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Exploration and Analysis of the Implementation Plan of the Three-whole Education in Xianyang Normal
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作者 Songsong Du 《Journal of Educational Theory and Management》 2023年第1期6-11,共6页
Xianyang Normal University,an undergraduate normal college,gives full play to the education advantage of socialist education with Chinese characteristics,with virtue fundamental task,ideal faith education as the core,... Xianyang Normal University,an undergraduate normal college,gives full play to the education advantage of socialist education with Chinese characteristics,with virtue fundamental task,ideal faith education as the core,socialist core values,to improve talent training ability as the key,form full,the whole process,whole person education mode.This paper through the combination of theory and practice,analyzes the connotation of“Three-whole Education”and the current situation of“Three-whole Education”in Xianyang Normal University,and puts forward the implementation path with college characteristics to improve the quality of talent training.Xianyang Normal University through more than 40 years of construction,in three-whole education has made certain achievements and social benefits.The advantages of socialist education with Chinese characteristic adhered to the education orientation and reflected the virtue of fundamental task,outstanding characteristics,speed up the construction of information,integrated the resources and optimized the education process. 展开更多
关键词 three-whole education Xianyang Normal University Full-time education All-round education Whole-process education
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课程思政融入web前端课程的实施过程探析——以泉州经贸学院为例
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作者 朱小琴 陈小虹 《三门峡职业技术学院学报》 2024年第1期42-48,共7页
在当前大思政和互联网环境下,从泉州经贸学院专业技能课web前端设计与开发课程的实际情况出发,深入挖掘课程背后隐藏的思政元素,精心设计含有思政元素的知识点案例,并在实际的课程教学中实施。在实际课程教学中,根据高职学生的特点,基... 在当前大思政和互联网环境下,从泉州经贸学院专业技能课web前端设计与开发课程的实际情况出发,深入挖掘课程背后隐藏的思政元素,精心设计含有思政元素的知识点案例,并在实际的课程教学中实施。在实际课程教学中,根据高职学生的特点,基于“岗课赛证”教学实施策略,有针对性地安排实训任务,并基于学院的超星网络学习平台上线经典案例,同时辅助设计了“云端习党史”web前端设计比赛、发布课程思政开展效果调查问卷,为课程的良好开展注入了多维教学模式,为课程的创新教学提供了新思路,为后续的课程思政改革做了有力铺垫。 展开更多
关键词 大思政 多维教学 三全育人 岗课赛证
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民办高校“三全育人”工作体系构建策略——以广州城建职业学院为例
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作者 吴辉军 《广东水利电力职业技术学院学报》 2024年第1期73-76,90,共5页
“三全育人”工作体系建设是新时期我国教育工作的普遍共识和努力方向。然而,民办高校作为高等教育的重要组成部分,在“三全育人”体系建设中普遍存在重智育轻德育、资源整合不足、协同育人机制不健全、意识形态面临冲击等问题。对此,... “三全育人”工作体系建设是新时期我国教育工作的普遍共识和努力方向。然而,民办高校作为高等教育的重要组成部分,在“三全育人”体系建设中普遍存在重智育轻德育、资源整合不足、协同育人机制不健全、意识形态面临冲击等问题。对此,以广州城建职业学院为例,将立德树人视作立身之本,从全员、全过程、全方位的视角,提出构建“三全育人”工程。这既是解决民办高校思政教育问题的客观需要,也是创新思政教育新模式的有益探索,更有利于培育全面发展的高素质人才。 展开更多
关键词 民办高校 三全育人 思政教育
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新工科专业与“三全育人”协同教学的研究与实践——以数据分析类课程为例
4
作者 王杜娟 殷允强 +1 位作者 王婧熠 徐起航 《电子科技大学学报(社科版)》 2024年第1期105-112,共8页
在国家创新驱动发展战略背景下,以新兴信息技术为核心的“新工科”专业应运而生。为培养一批具有坚定爱国主义精神的科技尖兵,高校教育工作应把握“坚持把立德树人作为中心环节”的高等教育事业发展新形势,注重新工科专业人才的综合素... 在国家创新驱动发展战略背景下,以新兴信息技术为核心的“新工科”专业应运而生。为培养一批具有坚定爱国主义精神的科技尖兵,高校教育工作应把握“坚持把立德树人作为中心环节”的高等教育事业发展新形势,注重新工科专业人才的综合素质提高,推动国家技术创新发展的浪潮。在开展教学工作的过程中,深入探索新工科专业课程与思想政治教育元素的融合机制,特色化推进专业课程思政建设,运用“三全育人”模式进行协同教学。因而,本课程教学内容得到了丰富,教学目标有效率完成,该协同教学模式有助于更好地为国家经济建设和社会发展战略服务,实现立德树人的目标。 展开更多
关键词 新工科专业 立德树人 三全育人 课程思政
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“三全育人”视域下地学类专业创新创业人才培育体系的构建与实践——以中国地质大学(武汉)地空学院为例
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作者 刘彦娇 《创新与创业教育》 2024年第1期113-118,共6页
培育地学类创新创业人才对创新型国家建设、地质行业的科技进步与地学类专业毕业生就业竞争力的提升有重要意义。中国地质大学(武汉)地空学院以“三全育人”理念为指导,积极探索构建地学类专业创新创业人才培育体系,遵循育人目标精准化... 培育地学类创新创业人才对创新型国家建设、地质行业的科技进步与地学类专业毕业生就业竞争力的提升有重要意义。中国地质大学(武汉)地空学院以“三全育人”理念为指导,积极探索构建地学类专业创新创业人才培育体系,遵循育人目标精准化、育人机制协同化、组织实施体系化的原则,从构建地学类专业创新创业全员育人共同体,搭建全过程、链条式的地学类专业创新创业课程体系,打造全方位地学类创新创业实践平台等方面进行探索实践,以提高地学类专业创新型人才培养质量。 展开更多
关键词 三全育人 地学类专业 创新创业 人才培育
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论边疆民族地区“三全育人”三方协同路径创新
6
作者 殷琼 孔德轩 《边疆经济与文化》 2024年第3期115-119,共5页
在实现中国式现代化的新时代新征程上,边疆民族地区面临维护国家统一和民族团结、推进社会治理现代化、培养具有志愿精神的公民等突出的时代任务。边疆民族地区高校应秉持“三全育人”理念,破除育人主体单一性、时间和空间限制的“育人... 在实现中国式现代化的新时代新征程上,边疆民族地区面临维护国家统一和民族团结、推进社会治理现代化、培养具有志愿精神的公民等突出的时代任务。边疆民族地区高校应秉持“三全育人”理念,破除育人主体单一性、时间和空间限制的“育人新模式”,拓宽育人知识来源、保证育人时间和空间连续性、全方位整合社会资源,协同家庭、社会,不断推进高校实践育人路径的创新,为边疆民族地区现代化培养德才兼备的高质量人才。 展开更多
关键词 “三全育人” 协同育人 实践育人
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“三全育人”视域下高校安全教育问题及对策研究
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作者 李杨 刘梦媛 《邢台职业技术学院学报》 2024年第1期56-59,共4页
高校安全教育既关系高校师生的生命健康,同时也关系着社会发展稳定。当前高校安全教育虽然经历了多年的探索发展取得了一些成果,然而也在教育内容和教育形式上出现了一些新的问题。文章立足“三全育人”理念,通过文献法并结合日常教学... 高校安全教育既关系高校师生的生命健康,同时也关系着社会发展稳定。当前高校安全教育虽然经历了多年的探索发展取得了一些成果,然而也在教育内容和教育形式上出现了一些新的问题。文章立足“三全育人”理念,通过文献法并结合日常教学管理经验,调研了当前高校安全教育的问题并分析了原因。高校安全教育应当在“三全育人”视域下进行顶层设计,进而探索一条“全员参与、全程贯穿、全域融合”的高校安全教育新路径。 展开更多
关键词 高校 安全教育 “三全育人”
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“三全育人”视角下大学生科技创新能力提升路径探究
8
作者 张烜煜 《创新与创业教育》 2024年第2期34-39,共6页
新时代背景下,大力开展科技创新教育、提升大学生科技创新能力是高校人才培养工作的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的长远大计。“三全育人”理念与大学生创新创业教育工作有着紧密的内在联系,能较好指导大学生科技创新教育的... 新时代背景下,大力开展科技创新教育、提升大学生科技创新能力是高校人才培养工作的重要环节,也是高校落实立德树人根本任务的长远大计。“三全育人”理念与大学生创新创业教育工作有着紧密的内在联系,能较好指导大学生科技创新教育的开展。但目前高校科技创新教育工作现状与践行“三全育人”理念还存在一些差距;可结合工作实际,通过明确全员育人主体责任、构建全过程育人格局、搭建全方位育人体系提升大学生科技创新能力。 展开更多
关键词 三全育人 校企协作 科技创新 思想政治教育 创新创业教育
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“下交群评”:迈向人民主体性的基层治理——以北京市平谷区接诉即办改革为例
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作者 陈锋 《北京工业大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第3期29-39,共11页
以人民为中心的发展思想日益成为主导基层治理的逻辑,在北京市接诉即办工作不断深化改革的基础上,以北京市平谷区“下交群评”工作为例,探索党建引领多元主体参与社会治理的机制,并重点关注如何引导群众成为基层治理的主体。研究发现,... 以人民为中心的发展思想日益成为主导基层治理的逻辑,在北京市接诉即办工作不断深化改革的基础上,以北京市平谷区“下交群评”工作为例,探索党建引领多元主体参与社会治理的机制,并重点关注如何引导群众成为基层治理的主体。研究发现,“下交群评”通过治理主体的组织嵌入化、治理单元的熟人社会化、治理规则的崇公抑私化、治理机制的交互整体化形塑了新时代“三治融合”的实践机制,为系统治理和源头治理提供了重要保障;从接诉即办的倒逼式治理到主动性治理,再到自主性治理,人民群众真正成为治理问题的发起者、治理过程的参与者、治理成效的获得者、治理情况的监督者。这是全过程人民民主的生动实践,体现了基层正在从被动的市民诉求驱动迈向人民主体性的治理。 展开更多
关键词 接诉即办 “下交群评” 基层治理 三治融合 人民主体性 全过程人民民主
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大型铀矿床全寿命期虚拟仿真系统开发
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作者 沈玉众 陈勇 +1 位作者 杨江坤 郝志华 《铀矿冶》 CAS 2024年第1期1-11,共11页
某大型铀矿床位于中国北方生态脆弱地区,其资源量大、矿体缓薄,矿床前期开发决策难度大。采用虚拟仿真技术,构建矿山三维模型,结合矿床开采时序,实现对矿山开采过程全寿命期的动态仿真,动态展示矿山生产环节和施工工序,为矿床开发决策... 某大型铀矿床位于中国北方生态脆弱地区,其资源量大、矿体缓薄,矿床前期开发决策难度大。采用虚拟仿真技术,构建矿山三维模型,结合矿床开采时序,实现对矿山开采过程全寿命期的动态仿真,动态展示矿山生产环节和施工工序,为矿床开发决策提供依据。通过开发全寿命期的虚拟仿真系统,为该大型铀矿床开采工程规划和设计数据的综合与解释提供了独特的虚拟环境,展现了矿床未来开发场景,初步验证了矿床整体开采方案的合理性与可行性,为矿床开发奠定了基础。 展开更多
关键词 铀矿床 整体开采 三维模型 全寿命期 虚拟仿真 开发决策
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“三三制”的全过程人民民主特质及其当代启示
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作者 何鲁婷 李向勇 《唐山学院学报》 2024年第2期1-8,共8页
“三三制”民主是延安时期中国共产党创造性地将马克思主义民主观同中国具体实际相结合的一种政权体制模式,作为中国共产党对全过程人民民主的初步探索,这一模式不仅为巩固抗日民族统一战线发挥了重要作用,而且对于新时代新征程上发展... “三三制”民主是延安时期中国共产党创造性地将马克思主义民主观同中国具体实际相结合的一种政权体制模式,作为中国共产党对全过程人民民主的初步探索,这一模式不仅为巩固抗日民族统一战线发挥了重要作用,而且对于新时代新征程上发展全过程人民民主、推进中国特色社会主义民主政治建设具有理论和实践的重要启示意义。 展开更多
关键词 全过程人民民主 “三三制”民主 中国共产党
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课程思政下三全协同培育医学生立德和携仁的实践研究 被引量:1
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作者 么荣荣 骆鹏 +2 位作者 田浩 薛宇 季庆辉 《中国继续医学教育》 2023年第13期108-112,共5页
目的探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”的实践效果。方法2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医学生作为对照组... 目的探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”的实践效果。方法2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医学生作为对照组。对照组医学生接受常规的教育方法,观察组医学生给予课程思政背景下的三全协同培育模式,比较两组医学生对课程思政的认知和课程教学质量,评价三全协同培育的临床实践价值。结果观察组医学生对课程思政的认知程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的课堂教学质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在课程思政背景下地方综合性大学对医学生开展三全协同培育能够提高学生对课程思政的认知程度,也可达到改善课堂教学质量的效果,对“立德”“携仁”形成了积极保障。 展开更多
关键词 地方综合性大学 医学生 课程思政 三全育人 协同培育 立德树人
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突出以生为本的GIS专业三全育人培养模式研究
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作者 杜久升 景海涛 +7 位作者 袁占良 王雅萍 王磊 王世东 程结海 程钢 王莉 薛华柱 《地理空间信息》 2023年第6期134-137,140,共5页
在教育部引导高校构建“三全育人”格局,实现高等教育内涵式发展背景下,切实落实“以生为本”,着力研究GIS专业三全育人培养模式。由学生的学习目标出发,反推教学设计,提出GIS课程改革五步法,并将海报、改进的专家组学习、辅助学案等形... 在教育部引导高校构建“三全育人”格局,实现高等教育内涵式发展背景下,切实落实“以生为本”,着力研究GIS专业三全育人培养模式。由学生的学习目标出发,反推教学设计,提出GIS课程改革五步法,并将海报、改进的专家组学习、辅助学案等形式自然融入课堂教学。以课程思政建设为引领,培养学生的家国情怀,结合GIS专业特色,依托学校区位优势,全面深入地挖掘课程思政元素。以评价体系完善为指导,关心学生培养全过程,建立三位一体评价体系,为持续优化培养模式提供分析依据。实践证明,该培养模式在提升专业实力、促进学生培养、锻炼教师队伍等方面取得了一系列成效。 展开更多
关键词 以生为本 三全育人 培养模式 GIS专业
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课程思政建设的内生逻辑和路径探索 被引量:1
14
作者 马晓红 刘小丽 王欣 《邢台学院学报》 2023年第3期141-145,152,共6页
课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是提高人才培养质量的重要任务。作为新时代高校思想政治教育发展的新方向,课程思政的本质是育人。其精神内核是教育教学本质和初心的回归,也是教学规律的必然要求。课程思政建设需要教... 课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,是提高人才培养质量的重要任务。作为新时代高校思想政治教育发展的新方向,课程思政的本质是育人。其精神内核是教育教学本质和初心的回归,也是教学规律的必然要求。课程思政建设需要教师强化“立德树人”、“三全育人”理念,整体规划课程思政建设方案,同时要提高专业课教学吸引力,用自身的理想信念、人格魅力来影响学生。 展开更多
关键词 课程思政 立德树人 三全育人 思想政治教育
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全民所有自然资源资产“四权分治”改革探析 被引量:1
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作者 严金明 潘瑜鑫 夏方舟 《改革》 北大核心 2023年第11期144-155,共12页
全民所有自然资源资产权利制度改革是加强生态文明建设、助推高质量发展、实现中国式现代化目标的内在要求。针对全民所有自然资源资产存在的归属不清、权责不明和监管缺位等诸多问题,其改革应遵循所有权和使用权、所有权和监管权、所... 全民所有自然资源资产权利制度改革是加强生态文明建设、助推高质量发展、实现中国式现代化目标的内在要求。针对全民所有自然资源资产存在的归属不清、权责不明和监管缺位等诸多问题,其改革应遵循所有权和使用权、所有权和监管权、所有权和代理权“三重分离”的理论逻辑,构建全民所有自然资源资产所有权、代理权、使用权和监管权“四权分治”体系。基于“主体归属—客体对象—权能界定—运行机制”的四维内涵架构,全民所有自然资源资产“四权分治”改革可进一步遵循完善“分明有序”主客体界定、健全“公平合理”权能实现模式、强化“稳定高效”运行机制等改革路径,切实推进全民所有自然资源资产权利制度改革,构建人与自然和谐共生的中国式现代化建设新格局。 展开更多
关键词 全民所有自然资源资产 三重分离 四权分治
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“CHINESE”复元模式对高校心理育人工作的启示
16
作者 林媛 黄文 《高教学刊》 2023年第7期78-81,共4页
根据2020年心理健康蓝皮书,青少年的抑郁检出率随着年级增长呈上升趋势,抑郁状态进入大学前抵达峰值。该研究采取系统整体论的观点聚焦心理疾病学生的整体分布情况和发病规律,将心理疾病学生清晰定位为高校心理育人的重点与难点。“CHIN... 根据2020年心理健康蓝皮书,青少年的抑郁检出率随着年级增长呈上升趋势,抑郁状态进入大学前抵达峰值。该研究采取系统整体论的观点聚焦心理疾病学生的整体分布情况和发病规律,将心理疾病学生清晰定位为高校心理育人的重点与难点。“CHINESE”复元模式与高校的心理育人工作本质上存在很好的契合度,复元模式关注高校社区环境下生活的个体,从社会工作视角进一步整合高校心理工作的资源从多个层面为心理疾病学生提供帮助和支持,这是心理疾病学生恢复大学学习与生活的良好契机。“CHINESE”复元模式的社区工作思路不仅启发高校心理育人工作的提升路径,并且有效地避免仅以危机干预方式应对心理疾病学生的工作误区。 展开更多
关键词 “CHINESE”复元模式 高校社区 心理育人 心理健康 三全育人
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高校校友资源融入“三全育人”的实践与思考——以绍兴文理学院为例
17
作者 夏婷 《湖北成人教育学院学报》 2023年第5期66-70,共5页
校友资源作为高校建设发展的重要资源,在高校育人工作中充当着重要的示范和反馈作用。高校校友资源的充分发挥,能为学生的成长成才提供指引、搭建桥梁、保驾护航。本文以绍兴文理学院为例,结合优秀校友榜样引领、“共同体”发展理念、... 校友资源作为高校建设发展的重要资源,在高校育人工作中充当着重要的示范和反馈作用。高校校友资源的充分发挥,能为学生的成长成才提供指引、搭建桥梁、保驾护航。本文以绍兴文理学院为例,结合优秀校友榜样引领、“共同体”发展理念、“双元驱动”模式等,提出高校应该提高对校友资源重要性的认识,加快建立健全校友工作网络体系,拓宽校友资源参与高校“三全育人”工作的渠道,重视对校友资源的服务与关爱,以更好地发挥校友资源在高校育人工作中的作用。 展开更多
关键词 三全育人 成果导向教育理念 双元驱动
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论三全育人背景下研究生协同育人教育体系的构建
18
作者 马玲 《吉林省教育学院学报》 2023年第5期33-38,共6页
本文以研究生教育工作为研究对象,站在三全育人的角度,围绕研究生协同育人教育体系的构建展开研究。首先,对三全育人的内涵、价值、意义等进行了简要概述;其次,结合现阶段研究生协同育人教育工作实施情况,在剖析问题的同时对相关影响因... 本文以研究生教育工作为研究对象,站在三全育人的角度,围绕研究生协同育人教育体系的构建展开研究。首先,对三全育人的内涵、价值、意义等进行了简要概述;其次,结合现阶段研究生协同育人教育工作实施情况,在剖析问题的同时对相关影响因素进行了梳理总结;最后,在上述研究的基础上,详细介绍了三全育人背景下研究生协同育人教育体系的构建策略。希望通过本研究,可以从理论研究层面,为进一步促进研究生协同育人工作的有效开展,提供更多的理论借鉴意义。 展开更多
关键词 三全育人 研究生 协同育人 教育体系
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“三全育人”背景下的高校辅导员工作开展与育人角色转换--以武夷学院开展“三全育人”创建工作为例
19
作者 宋大伟 《武夷学院学报》 2023年第4期104-109,共6页
中国特色社会主义进入新时代,“三全育人”体系的提出,对高校的思政教育提出了更高要求,辅导员需要关注思想政治教育在协同化、整体化和系统化背景下自己的角色定位。武夷学院在“三全育人”试点工作中,坚持党的领导,坚持立德树人的根... 中国特色社会主义进入新时代,“三全育人”体系的提出,对高校的思政教育提出了更高要求,辅导员需要关注思想政治教育在协同化、整体化和系统化背景下自己的角色定位。武夷学院在“三全育人”试点工作中,坚持党的领导,坚持立德树人的根本任务,开展“三全育人”建设工作。武夷学院辅导员在“三全育人”建设过程中,提升理论水平,业务能力,在“三全育人”大思政格局中发挥育人的积极作用。 展开更多
关键词 “三全育人” 辅导员 角色转换
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基于“三全育人”理念的高职院校学风建设路径研究
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作者 邹勇 《成都航空职业技术学院学报》 2023年第1期1-3,10,共4页
学风建设是高职院校提高人才培养质量和办学治校水平的重要抓手,应该让全校师生共同参与,贯穿于人才培养全过程,体现在学生教育服务管理工作全方位。通过剖析高职院校学生学习特点,问卷调查了解学风建设现状,基于“三全育人”理念,提出... 学风建设是高职院校提高人才培养质量和办学治校水平的重要抓手,应该让全校师生共同参与,贯穿于人才培养全过程,体现在学生教育服务管理工作全方位。通过剖析高职院校学生学习特点,问卷调查了解学风建设现状,基于“三全育人”理念,提出从统筹协调各方教育力量、关注学生各个阶段发展需要、提升学生综合素质三个维度,来加强高职院校学风建设的路径。 展开更多
关键词 三全育人 高职院校 学风建设 路径
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