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“少年侃”的叙事特征分析——以《哈克贝历·费恩历险记》和《麦田里的守望者》为例 被引量：3
1
作者 陈玉涓 《宁波大学学报（人文科学版）》 2006年第1期64-68,73,共6页
“Skaz”是一个源于俄语skazat的术语,意为“神侃”,“Teenage Skaz”可译为“少年侃”。它一般采用第一人称的儿童叙事手法,以口语化的语言来叙述故事。故事的叙述者往往是小说的主人翁。文章以马克.吐温的《哈克贝历.芬恩历险记》和... “Skaz”是一个源于俄语skazat的术语,意为“神侃”,“Teenage Skaz”可译为“少年侃”。它一般采用第一人称的儿童叙事手法,以口语化的语言来叙述故事。故事的叙述者往往是小说的主人翁。文章以马克.吐温的《哈克贝历.芬恩历险记》和塞林格的《麦田守望者》为例,主要从第一人称叙事、句法结构、语言特征、艺术效果四个方面来分析“少年侃”的叙事特征,从而凸现“少年侃”叙事手法对美国小说的创作手法的革命性影响以及它对美国文学的意义。 展开更多
关键词 少年侃 第一人称叙事 句法结构 语言特征 艺术效果
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对俄国形式主义及其陌生化理论的再评价 被引量：3
2
作者 辛禄高 《抚州师专学报》 2003年第2期79-82,共4页
文章简述了俄国形式主义的总体情况,详细论述了形式主义陌生化理论,其中包括阻碍形式及纯形式理论、文学进程理论、主题理论、叙事理论,并对其进行了进一步的阐释和评价。
关键词 俄国形式主义 陌生化 阻碍形式 纯形式 文学代 母题 “斯卡兹”
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列斯科夫讲述体小说《武备中学》中的作者形象分析
3
作者 靳涛 《东北亚外语研究》 2021年第2期70-76,共7页
“讲述体”是以讲述人的叙述独白为指向而展开的一种叙述形式,“作者形象”指创作主体对所写世界和民族语使用的态度,二者均是俄罗斯文学修辞学中的重要概念。基于“讲述体”和“作者形象”理论,本文认为,讲述体小说中有多个主体语层,... “讲述体”是以讲述人的叙述独白为指向而展开的一种叙述形式,“作者形象”指创作主体对所写世界和民族语使用的态度,二者均是俄罗斯文学修辞学中的重要概念。基于“讲述体”和“作者形象”理论,本文认为,讲述体小说中有多个主体语层,其中始终存在一个主导语层,而作者形象就体现在主导语层和其他语层共同组成的叙述结构中。《武备中学》是列斯科夫创作的短篇讲述体小说,本文试从小说的语层结构着手分析其中的作者形象。 展开更多
关键词 讲述体小说 作者形象 语层 《武备中学》
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