|
1
|
AI主讲课程开发的教师减负效应:一项试验研究 |
杨一格
黄甫全
梁梓珊
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
教师工作负荷的生成机理、异化表征及调治向度——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析 |
赵岚
李燕
|
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
“双减”政策背景下中小学新手教师工作负担生成模型探究 |
王晓琪
|
《宜宾学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
中小学教师工作负担研究述评——基于2013—2023年CNKI文献的元分析研究 |
吴亚玲
李跃雪
|
《长春师范大学学报》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
“迎难而上”还是“消极逃避”:乡村教师的工作负担及其重塑机制研究 |
李琼
林怡文
王清
王松丽
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2023 |
5
|
|
|
6
|
我国中小学教师负担生成机制的质性研究 |
宋萑
吴健健
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2023 |
3
|
|
|
7
|
教师工作量核算统计系统的设计与研究 |
吕冠艳
李奋华
|
《现代计算机》
|
2023 |
1
|
|
|
8
|
中小学教师工作负担测评维度与工具开发 |
梁红梅
杨士镕
|
《现代教育管理》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
9
|
小学女教师工作负担、工作-家庭干涉、情感承诺与离职倾向:基于实在主义社会理论的结构方程建模 |
周深几
徐淼
王恒
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
10
|
中小学教师工作负担的认知逻辑与优化路径 |
张家军
韩硕
|
《教育理论与实践》
北大核心
|
2023 |
7
|
|
|
11
|
在显隐负担之间:英国教师减负的序列化行动--基于政策工具的视角 |
罗楚君
王丽佳
|
《基础教育》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
12
|
工作负荷对小学教师工作时间压力的影响:来自有调节的中介效应模型 |
李红琴
赵燕
尹天子
|
《兴义民族师范学院学报》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
制度化时间视角下的大学教师工作量 |
孙绪光
叶信治
|
《高教发展与评估》
北大核心
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
中小学教师工作负担形成机制及问题——基于情感劳动理论视角 |
曹纯惠
|
《教师教育学报》
|
2023 |
0 |
|
|
15
|
高校公共体育教师工作量积分制管理体系研究 |
林顺英
陈志伟
孟蒙
林秋华
秦勤
刘小龙
|
《体育科学研究》
|
2023 |
0 |
|
|
16
|
高职院校教师工作量管理软件设计 |
咸赵倍
郭雨佳
李宏兵
魏春雪
郜娅
|
《信息与电脑》
|
2023 |
0 |
|
|
17
|
英国学校改革新举措——“教师减负”工程 |
范冰
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
18
|
|
|
18
|
中小学教师工作负荷:结构、水平与类型 |
李新翠
|
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
27
|
|
|
19
|
基于ASP．NET技术的高校教师工作量管理系统的实现 |
高亮
李枫
薛滨
|
《中原工学院学报》
CAS
|
2007 |
9
|
|
|
20
|
美国高校教师工作量和业绩数据的分析与思考 |
秦石乔
王省书
胡春生
战德军
|
《高等理科教育》
|
2014 |
2
|
|
