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长征国家文化公园红色研学旅行的逻辑理路与铸魂育人机制 被引量:1
1
作者 王兆峰 陈勤昌 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期85-90,共6页
扎实推进长征沿线红色研学旅行高质量发展,充分激发红色基因铸魂育人价值功能,是大力弘扬革命文化和建好用好长征国家文化公园的关键路径。长征国家文化公园建设与红色研学旅行发展密切关联,遵循着马克思主义人的全面发展学说的理论逻... 扎实推进长征沿线红色研学旅行高质量发展,充分激发红色基因铸魂育人价值功能,是大力弘扬革命文化和建好用好长征国家文化公园的关键路径。长征国家文化公园建设与红色研学旅行发展密切关联,遵循着马克思主义人的全面发展学说的理论逻辑、文化惠民和旅游为民的历史逻辑、建好用好国家文化公园的实践逻辑。当前,长征国家文化公园红色研学旅行发展现状与铸魂育人之需尚存差距,如实践育人动力不强、课程体系建设薄弱、师资队伍参差不齐、教学质量评估不足、安全出游存有隐患、保障能力有待提升等。未来,亟须从育人理念、师资建设、课程体系、质量评估、旅游安全和要素支撑等方面着力,系统构建长征国家文化公园红色研学旅行铸魂育人长效推进机制,以助力培养担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多
关键词 红色研学旅行 逻辑理路 现实困境 铸魂育人机制 长征国家文化公园
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伟大建党精神融入高校思想政治教育的理论逻辑、现实审视与优化路径
2
作者 梅萍 杨浩英 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第8期120-126,共7页
将伟大建党精神融入高校思想政治教育是新征程上大力弘扬伟大建党精神、推动高校思想政治教育守正创新、落实立德树人根本任务的重要举措。要更好推进伟大建党精神融入高校思想政治教育,须科学把握“融入”的理论逻辑,深入了解“融入”... 将伟大建党精神融入高校思想政治教育是新征程上大力弘扬伟大建党精神、推动高校思想政治教育守正创新、落实立德树人根本任务的重要举措。要更好推进伟大建党精神融入高校思想政治教育,须科学把握“融入”的理论逻辑,深入了解“融入”的现实状况,积极探索“融入”的优化路径,从而充分激发伟大建党精神铸魂育人的深厚力量,着力推动高校思想政治教育践行为党育人、为国育才的时代使命。 展开更多
关键词 伟大建党精神 高校思想政治教育 大学生 铸魂育人
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新时代高职院校思想政治教育“铸魂育人”路径研究
3
作者 褚蓉 刘玉升 《科学咨询》 2024年第13期204-207,共4页
大学生思想政治教育是高职院校德育工作的重要组成部分。高素质青年大学生是我国建设的中坚力量,是关系国家发展和社会稳定的关键群体。我国正处于建设现代化强国和民族复兴的关键时期,推进理想信念教育常态化、制度化,为实现新时代中... 大学生思想政治教育是高职院校德育工作的重要组成部分。高素质青年大学生是我国建设的中坚力量,是关系国家发展和社会稳定的关键群体。我国正处于建设现代化强国和民族复兴的关键时期,推进理想信念教育常态化、制度化,为实现新时代中华民族伟大复兴培养具有“中国精神”的青年人才,是当前高职院校思想政治教育的重大课题,也是高职院校思政教育的重要任务。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育 铸魂育人
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习近平文化思想铸魂育人探析 被引量:1
4
作者 顾友仁 《扬州大学学报(人文社会科学版)》 2024年第3期3-15,共13页
文化化人,既是中华民族优良传统和中华文明的魅力所在,也是中国共产党文化建设和思想政治教育的历史经验。新时代以来,习近平文化思想成为党和国家文化育人工作的新武器。发挥习近平文化思想的社会功用,必须立足于其铸魂育人实践。推进... 文化化人,既是中华民族优良传统和中华文明的魅力所在,也是中国共产党文化建设和思想政治教育的历史经验。新时代以来,习近平文化思想成为党和国家文化育人工作的新武器。发挥习近平文化思想的社会功用,必须立足于其铸魂育人实践。推进习近平文化思想铸魂育人,需要我们树立“问题意识”。认真诠释习近平文化思想铸魂育人的基本属性,以解决何以育人问题;系统提炼习近平文化思想铸魂育人的话语要素,以解决以何育人问题;深入探讨习近平文化思想铸魂育人的现实路径,以解决如何育人问题。这是我们深入学习贯彻习近平文化思想,推动文化化人工作与时俱进,深化细化“两个结合”的需要,也是我们运用习近平文化思想武装全党、教育人民,建设教育强国和文化强国,成就人才强国和文明中国,加速实现中华民族伟大复兴的需要。 展开更多
关键词 习近平文化思想 铸魂育人 文化化人
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革命文化进课程三维探赜
5
作者 朱晓娟 钱旭升 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期143-150,共8页
革命文化进课程是充分发挥课程培育时代新人作用的重要举措,其结构范畴主要包括目标、内容和手段三个方面。革命文化进课程有着丰富而独特的时代价值,它不仅是新时代发挥课程培根铸魂功能的重要选择,也是建设中国自主课程知识体系的关... 革命文化进课程是充分发挥课程培育时代新人作用的重要举措,其结构范畴主要包括目标、内容和手段三个方面。革命文化进课程有着丰富而独特的时代价值,它不仅是新时代发挥课程培根铸魂功能的重要选择,也是建设中国自主课程知识体系的关键举措,还是完善课程育人意识形态安全网络的重要契机。推进革命文化教育进课程的实践,在目标方面,需要采用滴灌式融入,实施渐进有序的融合策略;在内容方面,需要走向特色化发展,建立革命文化特色知识体系,提升革命文化在课程中的知识识别度;在手段方面,开展赋能式共建,建构人、数字技术和真实生活三维和谐的课程育人生态,同时规避数字技术带来的伦理风险。 展开更多
关键词 革命文化教育 课程育人 培根铸魂 知识体系 数字技术
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新时代加强和改进高校思想政治教育工作实践路径探析 被引量:1
6
作者 赵文斌 《昌吉学院学报》 2024年第1期83-88,共6页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在培养担当民族复兴大任的时代新人战略高度,为高校思想政治教育工作提供了根本遵循。加强和改进高校思想政治教育工作要从政治高度上认清高校思想政治工作的使命担当,从时代背景上明确高... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在培养担当民族复兴大任的时代新人战略高度,为高校思想政治教育工作提供了根本遵循。加强和改进高校思想政治教育工作要从政治高度上认清高校思想政治工作的使命担当,从时代背景上明确高校思想政治工作的目标要求,从教育对象上把握高校思想政治工作的规律特点。在“两个大局”背景下,高校思想政治教育工作的风险和挑战日益增多,应对各种风险挑战,要强化抗风险能力,做好夯基垒台、铸魂育人。需要不断拓宽高校思想政治教育工作格局,加强“大思政”课建设,做到强化理论武装,坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人;优化思政课教学,发挥好思想政治理论课立德树人的关键课程作用;注重网络建设,建设好高校网络宣传思想教育工作的舆论高地;坚持“三全育人”,构建起高校思想政治教育同向同行的合力。 展开更多
关键词 高校思想政治教育工作 铸魂育人 立德树人 “三全育人”
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德州市深入挖掘红色文化印迹发挥其铸魂育人作用的对策探析
7
作者 孙建领 《德州学院学报》 2024年第1期107-110,共4页
德州市红色文化印迹丰富,红色文化底蕴深厚,可开发利用价值较大,但现实中在认定层次与知名度、开发利用、特色彰显、从业人员素质等方面存在问题。为切实发挥其铸魂育人作用,应加大保护和内容挖掘力度,确保红色印迹铸魂育人“为有源头... 德州市红色文化印迹丰富,红色文化底蕴深厚,可开发利用价值较大,但现实中在认定层次与知名度、开发利用、特色彰显、从业人员素质等方面存在问题。为切实发挥其铸魂育人作用,应加大保护和内容挖掘力度,确保红色印迹铸魂育人“为有源头活水来”;加大形式创新,确保红色印迹铸魂育人“春风化雨细无声”;要加大文旅融合力度,确保红色印迹铸魂育人“飞入寻常百姓家”。 展开更多
关键词 德州市 红色文化印迹 铸魂育人 对策探析
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因势而新 因时而进 因事而化: 新征程以文化人的出场逻辑
8
作者 方黎 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2024年第4期5-9,共5页
新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视文化建设,多次强调要以文化人;同时,在全面建成小康社会之后,文化发展、人们的文化需求满足等方面在中国式现代化高质量发展中的地位愈发重要,以文化人已经成为新征程文化建设与人的发展... 新时代以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视文化建设,多次强调要以文化人;同时,在全面建成小康社会之后,文化发展、人们的文化需求满足等方面在中国式现代化高质量发展中的地位愈发重要,以文化人已经成为新征程文化建设与人的发展的重要内容。新征程对以文化人的强调,就是在对文化价值新定位、人民发展新需求、铸魂育人新挑战的综合回应基础上生发的。这一特殊的时代背景构成了新征程以文化人出场的时空方位。对这一背景基础的深刻认知是我们理解并研究新征程以文化人理论与实践的重要前提,也是我们在认知与实践中进一步学习贯彻习近平文化思想,推动宣传思想工作与思想政治教育改革创新的必要内容。 展开更多
关键词 新征程 以文化人 文化价值 美好生活 铸魂育人
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高校社会主义核心价值观铸魂育人路径优化研究
9
作者 和慧珍 《当代教研论丛》 2024年第3期6-10,共5页
党的二十大报告强调“用社会主义核心价值观铸魂育人”,深刻阐明了全面建设社会主义现代化国家与培养担当民族复兴大任的时代新人之间的内在联系,为新时代、新征程用社会主义核心价值观铸魂育人提供了根本依据。高校社会主义核心价值观... 党的二十大报告强调“用社会主义核心价值观铸魂育人”,深刻阐明了全面建设社会主义现代化国家与培养担当民族复兴大任的时代新人之间的内在联系,为新时代、新征程用社会主义核心价值观铸魂育人提供了根本依据。高校社会主义核心价值观铸魂育人为其拓展社会主义核心价值观教育打开了新的境界,然而育人过程中存在的协同育人体系不完善、文化底蕴不深、理论理论联系实际不强的问题影响了育人效果,因此,文章对此提出了路径优化,以期促进高校在核心价值观育人层面继续发挥其特有的优势。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 铸魂育人 路径
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中职思政统编教材《哲学与人生》的使用策略
10
作者 向长征 周德安 《武汉职业技术学院学报》 2024年第2期91-99,共9页
中职思政统编教材《哲学与人生》(2023年版)设置4个单元12课,分别从唯物论、辩证法、认识论和历史观的维度,构建相互联系、层级递进、螺旋上升的有机统一体,系统讲述马克思主义哲学,并运用马克思主义哲学指导人生发展。使用该教材要聚... 中职思政统编教材《哲学与人生》(2023年版)设置4个单元12课,分别从唯物论、辩证法、认识论和历史观的维度,构建相互联系、层级递进、螺旋上升的有机统一体,系统讲述马克思主义哲学,并运用马克思主义哲学指导人生发展。使用该教材要聚焦学科核心素养明确教学目标,根据课程标准弄清教什么、怎么教,梳理正文逻辑顺应“问题”思路,把握教学过程突出环节特征,立足教学活动彰显思政特色,科学考试评价,合理区别学业水平,通过《哲学与人生》的教学引导学生在奋斗中创造精彩人生。 展开更多
关键词 中职思政 《哲学与人生》 使用策略 铸魂育人
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基于铸魂工程的高校景观设计与思政育人融合机制探索
11
作者 王伟 朱辉 +3 位作者 于灏 许君 李蔚 董玉国 《山西建筑》 2024年第18期32-36,共5页
铸魂工程背景下,高校景观设计被赋予了更深层的涵义,文章强调新时代铸魂工程在塑造校园文化、传递价值观念中的核心作用,深入挖掘高校景观设计的教育功能,将其与思想政治教育工作有机融合,以期实现校园环境的育人价值最大化。基于铸魂... 铸魂工程背景下,高校景观设计被赋予了更深层的涵义,文章强调新时代铸魂工程在塑造校园文化、传递价值观念中的核心作用,深入挖掘高校景观设计的教育功能,将其与思想政治教育工作有机融合,以期实现校园环境的育人价值最大化。基于铸魂工程的高校景观设计体系,强调设计应以人为本,注重历史传承与时代精神的结合,以及自然与人文的和谐共生,包括前期设计的思政目标设定、设计元素的思政意蕴挖掘,以及后期使用的思政教育功能发挥,揭示了高校景观设计与思政育人工作的耦合关系,二者相辅相成,互为补充,共同构建了校园内浸润式、体验式的教育环境。通过案例分析,展示了融合机制在实际操作中的应用与成效,验证了其在强化校园文化认同、提升学生社会责任感方面的积极作用。其理论研究与实践探索,为高校景观设计的思政功能开发提供了新的路径,对于推动校园环境的育人功能,以及提升思政工作的实效性具有重要意义。 展开更多
关键词 铸魂工程 高校景观设计 思政育人 三全育人 心流理论 三元论
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皖北红色文化资源融入高校思政课程的理论与实践研究——以皖北高校为例
12
作者 林帅 《宿州学院学报》 2024年第2期1-4,共4页
皖北红色文化资源形式丰富多样,育人功能独特,是培养担当民族复兴大任时代新人的重要着力点。然而,在当前地方高校思政课程的融入过程中,皖北红色文化资源的运用存在认知不深、引导不精、运用不充分、创新不强等问题。地方高校应充分认... 皖北红色文化资源形式丰富多样,育人功能独特,是培养担当民族复兴大任时代新人的重要着力点。然而,在当前地方高校思政课程的融入过程中,皖北红色文化资源的运用存在认知不深、引导不精、运用不充分、创新不强等问题。地方高校应充分认识皖北红色文化资源的教育价值,深入挖掘皖北红色文化资源的内涵,着重创新皖北红色文化资源融入地方高校思政课程的途径,并采取有效措施加以实施,以期进一步提升其铸魂育人成效。 展开更多
关键词 皖北红色文化资源 高校思想政治教育 铸魂育人
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“大思政课”培根铸魂的育人向度
13
作者 潘经健 王黎芳 《宿州教育学院学报》 2024年第2期43-48,共6页
“大思政课”把培养堪当民族复兴重任的时代新人作为根本目的,强化了思政课培育青年精神信仰的育人向度。贯彻和实践“大思政课”理念,需要从大道、大智、大德、大志等层面把握其培根铸魂的育人向度,使青年形成情感认同,坚定政治认同,... “大思政课”把培养堪当民族复兴重任的时代新人作为根本目的,强化了思政课培育青年精神信仰的育人向度。贯彻和实践“大思政课”理念,需要从大道、大智、大德、大志等层面把握其培根铸魂的育人向度,使青年形成情感认同,坚定政治认同,深化理论认同,树牢信仰认同,从而推动习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人工作不断走向深入。 展开更多
关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 青年 思想政治教育 大思政课 铸魂育人
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论高校民族体育类课程思政“培根铸魂”:内涵、价值与实践 被引量:1
14
作者 朱晓红 李阳 初彤阳 《体育研究与教育》 2023年第3期47-53,共7页
以习近平总书记提出的培养担当民族复兴大任的时代新人为目标,综合运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,对高校民族体育类课程思政“培根铸魂”的基本内涵、价值意蕴进行阐释,并提出具体的实践路径。研究认为:培根铸魂是高校民... 以习近平总书记提出的培养担当民族复兴大任的时代新人为目标,综合运用文献资料、逻辑推理、比较分析等研究方法,对高校民族体育类课程思政“培根铸魂”的基本内涵、价值意蕴进行阐释,并提出具体的实践路径。研究认为:培根铸魂是高校民族体育类课程思政贯彻党的教育方针的根本要求。其价值是赓续民族体育文化之根,增强中华民族文化自信的必然要求,是弘扬民族体育精神之魂,培养家国情怀,自觉践行者的重要举措,是助力核心价值观,凝心聚力实现团结奋进中国智慧的现实需要。结论:高校在深入开展民族体育类课程思政实践中,需要不断萃取民族体育类课程思政教育元素,设计教育目标、教学内容,以文化浸润推进课程思政实践教学;打造育人环境、营造思政教研活动,以价值塑造引领课程思政实践创新;以博学厚德打造高素养课程教师团队,不断开创高校民族体育类课程思政“培根铸魂”新局面。 展开更多
关键词 民族体育类课程 课程思政 培根铸魂 价值意蕴 实践路径
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铸魂育人:新时代高校思想政治教育协同机制研究——基于互动仪式链理论视角 被引量:1
15
作者 李庆 《牡丹江大学学报》 2023年第10期83-89,共7页
面对国际国内形势发生前所未有的变化,推动理想信念教育常态化制度化,是时代赋予高校思想政治教育的新课题。针对高校思想政治教育存在“情境固化”“情感淡化”“仪式退化”等问题,互动仪式链理论契合高校思想政治教育“为谁培养人”... 面对国际国内形势发生前所未有的变化,推动理想信念教育常态化制度化,是时代赋予高校思想政治教育的新课题。针对高校思想政治教育存在“情境固化”“情感淡化”“仪式退化”等问题,互动仪式链理论契合高校思想政治教育“为谁培养人”的价值导向、“培养什么人”的根本任务、“怎样培养人”的教育方式。通过“党团组织”与“思政队伍”有机配合、“第一课堂”与“第二课堂”有机融合、“思政课程”与“课程思政”有机结合,构建一套与专业学习互嵌耦合的协同育人机制。 展开更多
关键词 铸魂育人 高校思想政治教育 互动仪式链 协同机制
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伟大建党精神融入高校思政课实践教学的路径 被引量:2
16
作者 邸艳英 《湖北开放职业学院学报》 2023年第21期80-82,94,共4页
伟大建党精神是中国共产党的精神之源,也是高校思政课教学重要的育人资源。伟大建党精神融入高校思政实践课教学,能够为思政课铸魂育人提供丰富的红色资源,促进思政课教学高质量发展,助力大学生成长成才。通过重建课堂实践、校内实践、... 伟大建党精神是中国共产党的精神之源,也是高校思政课教学重要的育人资源。伟大建党精神融入高校思政实践课教学,能够为思政课铸魂育人提供丰富的红色资源,促进思政课教学高质量发展,助力大学生成长成才。通过重建课堂实践、校内实践、校外实践、网络实践“四位一体”的实践教学体系,实现思政课实践教学课内与课外、校内与校外、传统与现代、思政小课堂同社会大课堂的“四个结合”,推动用新时代党的创新理论铸魂育人,使高校思政课更加有亲和力、吸引力,更加具有针对性、实效性。 展开更多
关键词 伟大建党精神 思政课实践教学 红色基因 铸魂育人
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麻醉解剖学课程思政提升医学本科生岗位胜任力的研究 被引量:1
17
作者 于剑锋 孙其娟 +1 位作者 于树娜 高香红 《中国继续医学教育》 2023年第23期33-37,共5页
目的探讨麻醉解剖学课程思政的引入与提升麻醉学本科生岗位胜任力的关系和实现“三全育人”和“铸魂育人”理念的新思路。方法选取2018年9月—2020年5月潍坊医学院2016级麻醉学专业90名本科生分为两组:对照组(45名)和教改组(45名)。对... 目的探讨麻醉解剖学课程思政的引入与提升麻醉学本科生岗位胜任力的关系和实现“三全育人”和“铸魂育人”理念的新思路。方法选取2018年9月—2020年5月潍坊医学院2016级麻醉学专业90名本科生分为两组:对照组(45名)和教改组(45名)。对照组的教学内容不包括特别设计的课程思政元素,教学流程与教改组相同。教改组接受同质性专业课教学内容和精心设计的课程思政元素。两组使用统一的教学反馈和评价系统,以评估受试学生的学习态度和岗位胜任力的变化。结果与对照组相比,教改组的学习态度中的自我学习能力信心、从医环境满意度明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);岗位胜任力的医学知识、沟通能力、团队意识、科学思维、人文素质以及课程成绩(代表综合能力)明显提升,差异有统计学意义(P<0.05);但操作技能、健康保健以及信息管理差异无统计学意义(P>0.05)。教改组的职业能力相关成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在麻醉解剖学中合理引入思政元素,可以帮助医学本科生更好地理解医学领域的职业道德和社会责任,可以明显提升麻醉本科生的人文素质和学习态度。同时,还可以帮助医学本科生更好地认识和理解患者的诉求,提高医患沟通和协作能力。进一步推广这种麻醉解剖学课程思政的教学模式可以提高医学本科生的岗位胜任力。 展开更多
关键词 课程思政 麻醉解剖学 岗位胜任力 教学改革 麻醉学 铸魂育人 三全育人
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以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人品牌——以福建电力职业技术学院为例 被引量:1
18
作者 苏瑞莹 陈清谅 曹文明 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第6期27-31,共5页
在新形势下,福建电力职业技术学院将思想政治教育融入高校办学的人才培养全过程,以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人特色品牌:通过加强组织建设,做优一个理论研究阐释策源地;创新和丰富载体,建强一批培根铸魂主阵地;拓... 在新形势下,福建电力职业技术学院将思想政治教育融入高校办学的人才培养全过程,以“五个一”铸魂育人工程打造青年思想政治工作育人特色品牌:通过加强组织建设,做优一个理论研究阐释策源地;创新和丰富载体,建强一批培根铸魂主阵地;拓展“实践+”,创优一批“青春赋能”项目;深化“智慧+”,搭建一个“四维联动”互动平台;打造“思政+”,构筑一个协同育人共同体。 展开更多
关键词 “五个一”铸魂育人工程 青年思想政治工作 思政课
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思想政治教育说理的本质内涵、目标预设与实施策略
19
作者 徐益亮 路丙辉 《现代教育科学》 2023年第6期52-60,共9页
从马克思主义辩证唯物主义关于事物本质的观点来看,思想政治教育的本质是说理。要说好理,就要在目标上增强说理的底气和信心、遵循说理的合理性依据、提升说理的内在影响力,做到有理讲理、说理在理、说理有力;在实践上注意运用学术,有... 从马克思主义辩证唯物主义关于事物本质的观点来看,思想政治教育的本质是说理。要说好理,就要在目标上增强说理的底气和信心、遵循说理的合理性依据、提升说理的内在影响力,做到有理讲理、说理在理、说理有力;在实践上注意运用学术,有学理性地把道理讲深、巧用问题,有针对性地把道理讲透、善用故事,有亲和力地把道理讲活。 展开更多
关键词 思想政治教育 说理 教育本质 铸魂育人 理论素养
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右玉精神融入高校思政课教学路径探析
20
作者 张江伟 燕智文 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第3期33-36,共4页
右玉精神蕴含着以人民为中心的发展思想、中国特色社会主义制度的优越性、社会主义生态文明思想的先进性等丰富的思政课教学元素。将右玉精神融入高校思政课教学,可以通过价值引领有效提高右玉精神学习的针对性,凭借理论传授有效增强右... 右玉精神蕴含着以人民为中心的发展思想、中国特色社会主义制度的优越性、社会主义生态文明思想的先进性等丰富的思政课教学元素。将右玉精神融入高校思政课教学,可以通过价值引领有效提高右玉精神学习的针对性,凭借理论传授有效增强右玉精神学习的理论性,运用情感共鸣提升思政课铸魂育人的实效性。新时代将右玉精神融入高校思想政治理论课,要以课堂教学为主阵地夯实融入的理论基础,以网络平台为媒介推动融入的技术创新,以实践活动为载体谋求融入方式的多样性。 展开更多
关键词 高校 思政课 右玉精神 价值引领 理论传授 情感共鸣 铸魂育人 课堂教学 网络平台 实践活动
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