在广西师范大学的使用为例
刘玉梅
《高教论坛》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
信息化环境下基于性格色彩分析的高职实训课程教学方法研究
崔玲玲
张晖
石彩华
《现代制造技术与装备》
2018
1
下载PDF
职称材料
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