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Exploration of Digital Transformation Schema for Professional Degree Postgraduate Training
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作者 Man Liu 《Journal of Software Engineering and Applications》 2023年第12期685-694,共10页
Professional degree postgraduate education is the strategic focus of the reform and development of postgraduate education in China, and the digital transformation of education is also the strategic theme of the reform... Professional degree postgraduate education is the strategic focus of the reform and development of postgraduate education in China, and the digital transformation of education is also the strategic theme of the reform and development of education in China. This paper analyzes the current situation of informatization of professional degree postgraduate training in China, and puts forward the construction scheme of digital comprehensive service platform for professional degree postgraduate education and teaching based on the actual situation of China University of Geosciences (Beijing). It focuses on three aspects: postgraduate education information management, intelligent online teaching and teachers’ digital literacy improvement. The article also discusses the significance of the digital ecology of the education industry and the entire country for the evaluation of the cultivation of professional degree postgraduates in colleges and universities. 展开更多
关键词 professional degree Postgraduate Information Technology education Digitization
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Practice and Study of Training Model for Professional Master Degree in Software Engineering
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作者 Yi Zhang Xinyi Yang +2 位作者 Jun Liao Junhao Wen Qingyu Xiong 《计算机教育》 2018年第12期7-12,共6页
The culture of professional degree graduate students is a new form of postgraduate education in China. It focuses on cultivating high-level and applied talents compared with original academic degree graduate students.... The culture of professional degree graduate students is a new form of postgraduate education in China. It focuses on cultivating high-level and applied talents compared with original academic degree graduate students. Considering about the source of full-time professional degree graduate students in domain of software engineering and the current college educational system, this paper makes a few beneficial explorations about curriculum, practice teaching, process management and puts forward the mode and method to improve full-time professional degree graduate education in domain of Software Engineering. 展开更多
关键词 professional degree graduate STUDENTS training mode software talents quality ASSURANCE
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The Implementation in Professional Practice of the Full-time Professional Master based on Graduate Workstation
3
作者 Ruixian Li Zonghe Guo 《教育研究前沿(中英文版)》 2020年第1期45-48,共4页
The professional practice is an important scientific research and practice compulsory part for full-time professional master.Sufficient and high-quality professional practice is a significant guarantee of quality of p... The professional practice is an important scientific research and practice compulsory part for full-time professional master.Sufficient and high-quality professional practice is a significant guarantee of quality of professional degree education.The graduate workstation based on enterprises has been explored and the professional and practical ability of postgraduate with major degree has been promoted. 展开更多
关键词 Postgraduate with Major degree professional Practice graduate Workstation
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机械工程专业学位研究生培养体系研究
4
作者 周海 徐晓明 刘青 《教育教学论坛》 2024年第1期181-184,共4页
在智能制造背景下,针对机械工程专业学位研究生培养过程中存在的实践创新能力不足等问题,分析了专业学位教育学术化、工程教育理科化、实践教学虚拟化的原因。提出基于产教融合的研究生实践创新能力提升方法。在机械专业学位研究生培养... 在智能制造背景下,针对机械工程专业学位研究生培养过程中存在的实践创新能力不足等问题,分析了专业学位教育学术化、工程教育理科化、实践教学虚拟化的原因。提出基于产教融合的研究生实践创新能力提升方法。在机械专业学位研究生培养目标确立、课程体系设置、双导师队伍建设、实践能力评价等方面进行了探索。构建了产教深度融合的研究生培养体系,有效提升了机械专业学位研究生工程实践与创新能力,可为专业学位研究生培养体系的改革提供借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 专业学位研究生 机械工程 培养体系
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新工科视域下机械类专业学位研究生创新能力提升研究
5
作者 杨赫然 孙兴伟 +1 位作者 董祉序 刘寅 《高教学刊》 2024年第4期72-75,共4页
研究生作为高层次人才,其创新能力的提升在我国装备制造业发展的过程中起着举足轻重的作用。当前,我国研究生招生规模日益扩大,但是在数量大幅增长的同时,也出现研究生培养质量难以完全满足社会需求的问题。该文基于新工科的基本理念,... 研究生作为高层次人才,其创新能力的提升在我国装备制造业发展的过程中起着举足轻重的作用。当前,我国研究生招生规模日益扩大,但是在数量大幅增长的同时,也出现研究生培养质量难以完全满足社会需求的问题。该文基于新工科的基本理念,从课程体系建设、“多师制”培养模式构建、联合培养基地建设等几方面入手进行机械类专业研究生创新能力提升探索。通过近年研究生培养的结果,表明提出的方法对提升研究生创新能力具有较明显的促进作用。后续可根据专业特点推广至其他相关专业,可为提升研究生创新能力提供参考。 展开更多
关键词 机械类 专业学位 创新能力 新工科 研究生
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“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式的价值意蕴、现实困境与纾解路径
6
作者 宋君毅 韩会军 徐皓铭 《体育学刊》 CAS 北大核心 2024年第2期98-104,共7页
结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建... 结合健康中国、体育强国战略对创新型、应用型、复合型高层次体育专门人才的时代需求,分析提升体育硕士专业学位研究生培养质量的现实困境和纾解路径。研究认为,我国体育硕士专业学位研究生培养存在培养方式与学术学位混同、导师队伍建设亟待加强、课程设置实用性严重不足、教学组织形式与方法陈旧、实践实习缺乏系统性、产教融合与协同培养推进不力、论文选题缺乏针对性和实用性、缺乏论文评阅标准等问题。针对上述困境,遵照国家相关要求,提出以“专业知识+专业技能+职业发展+科研能力”为主体的“四位一体”体育硕士专业学位研究生培养模式:持续深化招生制度改革;优化课程体系、丰富课程资源、改善课程教学;强化实习实践管理、提升专业实践能力;突出论文选题的应用导向和问题意识;完善质量保障体系、强化学位论文过程管理;加强师资队伍建设、落实立德树人任务;强化职业道德与职业伦理教育、提升行业规范;推动产教融合协同育人。 展开更多
关键词 研究生教育 体育硕士专业学位 研究生培养模式 “四位一体”
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论教育博士专业学位的职业性及其实现
7
作者 马健生 张芳铫 《北京师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2024年第1期60-69,共10页
职业性是专业学位区别于学术学位的本质属性,是教育博士专业学位的根本定位。从学位类别上看,教育博士专业学位的培养目标和培养流程应以高水平职业能力为核心,强化教育博士培养与职业资格之间的联系;从学位层次上看,教育博士研究生教... 职业性是专业学位区别于学术学位的本质属性,是教育博士专业学位的根本定位。从学位类别上看,教育博士专业学位的培养目标和培养流程应以高水平职业能力为核心,强化教育博士培养与职业资格之间的联系;从学位层次上看,教育博士研究生教育是一种以理论知识和应用实践为支撑的高层次职业教育;从人才培养活动上看,在学术知识和实践活动两方面各有侧重,不同于以认识教育为目的的教育学博士学位,教育博士专业学位发挥着改造教育的重要作用。厘清教育博士专业学位定位,需批判地借鉴他国经验,明确职业性是教育博士培养的第一要义,突出人才培养模式的职业性特征,完善教育博士专业学位与职业资格的衔接机制。 展开更多
关键词 教育博士 专业学位 职业性 职业性定位
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专业学位研究生教育的数字化转型:动因、定位和变革路径
8
作者 范永茂 王俊粉 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期3-7,共5页
专业学位研究生教育以实践为导向,目标是培养某一职业领域中能创造性地从事实际工作的高层次复合型应用人才。数字技术的迅猛发展与创新给予了专业学位研究生教育新的动能,提供了新的机遇。数字技术的赋能、内生发展需求的赋能、国家政... 专业学位研究生教育以实践为导向,目标是培养某一职业领域中能创造性地从事实际工作的高层次复合型应用人才。数字技术的迅猛发展与创新给予了专业学位研究生教育新的动能,提供了新的机遇。数字技术的赋能、内生发展需求的赋能、国家政策的加持等推动专业学位研究生教育数字化转型。数字化转型中的专业学位研究教育目标要从对人才的认知、思维,人才的知识转化、实践能力,专业学位研究生教育生态等方面进行准确定位。实现专业学位研究生数字化转型,要推进教学方式变革,加强数字化课程建设,提升教师队伍数字化素养,创新产教融合机制。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 数字化转型 教学方式 数字化课程 产教融合
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大数据管理与应用本科专业学位教育发展状况调查报告(2023)
9
作者 邓胜利 汪璠 夏苏迪 《图书情报知识》 北大核心 2024年第1期69-79,101,共12页
[目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育... [目的/意义]开展全国大数据管理与应用专业本科教育的发展状况调查研究,以期反映其发展趋势并提出相应的建议。[研究设计/方法]以开设院校、师资、招生、就业、课程体系和培养目标为六大维度,系统地剖析了我国大数据管理与应用本科教育的现状,并通过与往年数据的比较反映该专业的发展态势。[结论/发现]截至2022年12月,该专业的培养单位数量达到183所。大多数培养单位针对社会需求和自身定位调整其教学,在注重专业实践性的同时,逐步形成自身特色。大多数培养单位的课程体系和培养目标不完全匹配,需要增加对大数据管理和大数据应用方面的课程。[创新/价值]通过全国范围内大数据管理与应用本科专业全面调查和深入分析,反映该专业当前发展现状和存在问题,为此类专业持续发展提供有价值的参考。 展开更多
关键词 大数据管理与应用 本科 教育 专业学位调查报告 培养方案
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产教融合专业学位研究生教育课程模式及实践——以工程硕士(机械工程学科)的课程设计为例
10
作者 陈友东 《教育教学论坛》 2024年第5期149-152,共4页
专业学位研究生教育中专业实践与课程联系不强,缺乏实践相关性的课程学习制约了实践要素向课程体系的注入和整合,从而导致课程体系实践性的下降。为此,基于课程理论探究了专业学位研究生教育的课程模式及其学理性,并以工程硕士(机械工... 专业学位研究生教育中专业实践与课程联系不强,缺乏实践相关性的课程学习制约了实践要素向课程体系的注入和整合,从而导致课程体系实践性的下降。为此,基于课程理论探究了专业学位研究生教育的课程模式及其学理性,并以工程硕士(机械工程学科)的课程设计为例,对以学习者中心、知识中心和社会中心的混合课程模式在专业学位研究生教育课程设计中的运用进行了探索。专业知识作为参与社会实践的背景;社会实践中,运用掌握的知识解决实际问题,增强社会责任感和公民意识,重构自身的知识和技能体系,从而提升自身的专业性,成为高层次应用型人才。 展开更多
关键词 专业学位研究生教育 课程设计 工程硕士
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专业学位研究生实践能力培养现状与满意度影响因素的实证研究
11
作者 屠文娟 施忠 +2 位作者 张奇 胡雪琴 兰智谦 《江苏科技信息》 2024年第2期87-93,共7页
专业学位研究生教育已成为我国高层次应用型人才培养的重要组成部分,实践能力培养是专业学位研究生教育的核心,对于提升培养质量具有重要意义。文章通过理论研究和调研数据分析,建立了研究专业学位研究生实践能力培养满意度的结构方程模... 专业学位研究生教育已成为我国高层次应用型人才培养的重要组成部分,实践能力培养是专业学位研究生教育的核心,对于提升培养质量具有重要意义。文章通过理论研究和调研数据分析,建立了研究专业学位研究生实践能力培养满意度的结构方程模型,分析了工程管理类专业学位研究生实践能力培养现状和存在的问题,探讨了实践能力培养模式和提升路径。文章提出加强双导师之间的合作与交流,完善企业产教融合利益共享机制,推进课程体系改革,强化多元化质量评价与反馈机制等能力提升的优化路径,进而满足社会经济发展对应用型、复合型高层次工程管理专门人才的需求。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践能力 培养现状 满意度 结构方程模型
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临床医学“专硕+学硕”科研能力培养模式的构建
12
作者 陈海霞 周也荻 《卫生职业教育》 2024年第6期4-7,共4页
当前,我国临床医学硕士研究生教育类别主要包括以住院医师规范化培训制度为依托、注重临床实践能力培养的专业学位硕士和以培养医学科研创新能力为导向的学术学位硕士两大类。这两类硕士研究生的培养侧重点有所不同,目前较为单一的导师... 当前,我国临床医学硕士研究生教育类别主要包括以住院医师规范化培训制度为依托、注重临床实践能力培养的专业学位硕士和以培养医学科研创新能力为导向的学术学位硕士两大类。这两类硕士研究生的培养侧重点有所不同,目前较为单一的导师制培养模式可能导致研究生科研能力和科学素养不高。基于此,提出以联合导师组共同指导为基础、以“专硕+学硕”联合课题小组为特色的临床医学硕士研究生新型科研能力培养模式。在这种培养模式中,研究生可共享不同类型导师的专业优势和学术经验,根据自身特点进行分工合作,实现优势互补,共享科研成果,以期培养临床医学硕士研究生较为完整的医学科研理论体系和思维方法,并推进医学院校研究生教育的改革发展和学科建设。 展开更多
关键词 临床医学 专业学位硕士 学术学位硕士 研究生教育 科研能力
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中医硕士专业学位研究生培训基地调查分析
13
作者 吕东勇 《中国中医药现代远程教育》 2024年第10期192-195,共4页
文章调查了23个住院医师规范化培训基地中医专硕的招生培养、硬件建设情况,发现培训基地对于住院医师规范化培训的组织管理体系完善,拥有一支高水平的临床带教师资队伍,为研究生学习提供了良好的硬件环境,保障了研究生住院医师规范化培... 文章调查了23个住院医师规范化培训基地中医专硕的招生培养、硬件建设情况,发现培训基地对于住院医师规范化培训的组织管理体系完善,拥有一支高水平的临床带教师资队伍,为研究生学习提供了良好的硬件环境,保障了研究生住院医师规范化培训的质量,研究生结业考核通过率高。但也存在研究生学习有待适应、研究生招生规模与基地培训容量不协调、基地间的培训质量差异较大等问题。 展开更多
关键词 中医教育 硕士专业学位 住院医师规范化培训
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我国法律职业教育的发展与展望
14
作者 王健 《河北法律职业教育》 2024年第1期4-12,85,共10页
中央《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等相关部署和政策举措,为扶持发展法律职业教育带来新的发展机遇,为优化法学院校体系和构建法学教育新发展格局提供了有力制度保障。为更... 中央《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等相关部署和政策举措,为扶持发展法律职业教育带来新的发展机遇,为优化法学院校体系和构建法学教育新发展格局提供了有力制度保障。为更好把握法律职业教育今后发展,思想认识上要明确法律高等职业教育与法律专业学位教育属于同一的人才培养的性质,二者不能分别开来;要重新审视和总结提炼法律职业人才培养积累的丰富经验,在国家重新布局“普通高等教育”和“职高”两个并立体系基础上,要统筹考虑法律专科、法律本科、法律硕士、法律博士各层次人才培养环节的管理体制、工作机制与政策协调,各层次人才培养与现行三级学位制度的关系,与国家统一法律职业资格考试准入条件设计的关系,以及职业教育体系中法律本科与普通高等教育中法学本科之间的关系等重大问题。在这个过程中,必须强化系统思维,加强统筹谋划,努力一体推进。 展开更多
关键词 法律职业 职业教育 专业学位 法学教育 高等职业教育
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职教本科背景下模具设计及制造专业课程体系的构建
15
作者 任天娟 《模具制造》 2024年第3期95-96,共2页
明确了职教本科的人才培养定位,确定了模具专业人才培养目标,提炼了模具工艺及优化岗位、模具数字化设计岗位、模具智能化制造岗位、模具自动化生产岗位和模具信息化管理岗位等岗位所需的核心职业能力和职业素养,按照职业岗位能力和职... 明确了职教本科的人才培养定位,确定了模具专业人才培养目标,提炼了模具工艺及优化岗位、模具数字化设计岗位、模具智能化制造岗位、模具自动化生产岗位和模具信息化管理岗位等岗位所需的核心职业能力和职业素养,按照职业岗位能力和职业素养的需求设置相关课程内容,完成了职教本科背景下模具专业课程体系的构建。 展开更多
关键词 职教本科 模具专业 课程体系
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基于创新能力提升的土木水利专业学位研究生培养模式--以内蒙古科技大学为例
16
作者 王志超 李卫平 +3 位作者 杨文焕 敬双怡 殷震育 高静湉 《高教学刊》 2024年第9期67-70,共4页
目前我国专业学位研究生培养还不能完全满足经济社会高速发展的需求,特别是对于土木水利专业学位研究生而言,其创新能力、实践能力、应用能力培养越来越受到重视;故推进土木水利专业学位研究生教育培养模式创新,提高土木水利专业学位人... 目前我国专业学位研究生培养还不能完全满足经济社会高速发展的需求,特别是对于土木水利专业学位研究生而言,其创新能力、实践能力、应用能力培养越来越受到重视;故推进土木水利专业学位研究生教育培养模式创新,提高土木水利专业学位人才培养质量已成为不容忽视的问题。该文基于目前我国土木水利专业学位研究生培养存在的问题,以内蒙古科技大学为例重点从人才培养创新性导向、产教融合培养模式、学位论文应用性导向、“产出”反向促进“培养”和“校内导师+企业导师”指导模式等方面构建以创新能力提升为目标的土木水利专业学位研究生培养模式。 展开更多
关键词 专业学位 创新能力 研究生 土木水利 培养模式
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融入学科特色的工程伦理教育研究——以电子信息类硕士专业学位研究生为例
17
作者 赵志科 吴才章 王莉 《高教学刊》 2024年第3期17-20,共4页
人工智能与信息技术的快速发展,使得工程的概念从有形向无形扩展,从而引发新的工程伦理问题。通过对电子信息类专业硕士研究生工程伦理教育现状分析,探讨融入专业特色的研讨式教学、案例教学、实践教学等模式,探索多元化化课程考核与评... 人工智能与信息技术的快速发展,使得工程的概念从有形向无形扩展,从而引发新的工程伦理问题。通过对电子信息类专业硕士研究生工程伦理教育现状分析,探讨融入专业特色的研讨式教学、案例教学、实践教学等模式,探索多元化化课程考核与评价方式,激发学生参与课堂学习的积极性,增强学生在工程应用中的社会责任感,健全学生的工程伦理意识,提升实际工程决策能力。 展开更多
关键词 工程伦理 电子信息 教学改革 社会责任 专业学位研究生
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专业学位研究生教育的异化与回归
18
作者 樊凡 王兵 陈帝伊 《宁波大学学报(教育科学版)》 2024年第1期19-26,共8页
专业学位研究生学术化培养问题的广泛存在,使专业学位研究生教育发生了普遍的异化。为了专业学位研究生教育能回归本位和取得高质量发展,有必要以科学区分专业学位教育与学术学位教育为基本思路,分别从科学对待专业学位与学术学位的区... 专业学位研究生学术化培养问题的广泛存在,使专业学位研究生教育发生了普遍的异化。为了专业学位研究生教育能回归本位和取得高质量发展,有必要以科学区分专业学位教育与学术学位教育为基本思路,分别从科学对待专业学位与学术学位的区别、提升师资的匹配度、落实培养目标的定向作用、加强对培养全过程的监督与控制、制定科学合理可行的教育评价方案、充分发挥专业研究生学位授权与评估的动态调控作用,以及加快设立以具体的专业研究生学位培养项目为中心的学位授予目录类别等方面协同推进。 展开更多
关键词 专业学位 研究生教育 学术化倾向
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实施“五重改革”培养卓越工程师——东莞理工学院专业学位研究生培养探索与实践
19
作者 宋雪晶 程发良 +5 位作者 罗鸿斌 孙浩松 马宏伟 徐勇军 彭晓波 廖文波 《东莞理工学院学报》 2024年第1期121-126,共6页
为响应国家“培养卓越工程师”的教育理念,东莞理工学院聚焦专业学位研究生人才培养体系,通过重树培养目标、重构专业实践、重组培养流程、重塑培养要求、重建培养平台“五重改革”,探索专业学位研究生卓越工程师培养新模式,全面提升专... 为响应国家“培养卓越工程师”的教育理念,东莞理工学院聚焦专业学位研究生人才培养体系,通过重树培养目标、重构专业实践、重组培养流程、重塑培养要求、重建培养平台“五重改革”,探索专业学位研究生卓越工程师培养新模式,全面提升专业学位研究生实践创新能力和解决行(产)业实际问题的能力。 展开更多
关键词 研究生 专业学位 卓越工程师 培养改革
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“全人型”口腔专业学位研究生住培的思政实践与思考
20
作者 许丽琦 翁露茜 +1 位作者 李娟 林军 《中国继续医学教育》 2024年第6期171-175,共5页
口腔医学专业学位研究生住院医师规范化培训(简称住培)是我国口腔高等人才培养中的重要部分。住培过程时间紧、任务重,培养模式需要进行不断的改革优化。在立德树人的教育理念下,思政教育应融入口腔住培中,成为一种综合性的教育教学理... 口腔医学专业学位研究生住院医师规范化培训(简称住培)是我国口腔高等人才培养中的重要部分。住培过程时间紧、任务重,培养模式需要进行不断的改革优化。在立德树人的教育理念下,思政教育应融入口腔住培中,成为一种综合性的教育教学理念。文章在培养“全人型”口腔医学人才时,除了强调医学岗位胜任力,还注重将思政元素有机融入教育过程中,以促进住院医师身心的全面健康发展。文章总结分析了国内口腔专业型硕士学位研究生住院医师规范化培训阶的段思政教育现状,讨论了口腔医学人才思政教育的意义,探索“全人型”口腔人才培养目标下,思政教育的优化目标及可行路径。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 思政教育 口腔医学 专业学位 研究生教育 全人教育理念
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