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基于US协同的一流专业建设与人才培养——以泉州师范学院小学教育专业为例 被引量：1
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作者 李尚生 黄晓冬 《泉州师范学院学报》 2022年第6期32-37,共6页
高校与政府、中小学协同育人是应用型高校人才培养的重要途径。泉州师范学院小学教育专业在专业建设与人才培养实践过程中,以专业课程群为载体,以大学教师与中小学校教师为主体,建立学科教学与学科活动教研共同体,逐渐构建了US(大学-小... 高校与政府、中小学协同育人是应用型高校人才培养的重要途径。泉州师范学院小学教育专业在专业建设与人才培养实践过程中,以专业课程群为载体,以大学教师与中小学校教师为主体,建立学科教学与学科活动教研共同体,逐渐构建了US(大学-小学)协同育人模式,既促成高校一流专业建设水平的不断提升,又助力小学“减负增效”的高质量发展。 展开更多
关键词 us协同教研 一流专业建设 人才培养 育人成效
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