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中国城乡商贸统筹能力地域分异性研究——基于省级层面的实证分析 被引量:2
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作者 邹璇 《软科学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期92-95,共4页
报酬递增是城乡收入扩大和地区发展不平衡的重要原因,而城乡统筹能力一定程度上影响着报酬递增的程度。研究发现,不同省份的城乡收入水平、城乡产业规模、城乡市场规模和城乡贷款规模显著地影响了1985~2008年各省份城乡商贸统筹能力... 报酬递增是城乡收入扩大和地区发展不平衡的重要原因,而城乡统筹能力一定程度上影响着报酬递增的程度。研究发现,不同省份的城乡收入水平、城乡产业规模、城乡市场规模和城乡贷款规模显著地影响了1985~2008年各省份城乡商贸统筹能力,进而使得城乡商贸统筹能力产生地域分异;在城乡商贸统筹能力地域分异的形成过程中,收入和贷款具有替代性。当前影响城乡商贸统筹最重要的因素是收入和贷款的城乡差距和地区差距,因此缩小商贸统筹地区差异的根本途径是提高落后地区和农村居民的收入水平和贷款。 展开更多
关键词 地域分异性 城乡商贸统筹能力 实证研究
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跨境电商背景下高职院校国贸专业学生英语应用能力的培养 被引量:1
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作者 李静 《镇江高专学报》 2021年第4期100-102,共3页
针对高职院校国际贸易专业学生英语应用能力的现状,应加强听说能力训练、引入实践性任务、丰富专业英语课程、更新教学手段,提高学生的专业英语水平,满足跨境电商背景下外贸企业的用人要求。
关键词 高职院校 跨境电商 英语应用能力 国际贸易专业
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应用型人才培养视角下“国际贸易实务”课程的教学改革研究——以山西为例 被引量:18
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作者 赵丽芳 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第24期47-49,共3页
“国际贸易实务”关于应用型人才的培养主要体现在专业技能的培养、职业素养的训练和跨境电商人才的培养几个方面。然而,当前国际贸易实务的教学理论教学偏多,实践操作较少;内地外贸环境缺失,学生对交易的认知停留在设想中;学生到外贸... “国际贸易实务”关于应用型人才的培养主要体现在专业技能的培养、职业素养的训练和跨境电商人才的培养几个方面。然而,当前国际贸易实务的教学理论教学偏多,实践操作较少;内地外贸环境缺失,学生对交易的认知停留在设想中;学生到外贸企业实习的机会较少。国际贸易实务教学改革应以专业特点为导向,培养学生理论结合实践的学习思路和能力;以职业技能为导向,培养学生的专业认知和实践操作能力;以岗位要求为导向,培养学生的职业素养和就业能力。 展开更多
关键词 国际贸易实务课程 应用型人才培养 专业技能 职业素养 跨境电商人才 岗位要求 就业能力
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数字经济发展与我国新一轮出口开放——基于创新能力的中介效应分析
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作者 翟瑞瑞 李宏兵 胥丹婷 《北京邮电大学学报(社会科学版)》 2022年第1期23-32,共10页
在分析数字经济发展影响出口开放度理论机制的基础上,利用中国31个省级行政单位(不含港澳台)2017—2019年面板数据实证检验数字经济与我国出口开放的关系,并考察这一关系是否受异质性因素(是否沿海、是否拥有自由贸易试验区、企业电子... 在分析数字经济发展影响出口开放度理论机制的基础上,利用中国31个省级行政单位(不含港澳台)2017—2019年面板数据实证检验数字经济与我国出口开放的关系,并考察这一关系是否受异质性因素(是否沿海、是否拥有自由贸易试验区、企业电子商务化水平)的影响,以及利用中介模型发掘数字经济发展影响出口开放度的作用路径。研究发现:数字经济发展可以显著提高出口开放度,但这一关系受异质性因素的影响,位于沿海省份、拥有自由贸易试验区省份的数字经济发展对出口开放度的影响更大;而企业电子商务化水平却对这一关系起到削弱作用;基于中介效应的研究则证实了省市创新能力在数字经济与出口开放度之间扮演部分中介的角色。本研究旨在为发挥数字经济对出口开放度的促进作用提供独特的理论指导和思路借鉴。 展开更多
关键词 数字经济 出口开放度 自由贸易区 企业电子商务化水平 创新能力
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关于加强高职电子商务专业外贸实践能力培养的思考
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作者 朱玉红 《湖北广播电视大学学报》 2011年第12期19-20,共2页
本课题旨在通过研究目前电子商务专业课程设置、师资队伍、教学状况和毕业生素质等方面存在的问题,提出培养学生外贸实践能力的粗浅建议。
关键词 高职 电子商务 外贸 实践能力
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《电子商务综合模拟实训》课程改革研究——基于农村电商真实交易场景的创新能力培养
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作者 潘成蓉 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第34期231-233,共3页
《电子商务综合模拟实训》课程设置的初衷是培养学生的应用技能和创新性。为实现学科和专业服务地方经济社会发展,培养复合型、应用型人才的目标,针对目前实训课程中存在的授课方式不合理,课程内容系统性和实践性不足等问题,文章提出基... 《电子商务综合模拟实训》课程设置的初衷是培养学生的应用技能和创新性。为实现学科和专业服务地方经济社会发展,培养复合型、应用型人才的目标,针对目前实训课程中存在的授课方式不合理,课程内容系统性和实践性不足等问题,文章提出基于农村电商真实交易场景来培养学生的专业实践技能和创新能力。 展开更多
关键词 电子商务综合模拟实训 课程改革 真实交易场景 创新能力
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