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“三位一体”人才培养模式下带传动虚拟仿真实验设计与教学实践
1
作者 郑春辉 郭丰 +4 位作者 杨清香 张锋 丁刚 孙厚涛 魏莉 《现代信息科技》 2024年第15期194-198,共5页
为解决带传动实体实验在教学中存在的不足,建设了带传动虚拟仿真实验项目。虚拟仿真实验项目的建设从学生知识、能力、素质培养出发,进行了实验教学内容设计,构建出V带设计单元和虚拟仿真单元两大模块。技术实现依托Web前端技术,使用Thr... 为解决带传动实体实验在教学中存在的不足,建设了带传动虚拟仿真实验项目。虚拟仿真实验项目的建设从学生知识、能力、素质培养出发,进行了实验教学内容设计,构建出V带设计单元和虚拟仿真单元两大模块。技术实现依托Web前端技术,使用Three.js框架构建带传动虚拟仿真三维场景。教学实践表明,带传动虚拟仿真实验能够提升学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生的学习成效。 展开更多
关键词 带传动 V带设计 虚拟仿真 教学设计
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人机交互式V带传动设计辅助教学软件的开发与教学应用 被引量：1
2
作者 李文忠 张诺 《中国现代教育装备》 2014年第1期16-18,共3页
V带传动设计是机械设计课程教学的一个重要部分,为了使学生更好地掌握设计内容,利用Frontpage2000开发了人机交互式辅助教学软件。设计过程中的参数选择由人工完成,输入计算机,数学计算由计算机自动完成。在做V带传动设计练习题时,使用... V带传动设计是机械设计课程教学的一个重要部分,为了使学生更好地掌握设计内容,利用Frontpage2000开发了人机交互式辅助教学软件。设计过程中的参数选择由人工完成,输入计算机,数学计算由计算机自动完成。在做V带传动设计练习题时,使用该软件能够简化设计过程,使学生摆脱烦琐的数学计算,多做设计练习,集中精力锻炼选择设计参数的能力,可显著提高设计训练效率。 展开更多
关键词 V带传动设计 人机交互 计算机辅助教学 教学软件
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模糊数学理论在确定V带传动中心距中的应用
3
作者 余承辉 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2002年第2期41-43,共3页
在 V带传动设计中 ,带轮的中心距是一个不确定的数 ,虽然在一定范围内选取 ,但带有盲目性。利用模糊数学理论 ,采用加权平均法确定中心距 ,可以提高确定中心距的科学性 。
关键词 模糊数学 V带传动设计 中心距
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