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Reform of Hospitality English Teaching Based on the Educational Concept of Outcome-Based Education(OBE)
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作者 Chong Zhang 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第1期58-64,共7页
The Outcome-Based Education(OBE)educational concept,proposed by renowned American educator Spady,aims to guide students in mastering learning laws and ultimately achieving expected learning outcomes.The application of... The Outcome-Based Education(OBE)educational concept,proposed by renowned American educator Spady,aims to guide students in mastering learning laws and ultimately achieving expected learning outcomes.The application of OBE educational concept in Hospitality English curriculum not only can effectively enhance the learning effect but also promote the reform of the Hospitality English curriculum,thus improving students’learning enthusiasm.Therefore,taking the Hospitality English curriculum as an example,this paper points out the existing problems in the teaching of this course and suggests the reform measures based on the OBE teaching concept,hoping to provide guidelines for related educational work. 展开更多
关键词 outcome-based education(obe)educational concept Hospitality English curriculum Teaching reform Practical strategy
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Teaching Reform and Practice of Embedded System Design Based on Outcome-Based Education
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作者 Tao Zhang Xiangwu Deng 《Journal of Contemporary Educational Research》 2024年第3期13-18,共6页
Embedded system design is the core course of the telecommunication major in engineering universities,which combines software and hardware through embedded development boards.Aiming at the problems existing in traditio... Embedded system design is the core course of the telecommunication major in engineering universities,which combines software and hardware through embedded development boards.Aiming at the problems existing in traditional teaching,this paper proposes curriculum teaching reform based on the outcome-based education(OBE)concept,including determining course objectives,reforming teaching modes and methods,and improving the curriculum assessment and evaluation system.After two semesters of practice,this method not only enhances students’learning initiative but also improves teaching quality. 展开更多
关键词 Embedded system design outcome-based education(obe) Teaching reform
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Value and Measures of Integrating Local Red Culture into the Ideological and Political Course of Environmental Disciplines under the OBE Concept
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作者 Xiong YAN Wenzhao LI +5 位作者 Shenwen CAI Bailian XIONG Liumei CHEN Junwei CHENG Qinghe WANG Leilei FAN 《Asian Agricultural Research》 2024年第2期40-42,共3页
Based on output-oriented education,the OBE(Outcome-Based Education)concept integrates local red culture into the ideological and political course of environmental disciplines,and is an important part of training appli... Based on output-oriented education,the OBE(Outcome-Based Education)concept integrates local red culture into the ideological and political course of environmental disciplines,and is an important part of training applied talents of environmental disciplines in the new era.This educational model makes an innovation on the traditional educational and teaching concepts and centers on students.This paper analyzes the value of integrating local red culture into the ideological and political course under the OBE concept,and puts forward an effective implementation path. 展开更多
关键词 obe(outcome-based education)concept Local red culture Environmental disciplines Ieological and political course
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A Study on Improving the Teaching Ability of College Physical Education Teachers From the Perspective of OBE
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作者 LI Juncheng 《Journalism and Mass Communication》 2023年第3期128-133,共6页
This paper analyzes the current situation of college teachers’teaching organization ability based on teaching implementation by using the literature method and inductive deduction method,and summarizes the factors af... This paper analyzes the current situation of college teachers’teaching organization ability based on teaching implementation by using the literature method and inductive deduction method,and summarizes the factors affecting the teaching ability of college public physical education teachers,in order to provide references for the improvement of the teaching effect of college physical education,and help the implementation of the national strategy of healthy China and sports power.The teaching implementation of physical education teachers in colleges and universities is mainly affected by the drafting of teaching objectives,teaching design,teaching evaluation,and other factors.The teaching workload makes teachers tired of teaching preparation,teaching design fails to think deeply about the major and learning situation,teaching evaluation method is single,and other phenomena.In view of the problems in the implementation of the curriculum,it is proposed to participate in education and teaching training to update the educational concept,regularly carry out teaching and research activities to improve the teaching organization ability,and write teaching logs to improve the ability of sustainable development. 展开更多
关键词 obe concept public physical education course teacher capacity enhancement
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基于OBE教育理念的混合式教学模式在口腔生物学教学中的应用
5
作者 张艳宁 许丽华 +4 位作者 沈文静 赵菲 梁蓓蓓 张旭东 马哲 《中国继续医学教育》 2024年第3期57-61,共5页
目的探讨基于学习产出的教育模式(outcome-based education,OBE)的混合式教学模式在口腔生物学教学改革中应用。方法2019年9月—2020年12月,选取河北医科大学口腔医学专业169名2016级、2017级口腔医学本科生为研究对象。将2016级口腔医... 目的探讨基于学习产出的教育模式(outcome-based education,OBE)的混合式教学模式在口腔生物学教学改革中应用。方法2019年9月—2020年12月,选取河北医科大学口腔医学专业169名2016级、2017级口腔医学本科生为研究对象。将2016级口腔医学本科生(88名)纳入对照组,2017级口腔医学本科生纳入试验组(81名)。对照组采用以教师讲授为主的传统教学模式;试验组采用基于OBE理念的混合式教学模式,对课程目标和课堂模式进行教学设计。教学结束后,通过综合成绩(理论笔试、技能操作和平时成绩),对两种教学模式的教学效果进行评价。结果试验组平均成绩(90.89±4.56)分高于对照组平均成绩(84.64±5.86)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于OBE理念的混合式教学模式能够提高口腔生物学教学效果。 展开更多
关键词 教育理念 obe理念 混合式教学模式 口腔生物学 学习成果 教学评价
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基于OBE理念的人才培养模式创新研究——以龙岩学院电子信息工程专业为例
6
作者 王清辉 傅智河 +3 位作者 刘凤琳 赖义汉 温发林 曾玮 《龙岩学院学报》 2024年第2期68-75,共8页
在新工科背景下,产教融合是应用型人才培养的关键。以OBE理念为指导,龙岩学院电子信息工程专业改革为例,建立校企合作机制,创建产学融合平台,紧密对接专业与产业需求。课程方面,增加了产业核心课程,引入行业案例教学。教学方法采用多种... 在新工科背景下,产教融合是应用型人才培养的关键。以OBE理念为指导,龙岩学院电子信息工程专业改革为例,建立校企合作机制,创建产学融合平台,紧密对接专业与产业需求。课程方面,增加了产业核心课程,引入行业案例教学。教学方法采用多种创新手段,提升学生学习积极性和实际操作能力。实践环节构建了一体化实训平台,全面培养学生创新创业能力。科教融合将教师科研项目融入教学,通过案例教学传递科研成果。改革明显提升学生的知识运用和问题解决能力,就业单位高度认可毕业生综合素质,为应用型本科专业培养模式改革提供了有益借鉴。 展开更多
关键词 新工科 人才培养 产教融合 obe理念
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基于OBE理念的课程思政教学实践与评价——以绵阳师范学院“植物生理学”课程为例
7
作者 朱利君 谢红英 +4 位作者 慕军鹏 李艳 邹利娟 毛艳萍 杜世章 《绵阳师范学院学报》 2024年第2期84-89,共6页
“植物生理学”课程是面向生物科学专业本科二年级学生开设的专业主干课程之一.该课程已立项为四川省“一流本科课程”示范课程和绵阳师范学院“课程思政”示范课程.基于0BE理念,根据国家需求、师资需求、创新需求和传承需求,结合学校... “植物生理学”课程是面向生物科学专业本科二年级学生开设的专业主干课程之一.该课程已立项为四川省“一流本科课程”示范课程和绵阳师范学院“课程思政”示范课程.基于0BE理念,根据国家需求、师资需求、创新需求和传承需求,结合学校办学定位和专业人才培养目标,探索课程教学育人和课程思政育人的融合,以期达成专业课程思政教育与专业知识传授和能力培养有机融合的教育教学目标. 展开更多
关键词 植物生理学 obe理念 思政元素 专业教育
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基于OBE-CDIO理念的四维专业课程思政建设与实践探索
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作者 赵燕春 冯力 《高教学刊》 2024年第6期52-55,共4页
立德树人是高校教育的中心任务和根本目标,传统理工科课程内容的德育意识薄弱、价值涵纳度较低,专业课程思政有效发挥思政课程外的德育功能,新时代德、技、能并进的高等人才培养模式探索势在必行。该文以专业教育为载体,融合线上、线下... 立德树人是高校教育的中心任务和根本目标,传统理工科课程内容的德育意识薄弱、价值涵纳度较低,专业课程思政有效发挥思政课程外的德育功能,新时代德、技、能并进的高等人才培养模式探索势在必行。该文以专业教育为载体,融合线上、线下理论课程和项目制实践课程三维空间一体化模式开展专业思政教育;以成果导向教育为核心、以学生为中心,全过程评价并持续改进,在OBE-CDIO理念下构建时间维度的成果导向和项目驱动专业培养模式,实现三维空间与时间维的4D专业课程思政建设,以形成思政要素和专业教育协同、立体化施教,达到高层次的育人目标。 展开更多
关键词 专业课程思政 obe-CDIO理念 项目制实践 创新创业教育 专业教育
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基于OBE理念的产品设计专业CMF设计类课程改革研究--以智能家居产品设计为例
9
作者 武月琴 万青蓝 许晓燕 《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第8期460-467,共8页
目的为实现培养高素质创新型设计人才的目标,作为产品设计专业的核心课程,CMF设计类课程在培养学生设计思维,理解产品设计中色彩、材料与加工工艺的搭配应用,以及产品规划验收等方面发挥了关键作用。方法基于以成果为导向的教学模式(OBE... 目的为实现培养高素质创新型设计人才的目标,作为产品设计专业的核心课程,CMF设计类课程在培养学生设计思维,理解产品设计中色彩、材料与加工工艺的搭配应用,以及产品规划验收等方面发挥了关键作用。方法基于以成果为导向的教学模式(OBE)理论,结合CMF设计类课程理论与实践并重的特征,从教学内容、教学方式、评价指标和反馈机制进行课程改革,尤其是在智能产品设计教学过程中进行运用,以构建多渠道教学体系。结果OBE理论指导下的CMF设计课程,结合多种教具的应用与游戏化学习体验,能提高CMF设计教学中学生的主观能动性。结论通过OBE教学理论在CMF设计课程的运用,确立学生在课堂的主体地位,激发其对智能化、数字化产品CMF设计的学习兴趣,进而提高课堂效率与教学质量。 展开更多
关键词 obe教育理念 CMF设计 产品设计 教学改革
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OBE理念下专业课课程思政的路径探索与实践
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作者 杨启霞 高常飞 +2 位作者 张鹏 常显波 任苏瑜 《科教文汇》 2024年第6期44-48,共5页
针对在课程思政开展过程中存在的理念不足、能力不足、情怀不足、思路不清等问题,结合成果导向教育(OBE)理论,以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,明确课程思政的主要内容和建设思路,在此基础上构建专业课课程思政... 针对在课程思政开展过程中存在的理念不足、能力不足、情怀不足、思路不清等问题,结合成果导向教育(OBE)理论,以教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》为依据,明确课程思政的主要内容和建设思路,在此基础上构建专业课课程思政的建设实施路径,探索专业课课程思政的实施路径和成效评价。 展开更多
关键词 课程思政 obe理念 专业课
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基于OBE教育理念的“果蔬保鲜课程设计”教学改革与实践
11
作者 谭韩英 梁园丽 +3 位作者 谢冬娣 韩春阳 段振华 朱东建 《科技风》 2024年第2期145-147,共3页
基于OBE教育理念对“果蔬保鲜课程设计”教学改革。本文以成果为导向重塑了课程目标和更新教学内容,建立了课程教学目标与专业毕业要求之间的对应关系;以学生为中心,以体现或支撑毕业能力为宗旨,改革教学组织和考核方法,并对课程的建设... 基于OBE教育理念对“果蔬保鲜课程设计”教学改革。本文以成果为导向重塑了课程目标和更新教学内容,建立了课程教学目标与专业毕业要求之间的对应关系;以学生为中心,以体现或支撑毕业能力为宗旨,改革教学组织和考核方法,并对课程的建设提出持续改进的措施。课程的改革为提高食品质量与安全专业实践教学水平提供参考,对进一步提高人才培养质量起到了积极推动作用。 展开更多
关键词 obe教育理念 果蔬保鲜课程设计 教学改革
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OBE理念下高职化工装备技术专业人才培养路径研究
12
作者 安博 《湖北开放职业学院学报》 2024年第6期78-79,82,共3页
科教兴国是我国自二十一世纪以来始终坚持贯彻落实的强国战略,科技的发展离不开人才的培育。长期以来,高职教育对于培养专业对口的技术型人才是尤为重要的,大国工匠的精神也始终激励着青年学生的发展进步。归根结底,科技竞争的核心是人... 科教兴国是我国自二十一世纪以来始终坚持贯彻落实的强国战略,科技的发展离不开人才的培育。长期以来,高职教育对于培养专业对口的技术型人才是尤为重要的,大国工匠的精神也始终激励着青年学生的发展进步。归根结底,科技竞争的核心是人才,人才培育的核心是创新型人才。化工装备技术专业作为具有高度实践操作性的专业,与我国化工行业的发展前景和人才培养息息相关。为满足创新型人才的培养需求,本文另辟蹊径,围绕OBE教育理念来探索高职化工装备技术专业创新工匠型人才培养路径。 展开更多
关键词 obe教育理念 高职化工装备技术专业 创新工匠型人才 人才培养路径
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基于OBE模式的药学研究方法与论文写作课程建设及改革
13
作者 朱芸 廖凯 唐辉 《科教导刊》 2024年第3期38-40,共3页
为切实提高药学专业研究生的科技论文写作能力,本课程组基于OBE教育理念,梳理和分析了“药学研究方法与论文写作”课程教学中现存的问题,探索该课程教学改革和实践。文章通过修订课程教学大纲、优化教学内容、教学手段多样化、加强过程... 为切实提高药学专业研究生的科技论文写作能力,本课程组基于OBE教育理念,梳理和分析了“药学研究方法与论文写作”课程教学中现存的问题,探索该课程教学改革和实践。文章通过修订课程教学大纲、优化教学内容、教学手段多样化、加强过程式评价、增加学生实践训练、跟踪式多级评价方式等方面探讨药学研究方法与论文写作课程教学改革,以期为培养研究生科学思维能力,提高和培养研究生科研写作能力和素养、提升人才的创新能力。 展开更多
关键词 成果导向教育理念 论文写作 研究生课程
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基于OBE理念的高校体育专业课程考核改革研究
14
作者 张润平 《当代体育科技》 2024年第6期38-41,共4页
OBE理念是以人才培养产出为教育目标的一种教育理念,最早出现在欧美国家。普通高校也曾在专业认证中对人才培养产出原则予以了肯定,并认为人才培养的前提应该是满足社会发展的需求,按照社会发展的实际需求来进行人才培养,才能为国家、... OBE理念是以人才培养产出为教育目标的一种教育理念,最早出现在欧美国家。普通高校也曾在专业认证中对人才培养产出原则予以了肯定,并认为人才培养的前提应该是满足社会发展的需求,按照社会发展的实际需求来进行人才培养,才能为国家、为社会培养出高素质、高能力的优秀人才。因此,该研究基于OBE理念教育理念,以培养具有较高职业素养的创新型体育专业应用人才为目标,结合了一些用人单位的招聘考核标准,就目前我国高校体育专业课程考核方式的改革展开了一系列讨论。 展开更多
关键词 obe 理念 高校 体育专业课程 考核改革
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基于OBE理念的高职“会计信息系统应用”课程改革与实践研究
15
作者 陈林 《科教导刊》 2024年第2期117-120,共4页
OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的... OBE理念在教育领域的应用日益受到重视,其对高职课程改革意义重大。针对高职“会计信息系统应用”课程现有的定位、课程设计、内容、课程体系、考核方式等方面的问题,基于OBE理念提出“会计信息系统应用”课程教学改革策略,培养学生的综合能力,满足企业对复合型人才的需求。本研究的成果将为高职“会计信息系统应用”课程的改革与实践提供宝贵的参考。 展开更多
关键词 obe理念 高职 会计信息系统应用 课程改革 实践研究
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OBE理念下“食品营养与健康”课程思政建设与实践
16
作者 陈书明 迟明梅 张宁 《粮食加工》 2024年第2期120-124,共5页
在思想舆论多元化的时代,立足学情,建立以坚定学生信念、培养学生能力为核心的课程思政,是实现大健康背景下对高质量营养与健康人才现实需求的重要途径。依据OBE教育理念,通过有的放矢地挖掘思政元素,搭建思政资源,设计融入途径,创新教... 在思想舆论多元化的时代,立足学情,建立以坚定学生信念、培养学生能力为核心的课程思政,是实现大健康背景下对高质量营养与健康人才现实需求的重要途径。依据OBE教育理念,通过有的放矢地挖掘思政元素,搭建思政资源,设计融入途径,创新教学模式,改革评价标准,构建“食品营养与健康”课程的思政体系,促进该课程形成“明确的培养导向+精细的培养过程+优质的培育成果”的思政形态。 展开更多
关键词 obe理念 食品营养与健康 课程思政
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基于OBE的燃料电池专业课程设计与实践
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作者 刁宏 《电池》 CAS 北大核心 2024年第1期130-132,共3页
燃料电池课程的任务主要是使学生通过系统性学习,对燃料电池有较为全面的了解,以及掌握工作原理、电池构造、材料体系等,培养具有扎实基础且具有创新性的人才。目前,燃料电池课程的教学内容脱离行业的发展,教学方式局限于课堂教学,教学... 燃料电池课程的任务主要是使学生通过系统性学习,对燃料电池有较为全面的了解,以及掌握工作原理、电池构造、材料体系等,培养具有扎实基础且具有创新性的人才。目前,燃料电池课程的教学内容脱离行业的发展,教学方式局限于课堂教学,教学评价流于形式。引入成果导向教育(OBE)理念,对燃料电池课程的内容进行改进和实践,对效果进行科学评价与总结,以期培养复合型人才。 展开更多
关键词 成果导向教育(obe)理念 燃料电池专业 课程设计 教学实践
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基于OBE理念的混合式教学模式下《食品工艺原理》课程思政元素的构建与实践 被引量:1
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作者 扶庆权 王蓉蓉 +2 位作者 彭娅 吕刘岩 陈守江 《食品工业科技》 CAS 北大核心 2024年第2期349-355,共7页
课程思政是当前高校落实立德树人的根本任务,也是新时代发展的基本要求。OBE理念即成果导向教育,是以“产出为导向、以学生为中心、教师为主导组织、持续改进”的逆向设计教育理念。《食品工艺原理》课程是食品专业的核心课程,对培养食... 课程思政是当前高校落实立德树人的根本任务,也是新时代发展的基本要求。OBE理念即成果导向教育,是以“产出为导向、以学生为中心、教师为主导组织、持续改进”的逆向设计教育理念。《食品工艺原理》课程是食品专业的核心课程,对培养食品行业高素质专业人才发挥至关重要的作用。因此,教师在教学过程中急需挖掘知识体系中蕴含的思政元素并渗透到各个教学环节。本文根据课程的特点、教学目标以及教学内容,深入挖掘每个章节中的思政元素,并基于OBE理念对思政元素进行构建,通过线上线下混合式教学付诸实施,使专业课教学和课程思政教育同向同行,实现协同效应。通过对该课程思政元素的构建和实施,提高了学生对食品专业的认同感和职业道德修养,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,该课程研究成果期望为其它专业课程思政的构建和有效实施提供适当的参考和借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 食品工艺原理 obe理念 混合式教学 构建 实践
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基于OBE理念的线性代数混合式教学模式设计
19
作者 王志华 王成敏 《湖北开放职业学院学报》 2024年第3期171-173,共3页
OBE教育理念是一种基于成果导向的新型教育模式,该教育理念明确了学生应具备的基本素质和能力,强调以学生为中心,注重学生的学习产出成果。针对当前线性代数混合式教学过程中存在的一些常见问题,设计了一种线性代数“线上+线下”混合式... OBE教育理念是一种基于成果导向的新型教育模式,该教育理念明确了学生应具备的基本素质和能力,强调以学生为中心,注重学生的学习产出成果。针对当前线性代数混合式教学过程中存在的一些常见问题,设计了一种线性代数“线上+线下”混合式教学模式。该教学模式践行OBE教育理念,突出应用型人才培养要求,实现全方位评价学生,注重课程思政的有效融入,体现了将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的“新工科”背景下新时代育人要求。 展开更多
关键词 obe教育理念 线性代数 混合式教学模式
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OBE理念下“电磁场与电磁波”教学改革研究
20
作者 陈建 宋绍京 王腾 《科教导刊》 2024年第4期123-125,共3页
“电磁场与电磁波”是电子信息工程、通信工程等专业的重要必修核心课程,对于培养学生的创新能力和专业素养具有关键性作用。目前“电磁场与电磁波”课程存在教学目标模糊、教学内容抽象、教学方法单一且陈旧以及教学评价指标不够全面... “电磁场与电磁波”是电子信息工程、通信工程等专业的重要必修核心课程,对于培养学生的创新能力和专业素养具有关键性作用。目前“电磁场与电磁波”课程存在教学目标模糊、教学内容抽象、教学方法单一且陈旧以及教学评价指标不够全面等问题,应以OBE教学理念对该课程进行教学改革。以OBE理念为指导,重新制定“电磁场与电磁波”课程的教学目标,加强针对学生个性化需求和职业发展的培养。同时,通过丰富教学内容、多样化教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度,构建一个多层次、多样性的考核评价体系,以确保该课程的教学质量不断提高。 展开更多
关键词 obe理念 电磁场与电磁波 教学改革
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