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立德树人视角下课程设置对大学生德育素养的影响研究--以经济学专业为例
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作者 陈杰 朱红根 张利民 《高教学刊》 2024年第8期177-180,184,共5页
人才是第一资源,经济学人才更是推动产业结构优化升级,提升国家整体竞争力,实现经济高质量发展的重要引擎。因而,培养具备较高德育素养的经济学人才是高等教育的重要目标。良好的培养模式是提升经济学人才德育素养的主要推力,其中,课程... 人才是第一资源,经济学人才更是推动产业结构优化升级,提升国家整体竞争力,实现经济高质量发展的重要引擎。因而,培养具备较高德育素养的经济学人才是高等教育的重要目标。良好的培养模式是提升经济学人才德育素养的主要推力,其中,课程设置是培养模式的核心组成部分,该文在立德树人视角下,使用问卷调查数据,实证检验课程设置对经济学专业人才的德育素养影响。研究结果表明,课程设置对高校学生德育培养具有显著促进作用,其中课程设置对学生创新能力的影响最大。高校应不断更新优化课程设置,包括增加实践性课程的比重,加强学生综合素质教育以培养创新思维和实践能力,提供多种形式的实践机会等方面提升经济学专业人才的德育素养。 展开更多
关键词 立德树人 德育素养 课程设置 大学生 结构方程模型
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白求恩精神融入新时代医学生德育的价值与路径
2
作者 黄河 刘晔 吴羽青 《卫生职业教育》 2024年第3期48-51,共4页
白求恩在艰苦卓绝的抗日战争时期来华支援中国人民,体现了跨越国界、命运与共,无惧风险、不计得失,精益求精、严格要求的崇高精神。白求恩精神激励了一代代人民卫生事业工作者砥砺前行,对新时代医学生也有着重要的榜样引领作用。应通过... 白求恩在艰苦卓绝的抗日战争时期来华支援中国人民,体现了跨越国界、命运与共,无惧风险、不计得失,精益求精、严格要求的崇高精神。白求恩精神激励了一代代人民卫生事业工作者砥砺前行,对新时代医学生也有着重要的榜样引领作用。应通过思想政治理论课、课程思政、实践活动、校园文化建设等途径,传承与弘扬白求恩精神的大爱、奉献和专精等精神内涵,培育既有专精医学技术、又有良好医德医风的新时代医学生,为满足人民群众不断提升的健康需求提供人才保障,助力“健康中国”国家战略的顺利实施。 展开更多
关键词 白求恩精神 医学生 德育
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医学高校附属医院课程思政教师队伍建设存在的问题及对策 被引量:1
3
作者 刁汇玲 张晓敏 +2 位作者 孙晓彤 孙经武 高金祥 《中国继续医学教育》 2024年第1期173-178,共6页
医学人才德育培养是医学高校附属医院的首要教学目标,课程思政是达成这一目标的有效途径,临床教师是实施课程思政的关键。目前,医学高校附属医院课程思政所面临的最主要问题是临床医生的教师职业认同感和归属感缺失、医院课程思政保障... 医学人才德育培养是医学高校附属医院的首要教学目标,课程思政是达成这一目标的有效途径,临床教师是实施课程思政的关键。目前,医学高校附属医院课程思政所面临的最主要问题是临床医生的教师职业认同感和归属感缺失、医院课程思政保障机制不健全、临床教师育德意识和育德能力不足。规范临床教师选聘准入程序,将师德医德高尚的临床教师纳入高校教师体系中;医院从医院管理、师资培训、教学评价和激励机制四方面,构建一个全面、系统、科学的课程思政师资队伍培养和建设体系,为推动医院课程思政的落地实践提供有力保障;临床教师从加强自身政治素养、强化育德意识、找准育人角度、提升育德能力四方面,加强自我课程思政能力建设,进而全面推进医学课程思政建设。 展开更多
关键词 医学高校附属医院 课程思政 教师队伍建设 临床教师 医学人才德育培养 自我课程思政能力建设
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耳鼻咽喉专业学位研究生临床能力培养探索与实践
4
作者 卢岩 孙洋 +1 位作者 干明月 康琳琳 《中国继续医学教育》 2024年第1期113-117,共5页
目的 对耳鼻咽喉专业学位研究生临床能力培养方式进行探索与实践。方法 选取锦州医科大学附属第一医院2017年9月—2020年9月耳鼻咽喉专业就读的硕士研究生30名为研究对象。将2017级的10名耳鼻咽喉专业硕士研究生作为对照组,2018级、201... 目的 对耳鼻咽喉专业学位研究生临床能力培养方式进行探索与实践。方法 选取锦州医科大学附属第一医院2017年9月—2020年9月耳鼻咽喉专业就读的硕士研究生30名为研究对象。将2017级的10名耳鼻咽喉专业硕士研究生作为对照组,2018级、2019级、2020级的20名耳鼻咽喉专业硕士研究生作为试验组。对照组采用传统培养模式,试验组采用新培养模式,通过理论考试测评和临床技能考核进行评估新培养模式是否可行有效。结果 试验组理论考核、技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 从耳鼻咽喉专业特点出发,在研究生培养模式的基础上,应用耳鼻咽喉专业研究生临床能力培养的新模式可有效提高耳鼻咽喉专业学位硕士研究生的临床能力,达到预期培养目标。 展开更多
关键词 耳鼻咽喉 专业学位 研究生 临床能力 医学教育 培养
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新时代高校学生工作高质量发展的系统审视与创新维度
5
作者 李新华 《无锡职业技术学院学报》 2024年第1期84-87,共4页
高校立身之本在于立德树人,是一个具有明确目标指向和内在关联的复杂系统。强化高校育人实效是推动新时代高等教育高质量发展的内在要求,应然地包括学生工作的高质量发展。运用系统思维的要素耦合、开放协同等作用机理,理性审视新时代... 高校立身之本在于立德树人,是一个具有明确目标指向和内在关联的复杂系统。强化高校育人实效是推动新时代高等教育高质量发展的内在要求,应然地包括学生工作的高质量发展。运用系统思维的要素耦合、开放协同等作用机理,理性审视新时代高校学生工作实践,深刻把握思政教育何以精细、管理工作如何突破、资助实效如何提升、心理互助何以耦合等关键环节,致力打造“人本”“智慧”“温暖”“心晴”学工,以高质量发展助力新时代高校学生工作育人实效的提升,全力推进中国式教育现代化建设进程。 展开更多
关键词 学生工作 立德树人 高质量发展
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课程思政下三全协同培育医学生立德和携仁的实践研究 被引量:1
6
作者 么荣荣 骆鹏 +2 位作者 田浩 薛宇 季庆辉 《中国继续医学教育》 2023年第13期108-112,共5页
目的探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”的实践效果。方法2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医学生作为对照组... 目的探讨课程思政背景下地方综合性大学三全协同培育医学生“立德”和“携仁”的实践效果。方法2020年9月—2021年6月选取佳木斯大学临床医学院2020级200名医学生作为观察组,2019年9月—2020年6月选取本校2019级200名医学生作为对照组。对照组医学生接受常规的教育方法,观察组医学生给予课程思政背景下的三全协同培育模式,比较两组医学生对课程思政的认知和课程教学质量,评价三全协同培育的临床实践价值。结果观察组医学生对课程思政的认知程度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的课堂教学质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在课程思政背景下地方综合性大学对医学生开展三全协同培育能够提高学生对课程思政的认知程度,也可达到改善课堂教学质量的效果,对“立德”“携仁”形成了积极保障。 展开更多
关键词 地方综合性大学 医学生 课程思政 三全育人 协同培育 立德树人
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医学影像学课程思政建设的初探 被引量:2
7
作者 王磊琼 金真 +1 位作者 周洁 邱士军 《中国继续医学教育》 2023年第7期20-23,共4页
立德树人是高校人才培养的根本任务。课程思政是以人为本,坚持在课程教学各方面融入立德树人这个教育的根本任务,达到构建三全育人格局。文章首先从理论角度阐述医学影像学课程中融入思政教育的必要性,然后结合医学影像学具有医、理、... 立德树人是高校人才培养的根本任务。课程思政是以人为本,坚持在课程教学各方面融入立德树人这个教育的根本任务,达到构建三全育人格局。文章首先从理论角度阐述医学影像学课程中融入思政教育的必要性,然后结合医学影像学具有医、理、工交叉学科特点、理论、技术发展迅速以及学习过程体现辩证思维及课程实践性强等,进行教学设计。通过展示学科辉煌发展历史等丰富教学内容和多元化课堂教学方法以及临床实践中言传身教,把思政教育元素如盐渗水般融入医学影像学课程理论课和临床实习,发挥思政与专业相互协同的效应,使医学人文教育与临床技能教育相统一。培养学生成为既具有较强专业素养又具有正确职业观、良好职业素养的德才兼修医学生,为学生以后进入临床工作奠定基础。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 三全育人 教学改革 医学影像学 医学生
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新时代体育课程思政建设的内涵、难点及应对策略 被引量:13
8
作者 刘锋 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 2023年第2期136-142,共7页
采用文献资料、逻辑推理等方法,对新时代体育课程思政的内涵、难点及对策进行深入剖析。新时代,体育课程思政内涵在立德树人、社会主义核心价值观、协同育人、显隐融合等4个维度蕴含着丰富的育人特质、价值契合、德育元素和科学方法。... 采用文献资料、逻辑推理等方法,对新时代体育课程思政的内涵、难点及对策进行深入剖析。新时代,体育课程思政内涵在立德树人、社会主义核心价值观、协同育人、显隐融合等4个维度蕴含着丰富的育人特质、价值契合、德育元素和科学方法。但体育课程思政建设仍面临体育课程与思政教育融合失衡、体育教师思政能力薄弱、校园体育文化育人乏力、体育课程思政建设保障机制不完善等难点问题。推进新时代体育课程思政建设,应系统融入思政教育,完善体育课程思政教育体系;大力提升教师思政素养,打造高素质的体育师资队伍;积极营造校园体育文化环境,提升育人成效;多措并举建立健全体育课程思政的保障机制。 展开更多
关键词 体育课程 课程思政 立德树人 新时代
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医学高校美育实施路径研究 被引量:1
9
作者 米丰 谷雪峰 +1 位作者 白晓晓 杜越 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年第8期780-783,共4页
本文围绕医学高校美育与德育协同发展这一主题,建构二者协同发展的实效机制,以此顺应时代发展格局的演变与更迭,积极引导医学生树立正确的审美观,培养学生的社会主义核心价值观,促进医学生全面发展,同时符合社会医学发展要求,这是高校... 本文围绕医学高校美育与德育协同发展这一主题,建构二者协同发展的实效机制,以此顺应时代发展格局的演变与更迭,积极引导医学生树立正确的审美观,培养学生的社会主义核心价值观,促进医学生全面发展,同时符合社会医学发展要求,这是高校落实“立德树人”根本任务的体现。 展开更多
关键词 医学生 美育 德育
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“立德树人”视野下心血管内科研究生培养现状分析及有效路径研究
10
作者 赵倩 宋宁 +3 位作者 陈清杰 宋新涛 谢依热·哈木拉提 李晓梅 《中国卫生产业》 2023年第1期46-49,共4页
目的探讨“立德树人”视野下心血管内科研究生培养现状并对有效路径进行研究。方法本研究于2022年8—10月对新疆医科大学心血管专业137名研究生采用问卷调查结合访谈法,调查导师立德树人职责落实情况并提出有效策略。结果问卷的综合评价... 目的探讨“立德树人”视野下心血管内科研究生培养现状并对有效路径进行研究。方法本研究于2022年8—10月对新疆医科大学心血管专业137名研究生采用问卷调查结合访谈法,调查导师立德树人职责落实情况并提出有效策略。结果问卷的综合评价中,98.5%学生肯定了导师立德树人教育有效果,97.1%(127名)学生得到了导师的支持参与国内外学术论坛、讲座、比赛等,86.1%(118名)接受了导师给予的就业指导以及毕业后规划与建议。结论新时期师德师风建设是教育的核心,强化师德师风建设,深化思政教育,创新多元化育人方式是提升立德育人的有效路径。 展开更多
关键词 立德树人 研究生 导师 心血管内科 培养路径
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研究生医学生理学课程思政教学的现状及对策
11
作者 王娟 周寿红 +3 位作者 戴平 谢恒 张羽飞 辛敏 《华夏医学》 CAS 2023年第4期192-195,共4页
加强课程思政建设是落实立德树人的根本任务,是培养新时代中国特色社会主义建设人才的重要举措。专业教师既要传授专业知识,还应该注重思想品德教育,要构建课程思政体系,提高专业教师课程思政能力,做到全程育人和全方位育人。本文通过... 加强课程思政建设是落实立德树人的根本任务,是培养新时代中国特色社会主义建设人才的重要举措。专业教师既要传授专业知识,还应该注重思想品德教育,要构建课程思政体系,提高专业教师课程思政能力,做到全程育人和全方位育人。本文通过分析桂林医学院研究生医学生理学课程思政教学的现状,有针对性地提出了挖掘课堂思政元素,提升教师课程思政能力的对策方案,以此提高课程思政教学效果,为党和国家的事业培养德才兼备、全面发展的高素质医学人才。 展开更多
关键词 研究生课程思政 医学生理学 立德树人
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新时代提高大学生党性教育实效性研究
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作者 石晓 黄伦峰 +1 位作者 董干强 屈世莲 《漯河职业技术学院学报》 2023年第4期93-97,共5页
青年学生是祖国和民族的未来,抓好大学生的党性教育,有利于筑牢中国共产党的执政地位和培养社会主义建设者和接班人。通过梳理大学生党性教育中存在的问题,分析造成这些问题的原因,认为应从发挥思政课堂作用、丰富实践活动、加强网络阵... 青年学生是祖国和民族的未来,抓好大学生的党性教育,有利于筑牢中国共产党的执政地位和培养社会主义建设者和接班人。通过梳理大学生党性教育中存在的问题,分析造成这些问题的原因,认为应从发挥思政课堂作用、丰富实践活动、加强网络阵地建设、创新教育模式等方面进行路径优化和实践探索,切实提高大学生党性教育实效性,使高校立德树人的根本任务能够落地生根、开花结果。 展开更多
关键词 大学生 党性教育 立德树人
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产学研深度融合下的高校研究生立体培养机制研究 被引量:1
13
作者 王强 《中国现代教育装备》 2023年第5期158-159,166,共3页
针对目前产学研深度融合下高校研究生培养存在的问题,在产学研深度融合的视角下对高校研究生立体培养机制进行研究。结合当前部分高校研究生培养德育教育方式落后、教学评价标准不统一等问题,提出建立产学研深度融合下的高校研究生立体... 针对目前产学研深度融合下高校研究生培养存在的问题,在产学研深度融合的视角下对高校研究生立体培养机制进行研究。结合当前部分高校研究生培养德育教育方式落后、教学评价标准不统一等问题,提出建立产学研深度融合下的高校研究生立体培养机制。明晰产业、教学、科研三者的有效分界,构建产学研深度融合研究生培养思想机制,建立产学研深度融合研究生教学评价体系,创建“实境教学、学训三合”的研究生培养模式,提升高校研究生培养质量。 展开更多
关键词 产学研 研究生 立体培养机制 德育教育
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立德树人视域下医学影像一流课程建设与探究
14
作者 邱士军 安杰 +2 位作者 王宏琢 冷西 杨伟萍 《中国继续医学教育》 2023年第18期191-194,共4页
医学教育,思政先行,全面提升医学影像专业学生的临床实践与科研素养能力,夯实学生的医学基础知识,为临床实践打下良好基础。在立德树人视域下,对标“两性一度”建设要求,深度融入思政,不断丰富医学影像专业内涵,是医学影像专业国家级一... 医学教育,思政先行,全面提升医学影像专业学生的临床实践与科研素养能力,夯实学生的医学基础知识,为临床实践打下良好基础。在立德树人视域下,对标“两性一度”建设要求,深度融入思政,不断丰富医学影像专业内涵,是医学影像专业国家级一流课程持续建设的重要路径。文章以立德树人为宗旨,培养学生成为德才兼备的创新拔尖医学影像人才为导向,秉承“思政引领、价值创新、立德铸魂”的医学影像课程思政教学态度,多维度教学资源为依托先进仿真技术为远程临床实践、训练、考核提供了新的技术手段,线上线下混合教学多层次的教学模式及多元化评价模式的建设策略,以期提升医学影像教学水平,全面推进课程思政建设,有效落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 立德树人 医学影像 一流课程 课程思政 教育信息化 互联网+ 三全育人
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新时代课程思政建设面临的问题及改革路径 被引量:3
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作者 尤小芳 汪玲 +3 位作者 包涵 江培翃 高海峰 陈兆君 《中国卫生资源》 CSCD 北大核心 2023年第3期313-316,321,共5页
课程思政是新时代医学院校加强人才培养和落实立德树人根本任务的重要举措。从医学院校课程思政建设的时代要求出发,分析当前面临的现实挑战,提出构建“建体制机制-跨学科队伍-扩课程内容”三位一体的课程思政体系,为新时代课程思政体... 课程思政是新时代医学院校加强人才培养和落实立德树人根本任务的重要举措。从医学院校课程思政建设的时代要求出发,分析当前面临的现实挑战,提出构建“建体制机制-跨学科队伍-扩课程内容”三位一体的课程思政体系,为新时代课程思政体系建设路径和实现全员、全程、全方位育人目标提供参考借鉴。 展开更多
关键词 医学院校medical college and university 立德树人strengthen moral education and cultivate people 课程思政course-based ideological and political education 改革路径path of reform
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红色家风融入大学生德育的逻辑理路、价值旨归与实施路径
16
作者 方原 位涛涛 《边疆经济与文化》 2023年第10期124-127,共4页
红色家风既是中国共产党人在革命、建设和改革进程中形成的具有共产党人鲜明特色的宝贵精神财富,也是鼓舞和激励着无数共产党人不畏艰险、团结奋斗的“传家宝”。大学生既是中国特色社会主义事业的接班人,也是红色家风传承与弘扬的生力... 红色家风既是中国共产党人在革命、建设和改革进程中形成的具有共产党人鲜明特色的宝贵精神财富,也是鼓舞和激励着无数共产党人不畏艰险、团结奋斗的“传家宝”。大学生既是中国特色社会主义事业的接班人,也是红色家风传承与弘扬的生力军,其德育水平对于中国特色社会主义事业至关重要。充分挖掘红色家风中所蕴含的丰富育人资源,并将其融入大学生德育中来,对于引导大学生树立正确的思想意识、实现高校立德树人的根本任务具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多
关键词 红色家风 大学生德育 立德树人
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论体育立德树人和体育课程思政的策略与方法(3):师德、文化、素养 被引量:3
17
作者 毛振明 付晓蒙 叶玲 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第5期9-15,共7页
体育师德是体育立德树人和课程思政的最基础型工程,但体育师德也是相对复杂的问题。为揭示体育师德的现象,进一步探讨体育师德建设的方法与路径,就体育师德的现状与主要问题、内涵构造、形成历史、队伍组成、体育特殊性与师德的关系等... 体育师德是体育立德树人和课程思政的最基础型工程,但体育师德也是相对复杂的问题。为揭示体育师德的现象,进一步探讨体育师德建设的方法与路径,就体育师德的现状与主要问题、内涵构造、形成历史、队伍组成、体育特殊性与师德的关系等进行探讨,进而对体育师德的内容进行阐述。研究认为:体育师德由思想政治、职业道德和能力修养3个主要方面内容构成;厘清体育师德问题的层次、分清体育师德建设层次、补齐体育教师的“文化”和“素养”短板、集体编写具有权威性的《体育师德培养手册》、加强体育师德的督导评估标准、划清体育师德“红线”并清除体育师德“害群之马”等是体育师德建设的有效策略。 展开更多
关键词 学校体育 体育教师 体育师德 体育立德树人 体育课程思政
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论体育立德树人和体育课程思政的策略与方法(一):困境与原因 被引量:8
18
作者 毛振明 丁天翠 温君慧 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第3期1-8,共8页
习近平总书记将“加强和改进学校体育”列为教育立德树人和课程思政任务的重要工作任务,体现出党和国家对体育立德树人和体育课程思政的高度重视与特别期待。然而,虽然体育有立德树人和课程思政之特殊功效,但实践中育人效果却难说理想,... 习近平总书记将“加强和改进学校体育”列为教育立德树人和课程思政任务的重要工作任务,体现出党和国家对体育立德树人和体育课程思政的高度重视与特别期待。然而,虽然体育有立德树人和课程思政之特殊功效,但实践中育人效果却难说理想,体育立德树人和体育课程思政的工作与国家和人民的期待之间仍有差距。分析其客观原因:一是体育立德树人和体育课程思政受社会教育和环境影响很大,体育立德树人在很大程度上受制于家庭教育的“起跑线”;二是体育立德树人和体育课程思政被应试教育挤压,而被挤压的原因也在很大程度上缘于体育和德育的性质特点。体育立德树人和体育课程思政的问题也来自于工作的不足,主要是体育立德树人和体育课程思政的目标论、内容与教材论及方法论的不成熟。具体问题有:体育立德树人和课程思政目标论方面存在着盲目追求体育立德树人的多功能、多目标、多实现以及目标的“虚化”、上下位目标的“虚实错位”;在体育立德树人和课程思政的内容与教材论方面存在着对体育立德树人和体育课程思政内容的浅读浅解及内容教材的“碎片化”“平庸化”现象;在体育立德树人和课程思政的方法论方面存在着教育方法的缺乏和“自然成就”的机理之谬,存在着“温情化”“规矩制度缺位”“身教与榜样作用不足”及家、校、社体育共育的割裂和“责任分散”的问题。 展开更多
关键词 学校体育 体育立德树人 体育课程思政 新时代
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立德树人视域下思政教育融入医学临床实习中的探索与实践——以肾脏内科为例 被引量:2
19
作者 高琛妮 朱冰倩 +5 位作者 张文 谢静远 陈晓农 胡琳 顾倩 任红 《中国高等医学教育》 2023年第4期1-2,共2页
探讨在立德树人成为高校教育目标和中心环节的背景下,以肾脏内科为代表的医学临床实习科室开展思政教育的探索,并及时进行反馈与改进,从而培养业务能力过硬、医德医风优良、思想品质高尚的医学人才,为祖国的卫生事业贡献力量。
关键词 立德树人 思政教育 肾脏内科 临床实习
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论体育立德树人和体育课程思政的策略与方法(二):目标、内容与方法 被引量:3
20
作者 毛振明 梁凤波 温君慧 《体育学刊》 CAS 北大核心 2023年第4期1-10,共10页
针对体育立德树人和课程思政的困局与问题,就目标、内容与方法进行讨论。首先讨论如何理解体育立德树人的核心功能,构建更加科学的目标等有关问题,提出要解决体育立德树人目标设定中“追全”“求大”“浮表”和“轻行”等问题。随后讨... 针对体育立德树人和课程思政的困局与问题,就目标、内容与方法进行讨论。首先讨论如何理解体育立德树人的核心功能,构建更加科学的目标等有关问题,提出要解决体育立德树人目标设定中“追全”“求大”“浮表”和“轻行”等问题。随后讨论如何建构体育立德树人和课程思政的内容体系和教材问题,以全国学校体育联盟(教学改革)德育团队编写的《体育弟子规》内容和《体育品行课课养》教材为例,对建构体育德育教材的基本原则进行了讨论。进而对体育立德树人和课程思政的方法论如体育立德树人的机理、创设情景、教程步骤等进行了讨论,还以北京师范大学公共体育游泳课的教学为例,对培养学生意志的教学过程、教材准备以及实践效果进行介绍。最后,提出对大、中、小学体育立德树人和课程思政的8点建议,即厘清学生思想品行突出问题、勾画学生身心健康“理想像”、摈弃极端以学生为中心思想、构建体育课程思政内容体系、探索体育思政有效途径方法、加强体育树人的家校社共育、创编《体育课程思政教材教法》、研究体育师德内容与评价标准等。 展开更多
关键词 体育立德树人 体育课程思政 教材体系 体育弟子规 体育家校共育
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