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SPOC混合式教学模式下高职英语课程思政教学策略
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作者 王小红 刘志强 《牡丹江大学学报》 2024年第3期76-81,共6页
随着现代信息技术的发展,基于SPOC的混合式教学模式成为一种将思想政治内容引入高职学校英语课程的新教学方式,也是教育发展的必然。本文对SPOC混合式教学模式进行理论和实践探索,并据此模式,以英语交际口语课程为例,探索了将思政元素... 随着现代信息技术的发展,基于SPOC的混合式教学模式成为一种将思想政治内容引入高职学校英语课程的新教学方式,也是教育发展的必然。本文对SPOC混合式教学模式进行理论和实践探索,并据此模式,以英语交际口语课程为例,探索了将思政元素引入高等职业学校英语教学的过程中如何实现知识传授、能力培育、价值塑造等教学职能。 展开更多
关键词 spoc 高职英语 课程思政 混合式教学
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基于“MOOC+SPOC”的旅游管理专业课教学模式与改进策略研究——以旅游景区经营与管理课程为例
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作者 刘祥恒 《黄山学院学报》 2024年第1期133-135,共3页
旅游景区经营与管理课程实施混合式教学模式后,课堂出勤质量稳步改善,课堂发言有序增加,作业质量大幅提高,文明素养明显增长。为了取得更优质的教学效果,应综合采取多种策略:健全课程考核体系,激发学生内在动力;丰富平台资源类型,优化... 旅游景区经营与管理课程实施混合式教学模式后,课堂出勤质量稳步改善,课堂发言有序增加,作业质量大幅提高,文明素养明显增长。为了取得更优质的教学效果,应综合采取多种策略:健全课程考核体系,激发学生内在动力;丰富平台资源类型,优化线上资源结构;熟练运用平台功能,提高线上教学成效;线下课堂走进景区,落实行知教育理念;优化课程内容结构,培养学生行业认同。 展开更多
关键词 MOOC+spoc 旅游景区经营与管理课程 教学模式 支撑体系 改进策略
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新工科背景下汽车构造SPOC课程平台建设探索
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作者 高玉芝 王素凤 +1 位作者 孟凡环 段立山 《汽车实用技术》 2024年第5期152-156,共5页
在目前教育部倡导的新工科理念下,对于汽车构造这种理论与实践要求较强的课程,传统的课堂教学以及线上教学资源不能为学生学习提供完整的解决方案。基于此,文章从课程建设、教师教学、学生学习三个方面结合学校实际阐述了建设小规模限... 在目前教育部倡导的新工科理念下,对于汽车构造这种理论与实践要求较强的课程,传统的课堂教学以及线上教学资源不能为学生学习提供完整的解决方案。基于此,文章从课程建设、教师教学、学生学习三个方面结合学校实际阐述了建设小规模限制性在线课程(SPOC)平台的必要性,并提出了汽车构造SPOC平台的建设思路:将学校网络教学平台上自建的汽车构造课程与线上选择的大规模开放在线课程(MOOC)相结合,打造适合本校学生学习的SPOC教学平台;教师根据汽车新技术发展,实时更新平台资源;在教学过程中,以平台为载体贯穿整个教学过程,实现与学生的交流互动;通过线上线下教学活动,可以满足新工科的培养要求,为其他课程建设提供理论依据及实践指导。 展开更多
关键词 新工科 汽车构造课程 spoc MOOC
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金课视域下外科护理“SPOC+BOPPPS”混合式教学实践研究
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作者 张云萍 赵蓓蓓 +1 位作者 刘晓菲 熊亚琼 《卫生职业教育》 2024年第8期79-82,共4页
探讨在高职护理专业外科护理教学中运用金课视域下的“SPOC+BOPPPS”混合式教学模式的效果,设置观察组和对照组,观察组采用金课视域下的“SPOC+BOPPPS”混合式教学,对照组采用“线上自主学习+传统讲授法”教学。教学结束后,比较两组学... 探讨在高职护理专业外科护理教学中运用金课视域下的“SPOC+BOPPPS”混合式教学模式的效果,设置观察组和对照组,观察组采用金课视域下的“SPOC+BOPPPS”混合式教学,对照组采用“线上自主学习+传统讲授法”教学。教学结束后,比较两组学生课程考核成绩、教学满意度及自主学习能力的差异,探究金课视域下“SPOC+BOPPPS”混合式教学在高职护理专业外科护理课程教学中的应用效果。实践表明,外科护理实施“SPOC+BOPPPS”混合式教学契合金课建设要求,能提升教学效果、提高学生自主学习能力,助力打造高效课堂。 展开更多
关键词 金课 混合式教学 BOPPPS spoc 外科护理
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课程思政背景下高校“大学英语”SPOC 教学模式探索——以温州医科大学继续教育学院专升本英语为例
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作者 胡茜 《成才之路》 2024年第2期25-28,共4页
课程思政是实现高等教育“立德树人”目标的重要途径,具有隐性的思想政治教育功能。高校英语教学与思政教育元素融合是大学英语学科探索的重要方向。文章以温州医科大学继续教育学院专升本英语课程教学为例,从树立“立德树人”教育理念... 课程思政是实现高等教育“立德树人”目标的重要途径,具有隐性的思想政治教育功能。高校英语教学与思政教育元素融合是大学英语学科探索的重要方向。文章以温州医科大学继续教育学院专升本英语课程教学为例,从树立“立德树人”教育理念、从思政视角“二次处理”教材、优化教学过程设计等方面,探讨课程思政背景下基于超星学习通平台的大学英语SPOC教学模式,以期在课程思政背景下提升高校“大学英语”SPOC教学模式的实施效果,落实立德树人目标,提升学生的道德情操和综合素养。 展开更多
关键词 课程思政 “大学英语”课程 spoc教学 超星学习通 继续教育 教学模式
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SPOC联合翻转课堂在诊断学实训教学中的应用 被引量:1
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作者 刘敏 米永杰 +5 位作者 代吕霞 刘洪 陈登榜 李飞燕 何煦 代娟 《中国继续医学教育》 2023年第11期45-49,共5页
目的探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)联合翻转课堂的教学方法在诊断学实训教学中的应用。方法2020年9月—2021年1月选取成都医学院2018级五年制临床医学专业学生53名作为试验组,以2017级五年制临床医学专... 目的探讨小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)联合翻转课堂的教学方法在诊断学实训教学中的应用。方法2020年9月—2021年1月选取成都医学院2018级五年制临床医学专业学生53名作为试验组,以2017级五年制临床医学专业学生55名作为对照组。试验组学生采用SPOC联合翻转课堂模式教学,对照组学生采取传统模式教学;对两组学生进行考核和问卷调查以评估教学效果。结果试验组学生的体格检查部分理论成绩,体格检查操作考核成绩和总成绩均高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生在掌握基本知识和技能、增强自主学习的能力、提高沟通和合作能力、增强分析与解决问题能力方面均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论SPOC联合翻转课堂教学是一种新型的教学模式,通过该模式能够更好地促进诊断学实训教学,大大地提高教学效率。 展开更多
关键词 spoc教学 翻转课堂 诊断学教学 诊断学实训教学 物理诊断学 体格检查教学 混合式教学
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“互联网+教育”背景下解剖学SPOC的建设与实践 被引量:1
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作者 姚立杰 李莉 +2 位作者 姜杨 马勇 王岩 《中国高等医学教育》 2023年第6期67-68,95,共3页
“互联网+教育”时代背景下,借助电子设备和信息媒体平台,建设开放共享、符合校情的解剖学小规模限制性在线课程SPOC,将知识目标、能力目标和情感目标清晰无声地呈现在平台上,以期实现疫情背景下的停课不停教与学,实现“互联网+教育”... “互联网+教育”时代背景下,借助电子设备和信息媒体平台,建设开放共享、符合校情的解剖学小规模限制性在线课程SPOC,将知识目标、能力目标和情感目标清晰无声地呈现在平台上,以期实现疫情背景下的停课不停教与学,实现“互联网+教育”智慧学习环境下医学教学模式的转变,实现适应新时代发展需求的高素质、能力强、德才兼备的医学人才培养目标,实现新时代育人主体(教师)能力的提升。 展开更多
关键词 网络教学平台 spoc 解剖学
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基于SPOC的会计学原理混合式翻转课堂教学模式研究 被引量:1
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作者 郭益盈 李裕坤 《对外经贸》 2023年第6期55-58,共4页
翻转课堂是基于“问题解决”的学习方式。以应用型本科的会计学原理课程第五章中的采购业务核算一节为例,分析翻转课堂实施前的准备工作包括课程联络群的建立,课程前的问题导入式预习。分析线上授课加线上翻转课堂;线上授课加线下翻转课... 翻转课堂是基于“问题解决”的学习方式。以应用型本科的会计学原理课程第五章中的采购业务核算一节为例,分析翻转课堂实施前的准备工作包括课程联络群的建立,课程前的问题导入式预习。分析线上授课加线上翻转课堂;线上授课加线下翻转课堂;线上、线下实训课的翻转课堂教学模式,对翻转课堂教学经验进行总结,设计合适会计类教学的新的课堂流程。 展开更多
关键词 翻转课堂 spoc 微课 会计学
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基于学习通平台的SPOC课程教学设计与实践 被引量:1
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作者 史娜 李有文 +1 位作者 宋妮 孔慧华 《科技风》 2023年第32期112-114,共3页
以“立德树人引领、学习产出驱动”为复变函数与积分变换课程的培养目标,基于学习通平台开展SPOC课程的参与式教学实践。在教学环境、教学模块和教学环节方面,进行混合式教学模式的设计与研究,通过科学构建过程性考核评价体系,对学生的... 以“立德树人引领、学习产出驱动”为复变函数与积分变换课程的培养目标,基于学习通平台开展SPOC课程的参与式教学实践。在教学环境、教学模块和教学环节方面,进行混合式教学模式的设计与研究,通过科学构建过程性考核评价体系,对学生的学习成果进行评价,发现学生不仅能够熟练掌握课本知识,还具有良好的语言表达水平及团队合作精神。 展开更多
关键词 spoc课程 目标导向 参与式教学 过程性考核 产出驱动
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面向SPOC+在线直播的数据库课程学习者特征要素研究 被引量:1
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作者 张丹平 余灏然 张艳 《计算机时代》 2023年第2期128-131,136,共5页
近年的疫情大大促进了高等院校基于超星学习通、中国大学MOOC等教学平台开展SPOC+在线直播模式的教学改革,分析这种模式下学习者的特征,有助于教师更好地完成教学任务。在数据库课程教学过程中,关注混合式教学中学习者留下的行为数据,... 近年的疫情大大促进了高等院校基于超星学习通、中国大学MOOC等教学平台开展SPOC+在线直播模式的教学改革,分析这种模式下学习者的特征,有助于教师更好地完成教学任务。在数据库课程教学过程中,关注混合式教学中学习者留下的行为数据,运用统计学方法对117位数据库课程学习者的背景特征、态度特征、在线行为特征及课堂行为特征数据进行实证分析,描述了个体学习者和全体学习者的学习特征要素,有针对性的从教师和学习者层面提出了不同的应对措施。 展开更多
关键词 数据库课程 spoc 学习者特征 在线直播
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基于云班课构建的SPOC模式在线上线下混合教学中的探索与应用——以动物生理学实验课程为例
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作者 李月勤 杨树 +6 位作者 王军 彭永帅 张利卫 罗琴 张曼 姬向波 宋予震 《高教学刊》 2023年第19期113-116,共4页
为适应新农科发展的要求,河南牧业经济学院动物生理学实验课程利用云班课APP将线上网络教学与线下课堂教学有机融合,构建SPOC教学模式,并在课程建设中实践应用,取得良好的教学效果。通过实践,丰富教学资源,重构课程教学体系,真正实现以... 为适应新农科发展的要求,河南牧业经济学院动物生理学实验课程利用云班课APP将线上网络教学与线下课堂教学有机融合,构建SPOC教学模式,并在课程建设中实践应用,取得良好的教学效果。通过实践,丰富教学资源,重构课程教学体系,真正实现以学生“学”为主,以老师“导”为辅的线上线下混合教学。 展开更多
关键词 云班课 spoc 动物生理学实验教学 线上线下混合教学 课程改革
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“SPOC+MES”混合式教学模式探索与实践——以水泥生产技术课程为例
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作者 谌俊 郑彩华 +1 位作者 陈楚龙 刘英圳 《高教学刊》 2023年第26期89-93,共5页
水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程,也是学生到水泥企业工作的“饭碗”课程。按照MES模式进行课程教学设计,采用“SPOC+MES”混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实践,并优化课程评价体系。对课程设计和教学实施效果... 水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程,也是学生到水泥企业工作的“饭碗”课程。按照MES模式进行课程教学设计,采用“SPOC+MES”混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实践,并优化课程评价体系。对课程设计和教学实施效果进行调查研究,通过Likert五级量表进行评价分析,结果表明学生对课程的教学设计和教学组织满意,“SPOC+MES”混合式教学提升学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力,也明显提高学生的课程成绩,教学实施效果好,教学改革成效显著。 展开更多
关键词 小规模限制性在线课程 MES教学模式 课程设计 水泥生产技术 教学实施效果
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SPOC联合“五步”教学法在护理硕士研究生文献研讨课程中的应用
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作者 巩小军 侯丽媛 +1 位作者 刘玉婉 杨辉 《护理研究》 北大核心 2023年第18期3382-3387,共6页
目的:探讨SPOC联合“五步”教学法在护理硕士研究生文献研讨课程中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取山西省某高校2019级及2020级护理硕士研究生为研究对象。将2019级护理硕士研究生(73人)作为对照组,2020级护理硕士研究生(93人)作... 目的:探讨SPOC联合“五步”教学法在护理硕士研究生文献研讨课程中的应用效果。方法:采用整群抽样法选取山西省某高校2019级及2020级护理硕士研究生为研究对象。将2019级护理硕士研究生(73人)作为对照组,2020级护理硕士研究生(93人)作为试验组。对照组采用常规教学方案进行文献研讨课程教学,试验组采用SPOC联合“五步”教学法进行文献研讨课程教学。比较两组学生自主学习能力、科研能力、批判性思维能力、考核成绩。结果:干预后,试验组学生护理专业大学生自主学习能力测评量表总分及各维度得分均高于对照组,护理人员科研能力自评量表总分高于对照组,考核成绩高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:SPOC联合“五步”教学法能够提高护理硕士研究生自主学习能力、科研能力、考核成绩,对护理硕士研究生批判性思维能力有积极影响。 展开更多
关键词 小规模限制在线课程(spoc) “五步”教学法 硕士研究生 护理教育
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外科护理SPOC教学对教学效果影响的实证分析
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作者 沈开忠 叶国英 +1 位作者 韩慧慧 赵春阳 《科教导刊》 2023年第30期149-152,共4页
目的:探讨外科护理SPOC教学对教学效果的影响,为课程教学与设计提供借鉴.方法:基于智慧职教平台实施外科护理SPOC教学,采集2个教学班99名护生的一学期课程教学数据,用SPSS22.0软件进行统计分析.结果:课堂参与度、课堂测验、线上考试与... 目的:探讨外科护理SPOC教学对教学效果的影响,为课程教学与设计提供借鉴.方法:基于智慧职教平台实施外科护理SPOC教学,采集2个教学班99名护生的一学期课程教学数据,用SPSS22.0软件进行统计分析.结果:课堂参与度、课堂测验、线上考试与教学效果各项成绩之间均有正相关关系(p<0.05或p<0.01).课堂测验、线上作业、线上考试对平时成绩产生显著的正向影响,学习时长对期末成绩产生显著的正向影响,线上考试对操作考核、平时成绩、期末考试、总评成绩都会产生显著的正向影响(p<0.05或p<0.01).结论:护生参与SPOC成绩较好,SPOC对教学效果有正向影响作用,SPOC教学对教学效果提升总体有效.优化、完善SPOC教学与设计,能提升课程教学效果. 展开更多
关键词 线上教学 教学效果 影响因素 spoc 外科护理
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结合课程思政理念的SPOC混合教学模式研究与实践——以高职软件专业“网页设计”课程为例
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作者 程琳琳 《广东交通职业技术学院学报》 2023年第4期98-102,共5页
针对“网页设计”课程知识点多、操作性强,学生课堂上机实训时间不足,教师差异化辅导难度大等问题,提出一种结合课程思政理念的SPOC混合教学模式,并以广东交通职业技术学院软件专业“网页设计”课程为例,开展教学实践。实践表明,采用基... 针对“网页设计”课程知识点多、操作性强,学生课堂上机实训时间不足,教师差异化辅导难度大等问题,提出一种结合课程思政理念的SPOC混合教学模式,并以广东交通职业技术学院软件专业“网页设计”课程为例,开展教学实践。实践表明,采用基于SPOC翻转课堂的混合教学模式,可有效缩减教师课堂讲授时间,增加学生课堂实训时间,有利于教师对学生进行更有针对性的差异化辅导,从而有效提高学生的专业实践能力。同时,结合课程思政理念,有助于培养德智体美劳全面发展的技能人才。 展开更多
关键词 spoc 翻转课堂 混合教学模式 课程思政 网页设计 教学改革
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“金融学”课程SPOC多元混合式教学模式探究
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作者 石晶 李娜 《科教导刊》 2023年第20期100-102,共3页
SPOC多元混合式教学可充分依托MOOC平台进行改革创新,有助于改变传统教学方式,实现探索式高效学习和“教”与“学”的有机融合。文章将SPOC多元混合式教学运用于高校“金融学”课程,围绕教学分析、教学准备、教学实施和教学评价进行教... SPOC多元混合式教学可充分依托MOOC平台进行改革创新,有助于改变传统教学方式,实现探索式高效学习和“教”与“学”的有机融合。文章将SPOC多元混合式教学运用于高校“金融学”课程,围绕教学分析、教学准备、教学实施和教学评价进行教学设计,以期为高校“金融学”课程的教学改革提供一定参考。 展开更多
关键词 spoc 多元混合式 金融学课程 教学
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SPOC平台混合模式在计算机类课程中的应用
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作者 苏燕 黄小华 《计算机应用文摘》 2023年第6期4-6,9,共4页
随着教育信息化改革工作的深入推进,高校越来越重视线上教学平台的开发与应用,基于线上教学平台开展计算机类课程的混合式教学研究具有极强的现实意义。关于线上教学平台的选择,针对校内计算机类课程当前普遍应用SPOC平台,相比于传统的... 随着教育信息化改革工作的深入推进,高校越来越重视线上教学平台的开发与应用,基于线上教学平台开展计算机类课程的混合式教学研究具有极强的现实意义。关于线上教学平台的选择,针对校内计算机类课程当前普遍应用SPOC平台,相比于传统的慕课,SPOC更具针对性和指导性优势。文章对基于SPOC的混合式模式在计算机类课程中的应用进行分析,旨在为后续计算机类课程教学改革提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 spoc平台 混合模式 计算机课程 教学应用
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SPOC教学模式在“大学计算机基础”课程教学中的应用探析
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作者 曾芳琴 《移动信息》 2023年第5期91-93,共3页
文中以SPOC为背景,围绕高校教学中“大学计算机基础”课程展开了研究,重点阐述了SPOC教学模式的重要性,深入分析了“大学计算机基础”课程教学的现状及问题,并在此基础上提出了几点SPOC教学模式在大学计算机课程教学中的具体应用策略,... 文中以SPOC为背景,围绕高校教学中“大学计算机基础”课程展开了研究,重点阐述了SPOC教学模式的重要性,深入分析了“大学计算机基础”课程教学的现状及问题,并在此基础上提出了几点SPOC教学模式在大学计算机课程教学中的具体应用策略,旨在促进SPOC教学模式与高校教育的深度融合,充分发挥协同效应,为提高教学质量提供有力保障,以期为相关人士提供参考。 展开更多
关键词 spoc教学模式 “大学计算机基础”课程 应用策略
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基于SPOC的植物学在线开放课程建设研究 被引量:1
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作者 薛芗 徐月明 +2 位作者 刘萍 金晶 居萍 《智慧农业导刊》 2023年第3期90-93,共4页
植物学是园艺技术专业的职业基础课程,对后续专业核心课程和专业拓展课程的学习起到重要的桥梁和支撑作用。在“互联网+教育”大背景下,植物学课程团队在课程教学现状分析的基础上,通过创新课程设计理念、组建课程教学团队、明确课程教... 植物学是园艺技术专业的职业基础课程,对后续专业核心课程和专业拓展课程的学习起到重要的桥梁和支撑作用。在“互联网+教育”大背景下,植物学课程团队在课程教学现状分析的基础上,通过创新课程设计理念、组建课程教学团队、明确课程教学目标、整合课程教学内容、开发课程教学资源、设计教学实施过程和完善考核评价方式,建设完成基于SPOC的植物学在线开放课程,并探讨植物学在线课程建设过程中存在的问题及对策,以便更好地开展线上教学、服务线下教学,同时也为进一步促进在线开放课程的发展和教学模式的改革提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 植物学 在线开放课程 课程建设 spoc 教学现状
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SPOC联合PAD教学模式在神经外科本科生教学中的应用效果分析 被引量:5
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作者 毛晓敏 戴经纬 《卫生职业教育》 2023年第6期85-88,共4页
分析小型私人在线课堂(SPOC)联合对分课堂(PAD)用于神经外科本科生教学中的作用,以提升神经外科本科生的考试成绩,激发其学习积极性,培养本科生的评判性思维。
关键词 小型私人在线课堂 对分课堂 神经外科 本科教学
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