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基于U-S-X研究性学习模式的电子政务教育创新研究 被引量：7
1
作者 郭劲光 高静美 《电子政务》 2008年第7期37-44,共8页
在分析了我国电子政务教育的学科定位及其现实发展中所存在的关键性困境的基础之上,利用现有的研究性学习的相关理论与方法对我国的电子政务教育的教学模式进行重新思考与定位,并在现有教学资源的基础之上构建起一个更加开放、互动的教... 在分析了我国电子政务教育的学科定位及其现实发展中所存在的关键性困境的基础之上,利用现有的研究性学习的相关理论与方法对我国的电子政务教育的教学模式进行重新思考与定位,并在现有教学资源的基础之上构建起一个更加开放、互动的教学资源平台——U-S-X来实现。这种教育创新的优点在于能够激活电子政务教育中的各种知识储存,尝试相关知识的整合与综合运用;能够丰富学习探索的积极体验,激发探索兴趣,培养创新意识;能够培养合作和积极进取的良好个性品质;能够培养求真务实的科学态度,提高科学素养,使学生善于发现问题、解决问题,以培养创新能力与实践能力。从该教育模式的思想基础、系统架构以及实现形式等方面进行了系统论述,为解决和突破电子政务学科发展的现实瓶颈提供了新的思路。 展开更多
关键词 电子政务 u—s—x研究性学习模式 教育创新
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1+X证书制度下高职计算机课程教学模式探索
2
作者 周丽娜 《产业与科技论坛》 2024年第1期130-132,共3页
根据高职学生理论基础薄弱、操作能力有限的特点,在高职院校开展1+X证书制度试点工作的背景下,利用校园的智慧化环境采用不同的教学模式开展计算机课程教学。旨在详细了解学生的自然情况,分析学生的特点和可利用的因素,扭转起点低、动... 根据高职学生理论基础薄弱、操作能力有限的特点,在高职院校开展1+X证书制度试点工作的背景下,利用校园的智慧化环境采用不同的教学模式开展计算机课程教学。旨在详细了解学生的自然情况,分析学生的特点和可利用的因素,扭转起点低、动手能力差的劣势,为计算机课程教学探索出契合高职学生水平的学习模式。通过计算机应用基础课的多种模式教学实现了教师角色转变,调动学生学习兴趣,顺利完成教学任务,并助益工作岗位能力的培养。 展开更多
关键词 1%PLus%x证书 教学模式 研究性学习 拉斯卡教学法
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研究性学习起步讲座(六) 如何协调沟通
3
作者 汪佳敏 《信息技术教育》 2003年第3期52-52,共1页
本讲提纲◇如何当小组长 ◇如何与小组同伴交流◇如何拜访名人、师长◇如何与社会机构联系◇人家不理你怎么办
关键词 研究性学习 研究型课程 “3%PLus%x”模式
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《走遍美国》教学过程中应注意的问题
4
作者 高兰凤 《文教资料》 2005年第27期146-148,共3页
本文通过分析学生英语水平的现状,找出学生在英语学习中所存在的问题,并且结合《走遍美国》这套教材的特点,进一步阐述教师在教学过程中应注意的问题。
关键词 <走遍美国>(Family Album.u.s.A) 自主性(autonomy) 英语学习 自由对话模式(Free talk) 学习焦点(Focus in) 正常的语速(Normal speed) 交际手段(Communicative way)
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导学生“趣” 结能力“果” 被引量：1
5
作者 覃孔彪 刘成光 付庆光 《中学化学教学参考》 北大核心 2005年第5期25-27,共3页
当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3+X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑... 当前，基础教育课程改革已经进入初步实施阶段。随着“3+X”考试模式的实施，高考化学试题逐步体现出研究性学习的特点。因此，高考成绩的好坏也是学生素质检验的一个侧面。而在新的高考模式的教学与复习备考过程中，不少教师感到困惑，因化学考试在“X”卷之中，授课时间少了，复习时间紧了，学生重视程度差了， 展开更多
关键词 “趣” “果” “3%PLus%x”考试模式 基础教育课程改革 能力 高考化学试题 研究性学习 实施阶段 学生素质 高考成绩 复习备考 高考模式 化学考试 授课时间 复习时间 教学 教师
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