“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式价值、问题及对策

1

作者 尹婷婷 蒋丽 高鹏飞 《唐山师范学院学报》 2024年第3期106-109,共4页

从“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式价值分析入手,剖析“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式中地方政府、师范院校、中小学校、师范生四个基本要素各自存在问题,提出“四位一体”师范生U-G-S培养模式提升对策,以当地政府为主导... 从“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式价值分析入手,剖析“优师计划”背景下师范生U-G-S培养模式中地方政府、师范院校、中小学校、师范生四个基本要素各自存在问题,提出“四位一体”师范生U-G-S培养模式提升对策,以当地政府为主导、以师范院校为引领、以中小学校为核心、以师范生为主体,统筹各方培养资源和优势力量,激活多方利益主体意愿,助力乡村卓越教师的培养。 展开更多

关键词 “优师计划” 师范生 U-G-s培养模式

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地方应用型高校拔尖创新人才培养的实践与思考——以延边大学农学院为例

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作者 刘迪 梁运江 +2 位作者 宗成文 李文海 金诗娜 《农业科技管理》 2024年第3期85-87,共3页

文章以延边大学农学院为例,分析了在新农科背景下地方应用型大学拔尖创新人才培养存在的问题,并以校企联合技术创新实验室为依托阐述了拔尖创新人才培养的经验做法,提出了日常运行管理模式、创新实验项目运行模式、科研项目运行模式等... 文章以延边大学农学院为例,分析了在新农科背景下地方应用型大学拔尖创新人才培养存在的问题,并以校企联合技术创新实验室为依托阐述了拔尖创新人才培养的经验做法,提出了日常运行管理模式、创新实验项目运行模式、科研项目运行模式等加快拔尖创新人才培养的模式,旨在深化产学研合作,促进拔尖创新人才创新能力和实验、实践能力提升,为地方应用型高校拔尖创新人才培养提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 地方应用型高校 拔尖创新人才 培养模式 协同育人 联合实验室 技术创新

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科产教融合背景下新商科课程体系设计研究

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作者 周婷 王佳 《高教学刊》 2024年第20期133-136,共4页

科产教融合的教学理念是基于当前社会人才需求而提出来的,并得到国家及教育界的认同。在科产教融合背景下如何做好新商科课程体系设计成为高校研究的重难点。因此,该文通过对科产教融合背景做简单的梳理,并对科产教融合背景下新商科平... 科产教融合的教学理念是基于当前社会人才需求而提出来的,并得到国家及教育界的认同。在科产教融合背景下如何做好新商科课程体系设计成为高校研究的重难点。因此,该文通过对科产教融合背景做简单的梳理,并对科产教融合背景下新商科平台进行分析,进一步提出“建班制”联合育人模式,“2+1+1”人才培养模式、“课岗证赛”融通实践课程、校企合作和成果转换“双驱动”、新商科大数据商业智能实训平台等等课程体系建设框架和实施举措,并通过案例分析的方式帮助高校分析新商科课程体系的应用,希望能够帮助高校完善新商科的课程体系。 展开更多

关键词 科产教融合 新商科 校企合作 人才培养模式 课程体系设计

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产学研合作的研究生联合培养模式研究与实践 被引量：11

4

作者 陈飞 何书 +1 位作者 孙涛 陈陵康 《教育教学论坛》 2020年第18期117-118,共2页

对校企产学研合作联合培养研究生模式进行研究,探索新时期如何对研究生培养理念、培养模式和方法进行改革和创新,构建有利于提升学生创新能力的校企研究生联合培养体系,建立校企产学研合作的研究生联合培养基地并进行实践,以不断提高人... 对校企产学研合作联合培养研究生模式进行研究,探索新时期如何对研究生培养理念、培养模式和方法进行改革和创新,构建有利于提升学生创新能力的校企研究生联合培养体系,建立校企产学研合作的研究生联合培养基地并进行实践,以不断提高人才培养质量。 展开更多

关键词 产学研合作 培养模式 联合培养基地

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我国校所联合培养博士生的模式及其网络结构特征研究 被引量：7

5

作者 刘贤伟 马永红 《研究生教育研究》 CSSCI 2016年第6期31-38,共8页

基于实际案例,对当前我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目所呈现出的"高校单方面培养模式""院所主导模式""导师关系模式"和"合作需求模式"进行了总结和概述。结合社会资本的整合理论,进... 基于实际案例,对当前我国高校与工程院所联合培养博士生试点项目所呈现出的"高校单方面培养模式""院所主导模式""导师关系模式"和"合作需求模式"进行了总结和概述。结合社会资本的整合理论,进一步对各种培养模式下所呈现的项目内外部网络结构特征、外部资源的非冗余性以及内部资源的凝聚性进行了分析,研究发现,合作需求模式在获取、整合校所双方资源方面具有最优效果。基于此,联培主管部门应完善联培专项的准入及监督机制和规范,各参与方应注意互惠性和信任关系建立以及培养过程中各环节的衔接性,使联培项目逐步向合作需求模式推进,以搭建有效的联培项目内外部网络结构。 展开更多

关键词 校所联合培养博士生 模式 社会资本 网络结构

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二本院校国际商务专业人才培养模式研究 被引量：16

6

作者 杨丽华 《中南林业科技大学学报（社会科学版）》 2012年第2期199-202,共4页

目前,国际商务专业面临着培养目标定位不准、设置体系不合理、实践教学环节少等问题。根据二本院校的资源禀赋特征以及国际商务专业与国际贸易专业的区隔,二本院校应以"企业走向世界"以及走向世界后的"跨国经营管理"... 目前,国际商务专业面临着培养目标定位不准、设置体系不合理、实践教学环节少等问题。根据二本院校的资源禀赋特征以及国际商务专业与国际贸易专业的区隔,二本院校应以"企业走向世界"以及走向世界后的"跨国经营管理"为主线构建课程体系;平衡基础课、专业基础课与专业课、实践教学模块之间的衔接;加强国内外交流和合作,建立与社会沟通的多维度通畅渠道;坚持产学合作,实现校企深度融合,重视国际商务综合模拟实验室的建设,以培养更适合社会需要的国际商务专业人才。 展开更多

关键词 二本院校 国际商务专业 培养模式

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“校企联合”保险人才培养模式研究 被引量：6

7

作者 刘雪萍 《金融教育研究》 2011年第6期76-80,共5页

当下,我国保险业已步入一个全新的阶段,保险广度和保险深度均在不断深化,行业竞争更加激烈。在产业转型的过程中,人才起着决定性的作用,对中高级保险专业人才的需求日益迫切。高校与保险公司在培养人才方面各有优势和不足,两者具有较强... 当下,我国保险业已步入一个全新的阶段,保险广度和保险深度均在不断深化,行业竞争更加激烈。在产业转型的过程中,人才起着决定性的作用,对中高级保险专业人才的需求日益迫切。高校与保险公司在培养人才方面各有优势和不足,两者具有较强的互补性,可以相互取长补短。通过业界与学界的深度合作,采取"校企联合"的人才培养模式,有效地整合学界和业界教育培训资源,扬长避短,共同做好保险人才的培养工作。 展开更多

关键词 校企联合 保险人才 实训基地

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高等学校创新人才培养问题分析 被引量：5

8

作者 郭玲 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2017年第3期305-309,共5页

随着高等学校毕业生人数的逐年增加,加上国家宏观经济形势影响,大学生就业难问题不断凸显。随着国家提出"双创"即大众创业、万众创新指示精神,鼓励创业、促进创业就业和以创业带动就业,成为近年来国家促进就业工作的新思路。... 随着高等学校毕业生人数的逐年增加,加上国家宏观经济形势影响,大学生就业难问题不断凸显。随着国家提出"双创"即大众创业、万众创新指示精神,鼓励创业、促进创业就业和以创业带动就业,成为近年来国家促进就业工作的新思路。大学生创新能力的培养和高等学校创新人才的培育是大众创业、万众创新形势下高等教育的重点课题。但目前高等学校创新人才培养方面存在诸多问题,需要从课程体系、教育模式、评价体系和发挥思想政治教育工作重要作用等方面,加快提升高等学校创新人才培养水平。 展开更多

关键词 高等学校 大学生 创新创业教育 创新人才 培养模式

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深化应用型人才培养模式改革 打造现代服务业人才培养基地 被引量：7

9

作者 曾小彬 李俊 《湖南商学院学报》 2009年第6期66-69,共4页

上个世纪90年代末以来,广东商学院以实践教学改革、教学信息化和三大课堂整合为三条主线,致力于应用型人才培养模式改革并取得初步成效。在已有教学改革成果的基础上,面对高等教育新的发展形势,广东商学院确定了"对接现代服务业,... 上个世纪90年代末以来,广东商学院以实践教学改革、教学信息化和三大课堂整合为三条主线,致力于应用型人才培养模式改革并取得初步成效。在已有教学改革成果的基础上,面对高等教育新的发展形势,广东商学院确定了"对接现代服务业,谋求广商新发展"的新思路,并围绕开放式应用型人才培养模式构建启动了专业结构调整、人才培养方案优化、新型师资队伍建设、教学软硬平台建设和应用型人才培养质量评价体系建设等五大工程。 展开更多

关键词 广东商学院 应用型人才 培养模式

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新建应用型本科院校研究生联合培养模式与路径研究 被引量：8

10

作者 徐行 孙得人 赵银燕 《西安航空学院学报》 2017年第6期80-84,共5页

从地方经济现状与政策环境出发,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的可行性,并根据《陕西省研究生联合培养示范工作站建设与管理办法》的文件精神,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的有效途径。把握校校、校企、校所几种研究... 从地方经济现状与政策环境出发,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的可行性,并根据《陕西省研究生联合培养示范工作站建设与管理办法》的文件精神,分析新建应用型本科院校研究生联合培养的有效途径。把握校校、校企、校所几种研究生联合培养的模式,结合几例新建应用型本科院校开展研究生教育实践案例,分析新建应用型本科院校开展研究生联合培养的作用、定位和价值。 展开更多

关键词 新建应用型本科院校 研究生教育 联合培养 专业型硕士 合作模式

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地方本科院校应用型人才培养模式的探索与实践——我校“五位一体,无缝对接”人才培养模式评析 被引量：8

11

作者 李金奇 《黄冈师范学院学报》 2009年第1期92-95,共4页

对黄冈师范学院"五位一体,无缝对接"人才培养模式及其实施的背景、进程和效应进行评析;强调这一人才培养模式和方案,是为实现地方高校应用型人才培养目标而进行的成功探索与实践。

关键词 黄冈师范学院 “五位一体 无缝对接” 人才培养模式 应用型人才培养目标

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校企联合实验室人才培养模式研究——以新疆农业大学土地资源管理专业为例 被引量：2

12

作者 刘志有 宁静 杜乐 《教育教学论坛》 2022年第45期127-131,共5页

校企共建联合实验室是高校协同创新的实践形式。随着新形势下国家教育事业的发展,探索高校校企联合实验室建设路径和人才培育新模式,发挥校企产学研作用,以新疆农业大学公共管理学院与北京苍穹数码有限公司校企联合实验室为例,在共建背... 校企共建联合实验室是高校协同创新的实践形式。随着新形势下国家教育事业的发展,探索高校校企联合实验室建设路径和人才培育新模式,发挥校企产学研作用,以新疆农业大学公共管理学院与北京苍穹数码有限公司校企联合实验室为例,在共建背景、人才培养模式建设内容、校企共建平台、实验室教学运行模式研究和实施途径方面等进行详细的阐述,探索联合实验室教学内容改革和国土空间规划人才培养模式创新。实现了校企共赢,为促进校企进一步合作发挥关键作用。 展开更多

关键词 校企联合实验室 教学模式 人才培养

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大商科培养模式下大学生个性发展的培养研究

13

作者 朱惠娟 韩照祥 《职业教育（汉斯）》 2016年第3期51-55,共5页

注重素质教育,注重能力培养,注意个性发展是现代化事业建设的需要,是高校素质教育的根本要求,也是高教改革的必然趋势。本文分析了大商科培养模式下国内外大学生个性发展培养模式的现状,探索了大学生个性发展培养模式的途径,搭建了大学... 注重素质教育,注重能力培养,注意个性发展是现代化事业建设的需要,是高校素质教育的根本要求,也是高教改革的必然趋势。本文分析了大商科培养模式下国内外大学生个性发展培养模式的现状,探索了大学生个性发展培养模式的途径,搭建了大学生个性发展培养模式的平台,认为应该将大学生个性发展教育列入高校教育与管理的目标体系。 展开更多

关键词 大商科 大学生个性 培养模式

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基于产学研合作教育的工商管理专业创新型人才培养模式研究 被引量：9

14

作者 王鉴雪 孙双霞 《沈阳建筑大学学报（社会科学版）》 2020年第1期99-103,共5页

产学研合作教育是高等学校培养创新型、应用型人才的重要途径,针对现有工商管理专业人才培养供给侧急需改革、需求侧质量有待提高、供需之间衔接不足、产学研合作教育中对"研"不够重视等问题,构建了工商管理专业产学研合作教... 产学研合作教育是高等学校培养创新型、应用型人才的重要途径,针对现有工商管理专业人才培养供给侧急需改革、需求侧质量有待提高、供需之间衔接不足、产学研合作教育中对"研"不够重视等问题,构建了工商管理专业产学研合作教育模式,从坚持以企业管理问题为导向、注重对主体合作过程的协调、加强政策扶持和监督、加强资源整合、实施效果评估和反馈5个方面提出了工商管理专业产学研合作教育的具体应用对策。 展开更多

关键词 产学研合作 工商管理 创新型人才 培养模式

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《国标》指导下的地方本科院校商务英语人才培养研究——以玉林师范学院为例 被引量：1

15

作者 陶琳 《科教导刊》 2021年第29期59-62,共4页

在正确领会和深入贯彻《国标》前提下,结合区域经济社会发展,分析地方本科院校商务英语人才培养亟待解决的问题。以玉林师范学院商务英语专业在人才培养方面的探索为例,提出人才培养须以区域市场需求为导向;院校应改革课程体系,彰显学... 在正确领会和深入贯彻《国标》前提下,结合区域经济社会发展,分析地方本科院校商务英语人才培养亟待解决的问题。以玉林师范学院商务英语专业在人才培养方面的探索为例,提出人才培养须以区域市场需求为导向;院校应改革课程体系,彰显学科融合特色;优化师资结构,提高教研水平;通过"课证融通、学赛互促"锻炼学生的职业技能;破除校企合作合而不"深"的障碍。 展开更多

关键词 《国标》 商务英语 地方院校 教学改革 人才培养

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OBE理念指导下地方应用型高校商务英语专业“四位一体”人才培养模式构建 被引量：5

16

作者 贲培云 应英 谢危 《滁州学院学报》 2021年第4期93-97,108,共6页

构建适应地方应用型院校教育目标的人才培养模式,对于提升人才培养质量满足人才需求至关重要。本研究以OBE理念为指导,从地方应用型本科院校的办学定位出发,结合商务英语专业的学科特点,克服模仿沿袭研究型和研究教学型高校人才培养模... 构建适应地方应用型院校教育目标的人才培养模式,对于提升人才培养质量满足人才需求至关重要。本研究以OBE理念为指导,从地方应用型本科院校的办学定位出发,结合商务英语专业的学科特点,克服模仿沿袭研究型和研究教学型高校人才培养模式的弊端,重构了紧扣地方应用型院校办学定位的商务英语专业“目标—课程—教学—评价”四位一体的人才培养模式,以实现培养融通英语知识、商务知识和商务技能,高素质、强能力的商务英语复合型人才的目标。 展开更多

关键词 OBE理念 地方应用型本科院校 商务英语专业 “四位一体”人才培养模式

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高校工商管理类人才培养方式与就业渠道标准化探索 被引量：2

17

作者 姚丹 《中国标准化》 2022年第2期185-187,共3页

近年来,在我国高校扩大发展的环境背景下,工商管理专业的人才输送受到广泛重视,面临着十分激烈的就业竞争环境,工商管理专业的人才培养方式创新升级、就业渠道的拓展等十分重要,它是培养就业能力较高、专业技能较强、综合素质符合标准... 近年来,在我国高校扩大发展的环境背景下,工商管理专业的人才输送受到广泛重视,面临着十分激烈的就业竞争环境,工商管理专业的人才培养方式创新升级、就业渠道的拓展等十分重要,它是培养就业能力较高、专业技能较强、综合素质符合标准要求人才的重要基础保障,因此高校在工商管理类专业教育工作中应重点创新改革人才培养方式,为学生拓宽就业渠道,利用科学化的方式提升人才培养质量、就业竞争水平,为后续的人才培养、教育工作有效性开展提供帮助。 展开更多

关键词 高校 工商管理类人才 培养方式 就业渠道

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商务英语复合型人才的培养模式研究——以理工院校为视域

18

作者 汪艳珍 《安徽警官职业学院学报》 2013年第3期105-107,111,共4页

理工院校商务英语专业在复合型人才的培养条件方面具有自己的优势。理工科院校学科门类齐全,与市场需求密切相关,特别是经济学、金融学、对外贸易等学科有着深厚的教学经验和较好的硬件设施。加之很多英语专业学生在高中阶段即是理科生... 理工院校商务英语专业在复合型人才的培养条件方面具有自己的优势。理工科院校学科门类齐全,与市场需求密切相关,特别是经济学、金融学、对外贸易等学科有着深厚的教学经验和较好的硬件设施。加之很多英语专业学生在高中阶段即是理科生,具有很好的理工科知识基础。理工院校只有充分利用自身的优势,并根据社会发展不断探索完善,才能培养出更多优秀的商务英语专业复合型人才。 展开更多

关键词 理工院校 商务英语 复合型人才 培养模式

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校企合作培养能源动力类专业学位研究生实践能力模式研究

19

作者 黄娜 李洪伟 +3 位作者 周云龙 金旭 孙博 马玉秋 《创新创业理论研究与实践》 2024年第18期145-147,共3页

在国家“碳达峰和碳中和”的战略部署下,校企合作是培养能源动力类专业学位研究生实践能力的重要环节。专业学位研究生通过校企合作培养实践能力的模式应以完善企业运行机制为宗旨,建立完善的校企合作培养人才制度;以提高人才培养质量... 在国家“碳达峰和碳中和”的战略部署下,校企合作是培养能源动力类专业学位研究生实践能力的重要环节。专业学位研究生通过校企合作培养实践能力的模式应以完善企业运行机制为宗旨,建立完善的校企合作培养人才制度;以提高人才培养质量为导向,增进院校与企业间的交流和互动;以发展引领功能为核心,增强政府部门在合作人才培养方面的支持;寻求从组织建设、培养方式、培养内容以及培养评价等多角度,创新基于校企合作的能源动力类专业学位研究生实践能力培养模式。 展开更多

关键词 应用研究型大学 校企合作培养 能源动力类 专业学位研究生 实践能力 培养模式

原文传递

利益联结互利共赢:商务翻译人才政产学合作培养模式探究

20

作者 邓李肇 《湖北开放职业学院学报》 2024年第21期32-34,共3页

产教融合是培养应用型人才行之有效的途径,是新时代高等教育高质量发展的必由之路和经济转型升级的必然要求。产教融合是高校人才培养和行业人才需求的有机对接。文化认同是校企合作的基础,利益是联结高校和企业的纽带,是产教融合关键... 产教融合是培养应用型人才行之有效的途径,是新时代高等教育高质量发展的必由之路和经济转型升级的必然要求。产教融合是高校人才培养和行业人才需求的有机对接。文化认同是校企合作的基础,利益是联结高校和企业的纽带,是产教融合关键。只有兼顾到政产学各方的利益,互利共赢,才能充分调动企业的积极性,主动以不同的形式深度参与高校的人才培养,实现教育和产业的统筹融合和良性互动。本文探索了七种基于互利共赢的政产学合作培养商务翻译人才的模式,以期给各高校同仁的教学和研究提供参考。 展开更多

关键词 利益联结 政产学合作 产教融合 商务翻译 人才培养模式

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