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高职院校企业背景教师的教学适应问题及管理优化策略——基于浙江省的实证调研
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作者 陆素菊 周雪 《职教通讯》 2024年第4期5-14,共10页
企业背景教师是“双师型”教师队伍的重要组成。随着高职院校企业背景教师比例的扩大,其教学适应问题已成为高素质“双师”结构队伍建设的重要实践课题。在明确政策规定对企业背景教师的定位要求基础上,对浙江省136名企业背景教师的教... 企业背景教师是“双师型”教师队伍的重要组成。随着高职院校企业背景教师比例的扩大,其教学适应问题已成为高素质“双师”结构队伍建设的重要实践课题。在明确政策规定对企业背景教师的定位要求基础上,对浙江省136名企业背景教师的教学适应现状和问题进行调查发现,企业背景教师未建立“以学生为中心”的教学观念,对职业领域知识和教育理论知识的掌握程度较低,教学活动管理能力和教学研究能力不足。针对这些问题,提出完善“双师型”教师资格标准、健全“双师型”教师薪酬保障制度、优化“双师型”教师培养培训体系等国家层面的政策优化策略,以及优化企业人才引进标准和录用程序、建构满足企业背景教师职业转换和专业发展需要的援助服务体系、优化教学评价和奖惩制度等高职院校层面的管理优化策略。 展开更多
关键词 高职院校 “双师型”教师 企业背景教师 浙江省
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生物背景青年教师从事人体结构教学的实践与思考
2
作者 高阳 谢晓俊 苏中静 《基础医学教育》 2024年第2期91-96,共6页
随着高等教育改革的不断推进,国家和社会对优质高等教育资源的需求不断增加,亟须建设高水平教师队伍来培养大批具备综合素质的新医科人才。作为高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力、教学水平与医学院校的教育质量息息相关。近... 随着高等教育改革的不断推进,国家和社会对优质高等教育资源的需求不断增加,亟须建设高水平教师队伍来培养大批具备综合素质的新医科人才。作为高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力、教学水平与医学院校的教育质量息息相关。近年来由于医学本科生的扩招,基础医学教育师资日益匮乏,大量生物背景教师不断涌入其中,并且占比持续增高。生物背景教师如何通过多样化的方式手段,弥补医学专业知识短板,同时充分发挥自身科研优势,将科学精神和创新教育融入日常教学,是关系到基础医学教学质量和创新性医学人才培养的重要因素。文章旨在分享生物背景青年教师从事人体结构教学的个人体会,为非医学专业背景从事医学基础教学的教师提供参考意义。 展开更多
关键词 人体结构 组织学与胚胎学 生物背景 青年教师 教学改革 科研思维
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基于弱监督的口腔鳞状细胞癌病理图像分割
3
作者 李达义 孙晶晶 +2 位作者 林天成 李江 徐奕 《信息技术》 2024年第2期1-7,14,共8页
考虑到口腔鳞状细胞癌病理图像的超高分辨率,文中提出用简单的曲线粗略勾画三类前景区域,使得前景区域标签是包含背景区域的粗标签,仅耗费专业精细标注1/6的时间。文中利用粗标签中前景区域含噪声,但背景区域都是干净标签这一事实,通过... 考虑到口腔鳞状细胞癌病理图像的超高分辨率,文中提出用简单的曲线粗略勾画三类前景区域,使得前景区域标签是包含背景区域的粗标签,仅耗费专业精细标注1/6的时间。文中利用粗标签中前景区域含噪声,但背景区域都是干净标签这一事实,通过多个背景模板滤除误标的前景像素,实现对前景部分的精细化分割。具体地,文中提出基于背景相似度感知的平均教师模型(BS-MT),通过抽取高度多样性和鲁棒性的背景模板,指导学生网络利用模板滤波滤除背景像素而生成高质量的前景标签。在自建的OSCC-CA数据集,该方法的mIoU比U-Net和其他弱监督方法分别高出2.5%和1.1%以上。 展开更多
关键词 弱监督分割 病理图像分割 背景相似度感知平均教师
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“大材小用”还是“大有可为”:名校博士入职中小学“问题”探析
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作者 侯滟斯 姜子凡 陈霜叶 《重庆高教研究》 北大核心 2024年第1期118-127,共10页
教育高质量发展对教师队伍建设提出了新的更高要求,名校博士作为高学历师资入职中小学备受关注,并引发舆情争议。选取近10年官方、学校、自媒体相关新闻报道、线上公开信息、论坛讨论等数据,运用话语分析和内容分析方法进行研究后发现,... 教育高质量发展对教师队伍建设提出了新的更高要求,名校博士作为高学历师资入职中小学备受关注,并引发舆情争议。选取近10年官方、学校、自媒体相关新闻报道、线上公开信息、论坛讨论等数据,运用话语分析和内容分析方法进行研究后发现,“名校博士入职中小学”舆情争议背后主要是高学历教师的“才岗匹配”问题。这存在两个不同的逻辑出发点:一是基于社会文化层面的“大材小用”之争,即名校博士的象征性资本是否与当前中小学教师职业相匹配;二是基于高质量师资发展的“大有可为”之争,即名校博士的知识能力能否满足当前中小学教师职业要求。从争议背后的深层制度来看,这两重争议不仅源于客观的学业制度结构,也与中小学教师职业发展和聘任方式转变有关,同时还反映了文凭功能和优绩主义追求下公众对于中小学教师职业有限度的公共理解。为了破解高学历教师的“才岗匹配”问题,需要切实重视高学历教师入职后的专业发展,充分挖掘其潜力及优势。 展开更多
关键词 教师学历 名校博士 入职 中小学 文凭主义
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试谈集团化办学背景下教师互动的标准化模式
5
作者 王志杰 《中国标准化》 2024年第4期220-222,共3页
集团化办学以整合与优化教育资源为核心,通过联系教育机构和多个学校,共同进行教育资源分配和教育管理,在提升薄弱学校办学水平、发展优质师资力量的同时,实现基础教育工作的可持续健康发展。基于这种背景下,如何增强集团内教师的互促互... 集团化办学以整合与优化教育资源为核心,通过联系教育机构和多个学校,共同进行教育资源分配和教育管理,在提升薄弱学校办学水平、发展优质师资力量的同时,实现基础教育工作的可持续健康发展。基于这种背景下,如何增强集团内教师的互促互进,建立完善的教师互动标准化模式,实现集团内师资共融,是开展集团化办学急需解决的问题。 展开更多
关键词 集团化办学背景 教师互动 标准化模式
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高校学术“近亲繁殖”的学科差异及其对科研产出的影响——以2所研究型高校部分学科为例
6
作者 王雪梅 乔锦忠 《长江师范学院学报》 2024年第1期104-113,共10页
研究选取P大学(基础学科优势)与T大学(理工学科优势)两所研究型高校12个一级学科759位教师作为样本,探讨学缘关系对科研产出的影响。研究发现,T大学“近亲繁殖”情况的内部差异较大,纯正学统学者和非“近亲繁殖”学者的比重均较高;而P... 研究选取P大学(基础学科优势)与T大学(理工学科优势)两所研究型高校12个一级学科759位教师作为样本,探讨学缘关系对科研产出的影响。研究发现,T大学“近亲繁殖”情况的内部差异较大,纯正学统学者和非“近亲繁殖”学者的比重均较高;而P大学“近亲繁殖”情况的差异较小。总体而言,应用学科的“近亲繁殖”情况比基础学科更严重;工科内部学术“近亲繁殖”情况最严重,而医学领域的学缘多样性相对较好。“近亲繁殖”对科研产出有一定的积极意义,环境科学、工程力学、计算机科学等资源依赖性学科学术“近亲繁殖”对科研产出有正向促进作用,有利于提高科研产出的数量和影响力;而在基础理学与文史哲等智力依赖性学科领域,科研产出受学缘关系的影响相对较小。此外,研究还发现“非升即走”机制有利于提高科研产出质量。 展开更多
关键词 学缘关系 科研产出 人才培养 近亲繁殖 高校教师
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Teacher-Retraining Course Design Renewal
7
作者 Elena Melekhina Irina Kazachikhina 《Sino-US English Teaching》 2016年第2期150-161,共12页
关键词 英语教学 教学方法 阅读教学 英语翻译 英语语法
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师范认证背景下民办本科院校师范生培养路径探析
8
作者 徐文 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第7期32-35,共4页
民办本科院校培养的师范生主要面向地方的应用型岗位,较为注重对学生操作技能的培养,要求学生重点积累操作知识和学习操作技能。以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》中师范类专业认证的标准为抓手,分析专业认证背景下民办... 民办本科院校培养的师范生主要面向地方的应用型岗位,较为注重对学生操作技能的培养,要求学生重点积累操作知识和学习操作技能。以《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》中师范类专业认证的标准为抓手,分析专业认证背景下民办师范院校师范生培养面临的现实问题,探索具体的人才培养路径,以期为高等师范院校学科教学体系和教学内涵的完善作出贡献,为提高师范生质量做好理论工作。 展开更多
关键词 民办本科院校 师范认证背景 师范生 培养路径
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生物多样性科学课程教学与思政教育的融合
9
作者 刘长海 《榆林学院学报》 2023年第5期83-87,共5页
为了促进课程教学与思政教育相互融合、相互促进,探索思政教育新模式。以生物多样性科学专业课程的“小课堂”,践行习近平生态文明思想的“大思政”;以先进事迹的榜样教育、人文素养和科学素养的并育整合、伟大抗疫精神的熏陶洗礼等路... 为了促进课程教学与思政教育相互融合、相互促进,探索思政教育新模式。以生物多样性科学专业课程的“小课堂”,践行习近平生态文明思想的“大思政”;以先进事迹的榜样教育、人文素养和科学素养的并育整合、伟大抗疫精神的熏陶洗礼等路径融入专业课程,提出人格魅力本身就是一种思政教育,倡导践行“把心用在教学上,做受人尊敬的老师”的育人初心,实现专业课程与思政教育的深度融合与高质量发展。 展开更多
关键词 人格魅力 专业功底 用心教学 尊敬老师 教书育人
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“双减”背景下教师自我减负路径研究
10
作者 史梦丝 王蓉 《黑龙江教师发展学院学报》 2023年第3期34-36,共3页
“双减”引领教育理念重塑、保障教师权益、指明专业提升方向及多方协同育人,为教师减负带来机遇,但是面对高质量课堂教学、高水准评价反馈以及课后延时服务的高压,若不能很好转化不仅内耗教师自身生命力,而且将损害教育质量。因此,要... “双减”引领教育理念重塑、保障教师权益、指明专业提升方向及多方协同育人,为教师减负带来机遇,但是面对高质量课堂教学、高水准评价反馈以及课后延时服务的高压,若不能很好转化不仅内耗教师自身生命力,而且将损害教育质量。因此,要求教师通过提高思想政治站位、课堂教学能力、评价素养以及课后服务水平等路径进行自我减负。 展开更多
关键词 “双减”背景 教师减负 价值 困境 路径
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非教学因素对高校学生评教的影响及其启示——以浙江中医药大学生命科学学院为例 被引量:4
11
作者 赵伟春 徐云飞 +2 位作者 吴昊 刘文洪 来丽丽 《浙江中医药大学学报》 CAS 2019年第2期134-139,共6页
[目的]分析非教学因素对高校学评教结果的影响,为优化学评教体系提供依据。[方法]采用最小显著性差异(Least—Significant Difference,LSD)法单因素方差分析法和线性回归分析法统计分析浙江中医药大学生命科学学院9个学期、6个课程类别... [目的]分析非教学因素对高校学评教结果的影响,为优化学评教体系提供依据。[方法]采用最小显著性差异(Least—Significant Difference,LSD)法单因素方差分析法和线性回归分析法统计分析浙江中医药大学生命科学学院9个学期、6个课程类别、36门课程、46名教师、4个年级学生的学评教数据,阐述教师背景(年龄、性别、职称)、课程性质(课程类别、课程名称)和学生属性(年级、计分人数、有效计分率)等非教学因素对学评教的影响。[结果]不同教师的学评教得分存在一定的差异。在不同课程类别间,专业课和公选课的学评教得分显著高于学科基础课和公共基础课。不同课程间学评教得分差异显著。学评教得分随着学生年级升高而呈三级阶梯状显著升高。教师的年龄、性别和职称以及学生的计分人数及有效计分率对学评教无显著影响。[结论]影响学评教的主要非教学因素为课程类别、课程名称和学生年级。对学评教工作提出了相应的可行性建议与优化方案。 展开更多
关键词 学生评教 课堂教学 教师背景 课程性质 学生属性
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中外高校教师学缘结构的近亲繁殖强度比较 被引量:16
12
作者 张继平 董泽芳 黄建雄 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第6期93-99,137,共7页
近亲繁殖比喻主要以本校的一种理论、一种思想、一种模式来组建教师队伍,其成员常常在本校取得学位后留下来任教,延续本校的学脉。通过对比分析发现,国外高校教师的学缘结构更倾向于远亲杂交,国内高校教师的学缘结构则倾向于近亲繁殖,... 近亲繁殖比喻主要以本校的一种理论、一种思想、一种模式来组建教师队伍,其成员常常在本校取得学位后留下来任教,延续本校的学脉。通过对比分析发现,国外高校教师的学缘结构更倾向于远亲杂交,国内高校教师的学缘结构则倾向于近亲繁殖,但国外高校的近亲繁殖也能开出创新的花朵。因而,我们在强调远亲杂交的同时,不能一味否定近亲繁殖。 展开更多
关键词 高校教师 学缘结构 教师队伍 学术创新 学术竞争 师资队伍评价
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高校体育教师与其他教师学历、专业技术职务结构比较 被引量:10
13
作者 黄帝全 梁峰 《体育学刊》 CAS 北大核心 2005年第4期80-82,共3页
对广东省10所高校的体育教师与部分其他学科教师的学历层次和专业技术职务(即职称)结构进行比较,结果表明:体育教师的学历层次普遍偏低,具有硕士以上学历的教师比例偏少,学历结构不够合理;同时,体育教师与同一学校其他学科教师的职称结... 对广东省10所高校的体育教师与部分其他学科教师的学历层次和专业技术职务(即职称)结构进行比较,结果表明:体育教师的学历层次普遍偏低,具有硕士以上学历的教师比例偏少,学历结构不够合理;同时,体育教师与同一学校其他学科教师的职称结构相比,体育教师中高职称比例偏低。这些状况一定程度上制约了高校体育工作的开展,与高等教育的发展不相适应。提出解决这些问题的建议。 展开更多
关键词 高校 体育教师 学历 职称 广东省
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新课程背景下中学教师教学效能感相关因素研究 被引量:9
14
作者 李夏妍 张敏强 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期41-45,共5页
新课程背景下中学教师新的教学任务、新的价值感是否会导致其教学效能感发生变化?而教学效能感是否会影响教师工作满意度?对350名广州市中学教师进行问卷调查发现:在新课程背景下,教师的人口学变量:性别与年龄的交互作用、学历、任教课... 新课程背景下中学教师新的教学任务、新的价值感是否会导致其教学效能感发生变化?而教学效能感是否会影响教师工作满意度?对350名广州市中学教师进行问卷调查发现:在新课程背景下,教师的人口学变量:性别与年龄的交互作用、学历、任教课程、职称、月薪,以及心理学变量:自尊、职业压力,对教学效能感有显著影响。此外,教学效能感、自尊及导致职业压力的某些因素会影响教师工作满意度。 展开更多
关键词 中学教师 新课程背景 一般教学效能感 个人教学效能感
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高校创业教育对本科生创业自我效能的影响研究——基于导师背景和本科生教育背景差异化的评估 被引量:8
15
作者 黄艳 黄金雁 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第4期88-93,共6页
以Generalizability Theory为理论框架,对高校创业教育对本科生创业自我效能的影响进行评估发现:不同背景的导师的创业教育对本科生创业自我效能的影响存在显著差异;同质的创业教育对"双一流"本科生创业自我效能的影响和对&qu... 以Generalizability Theory为理论框架,对高校创业教育对本科生创业自我效能的影响进行评估发现:不同背景的导师的创业教育对本科生创业自我效能的影响存在显著差异;同质的创业教育对"双一流"本科生创业自我效能的影响和对"非双一流"本科生的影响存在显著差异;不同教育背景的本科生接受同质创业教育干预后对创业自我效能评估的可靠性存在显著差异;不同背景的创业导师的授课内容和教学方法的差异化以及本科生教育背景的差异化是导致本科生创业自我效能存在显著差异的要因;具有创业实践经历的专业教师提供的创业教育对提升本科生创业自我效能的影响最为显著。 展开更多
关键词 创业教育 创业导师背景 本科生教育背景 创业自我效能
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教师学历、课堂规模、课程性质与学生评教成绩的实证分析 被引量:7
16
作者 张亚维 刘波 费新 《扬州大学学报(高教研究版)》 2009年第5期20-25,共6页
学生评教会受到许多主客观因素的影响,影响因素的复杂性、不确定性制约了评教结果的有效利用。从教师学历变化、进修状态、课堂评教人数和课程性质等因素入手,探讨其与学生评教成绩的关联,可以得出的结论是:评教结果基本反应教师的主观... 学生评教会受到许多主客观因素的影响,影响因素的复杂性、不确定性制约了评教结果的有效利用。从教师学历变化、进修状态、课堂评教人数和课程性质等因素入手,探讨其与学生评教成绩的关联,可以得出的结论是:评教结果基本反应教师的主观因素,客观因素存在未使评教成绩明显扭曲,其中教师进修状态对评教成绩影响最大,所以学校应有计划、分阶段对教师进修、攻读学位进行安排。 展开更多
关键词 学生评教 教师学历 课堂规模 课程性质
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国际经验对建构中国教师教育新体系的启示 被引量:10
17
作者 孟繁胜 张贵新 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第2期52-56,共5页
网络化时代的到来、全球经济的发展、知识经济的出现呼唤国际性和创新型人才。中国“普九”任务基本完成,基础教育课程改革深入开展,使以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点的教师专业化走向新历程。这是中国教师教育新体系构建的... 网络化时代的到来、全球经济的发展、知识经济的出现呼唤国际性和创新型人才。中国“普九”任务基本完成,基础教育课程改革深入开展,使以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点的教师专业化走向新历程。这是中国教师教育新体系构建的时代背景。国际教师教育经验为建构中国教师教育新体系提供了启示。 展开更多
关键词 国际背景 中国教师教育 新体系 特征 构建
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《幼儿园教师专业标准》的研制背景、指导思想与基本特点 被引量:64
18
作者 庞丽娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期3-6,共4页
《幼儿园教师专业标准》是在为满足我国学前教育事业发展需要与应和国际幼儿园教师专业发展趋势的背景下,作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项紧迫任务而制订颁布的。对《幼儿园教师专业标准》研制的指导... 《幼儿园教师专业标准》是在为满足我国学前教育事业发展需要与应和国际幼儿园教师专业发展趋势的背景下,作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项紧迫任务而制订颁布的。对《幼儿园教师专业标准》研制的指导思想和主要特点的深入分析,有助于全面理解和准确把握《幼儿园教师专业标准》的基本理念,并在实践中更好地贯彻执行,推动我国建设高素质、专业化的幼儿园教师队伍。 展开更多
关键词 《幼儿园教师专业标准》 研制背景 指导思想 基本特点
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我国高校教师队伍学缘结构成因及其发展新动向 被引量:5
19
作者 邓小妮 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期85-89,共5页
我国高校教师队伍学缘结构普遍存在近亲繁殖现象,这既有我国社会历史文化原因,又有我国高等教育发展的现实原因。随着我国高等教育改革的不断深入,高校教师队伍的学缘结构呈现出新的动向:不同层次、不同类型的高校教师队伍学缘结构呈现... 我国高校教师队伍学缘结构普遍存在近亲繁殖现象,这既有我国社会历史文化原因,又有我国高等教育发展的现实原因。随着我国高等教育改革的不断深入,高校教师队伍的学缘结构呈现出新的动向:不同层次、不同类型的高校教师队伍学缘结构呈现不同的特点;高校教师来源中的学术亲缘关系明显呈区域性特征;不同高校相同学科专业的教师可以在师承关系上没有亲缘性,但有可能在知识结构和思维方式上显现出很近的亲缘关系。 展开更多
关键词 高校教师 学缘结构 近亲繁殖 新动向
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中学物理教师教学研究发展现状的实证分析 被引量:10
20
作者 王慧君 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2013年第8期88-94,共7页
利用自制问卷,对来自7个省市的765名初高中物理教师进行了教学研究发展现状调查。问卷包括"研究的态度和认识"、"研究素养"、"环境支持"、"参与教学研究情况"、"教师教学研究成效"5... 利用自制问卷,对来自7个省市的765名初高中物理教师进行了教学研究发展现状调查。问卷包括"研究的态度和认识"、"研究素养"、"环境支持"、"参与教学研究情况"、"教师教学研究成效"5个维度,共30个项目。通过对调查结果的统计及差异性检验,大致描绘了当前我国中学物理教师的教学研究发展现状,并在数据分析基础上,对"教学与教学研究冲突"的实践悖论、教学研究功利化的利与弊、环境支持与教学研究的负相关以及教学研究的低效困境等问题进行了理性思考。 展开更多
关键词 中学物理教师 教学研究 背景因素 差异性检验
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