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护理学一流课程在实践教学中的探索与思考
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作者 汤艳 覃凯 +1 位作者 郑洁 王海锋 《护理研究》 北大核心 2024年第13期2419-2422,共4页
目的:分析护理学虚拟仿真实验教学一流课程的运行情况,以更好地推进实践教学。方法:以山西医科大学护理学虚拟仿真实验教学一流课程“呼吸困难病人综合护理虚拟仿真实验——以慢性阻塞性肺疾病为例”为切入点,探讨一流课程在教学中的应... 目的:分析护理学虚拟仿真实验教学一流课程的运行情况,以更好地推进实践教学。方法:以山西医科大学护理学虚拟仿真实验教学一流课程“呼吸困难病人综合护理虚拟仿真实验——以慢性阻塞性肺疾病为例”为切入点,探讨一流课程在教学中的应用效果。结果:通过多次反复操作,学生成绩不断提高,用时逐渐缩短,学习积极性明显提高,对知识点的掌握更加扎实,教学效果得到改善。结论:通过虚拟仿真实验教学一流课程的实施,参照成绩及评价指标及时调整实践设计,可不断加强实践应用效果。 展开更多
关键词 护理学 虚拟仿真 一流课程 护理教育
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面向一流学科自动控制理论课程实验教学改革与实践 被引量:1
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作者 刘鑫屏 田亮 张悦 《中国现代教育装备》 2024年第3期125-128,共4页
针对当前自动控制理论课程配套实验环节无法满足“双一流”建设要求的问题,开发了自动控制理论课程虚拟实验平台。依托自动化专业一流学科建设平台,利用虚拟现实和网络信息技术,依据实验室的真实环境和设备,建立了完整的空间、设备模型... 针对当前自动控制理论课程配套实验环节无法满足“双一流”建设要求的问题,开发了自动控制理论课程虚拟实验平台。依托自动化专业一流学科建设平台,利用虚拟现实和网络信息技术,依据实验室的真实环境和设备,建立了完整的空间、设备模型,构建了模拟实验环境和实验设备的虚拟三维场景。该虚拟实验平台提高了学生的实际参与度与自主性,实现了“以学生为中心、以产出为导向”、以网络信息技术为支持的实验教学改革,对自动化专业宽口径、应用型、复合型的创新人才的培养具有一定意义。 展开更多
关键词 一流学科 自动控制理论 虚拟实验平台
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基于建构主义的电磁场虚拟仿真实验教学设计与实践
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作者 仲慧 王晓龙 《高教学刊》 2024年第29期111-115,共5页
电磁场是电气工程专业的基础课程,在实际教学过程中,存在实验课程与理论课程脱节、脱离工程实际、教学效果不理想的问题。根据国家一流课程建设“两性一度”要求,该文结合建构主义和教育心理学教学方法将虚拟仿真技术应用于电磁场教学,... 电磁场是电气工程专业的基础课程,在实际教学过程中,存在实验课程与理论课程脱节、脱离工程实际、教学效果不理想的问题。根据国家一流课程建设“两性一度”要求,该文结合建构主义和教育心理学教学方法将虚拟仿真技术应用于电磁场教学,建设虚拟仿真实验平台,讨论教育建构主义的电磁场虚拟仿真实验教学设计与教学方法,突破实验教学对客观条件的依赖性,激发学生的学习兴趣和探索求知的热情,提升高校实验教学水平和人才培养质量。 展开更多
关键词 电磁场教学 虚拟仿真 实验教学 建构主义 一流课程
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国家一流专业、虚拟教研室协同建设背景下面向区域产业发展的农机专业建设模式探索 被引量:1
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作者 李利桥 张若宇 +5 位作者 坎杂 李景彬 张茜 蒙贺伟 杨旭海 高宗余 《高教学刊》 2024年第15期33-37,共5页
为持续深入推进国家一流本科专业点建设、提升人才培养水平,以跨区域多校协同共建农业机械化及其自动化专业虚拟教研室为契机,面向区域产业发展、集中各高校优势,围绕传统农机产业改造升级和培育发展智慧农业新兴产业的需要,结合新工科... 为持续深入推进国家一流本科专业点建设、提升人才培养水平,以跨区域多校协同共建农业机械化及其自动化专业虚拟教研室为契机,面向区域产业发展、集中各高校优势,围绕传统农机产业改造升级和培育发展智慧农业新兴产业的需要,结合新工科建设要求,推动人工智能等高新技术与农机专业建设深度融合,探索构建未来战略必争领域人才培养模式,加快培养知农爱农的新兴领域工程科技人才,探索共建共享共赢的多校协同创新机制,实现互联互通、资源共享和优势互补。 展开更多
关键词 一流专业 虚拟教研室 区域产业发展 农机专业 人才培养
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一流课程建设背景下固体废物处理改革与探索
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作者 马文超 纪娜 +3 位作者 黄建军 林法伟 李丽萍 陈冠益 《实验室科学》 2024年第3期86-89,94,共5页
固体废物处理是环境工程专业的核心课程。为了贯彻落实教育部一流本科课程建设计划以及创新型人才培养的要求,天津大学固体废物处理课程教学团队一直致力于该课程质量的持续提升。针对该课程教学中的难点,在教学理念与方法、教学资源建... 固体废物处理是环境工程专业的核心课程。为了贯彻落实教育部一流本科课程建设计划以及创新型人才培养的要求,天津大学固体废物处理课程教学团队一直致力于该课程质量的持续提升。针对该课程教学中的难点,在教学理念与方法、教学资源建设、课程考核方式、教学团队建设等方面进行了一系列改革探索和实践,并取得了良好的成效,加强了科研、产业与本科教学的深度融合,提升了本科生的实践创新能力,有利于培养具有“家国情怀”的固废处理领域复合型人才。 展开更多
关键词 固体废物处理 一流本科课程 创新人才培养 虚拟仿真实验 课程思政
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虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用 被引量:3
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作者 王颖 田建丽 +4 位作者 焦亚辉 张学敏 张荣 薛茹 田伶玉 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第2期83-86,共4页
目的探索虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用效果,为提升护理实践教学质量提供参考。方法将2020级护理本科三年级2个自然班的学生随机分为对照组(n=37)与试验组(n=36)。对照组采用传统实践教学模式,即教师示教、学生... 目的探索虚拟仿真技术联合雨课堂在肠造口护理实践教学中的应用效果,为提升护理实践教学质量提供参考。方法将2020级护理本科三年级2个自然班的学生随机分为对照组(n=37)与试验组(n=36)。对照组采用传统实践教学模式,即教师示教、学生练习、教师巡回、学生反示,试验组采用虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式。教学后比较两组理论及操作考核成绩,并进行教学效果评价。结果教学后试验组理论及操作考核成绩显著高于对照组(均P<0.05),70%以上的试验组学生认可虚拟仿真技术联合雨课堂教学模式,充分肯定教学效果。结论虚拟仿真技术联合雨课堂有利于加强学生自主学习能力、激发学习兴趣、培养临床思维,可有效提高肠造口护理实践教学质量。 展开更多
关键词 肠造口 虚拟现实 虚拟仿真系统 雨课堂 案例教学 教学质量 护理教学
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虚拟仿真APP在国际班课程教学中的应用探索——以结构强度基础(英)课程为例
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作者 徐艳龙 安蓉 +4 位作者 尉亚军 王乐 王波 汤忠斌 薛璞 《高教学刊》 2024年第19期1-4,共4页
针对国际班学生基础薄弱的特点,以学生学习效果和学生发展为中心,围绕结构强度基础(英)课程中的基本概念、典型例题和习题,探索出一种新的课上和课下的辅助教学手段——虚拟仿真APP的应用。具体包括系列虚拟仿真APP的制作、虚拟仿真APP... 针对国际班学生基础薄弱的特点,以学生学习效果和学生发展为中心,围绕结构强度基础(英)课程中的基本概念、典型例题和习题,探索出一种新的课上和课下的辅助教学手段——虚拟仿真APP的应用。具体包括系列虚拟仿真APP的制作、虚拟仿真APP习题课中的讲演、虚拟仿真APP课下的练习和反馈。辅助增强教师的教和学生的学之间的联系和互动,弥补国际班学生理论基础薄弱、逻辑思维和演绎分析能力不强的弱点,增强国际班学生课上和课下的学习效果,并强化国际班学生应用课程基本知识点来解决工程实际问题的能力。相应课程的虚拟仿真APP的应用可成为一种范式,为针对国际班学生的全英文力学类的授课所运用。 展开更多
关键词 虚拟仿真APP 国际班教学 教学改革 结构强度 有限元仿真
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省级一流风景园林规划设计虚拟仿真实验课程设计与用后评价研究——以内蒙古科技大学为例
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作者 魏光普 于晓燕 +3 位作者 高耀辉 马明 马斌 董铁鑫 《高教学刊》 2024年第27期25-28,共4页
近年来虚拟仿真课程建设已成为一流本科课程研究的新热点,其能通过现代化信息技术与教育深度融合,弥补传统讲授教学方法无法满足当代设计类教学的要求。该研究以内蒙古科技大学获批的省级一流课程风景园林规划设计虚拟仿真实验为例,通... 近年来虚拟仿真课程建设已成为一流本科课程研究的新热点,其能通过现代化信息技术与教育深度融合,弥补传统讲授教学方法无法满足当代设计类教学的要求。该研究以内蒙古科技大学获批的省级一流课程风景园林规划设计虚拟仿真实验为例,通过课程的初步设计,并对使用后的1510人成绩进行定量分析,再结合神经网络SSA-Elman预测模型对调整后的实验进行成绩预测,以达到精准教学的目的。结果表明,风景园林规划设计虚拟仿真实验的成绩由高到低为三年级、二年级、四年级,不同专业之间成绩由高到低为风景园林专业、环境设计专业、建筑学专业、城乡规划专业。结合成绩结果分析该实验以后将只在三年级的开设,并根据各专业学生学习情况进行专项实验的持续改进。根据一流课程“两性一度”的探索结合成绩预测分析可知,该课程应增加校外使用人群,不断挖掘市场需求,调整实验功能及分数设置,提高学校和市场之间的匹配度和课程的“挑战度”,使学生进一步增加专业核心竞争力。 展开更多
关键词 风景园林 虚拟仿真 一流课程 成绩预测 教学研究
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量子材料的自旋动力学虚拟仿真实验介绍
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作者 房爱芳 弓文平 +2 位作者 鲁兴业 何琛娟 王引书 《大学物理》 2024年第9期1-8,11,共9页
量子材料的自旋动力学虚拟仿真实验以北京师范大学凝聚态物理二级学科的研究内容为依托,结合本科生固体物理和量子力学课程的教学内容,将前沿研究中的新内容、新技术及时引入实验教学,激发本科生对前沿新物理现象、理论及技术的敏锐感... 量子材料的自旋动力学虚拟仿真实验以北京师范大学凝聚态物理二级学科的研究内容为依托,结合本科生固体物理和量子力学课程的教学内容,将前沿研究中的新内容、新技术及时引入实验教学,激发本科生对前沿新物理现象、理论及技术的敏锐感知和探索意识.利用三维仿真技术高度仿真还原了极低温中子散射实验的全过程.首先通过两个固体物理实验掌握中子弹性和非弹性散射实验研究问题的方法,理解固体中微观粒子的相互作用机理;通过三个前沿研究实验的学习,掌握量子材料微观机理的研究方法和思路;通过自主设置实验条件,完成数据的采集,并对实验数据进行分析,提高学生的专业实践能力.本实验课程将数字化优质资源与本科生实验教学项目结合,具有高阶性、创新性和挑战性。课程入选“第二批国家级一流本科课程”. 展开更多
关键词 量子材料 自旋动力学 中子散射 虚拟仿真 国家级一流本科课程
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基于Citespace的虚拟仿真中学化学实验可视化分析及其在高中化学教学中的实践——以氯气制备为例
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作者 吴一微 苏艳秋 +1 位作者 张红 余筱筱 《湖北师范大学学报(自然科学版)》 2024年第2期92-97,共6页
探讨了虚拟仿真的特点,基于Citespace软件,可视化分析了“虚拟仿真”+“中学实验教学”的相关文献;运用问卷调查探讨了新高考背景下虚拟仿真技术在中学化学实验教学中的应用现状及必要性;以氯气制备实验为例,可视化分析了氯气制备实验... 探讨了虚拟仿真的特点,基于Citespace软件,可视化分析了“虚拟仿真”+“中学实验教学”的相关文献;运用问卷调查探讨了新高考背景下虚拟仿真技术在中学化学实验教学中的应用现状及必要性;以氯气制备实验为例,可视化分析了氯气制备实验的相关文献,重点介绍了“NOBOOK”软件制作虚拟仿真该实验的过程与课堂教学实践。这一研究将有助于优质教学资源共享、提高中学化学课堂实验教学效果以及教师的信息化技术能力。 展开更多
关键词 CITESPACE 中学化学实验教学 虚拟仿真技术 信息化“NOBOOK”软件
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人文社科类虚拟仿真课程建设现状调研与建议
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作者 谭潇 冉栋刚 +2 位作者 王小宁 田庚 刘冰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第9期67-71,116,共6页
虚拟仿真实验教学一流课程是教育部重点建设的五大“金课”之一。新文科建设对文科实践教学体系建设和培养学生实践创新能力提出了更高要求,也为人文社科类虚拟仿真一流课程的建设提供了重要契机。对现有271门人文社科类国家级虚拟仿真... 虚拟仿真实验教学一流课程是教育部重点建设的五大“金课”之一。新文科建设对文科实践教学体系建设和培养学生实践创新能力提出了更高要求,也为人文社科类虚拟仿真一流课程的建设提供了重要契机。对现有271门人文社科类国家级虚拟仿真实验教学一流课程的认定、分布和应用进行分析,总结了人文社科类虚拟仿真一流课程建设现状。结合山东大学一流课程建设实践总结了课程建设经验及建议,提出立足新文科新使命深挖选题设计,以解决实践难题和培养实践能力为导向完善内容构建,做好资源配置、能力提升、质量保障和共建共享等机制保障,促进人文社科类虚拟仿真一流课程质量建设和共享应用取得新突破。 展开更多
关键词 人文社科 虚拟仿真 一流课程建设
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基于虚拟仿真技术的“原子物理学”教学改革与创新
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作者 郭泽平 魏代会 《教育教学论坛》 2024年第5期97-100,共4页
基于虚拟仿真技术的“原子物理学”教学改革与探索将为高校人才培养目标及创新型人才的培养提供新的教学模式,并且符合物理学学科建设的目标和发展方向。以国家级虚拟仿真一流课程标准为指导,推动信息技术与教育教学深度融合。将“原子... 基于虚拟仿真技术的“原子物理学”教学改革与探索将为高校人才培养目标及创新型人才的培养提供新的教学模式,并且符合物理学学科建设的目标和发展方向。以国家级虚拟仿真一流课程标准为指导,推动信息技术与教育教学深度融合。将“原子物理学”课程内容与虚拟仿真技术相结合,生动形象地呈现相关物理原理、物理图像、实验过程和物理意义,加深学生对原子物理学知识的理解,建立物理学专业特色鲜明的原子物理学知识教学新模式。 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 原子物理学 一流课程 学科建设
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基于虚拟仿真实验的实验力学混合式一流课程建设 被引量:2
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作者 杨未柱 何新党 +3 位作者 李磊 李朗 敖良波 岳珠峰 《实验科学与技术》 2024年第2期64-68,共5页
为适应新时代创新型、复合型、应用型人才培养需要,针对实验力学课程进行了教学改革。以大量真实实验和数据为基础,借助信息技术建设了系列省级和校级虚拟仿真实验教学课程资源,同时融合与教学内容相关的课程思政元素、工程应用案例以... 为适应新时代创新型、复合型、应用型人才培养需要,针对实验力学课程进行了教学改革。以大量真实实验和数据为基础,借助信息技术建设了系列省级和校级虚拟仿真实验教学课程资源,同时融合与教学内容相关的课程思政元素、工程应用案例以及前沿学术成果等,开展了实验力学线上线下混合式一流课程建设实践,提升了课程教学质量和效果,有力支撑了力学高素质拔尖创新人才培养。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 混合式教学 课程思政 一流课程 实验力学
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基于沉浸式虚拟实验智慧课堂“光合作用产生氧气”一节的教学
14
作者 史玲玲 《生物学教学》 北大核心 2024年第4期33-35,共3页
以“光合作用产生氧气”为例,开展基于沉浸式虚拟(IVR)实验智慧课堂的教学实践,从课前环节(参与)、课中环节(探究—解释—迁移)和课后环节(评价)3阶段开展教学探索。结合学生检测得分及访谈,结果发现开展IVR实验智慧课堂教学实践有益于... 以“光合作用产生氧气”为例,开展基于沉浸式虚拟(IVR)实验智慧课堂的教学实践,从课前环节(参与)、课中环节(探究—解释—迁移)和课后环节(评价)3阶段开展教学探索。结合学生检测得分及访谈,结果发现开展IVR实验智慧课堂教学实践有益于学生收获成果和培养科学素养。 展开更多
关键词 智慧课堂 沉浸式虚拟 光合作用 实验教学
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力学专业汽车构造课程的组织与实施——以武汉理工大学工程力学卓越工程师方向为例
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作者 周令 文聘 +2 位作者 陈建中 李旭 段波 《时代汽车》 2024年第2期23-25,共3页
武汉理工大学工程力学(卓越工程师)班是国家第二批“卓越工程师计划”试点专业,该专业旨在培养工程力学与汽车的复合型人才,解决汽车及相关领域的实际工程力学问题。《汽车构造》作为该专业的一门重要学科基础课,其教学成效对于后续课... 武汉理工大学工程力学(卓越工程师)班是国家第二批“卓越工程师计划”试点专业,该专业旨在培养工程力学与汽车的复合型人才,解决汽车及相关领域的实际工程力学问题。《汽车构造》作为该专业的一门重要学科基础课,其教学成效对于后续课程的学习尤为关键。鉴于力学专业与汽车专业的不同,本文以力学专业所开设的《汽车构造》为例,详细介绍该课程在组织与实施方面的改革举措、教学效果和不足之处。 展开更多
关键词 工程力学(卓越工程师) 汽车构造 教学改革 虚拟实验 专题研讨
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面向“双一流”建设的高校图书馆学科服务优化策略
16
作者 佟晓丽 王清晨 《图书情报导刊》 2024年第5期26-31,37,共7页
通过审视“双一流”建设对高校图书馆提出的新任务与新要求,分析当前高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,提出建立基于多方协同的学科服务管理及保障机制,丰富基于高校定位的学科服务内容,构建嵌入式精准学科服务模式,打造基于虚拟... 通过审视“双一流”建设对高校图书馆提出的新任务与新要求,分析当前高校图书馆学科服务的现状及存在的问题,提出建立基于多方协同的学科服务管理及保障机制,丰富基于高校定位的学科服务内容,构建嵌入式精准学科服务模式,打造基于虚拟组织的学科服务队伍,创新基于文化传承与知识传播的学科服务环境等学科服务策略,旨在推动图书馆服务融入“双一流”建设全过程。 展开更多
关键词 双一流 高校图书馆 学科服务 策略优化 虚拟组织
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基于虚拟验证系统进行工程组态验证的应用研究
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作者 谢长洪 文景 +1 位作者 瞿铭君 李军燕 《中国核电》 2024年第4期537-541,共5页
基于当前验证过程及手段,在工厂测试阶段工程组态仍然存在大量异常,出现异常时变更实施成本较高,不利于项目高质量、高效率地开展。为此,利用虚拟验证系统,对测试验证过程进行优化,实现在安全级DCS系统工程组态实现阶段提前开展验证,提... 基于当前验证过程及手段,在工厂测试阶段工程组态仍然存在大量异常,出现异常时变更实施成本较高,不利于项目高质量、高效率地开展。为此,利用虚拟验证系统,对测试验证过程进行优化,实现在安全级DCS系统工程组态实现阶段提前开展验证,提高交付给FT阶段的工程组态的质量。实施结果证明了该技术具备可行性,通过验证过程的优化提前发现了工程组态的诸多异常,提高了工程组态的质量,进而缩短了后续工厂测试周期,提升了测试验证效率,同时也保证了产品质量。 展开更多
关键词 安全级DCS系统 虚拟验证系统 过程优化 工程组态
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虚拟实践教学在高校思政课中的应用研究
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作者 王晓政 《湖北开放职业学院学报》 2024年第14期149-150,153,共3页
高校思政课作为大学生思想政治教育的主阵地,是落实立德树人根本任务的关键课程,实践教学作为思政课的必要补充,承担着实践育人的重要任务。现代信息技术手段的充分融入,为思政课实践教学的开展提供了机遇,特别是虚拟实践在思政课实践... 高校思政课作为大学生思想政治教育的主阵地,是落实立德树人根本任务的关键课程,实践教学作为思政课的必要补充,承担着实践育人的重要任务。现代信息技术手段的充分融入,为思政课实践教学的开展提供了机遇,特别是虚拟实践在思政课实践教学中的运用,创新了传统实践教学模式,推动了思政课的创新发展。 展开更多
关键词 虚拟实践 实践教学 思政课 教学模式 立德树人
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“互联网+”背景下大学物理实验及仿真虚拟教研室的探索与实践
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作者 蒋逢春 吴杰 +1 位作者 冯学超 王世卓 《科技风》 2024年第13期140-142,共3页
本文通过大学物理实验及仿真虚拟教研室的申报、构想及实践,阐述了提高中西部高校大学物理实验课程质量的有效途径。依托“大学物理实验及仿真”国家级一流课程,实现优质资源共享,通过校企合作培训师资,提高教师教学研究和信息技术应用... 本文通过大学物理实验及仿真虚拟教研室的申报、构想及实践,阐述了提高中西部高校大学物理实验课程质量的有效途径。依托“大学物理实验及仿真”国家级一流课程,实现优质资源共享,通过校企合作培训师资,提高教师教学研究和信息技术应用的能力;重构实验课程体系,通过慕课选课,实现跨校学分认证,起到引领示范作用;明确虚拟教研室建设目标,依托“大学物理C”国家级一流课程,建设课程知识图谱,深化知识内在联系,提高教学质量,联合中西部高校协同发展,打造独具特色的虚拟教研室。 展开更多
关键词 虚拟教研室 一流课程 跨校学分认证
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因材施教的物流专业课程研讨式教学模式创新 被引量:2
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作者 赵林度 《供应链管理》 2023年第9期41-49,共9页
研讨式教学已经成为因材施教的有益探索,归功于教师对课程教学的精心组织和精心安排,以及对研讨问题、教学资源和研讨素材的精心设计。文章在因材施教与物流专业课程建设分析的基础上,提出了基于问题导向型和基于虚实课堂型的研讨式物... 研讨式教学已经成为因材施教的有益探索,归功于教师对课程教学的精心组织和精心安排,以及对研讨问题、教学资源和研讨素材的精心设计。文章在因材施教与物流专业课程建设分析的基础上,提出了基于问题导向型和基于虚实课堂型的研讨式物流课程教学设计方法,以增强物流专业课程因材施教和教学模式创新能力,为推动我国物流产业可持续发展培养高素质物流创新人才。 展开更多
关键词 因材施教 场景创造 问题导向 虚实课堂 研讨式教学
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