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题名复杂性知识及其教育意蕴
被引量：5
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作者
赵蒙成
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机构
苏州大学教育学院
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出处
《高等教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第11期18-23,共6页
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文摘
复杂性科学视野中的复杂世界是在本体论意义上区别于简单世界的客观存在,复杂系统具有自组织、非线形、整体性、开放性、奇异性等特征。产生于大规模的复杂社会实践并指向复杂系统的复杂性知识也不同于普适、确定的简单性知识,它具有不确定性、境域性、整合性、涵疑性、深奥性等特征。复杂性知识的概念对于革新教学内容,通过复杂性知识的教学促进学生的发展,培养他们有效适应社会的能力具有重大价值。
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关键词
复杂性知识
复杂性科学
建构主义
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Keywords
complexity knowledge
complexity science
constructionism
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分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
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题名构式化的核心思想及其对构式习得的启示
被引量：4
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作者
杨旭
刘瑾
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机构
贵州师范大学
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出处
《外语教学理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第4期26-31,共6页
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基金
国家社会科学基金重大项目"认知语言学理论建设与汉语的认知研究"(15ZDB099)
贵州省哲学社会科学规划项目"历时构式语法框架下汉语趋向连动式的构式化研究"(17GYZB44)的阶段性成果
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文摘
构式化关注构式在历时维度上的产生、发展和变化,是历时构式语法研究的新范式,其研究在最近几年里取得了丰硕成果。然而,这些成果对构式习得的重要意义还有待深入探讨。本文从构式化的核心思想出发,探讨构式化对构式习得的主要意义,为研究构式化作为复杂的认知适应系统提供新的视角。
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关键词
构式化
构式习得
构式复杂性
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Keywords
constructionalization
constructional acquisition
constructional complex
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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