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题名高师生课例研究能力的培养
被引量：2
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作者
杨明
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机构
山西大同大学文学院
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出处
《山西大同大学学报（社会科学版）》
2018年第2期98-101,共4页
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基金
山西省教育科学"十三五"规划2017年度"修订的布卢姆教育目标分类学在语文课例研究中的应用"(GH-17050)
2017年山西大同大学教学改革创新项目"地方院校汉语言文学教育实习改革与实践研究--以山西省本科院校为例"(XJG2017104)
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文摘
高师生教育科研能力的培养具有十分重要的意义,课例研究能力是职前教师首先必须培养的教育教学科研能力。在界定课例研究能力内涵的基础上,提出高师生课例研究能力培养的两条最基本的路径:对形成课的研究;对已成课的研究。
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关键词
高师生
教科研能力
课例研究
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Keywords
students of normal university
scientific research ability
lesson case study
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基础教育课业改革导论
被引量：1
- 2
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作者
张延华
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机构
吉林省教育科学院
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出处
《现代教育科学》
2016年第1期68-71,85,共5页
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文摘
基础教育质量生成与提升的重心在于课程和教学领域,以课业改革深化课程改革是基础教育教学改革的现实选择。建立以学生学习发展为中心的现代课业体系和课堂模式,必须实现由教材具体问题为指向的局部化的研究性学习向课程整体研判为导向的资源化、研修性学习的升级转换,并且深度吸纳、展现学习成果的学生作业作为课程的新生资源和再生资源,通过组织、规划、指导学生常态下的学习实践,为学生淬炼学品、锻造学力和提升学识构筑稳定的课业平台,进而促进生本发展质量目标的逐步达成。
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关键词
研修性学习
生本课业
生本课堂
学品与学力
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Keywords
research learning
students-based schoolwork
students-based lesson
chemicals and studying ability
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名基于实践智慧的准备期教师课例研修力提升的策略
被引量：1
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作者
张燕
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机构
广东省外语艺术职业学院公共管理学院
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出处
《湖南第一师范学院学报》
2018年第1期36-39,共4页
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基金
广东省中小学教师发展中心2016年重点项目(ZJSJY201603)
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文摘
课例研修力主要包括课例的识别能力、课例的搜集能力、课例的应用能力、研修活动的反思力,是准备期教师群体亟待获得的能力。在点评稿撰写中,能提高课例的识别力与标的文本的写作力;在教学设计文稿撰写中,能促进教师完成"由知到会"的转化;在研修资料的汇编中,能获得实践审美与价值的积极心理体验和资料的整理能力;在汇报PPT制作中,教师能逐步构建实践研究的思维框架与文本的表述力。
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关键词
实践智慧
实践改善
准备期教师
课例研修力
提升策略
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Keywords
practical wisdom
practice improvement
preparatory teacher
research and study ability on individual lesson
promotion strategy
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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