以胜任力为导向的线上线下混合教学在麻醉生理学教学中的探索

1

作者 许阳英 郑志远 +3 位作者 朱卓丽 阮林 汪灵芝 黄焕森 《中国卫生产业》 2023年第24期28-31,共4页

目的探索以岗位胜任力为核心的麻醉生理学教学模式,并评估小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)结合翻转课堂模式对医学生学习效果的影响。方法选取2021年9月—2023年1月广州医科大学2020级麻醉学的69名学生为观察组... 目的探索以岗位胜任力为核心的麻醉生理学教学模式,并评估小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)结合翻转课堂模式对医学生学习效果的影响。方法选取2021年9月—2023年1月广州医科大学2020级麻醉学的69名学生为观察组,采用SPOC与翻转课堂相结合的混合教学模式,选择2019级麻醉学69名同学为对照组,采用线上大规模开放在线课程(Massive Open Online Course,MOOC)平台结合线下面授的混合教学模式,比较两组学生的学习效果及满意度。结果观察组平时成绩和考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组在核心价值观与医生素养、临床思维能力、信息搜集与管理能力、自主学习能力、团队协作与沟通能力、科学研究能力等方面的得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论以岗位胜任力为核心的教学模式在麻醉生理学课程中的应用,结合SPOC和翻转课堂模式教学,可以有效提高医学生的综合能力和学习兴趣。本研究为临床医学人才培养提供了创新的教学理念和有效的教学方式,有助于提升学生的个人特质和岗位胜任力。 展开更多

关键词 岗位胜任力 小规模限制性在线课程 翻转课堂 混合教学 麻醉学

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“焊接机器人编程与应用”课堂革命研究与实践

2

作者 孙登科 《时代汽车》 2023年第18期79-81,共3页

以“焊接机器人编程与应用”课程为例,对接焊接机器人操作员岗位能力需求,重构课程教学内容,将企业难题分解转换为教学案例,并将项目蕴含的新技术、新规范等有机融入教学内容,展开项目化教学,实现岗课赛证融通,提高了课程的教学质量。

关键词 机器人编程 岗位能力 课堂革命 项目化教学

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基于微课件的翻转课堂在新入职护士岗前技能培训中的应用效果观察 被引量：3

3

作者 贾小会 贾成业 屈晓敏 《临床研究》 2023年第1期195-198,共4页

目的探析基于微课件的翻转课堂在新入职护士岗前技能培训中的作用。方法根据入职时间进行分组,选入南阳市中心医院2021年3月新入职护士50例为对照组,2021年8月新入职护士50例为观察组。对照组接受常规式实行技能培训,观察组接受基于微... 目的探析基于微课件的翻转课堂在新入职护士岗前技能培训中的作用。方法根据入职时间进行分组,选入南阳市中心医院2021年3月新入职护士50例为对照组,2021年8月新入职护士50例为观察组。对照组接受常规式实行技能培训,观察组接受基于微课件的翻转课堂开展技能培训,对组间应用效果进行比较。结果观察组理论成绩,静脉注射、心电监测、皮内注射、静脉采血、心肺复苏成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对培训满意度各项指标评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于微课件的翻转课堂应用于新入职护士岗前技能培训效果良好,有一定应用价值。 展开更多

关键词 翻转课堂 微课件 新入职护士 岗前技能培训 考核成绩

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《物流企业管理》课政融合教学改革研究 被引量：1

4

作者 部峪佼 曹旭光 《物流工程与管理》 2023年第12期179-181,159,共4页

随着物流行业的快速发展,物流企业对物流从业人员的素质要求越来越高,而物流企业正面临着数字化转型、物流生态构建、企业文化升级等巨大的变化,需要物流管理人才与物流企业共生共长。文中依托《物流企业管理》这门课程进行“课堂革命”... 随着物流行业的快速发展,物流企业对物流从业人员的素质要求越来越高,而物流企业正面临着数字化转型、物流生态构建、企业文化升级等巨大的变化,需要物流管理人才与物流企业共生共长。文中依托《物流企业管理》这门课程进行“课堂革命”,以物流企业管理岗位专业需求与职业素养为框架,结合课程与岗位需求特点,以学生进入企业的认知视角展开,有机融入思政元素,让学生通过知识技能、价值观两双眼睛看《物流企业管理》的教与学,唤醒学生对初心使命社会主义核心价值观、学院校风、企业文化与自身价值观的承接。 展开更多

关键词 物流企业管理 岗位需求 课政融合 课堂改革

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翻转课堂联合教练式教学法在护生实习岗前操作培训中的应用

5

作者 马淑利 蒲林哲 +3 位作者 陈君君 刘春兰 马爱霞 李海燕 《智慧健康》 2023年第1期204-207,212,共5页

随着人们对健康的重视程度不断提升,对医院的治疗也提出了更高的要求。年轻的护理人员能够为医院注入新鲜的血液,并且将现代先进的理念带入工作当中。但是人员在正式工作之前需要进行高效的实习以及岗前医务操作培训,才能够胜任以后的... 随着人们对健康的重视程度不断提升,对医院的治疗也提出了更高的要求。年轻的护理人员能够为医院注入新鲜的血液,并且将现代先进的理念带入工作当中。但是人员在正式工作之前需要进行高效的实习以及岗前医务操作培训,才能够胜任以后的医务工作。这就要求医院为护生提供良好的学习环境,而更加优化的带教方式是提高护生综合能力的关键。基于此,本文将主要论述翻转课堂联合教练式教学法在护生实习岗前医务操作培训中的应用,报告如下。 展开更多

关键词 翻转课堂 教练式教学法 岗前 医务操作培训 应用分析

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中职汽修专业实训课管理渗透劳动教育研究 被引量：1

6

作者 胡杨城 《时代汽车》 2023年第7期107-109,共3页

随着教育工作的持续优化创新,各级职业院校也在大力推进教育改革工作,劳动教育作为素质教育的重要组成,职业院校要在培养学生技术技能的背景下,在课堂教学、实训教学等环节,积极融入劳动教育,以持续、长期的劳动教育实践,引导学生树立... 随着教育工作的持续优化创新,各级职业院校也在大力推进教育改革工作,劳动教育作为素质教育的重要组成,职业院校要在培养学生技术技能的背景下,在课堂教学、实训教学等环节,积极融入劳动教育,以持续、长期的劳动教育实践,引导学生树立正确的劳动价值观,也提高学生综合素质。本文主要探究了中职汽修专业实训课堂管理中渗透劳动教育的实践措施。 展开更多

关键词 中职 汽修专业 实训课堂管理 劳动教育

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刍议基于岗位需求的高职药学药事管理与法规课堂教学改革

7

作者 彭电 《中国卫生产业》 2023年第14期243-247,共5页

基于岗位需要对高职专业教学中的内容设置以及课堂组织实施等进行优化可以让学生的岗位能力获得显著提升,使其初次到岗便可以很快适应,这于企业人力成本节约有积极意义,对提升高职院校人才培养效果也有显著价值。文章基于岗位需求对高... 基于岗位需要对高职专业教学中的内容设置以及课堂组织实施等进行优化可以让学生的岗位能力获得显著提升,使其初次到岗便可以很快适应,这于企业人力成本节约有积极意义,对提升高职院校人才培养效果也有显著价值。文章基于岗位需求对高职药学药事管理和法规课堂教学改革进行分析与讨论,旨在为实践提供指导。 展开更多

关键词 岗位需求 高职院校 课堂教学 教学改革

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云课堂在儿科医师转岗培训中的应用 被引量：5

8

作者 欧明娥 吕波 +4 位作者 乔萍 陆燕珍 陈雅杏 冯炽光 李智高 《中国医学教育技术》 2021年第2期224-227,共4页

针对儿科医师转岗培训存在时间短、任务重,以及学员层次水平不一的问题,通过师资团队建设、云课堂资源建设与应用、个性化教与学和评价考核等,探索云课堂在儿科医师转岗培训中的应用,提高儿科医师转岗培训效果。经调查,儿科医师转岗培... 针对儿科医师转岗培训存在时间短、任务重,以及学员层次水平不一的问题,通过师资团队建设、云课堂资源建设与应用、个性化教与学和评价考核等,探索云课堂在儿科医师转岗培训中的应用,提高儿科医师转岗培训效果。经调查,儿科医师转岗培训线上线下混合式教学新模式,可提高学员的学习效率,为不同学员提供系统化、个性化学习,亦可用于转岗培训后平时的学习。云课堂在儿科医师转岗培训中的应用,为信息时代儿科医师转岗培训提供了新的思路和方法。 展开更多

关键词 云课堂 儿科 转岗培训 混合式教学

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Mooc+翻转课课堂视域下工程数学课程教学模式研究 被引量：5

9

作者 王国栋 卓春英 《北京城市学院学报》 2016年第5期43-46,共4页

在分析Mooc与翻转课堂两种教学模式的优势基础上,采用调查分析方法,对工程数学现有课程体系进行整合与重组,并通过比较某一具体知识点采用传统教学方式与翻转方式所带来不同效果的结论,证明了Mooc+翻转课堂教学方式的优越性,给出这一教... 在分析Mooc与翻转课堂两种教学模式的优势基础上,采用调查分析方法,对工程数学现有课程体系进行整合与重组,并通过比较某一具体知识点采用传统教学方式与翻转方式所带来不同效果的结论,证明了Mooc+翻转课堂教学方式的优越性,给出这一教学方法在教学中广泛应用的可靠性依据。 展开更多

关键词 Mooc 翻转课堂 工程数学 职业倦怠

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基于岗位需求调查的高职建筑类课堂教学改革研究 被引量：2

10

作者 陈传玺 贾颖绚 李宁 《北京市经济管理干部学院学报》 2015年第4期71-75,共5页

现代职业教育的根本任务是培养技术技能型人才,而企业的岗位需求与学校的课堂对接,则是高等职业院校教学改革的一个方向。本文在对建筑业从业人员岗位需求进行问卷调查的基础上,通过数据分析,就高职建筑类课程建立三个课堂教学体系展开... 现代职业教育的根本任务是培养技术技能型人才,而企业的岗位需求与学校的课堂对接,则是高等职业院校教学改革的一个方向。本文在对建筑业从业人员岗位需求进行问卷调查的基础上,通过数据分析,就高职建筑类课程建立三个课堂教学体系展开研究,提出了相应的教学改革对策。 展开更多

关键词 岗位调研 三个课堂 教学改革

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高职英语课堂教学模式调查与探讨——以广东省首届高职高专院校英语教师教学技能大赛为例 被引量：1

11

作者 董建霞 《广东农工商职业技术学院学报》 2013年第3期29-32,共4页

该文运用课堂观察法,对广东省首届高职高专院校英语教师教学技能大赛决赛的教学录像进行研究,调查现行高职英语课堂教学模式。得出结果显示:课堂以"学生为中心"或运用建构主义的学习理论开展教学;多数教师采用任务教学法开展... 该文运用课堂观察法,对广东省首届高职高专院校英语教师教学技能大赛决赛的教学录像进行研究,调查现行高职英语课堂教学模式。得出结果显示:课堂以"学生为中心"或运用建构主义的学习理论开展教学;多数教师采用任务教学法开展教学,模拟职场情景,激发学生学习积极性;课堂教学以培养学生英语应用能力为主线,注重听说能力培养。针对调查结果,笔者探讨了工学结合、能力本位指导思想下高职英语课堂教学新模式需要注意的问题。 展开更多

关键词 工学结合 课堂教学模式 任务型教学法 英语应用能力

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翻转课堂在ICU护士对有创呼吸机培训中的带教应用研究 被引量：1

12

作者 强静 《智慧健康》 2022年第5期191-193,共3页

目的探讨翻转课堂在ICU护士对有创呼吸机培训中的带教的应用研究。方法选择2017年在我院ICU规培护士40人,按随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20)。对照组采用传统的教学模式,观察组采用翻转课堂教学模式。培训期结束后比较2组... 目的探讨翻转课堂在ICU护士对有创呼吸机培训中的带教的应用研究。方法选择2017年在我院ICU规培护士40人,按随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20)。对照组采用传统的教学模式,观察组采用翻转课堂教学模式。培训期结束后比较2组规培护士在理论、操作、学习能力达标率等成绩项目上的考核差异。结果观察组和对照组理论考核成绩分别为(91.55±6.52)分和(89.52±8.31)分,差异具有统计学意义(P<0.05);操作考核成绩分别为(89.34±8.70)分和(86.17±10.57)分,差异有统计学意义(P<0.05);学习能力达标率平均成绩分别为(87.42±10.78)分和(79.63±12.63)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论与传统的教学模式相比,翻转课堂在ICU护士对有创呼吸机培训中能提升其理论成绩、改善其操作技能、提高学习能力,增加自主学习性等方面,均有显著差异,值得推广应用。 展开更多

关键词 护理规培生 翻转课堂 有创呼吸机 自主学习能力 教学方法

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课堂教学策略对在职研究生教学效果的影响

13

作者 钟振亚 徐瑶 +1 位作者 周霞 万军 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2016年第4期40-41,共2页

通过对比在职研究生和全日制研究生的学习现状和自身特点,分析不同课堂教学策略对在职研究生教学效果的影响。笔者根据切身感受和调查研究,就在职研究生课堂教学提出建议,如可采用精选教学内容、双向教学、多种教学手段等方法提高在职... 通过对比在职研究生和全日制研究生的学习现状和自身特点,分析不同课堂教学策略对在职研究生教学效果的影响。笔者根据切身感受和调查研究,就在职研究生课堂教学提出建议,如可采用精选教学内容、双向教学、多种教学手段等方法提高在职研究生教学质量。 展开更多

关键词 课堂教学 在职研究生 双向教学 教学效果

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基于“岗位引领,学做合一”的“新型纱线产品开发与工艺设计”高职纺织专业课程改革实践 被引量：2

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作者 张圣忠 周红涛 赵菊梅 《纺织报告》 2014年第10期76-80,共5页

基于"岗位引领,学做合一"进行高职课程"新型纱线产品开发与工艺设计"改革探索,分别对课程的教学内容、教学实施和教学评价方法进行改革,运用翻转课堂教学模式和角色扮演课堂组织形式,同时开发应用配套的视频微课程... 基于"岗位引领,学做合一"进行高职课程"新型纱线产品开发与工艺设计"改革探索,分别对课程的教学内容、教学实施和教学评价方法进行改革,运用翻转课堂教学模式和角色扮演课堂组织形式,同时开发应用配套的视频微课程及学案导学任务书实施教学。教学效果表明:此课改模式能有效激发学生学习兴趣,提高综合素质,培养学生主动学习和适应工作岗位需求的能力,取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 课程改革 岗位引领 学做合一 角色扮演法 翻转课堂

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基于岗位课堂开发的现代学徒制人才培养模式探析——以投资与理财现代学徒制专业为例

15

作者 杨翠友 《广东水利电力职业技术学院学报》 2018年第1期38-42,54,共6页

现代学徒制试点办学主要特征是"岗位成才培养"。岗位成才需要对现有企业培训和学校教学组织进行重新构造,建设"岗位课堂体系"。企业也是"岗位课堂"的主体,职场是"岗位课堂"主要空间,高端技能... 现代学徒制试点办学主要特征是"岗位成才培养"。岗位成才需要对现有企业培训和学校教学组织进行重新构造,建设"岗位课堂体系"。企业也是"岗位课堂"的主体,职场是"岗位课堂"主要空间,高端技能培养是岗位课堂的主要目标。"职场课堂"解决核心能力培养难题,"学校课堂"解决文化知识和考证培养难题,"网络课堂"解决交互学习沟通难题。"岗位课堂"能够实现对教学内容、方法和教学评价三方面的有效管理。 展开更多

关键词 现代学徒制 岗位成才 岗位课堂

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培养英语师范生课堂观察能力的探索与实践

16

作者 那丽芳 何兴勇 施应凤 《文山师范高等专科学校学报》 2009年第1期94-99,共6页

教师职业基本技能训练不仅是师范生见习、实习前的必要准备,也是师范学科的核心课程。敏锐的课堂观察能力有助于职业技能的培养。就英语师范生课堂观察能力薄弱的现状,探索并实践了一系列行之有效的培养英语师范生课堂观察能力的方法。

关键词 英语师范生 职业技能 课堂观察

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翻转课堂联合教练式教学在护生实习岗前培训中的应用 被引量：26

17

作者 蓝静 戴利 陈银娟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2018年第16期69-71,共3页

目的探讨翻转课堂联合教练式教学法在护生实习岗前护理操作培训中的应用效果。方法采取历史对照设计,将2016年6月的35名实习护生纳入对照组,在岗前护理操作培训中采取翻转课堂教学法,将2017年6月的35名实习护生归入观察组,采取翻转课堂... 目的探讨翻转课堂联合教练式教学法在护生实习岗前护理操作培训中的应用效果。方法采取历史对照设计,将2016年6月的35名实习护生纳入对照组,在岗前护理操作培训中采取翻转课堂教学法,将2017年6月的35名实习护生归入观察组,采取翻转课堂联合教练式教学法。结果观察组护生学习满意度显著高于对照组(P<0.01);理论知识、实践操作考核成绩显著优于对照组(均P<0.01)。结论翻转课堂联合教练式教学能显著提升实习护生岗前操作培训的效果及学习满意度。 展开更多

关键词 实习护生 岗前培训 护理技术操作 翻转课堂 教练式教学

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“理论课堂-床边教学一体化”模式下“双师型”教师岗位胜任特征模型的构建

18

作者 王洋 王美鑫 +1 位作者 吕静 周秀玲 《医药高职教育与现代护理》 2022年第3期217-221,共5页

目的构建“理论课堂-床边教学一体化”模式下,“双师型”教师岗位胜任特征模型。方法自2019年7月至12月采取便利抽样的方法,抽取临床教学基地医院及护理院校专家23名,运用文献检索法、Delphi法,获取胜任特征词条,最终构建胜任力模型。... 目的构建“理论课堂-床边教学一体化”模式下,“双师型”教师岗位胜任特征模型。方法自2019年7月至12月采取便利抽样的方法,抽取临床教学基地医院及护理院校专家23名,运用文献检索法、Delphi法,获取胜任特征词条,最终构建胜任力模型。结果专家咨询的一级指标、二级指标两轮协调系数W值接近1,经χ^(2)检验(P<0.001)有统计学意义,最终确定一级指标5个条目,二级指标21个条目。结论“理论课堂-床边教学一体化”模式“双师型”教师岗位胜任特征模型的构建,可以为临床医院遴选及培养师资提供参考标准,同时也可以作为教师教学能力绩效改革和评价的指标,将为后续发展临床教师胜任特征提供参考依据。 展开更多

关键词 理论课堂-床边教学一体化 “双师型”教师 岗位胜任特征

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“作业分组法”在体育院校理论课程教学中的应用 被引量：4

19

作者 李志敢 《广州体育学院学报》 北大核心 2016年第2期113-116,共4页

体育院校学生对理论课程的整体认识不充分,上课时学生无心听讲,课堂纪律混乱,严重影响教学质量;把系部、年级、专业、性别、任课教师和教学任务相同的不同班级学生为试验对象,在职能部门的监督和优秀班干部的配合下;实验组采用"作... 体育院校学生对理论课程的整体认识不充分,上课时学生无心听讲,课堂纪律混乱,严重影响教学质量;把系部、年级、专业、性别、任课教师和教学任务相同的不同班级学生为试验对象,在职能部门的监督和优秀班干部的配合下;实验组采用"作业分组法"、对照组按照传统的教学组织形式,以一门课程16周为试验周期,分别观察学生的考勤(迟到、早退、旷课、事假、病假、打瞌睡)、学习态度(主动回答问题;主动、被动回答问题质量)和学习质量(完成作业质量、技能考核;期末考试);结果显示,试验组所有观察指标都显著优于对照组(P<0.001或P<0.01);理论课采用"作业分组法"教学组织形式能够满足体育院校学生表现自我、激发学生主动学习的热情,遵守课堂纪律,团结同学、激发相互之间进行良性竞争,有效提高学生的学习积极性、并把基础知识转化为技术技能,建议在体育院校理论教学过程中进行推广应用。 展开更多

关键词 作业分组法 教学组织形式 课堂常规 学习态度 学习质量

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乔布斯式PPT风格给大学课堂PPT的改革带来的启示 被引量：1

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作者 康乐 《数字教育》 2015年第4期31-36,共6页

作为世界上最具魅力的演讲大师,乔布斯虽然离开了我们,但他的精彩主题演讲一直都备受关注。而在乔布斯的每次主题演讲中,PPT都担当了重要角色。目前PPT教学媒体在课堂教学中的应用日益广泛,然而,根据笔者的长期调查发现,在大学课堂中,由... 作为世界上最具魅力的演讲大师,乔布斯虽然离开了我们,但他的精彩主题演讲一直都备受关注。而在乔布斯的每次主题演讲中,PPT都担当了重要角色。目前PPT教学媒体在课堂教学中的应用日益广泛,然而,根据笔者的长期调查发现,在大学课堂中,由于PPT在设计制作和课堂应用方面存在的问题,这类教学媒体在教学应用中并没有达到预期的效果。因此,我们需要借鉴"天才演说家"乔布斯的PPT风格,找出大学课堂PPT制作及应用的不足,通过不断的创新和完善,使PPT真正成为大学课堂教学的有力帮手,教师也可以像乔布斯一样在讲台上挥洒自如、虏获人心。 展开更多

关键词 乔布斯式 大学课堂PPT 制作误区

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