基于翻转课堂教学模式的《理论力学》教学改革与实践 被引量：3

1

作者 张会领 吴光林 曾春华 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2023年第1期80-83,共4页

传统的课堂教学方式“教”与“学”失衡,无法体现“以学生为中心”的教学理念。本文对翻转课堂的教学理念进行了系统的分析,结合《理论力学》课堂教学中的“痛点”问题,建立了《理论力学》深度翻转课堂教学模式。课前的教学设计突出趣味... 传统的课堂教学方式“教”与“学”失衡,无法体现“以学生为中心”的教学理念。本文对翻转课堂的教学理念进行了系统的分析,结合《理论力学》课堂教学中的“痛点”问题,建立了《理论力学》深度翻转课堂教学模式。课前的教学设计突出趣味性,强调知识性,激发学习兴趣;课中教学设计,确定知识性和趣味性兼顾的问题,组织学生开展有效探讨,完成知识内化,提升所学知识的留存率;课后巩固拓展阶段,布置开放性练习,实现所学知识的迁移和应用。最后,针对《理论力学》翻转课堂构建多元化的课程评价体系,有效推动课堂教学的深度翻转。 展开更多

关键词 理论力学 翻转课堂教学模式 改革与实践

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理论力学教学改革的实践与思考 被引量：8

2

作者 李楚琳 吴云存 郑冬黎 《湖北汽车工业学院学报》 2004年第4期69-71,共3页

介绍了湖北汽车工业学院在理论力学教学内容、教学体系、教学手段等方面的改革情况,并提出今后改革方向的思考和建议。

关键词 理论力学 教学改革 实践 思考

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“控制仪表及装置”教学方法改革与实践 被引量：2

3

作者 平玉环 《实验室科学》 2016年第4期103-105,共3页

"控制仪表及装置"是一门强调理论知识和实践应用相结合的自动化专业主干课程,目的是使学生能够分析各类控制仪表的工作原理,运用控制仪表设计和组建过程控制系统。分析了"控制仪表及装置"课程教学中存在的各种问题... "控制仪表及装置"是一门强调理论知识和实践应用相结合的自动化专业主干课程,目的是使学生能够分析各类控制仪表的工作原理,运用控制仪表设计和组建过程控制系统。分析了"控制仪表及装置"课程教学中存在的各种问题,探讨该课程的教学改革方案,适应国家对应用型创新型人才的需要,对课程的理论教学、实践教学、教学手段以及考试机制进行改革,较好地调动了学生学习的主动性,提高了学生解决问题的能力和工程实践的能力。 展开更多

关键词 控制仪表及装置 理论教学改革 实践教学改革 教学手段 考试机制

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三本院校理论力学教学改革与实践 被引量：1

4

作者 王玲娟 张丽 《机电产品开发与创新》 2015年第1期143-144,140,共3页

理论力学是机械专业必修的一门专业基础课,三本院校学生理论基础薄弱,学习主动性差,理论教学学时减少,教学难度大。文从教学内容、教学方法、教学模式和教学考试评价模式等方面对理论力学教学进行了改革,这对推动三本院校理论力学教学... 理论力学是机械专业必修的一门专业基础课,三本院校学生理论基础薄弱,学习主动性差,理论教学学时减少,教学难度大。文从教学内容、教学方法、教学模式和教学考试评价模式等方面对理论力学教学进行了改革,这对推动三本院校理论力学教学改革起了重要作用。 展开更多

关键词 理论力学 三本院校 教学改革 教学实践

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高职《机械制图》教学改革的探索 被引量：5

5

作者 蒋燕 《装备制造技术》 2008年第10期141-142,共2页

为了提高高职高专的教学质量,培养适应市场经济的高素质技能型专门人才,结合教学经历,提出了《机械制图》课程教学的改革模式,并进行了实践与探索。

关键词 机械制图 教学改革 实践与探索

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高职工程机械专业课程教学改革与实践 被引量：1

6

作者 徐有军 沈旭 《科教文汇》 2017年第12期61-62,共2页

本文阐述了公路工程机械化施工课程的性质和任务,结合高等职业院校课程教学的现状,从优化课程体系和课程标准、信息化教学资源建设、课程教学模式改革、课程评价模式改革、实践教学条件建设和双师团队建设六个方面进行了改革和探索。

关键词 机械化施工 课程 教学改革 实践探索

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《机械制图》课程教学改革的探索与实践 被引量：2

7

作者 王洛 《洛阳工学院学报（社会科学版）》 2001年第3期80-81,86,共3页

根据《机械制图》课程教学的特点 ,从突出应用能力培养这条主线 ,进行教学内容和方法的改革 ,从加强学生综合技能训练 ,改革考试方法入手 ,培养学生的专业技术应用能力 。

关键词 制图课 教学改革 探索与实践

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“互联网+行走的思政课”实践教学范式研究 被引量：4

8

作者 胡雪梅 《辽宁警察学院学报》 2022年第5期119-128,共10页

“互联网+行走的思政课”破解高校思政课社会实践教学存在的问题瓶颈,基于马克思主义的实践观点、中国传统文化“知行合一”的思想理念和青年学生行为养成的心理机制,对标新时代思政课改革创新的基本要求,探索新时代思政课社会实践课程... “互联网+行走的思政课”破解高校思政课社会实践教学存在的问题瓶颈,基于马克思主义的实践观点、中国传统文化“知行合一”的思想理念和青年学生行为养成的心理机制,对标新时代思政课改革创新的基本要求,探索新时代思政课社会实践课程的教学范式,打造社会实践“铸魂金课”。在实践路径上,“互联网+行走的思政课”通过创新课程内容体系、搭建实践教学基地、打造实践教学师资团队、建设线上实践共享平台,建构以铸魂为根本、以社会为舞台、以学生为中心、以智媒为介质的整合型、立体化、系统性、开放式的思政课实践教学范式。在保障机制上,创新“互联网+行走的思政课”实践课程体系、规范实践运行体系、细化实践测评体系和完善实践支撑体系,促进思政课社会实践教学实现全员参与、全域协同、全程督导、全面赋能。在改革成效上,“互联网+行走的思政课”实践教学范式体现了正本清源的问题导向、守正创新的实践导向、提质培优的效果导向、固本培元的目标导向,突出了思政课的实践向度,优化了课程内涵,生成了教学成果,提升了社会效益,实现了思想小课堂和社会大课堂的联通联动,引导大学生走进中国之路、了解中国之治、领悟中国之理,助力大学生把学习奋斗的具体实践同中华民族伟大复兴的梦想结合起来。 展开更多

关键词 “互联网+行走的思政课” 理论探微 实践路径 保障机制 改革成效

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大学生理论力学建模能力的培养实践探索 被引量：5

9

作者 谢立敏 翁红林 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2021年第5期132-135,共4页

论述“理论力学”课程中力学建模的意义和重要性,分析该课程教学过程中存在的问题,探讨教学实践改革的具体方案,提出课堂案例式教学和课后力学建模实践项目设计相结合的教学模式。对教学试点班的教学过程进行介绍,对教学成果进行分析。... 论述“理论力学”课程中力学建模的意义和重要性,分析该课程教学过程中存在的问题,探讨教学实践改革的具体方案,提出课堂案例式教学和课后力学建模实践项目设计相结合的教学模式。对教学试点班的教学过程进行介绍,对教学成果进行分析。结果表明,所采用的实践方法能够促使学生主动地将理论联系实际,使学生既加深了对理论知识的理解,又增强了实践能力。 展开更多

关键词 理论力学 建模 教学改革 实践

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《机械制图与CAD》课程教学改革的探索与实践 被引量：6

10

作者 高利斌 王红斌 刘天成 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2019年第3期146-148,共3页

《机械制图与CAD》课程已成为理工科学生工程图学素质教育的基础性核心课程。为了切实改进教学效果,提高学生工程图学素质,改变《机械制图与CAD》实际教学过程中被割裂成《机械制图》和《CAD》教学的普遍现状,《机械制图与CAD》课程教... 《机械制图与CAD》课程已成为理工科学生工程图学素质教育的基础性核心课程。为了切实改进教学效果,提高学生工程图学素质,改变《机械制图与CAD》实际教学过程中被割裂成《机械制图》和《CAD》教学的普遍现状,《机械制图与CAD》课程教学必须从模块化教学、多媒体辅助一体化教学、项目教学、同步作业和综合考核等方面进行改革。 展开更多

关键词 机械制图 CAD 教学改革 探索与实践

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通信原理课程教学法改革的探索和实践 被引量：2

11

作者 胡玉佩 《长沙通信职业技术学院学报》 2011年第4期120-123,共4页

通信原理是高职高专院校通信类相关专业核心课程之一,但传统的课程教学方法并不符合教育部高职高专人才培养方案的要求。文章从分析课程定位、课程教学现状出发,提出了本课程的教学改革理念、思路及措施,同时也提出了教学评价改革方案。

关键词 探索与实践 课程改革 激励机制

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陕西理工大学机械工程训练教学改革的探索与实践 被引量：1

12

作者 罗俊 《机械管理开发》 2021年第9期301-303,共3页

通过分析陕西理工大学机械工程训练课程教学过程中存在的问题,提出行之有效的改革方案。经过两年多的教学实践,取得了良好的效果,学生在动手能力、创新能力、创新意识上得到明显的提高。

关键词 工程训练 探索实践 机械工程 教学改革

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计算机辅助技术与机械制图融合的教学改革探索与实践 被引量：1

13

作者 李佳 《数码设计》 2019年第6期3-5,共3页

当前,随着互联网技术的发展,人类已经迈进了信息化的时代,并且在各行各业都渗透着信息化技术,对人们的生产和生活有着巨大的影响,特别是在教育领域,其应用的范围越来越广阔,随着信息技术及教育技术进一步深发展和创新,计算机辅助技术也... 当前,随着互联网技术的发展,人类已经迈进了信息化的时代,并且在各行各业都渗透着信息化技术,对人们的生产和生活有着巨大的影响,特别是在教育领域,其应用的范围越来越广阔,随着信息技术及教育技术进一步深发展和创新,计算机辅助技术也逐步展露锋芒,尤其是计算机辅助技术与机械制图融合的教学改革取得了很大的进展。然而,在教育领域,因为教学观念的相对滞后以及相关师资力量的匮乏,而造成信息技术在具体的教学过程中,相对来讲发展是比较落后的。针对这样的情况,本文着重分析和探究计算机辅助技术与机械制图融合的教学改革探索与实践,希望为相关人士提供有益的参考。 展开更多

关键词 计算机辅助技术 机械制图 教学改革 探索与实践

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高职院校培养学生创新能力途径探索 被引量：1

14

作者 任培华 《潍坊高等职业教育》 2015年第4期17-20,共4页

高职院校培养学生的创新能力,是高职教育改革的必然要求和提高学生职业能力的必然选择,更是满足企业对创新型技能人才迫切需求的措施。高职院校培养学生的创新能力,应积极改革创新课程体系、教学模式和教学方法,完善学生创新实践体系,... 高职院校培养学生的创新能力,是高职教育改革的必然要求和提高学生职业能力的必然选择,更是满足企业对创新型技能人才迫切需求的措施。高职院校培养学生的创新能力,应积极改革创新课程体系、教学模式和教学方法,完善学生创新实践体系,搭建学生创新平台,建立创新激励机制和服务体系。 展开更多

关键词 创新能力 教学改革 实践体系 激励机制

原文传递

基于工程素质培养的机械制造基础课程教学改革的探索与实践

15

作者 郭友晋 吴先文 蒋士博 《装备制造与教育》 2022年第4期83-86,91,共5页

为适应激烈竞争条件下社会对人才需求的剧烈变化,加强学生工程素质的培养显得尤为重要。本文结合我校机电类专业《机械制造基础》课程的教学改革,阐述了在优化教学内容、改进教学方法与教学手段、促进实践教学及教学评价等方面所进行的... 为适应激烈竞争条件下社会对人才需求的剧烈变化,加强学生工程素质的培养显得尤为重要。本文结合我校机电类专业《机械制造基础》课程的教学改革,阐述了在优化教学内容、改进教学方法与教学手段、促进实践教学及教学评价等方面所进行的探索与实践,以期培养出合格的高素质技能型人才。 展开更多

关键词 工程素质 机械制造基础 教学改革探索与实践

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高职机电类专业教学改革实践探索 被引量：1

16

作者 张浩 《创新创业理论研究与实践》 2018年第14期21-22,共2页

随着时代和经济的快速发展,对高职机电类专业的教学提出了更高的要求。然而,高职院校机电类专业教学存在诸多问题,严重影响了教学质量和效果的提高,影响了学生的全面发展和实践能力,阻碍了学生的进步和发展。因此,有必要进行相应的教学... 随着时代和经济的快速发展,对高职机电类专业的教学提出了更高的要求。然而,高职院校机电类专业教学存在诸多问题,严重影响了教学质量和效果的提高,影响了学生的全面发展和实践能力,阻碍了学生的进步和发展。因此,有必要进行相应的教学改革,淘汰旧事物,开发新事物,使教学更有效。 展开更多

关键词 高职机电类专业 教学改革 实践与探讨

原文传递

对标“两性一度”的理论力学分层教学改革研究

17

作者 刘立悦 王坎盛 +2 位作者 姜畔 韩超 李桐栋 《创新创业理论研究与实践》 2024年第20期159-162,共4页

理论力学课程在工科专业人才培养计划中占据重要地位,但由于学时安排及课程内容设置等需考虑学生的平均水平,因此,在传统教学模式中课程整体难度一般。为逐步实现“两性一度”的要求,教学团队对理论力学课程进行分层教学方法探究,按照... 理论力学课程在工科专业人才培养计划中占据重要地位,但由于学时安排及课程内容设置等需考虑学生的平均水平,因此,在传统教学模式中课程整体难度一般。为逐步实现“两性一度”的要求,教学团队对理论力学课程进行分层教学方法探究,按照因材施教的原则,从课程目标、学习内容和教学方法、考核方式等教学阶段及课外实践等环节,对理论力学分层教学方法进行全流程性探索,并将其应用于教学实践中,取得了阶段性成果。 展开更多

关键词 理论力学 “两性一度” 分层教学 因材施教 教学改革 教学实践

原文传递

“金课”建设背景下“机械原理”课程教学改革与实践

18

作者 吴志宏 《装备制造与教育》 2024年第3期70-73,共4页

在“金课”建设的大背景下,对“机械原理”课程的教学改革与实践进行了深入探讨。首先,通过分析当前教学现状,指出传统教学方式在内容、方法和评价体系上的局限性,以及教学改革的重要性和紧迫性。随后,文章从课程体系优化、教学内容更... 在“金课”建设的大背景下,对“机械原理”课程的教学改革与实践进行了深入探讨。首先,通过分析当前教学现状,指出传统教学方式在内容、方法和评价体系上的局限性,以及教学改革的重要性和紧迫性。随后,文章从课程体系优化、教学内容更新、教学方法创新和评价体系完善四个方面提出了具体的改革策略和实践路径。这些改革旨在提高课程的教学质量,培养学生的创新能力和实践能力,以适应新时代对高素质人才的需求。通过实施这些改革措施,以期为“机械原理”课程的教学改革提供有益的探索和借鉴。 展开更多

关键词 金课 机械原理 教学改革 实践探索

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