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医学遗传学教学案例库建设实践
1
作者 赵树华 王华伟 《基础医学教育》 2024年第1期1-6,共6页
医学遗传学涉及疾病众多,机制复杂,案例教学对于提升医学遗传学教学质量具有较好的效果。文章探讨了医学遗传学案例库建设的必要性,并以努南综合征为例,介绍了案例库的结构与内容。教学案例主要包含基本信息、病史和检查、提出问题、参... 医学遗传学涉及疾病众多,机制复杂,案例教学对于提升医学遗传学教学质量具有较好的效果。文章探讨了医学遗传学案例库建设的必要性,并以努南综合征为例,介绍了案例库的结构与内容。教学案例主要包含基本信息、病史和检查、提出问题、参考答案、知识拓展等内容。案例库为教师提供丰富的教学素材和考核资料,有助于改善教学效果和提升学生的岗位胜任力。 展开更多
关键词 医学遗传学 教学改革 案例库 案例教学 CBL 遗传病案例
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医学遗传学“课堂革命”的探索与实践
2
作者 江新华 段红 《科学咨询》 2024年第2期74-77,共4页
笔者以课题研究为引领,深化“三教”改革,探索医学遗传学“课堂革命”实践路径。注重教师培养、加强教师团队建设,打造符合国情、学情的医学遗传学省级在线精品课程,在全国范围内首次完成中等卫生职业教育医学遗传学多阶段混合式教学模... 笔者以课题研究为引领,深化“三教”改革,探索医学遗传学“课堂革命”实践路径。注重教师培养、加强教师团队建设,打造符合国情、学情的医学遗传学省级在线精品课程,在全国范围内首次完成中等卫生职业教育医学遗传学多阶段混合式教学模式改革创新,注重渗透德育教育、实践素养教育,构建“五维”体系,优化学习考核评价,帮助学生高效达成学习目标,有效提升职业素养和岗位适应能力。 展开更多
关键词 医学遗传学 课堂革命 混合式教学 在线精品课程
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医学遗传学教学案例库的建设探究
3
作者 张茂 王艳艳 +2 位作者 白云 陈雪丹 郭洪 《遗传》 CAS CSCD 2024年第1期78-87,共10页
医学遗传学是探讨遗传因素相关疾病的诊断、预防与治疗的基础医学类课程,本门课要求学生具备较强的逻辑思维,有独立思考和分析解决问题的能力。单一的“填鸭式”课堂教学很难调动学生的自主学习,无法达到医学遗传学的教学效果。案例研... 医学遗传学是探讨遗传因素相关疾病的诊断、预防与治疗的基础医学类课程,本门课要求学生具备较强的逻辑思维,有独立思考和分析解决问题的能力。单一的“填鸭式”课堂教学很难调动学生的自主学习,无法达到医学遗传学的教学效果。案例研讨式教学打破了被动的传统教学模式,教师给出临床典型案例,学生围绕案例的相关问题准备材料,主动展开课堂讨论,以教与学互动的方式融汇贯通了本门课程的重点与难点,教学效果显著。自2013年起,本教研组针对临床医学本科生开展了案例研讨式教学。本文根据课程的教学计划和案例研讨式教学的实际情况,筛选并分类整理了所收集的临床案例资料,分章节归纳汇编了8个章节的教学案例库,基本涵盖了疾病遗传学与临床遗传学的教学重难点。医学遗传学教学案例库的建设实现了临床案例与教学的深度融合,学生以更为直观的方式理解掌握教学重难点,有助于激发学生的创新思维,提高学生的学习兴趣与课堂参与度。 展开更多
关键词 医学遗传学 教学案例库 案例研讨式教学
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医学遗传学检测临床应用及伦理研究综述
4
作者 邓静 王玲 刘帆 《中国医学伦理学》 2024年第2期145-151,共7页
医学遗传学检测的伦理问题是生命科学领域十分关注且具有争议的问题之一。随着基因组学研究的快速发展,增加了基因检测用于临床事件进行疾病风险评估的可能性,尤其在精准医疗基因检测及预防检测等方面应用广泛。通过对基因检测临床应用... 医学遗传学检测的伦理问题是生命科学领域十分关注且具有争议的问题之一。随着基因组学研究的快速发展,增加了基因检测用于临床事件进行疾病风险评估的可能性,尤其在精准医疗基因检测及预防检测等方面应用广泛。通过对基因检测临床应用现状及常见伦理问题进行综述,并对相应的伦理原则进行梳理,提出平等尊重、知情同意、隐私保护及不伤害伦理原则,旨在帮助医务工作者规范诊疗行为及增强基因检测伦理方面的意识,促进基因组学研究更好发展。 展开更多
关键词 医学遗传学 基因检测 医学伦理学 伦理原则
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课程思政在细胞生物学和医学遗传学教学中的探索与实践
5
作者 戴红彦 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0152-0155,共4页
课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是落实高校人才培养立德树人根本任务的重要途径。细胞生物学和医学遗传学蕴含丰富的思... 课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行,把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念,是落实高校人才培养立德树人根本任务的重要途径。细胞生物学和医学遗传学蕴含丰富的思政元素,在课程教学过程中,探索挖掘教学方法和课程蕴含的思政元素,结合课程内容把思政元素有机的融入课程教学全过程,将思政元素与专业课知识有效结合。学生在掌握课程基本理论及学科前沿的同时,提高学生对本专业的认同程度,培养学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神、爱国情怀、科学精神,增强学生的责任感、使命感,为医学事业培养高素质医务工作者。 展开更多
关键词 课程思政 细胞生物学和医学遗传学 医者精神
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BOPPPS教学模式在医学遗传学教学中的应用 被引量:2
6
作者 张明龙 郑立红 +4 位作者 梅庆步 李鹏辉 刘万全 岳丽玲 刘丹 《基础医学教育》 2023年第6期471-475,共5页
医学遗传学是高等医学教育的专业基础课程,同时也是医学科学领域中十分活跃的前沿学科。BOPPPS是以学生为中心并将课堂教学过程模块化分解的标准教学模式。文章基于BOPPPS教学模式对医学遗传学课程进行教学内容、实践及反馈进行总体设计... 医学遗传学是高等医学教育的专业基础课程,同时也是医学科学领域中十分活跃的前沿学科。BOPPPS是以学生为中心并将课堂教学过程模块化分解的标准教学模式。文章基于BOPPPS教学模式对医学遗传学课程进行教学内容、实践及反馈进行总体设计,探讨和分析BOPPPS教学模式在医学遗传学课程中的应用价值,旨在提升学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力、交互合作能力、医学逻辑思维能力和创新研究能力。 展开更多
关键词 医学遗传学 BOPPPS 教学改革 教学实践 混合式教学
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虚拟仿真实验在医学遗传学实验教学中的探索与实践 被引量:2
7
作者 朱永生 寻兮 +2 位作者 党洁 霍正浩 张宝 《中国医学教育技术》 2023年第5期579-584,共6页
医学遗传学是一门实践性很强的课程,理论教学和实验教学必须相辅相成、相互成就。然而,受实验场地、医学伦理、实验内容抽象、生物安全等现实条件的限制,实验教学难以顺利开展,无法满足新医科背景下医学生综合能力的培养要求。西安交通... 医学遗传学是一门实践性很强的课程,理论教学和实验教学必须相辅相成、相互成就。然而,受实验场地、医学伦理、实验内容抽象、生物安全等现实条件的限制,实验教学难以顺利开展,无法满足新医科背景下医学生综合能力的培养要求。西安交通大学医学遗传学实验教学采用“线上与线下相结合,虚拟与实操相结合”的方式,以理论教学指导虚拟仿真实验的操作,再以虚拟仿真实验的经验及教训指导线下实体动物实验的操作,以此帮助学生获得临床沉浸式体验,使学生在实体动物实验过程中提高动手能力和分析解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 医学遗传学 实验教学 新医科
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思政教育融入医学遗传学研究生教学的探索
8
作者 贺颖 彭月 +3 位作者 贾竟 贾利云 封青川 郑红 《中国继续医学教育》 2023年第20期23-26,共4页
目的把思政教育融入医学遗传学研究生教学,挖掘梳理医学遗传学课程的德育元素,建设蕴含思想政治教育功能的医学遗传学课程体系,实现三全育人的思政格局。方法2021年9—11月,选取郑州大学医学科学院2021级46名医学相关背景研究生为研究对... 目的把思政教育融入医学遗传学研究生教学,挖掘梳理医学遗传学课程的德育元素,建设蕴含思想政治教育功能的医学遗传学课程体系,实现三全育人的思政格局。方法2021年9—11月,选取郑州大学医学科学院2021级46名医学相关背景研究生为研究对象,将思想政治内容融入医学遗传学知识,以科研案例为切入点,采用翻转课堂教学、线上线下混合式教学方法,根据研究生考核评价成绩和调查问卷反馈教学效果。结果考核评价中全体学生形成性评价分数为(34.20±2.03)分、终结性评价分数为(45.04±7.20)分、总成绩为(79.23±7.68)分,其中男生形成性评价分数为(34.91±2.21)分、终结性评价分数为(44.56±9.57)分、总成绩为(79.11±10.06)分;女生形成性评价分数为(33.97±1.54)分、终结性评价分数为(45.19±6.45)分、总成绩为(79.45±6.89)分。问卷反馈收回有效问卷41份,82.93%(34/41)的学生对思政内容融入专业课程这项改革表示“非常欢迎”或“欢迎”,100%(41/41)的学生认为每节课插入的思政案例很有用。结论医学遗传学课程思政是实现全方位协同育人目标的正确途径,教师要确立课程思政目标,深入挖掘思政教育资源,构建医学遗传学思政教学体系,推动思政教育持续深入。 展开更多
关键词 课程思政 医学遗传学 教学改革 三全育人 课程体系 人才培养
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病例分析式教学在医学遗传学中的实践
9
作者 黄昀 陈峰 +2 位作者 金焰 刘鹏 孙文靖 《中国高等医学教育》 2023年第7期122-124,共3页
病例分析式教学法是案例教学法的变形,是结合医学遗传学教学特点进行的一次改革尝试。本文以哈尔滨医科大学2018级临床“5+3”一体化专业学生进行分组教学,探讨在医学遗传学教学中进行病例分析式教学的效果。调查问卷和试卷成绩分析结... 病例分析式教学法是案例教学法的变形,是结合医学遗传学教学特点进行的一次改革尝试。本文以哈尔滨医科大学2018级临床“5+3”一体化专业学生进行分组教学,探讨在医学遗传学教学中进行病例分析式教学的效果。调查问卷和试卷成绩分析结果表明,病例分析式教学不能明显提高试卷卷面成绩(P>0.05)。对医学遗传学的教学需要多元方法相结合,才能更好地培养学生遗传学思辨能力。 展开更多
关键词 病例分析式教学 案例教学法 医学遗传学 遗传咨询
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“医学遗传学”课程思政案例资源库建设探究
10
作者 刘云 陈保锋 张云香 《教育教学论坛》 2023年第20期114-117,共4页
“医学遗传学”是医学院校临床医学等专业的主要基础课程,蕴含丰富的思政元素。提炼课程思政元素,建设课程思政案例资源库,可以为教师提供丰富的课程思政参考资料,有效提高课程思政资源的利用率和教学质量。研究探讨了组建案例资源库的... “医学遗传学”是医学院校临床医学等专业的主要基础课程,蕴含丰富的思政元素。提炼课程思政元素,建设课程思政案例资源库,可以为教师提供丰富的课程思政参考资料,有效提高课程思政资源的利用率和教学质量。研究探讨了组建案例资源库的原则和内容,并通过实际应用及反馈信息的分析,使其不断完善和升级,从而提高课程思政效果,引导和塑造学生的世界观、人生观及价值观,满足培养高质量一流医学人才的根本需求。 展开更多
关键词 课程思政 医学遗传学 案例资源库
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课程思政融入医学遗传学教学的实施效果分析
11
作者 程燕 安利峰 +3 位作者 张雅青 高江力 谢晓峰 海向军 《西北民族大学学报(自然科学版)》 2023年第4期69-74,共6页
医学遗传学是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程,在培养学生应用医学遗传学基本理论开展遗传病的临床诊疗方面具有重要的作用.文章以西北民族大学2021级临床医学、口腔医学、医学检验技术和护理学专业的学生为研究对象,通过挖掘医学... 医学遗传学是一门从基础医学到临床医学的桥梁课程,在培养学生应用医学遗传学基本理论开展遗传病的临床诊疗方面具有重要的作用.文章以西北民族大学2021级临床医学、口腔医学、医学检验技术和护理学专业的学生为研究对象,通过挖掘医学遗传学课程中所蕴含的思想政治元素,结合案例教学、线上慕课、小组讨论、情景模拟等不同教学方式开展课程思政教学实践活动,采用问卷调查的方式,调查课程思政融入医学遗传学的教学实施效果.调查结果显示,不同医学专业90%以上的学生对课程思政的总体认识、培养目标、融合现状及教学效果表示满意,但对不同专业需要突出的思政内容及教学方法提出了积极的建议.医学遗传学课程思政有利于学生树立正确的人生观和价值观,在提升医学素养、职业道德以及增强执业信念方面具有重要作用,为新时代不同医学专业课程思政教学改革提供了思路与参考. 展开更多
关键词 课程思政 医学遗传学 教学实践 效果分析
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Seminar教学法结合案例教学在医学遗传学教学中的应用 被引量:5
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作者 张磊 姜勇 +4 位作者 刘微 董媛 郭健 孟桂先 李大鹏 《吉林医药学院学报》 2023年第2期153-154,共2页
医学遗传学是经典遗传学与临床医学相结合及渗透的交叉学科,主要利用基因理论和技术来研究疾病与遗传的关系,并开展新的诊断和治疗方法。目前临床上常见的遗传性疾病都可通过产前诊断实行产前干预甚至可进行宫内基因治疗。临床分子生物... 医学遗传学是经典遗传学与临床医学相结合及渗透的交叉学科,主要利用基因理论和技术来研究疾病与遗传的关系,并开展新的诊断和治疗方法。目前临床上常见的遗传性疾病都可通过产前诊断实行产前干预甚至可进行宫内基因治疗。临床分子生物学检验对遗传病的检测,通常涉及到基因检测结果的解读,还需要针对检测结果对患者及患者家属进行解释并指导产前干预。这一过程属于遗传咨询范畴。医学遗传学和临床分子生物学的发展,增大了对遗传咨询师的需求。在医学遗传学教学引入新的教学模式对提高医学遗传学教学效果至关重要[1]。 展开更多
关键词 SEMINAR教学法 案例教学 医学遗传学
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在医学遗传学教学中应用Seminar教学法的探索 被引量:3
13
作者 张磊 姜勇 +4 位作者 刘微 孟桂先 郭健 董媛 李大鹏 《吉林医药学院学报》 2023年第1期70-71,共2页
医学遗传学是一门重要的应用型医学类课程,在医学高校的教育体系中具有重要地位。随着临床分子生物学检验学的发展,医学遗传学也获得了空前发展^([1]),这导致临床对于遗传咨询师的需求日渐迫切,加大了对遗传咨询人才的需求。遗传咨询是... 医学遗传学是一门重要的应用型医学类课程,在医学高校的教育体系中具有重要地位。随着临床分子生物学检验学的发展,医学遗传学也获得了空前发展^([1]),这导致临床对于遗传咨询师的需求日渐迫切,加大了对遗传咨询人才的需求。遗传咨询是将人类遗传病学和人类基因组计划结果相结合,为病人开展基因诊断、结果分析、遗传建议、遗传病预防及治疗等相关的医学服务。 展开更多
关键词 医学遗传学 SEMINAR教学法 教学改革
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以A2型短指(趾)症为案例的医学遗传学PBL教学设计 被引量:2
14
作者 马捷 黄露杰 +2 位作者 张巧霞 朱艳 钱露 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2023年第2期176-183,共8页
医学遗传学是生物医学中的前沿学科,也是临床基因诊断和基因治疗的核心内容。在医学人才培养中,医学遗传学扮演着衔接基础医学与临床医学的重要角色。近年来,基于问题的学习(problem-based learning,PBL)作为培养医学生自主学习能力的... 医学遗传学是生物医学中的前沿学科,也是临床基因诊断和基因治疗的核心内容。在医学人才培养中,医学遗传学扮演着衔接基础医学与临床医学的重要角色。近年来,基于问题的学习(problem-based learning,PBL)作为培养医学生自主学习能力的重要方法,在医学教育中得到了广泛的应用。本文设计并分享了以A2型短指(趾)症(brachydactyly type A2,BDA2)研究为核心的PBL教学案例,以期引导学生自主学习,以能力培养代替知识传授,培养学生独立分析和解决问题的能力以及创新性思维的卓越学风,为健康中国建设输送更多具有国际竞争力的高素质医学人才。 展开更多
关键词 医学遗传学 A2型短指(趾)症 PBL 突变 教学设计
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产出导向法应用于医学遗传学课程教学的研究
15
作者 李晓燕 张雷 +1 位作者 涂康生 许秋然 《浙江医学教育》 2023年第3期155-158,168,共5页
目的探讨产出导向法(production-oriented approach,POA)在医学遗传学课程教学中的应用效果。方法选取杭州医学院2020级和2021级四年制卫生检验与检疫专业93名学生为研究对象。采用试验对照研究方法,将2021级48名学生设为试验组,采用PO... 目的探讨产出导向法(production-oriented approach,POA)在医学遗传学课程教学中的应用效果。方法选取杭州医学院2020级和2021级四年制卫生检验与检疫专业93名学生为研究对象。采用试验对照研究方法,将2021级48名学生设为试验组,采用POA教学方法;将2020级45名学生设为对照组,采用传统教学方法。两组学生教学均为32学时。教学结束后,比较两组学生的平时成绩、实验成绩、期末考试成绩和总成绩;同时,对两组学生进行问卷调查,了解两组学生对各自教学方法应用效果的评价。结果试验组学生平时成绩、实验成绩、期末成绩和总成绩均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。调查结果表明,试验组学生在“课前学习资源丰富”“学习目标清晰明确”“课堂教学生动有趣,知识点易于理解”“教学内容不限于课本,注重知识点迁移”“积极参与课堂互动,气氛活跃”“增强自主学习的兴趣”“加深对课程内容的理解与认识”“提高文献检索与阅读能力”“提高碎片时间学习能力”等方面的评价均优于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论将POA教学方法应用于医学遗传学课程教学中,可以显著提高学生的综合成绩和教学效果满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 产出导向法 医学遗传学 教学方法 教学效果
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“新医科”背景下医学遗传学中融入生殖医学的教学探索 被引量:1
16
作者 孙曼銮 葛赛 +3 位作者 刘丽丽 卜佳 边疆 朱壮彦 《中国继续医学教育》 2023年第4期10-15,共6页
“新医科”背景下的多学科交叉融合改革是医学高等教育改革研究的热门课题之一。医学遗传学作为临床医学专业本科学生的基础必修课程,如何将其与临床实际紧密结合起来,一直是需要关注的重点。在基础医学教学中,将生殖医学相关内容融入... “新医科”背景下的多学科交叉融合改革是医学高等教育改革研究的热门课题之一。医学遗传学作为临床医学专业本科学生的基础必修课程,如何将其与临床实际紧密结合起来,一直是需要关注的重点。在基础医学教学中,将生殖医学相关内容融入医学遗传学教学过程中,开展以学生为主体、以案例分析为主线的启发式教学,将医学遗传学理论教学与生殖医学临床实践进行有机结合,对融合授课中存在的问题进行分析与探讨;通过教学实践,激发学生学习兴趣的同时,拓展前沿内容、融合医学伦理和医学人文教学内涵,加强医学遗传学的教学效果,同时促进学生临床思维和综合能力的全面提升。 展开更多
关键词 医学遗传学 生殖医学 课程融合 案例式教学 遗传咨询 新医科
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医学遗传学理论课线上教学满意度调查及启示
17
作者 卢玉飞 胡启平 《继续医学教育》 2023年第10期97-100,共4页
目的调查某校医学相关专业学生对医学遗传学理论课线上教学的满意度,以评估教学效果,为后续改进教学方法提供参考。方法2022年3—4月采用自行设计的问卷对授课学生进行调查,主要通过计算平均值来了解调查对象的整体态度,信度检验由问卷... 目的调查某校医学相关专业学生对医学遗传学理论课线上教学的满意度,以评估教学效果,为后续改进教学方法提供参考。方法2022年3—4月采用自行设计的问卷对授课学生进行调查,主要通过计算平均值来了解调查对象的整体态度,信度检验由问卷星在线SPSS分析模块完成。结果所有测量题项的得分在4.43~4.70分,教学能力、教学活动设计、教学内容、交互行为和学习成效这5个维度的得分分别为(4.49±0.04)分(、4.60±0.08)分(、4.57±0.03)分、(4.61±0.04)分、(4.47±0.05)分。结论大多数授课学生对笔者的线上教学持满意态度,但笔者仍需要转变教学理念和改进教学方法,以提高教学效果,助力新医科背景下的医学遗传学课程建设和广西医科大学医学人才培养。 展开更多
关键词 医学遗传学 线上教学 教学满意度 教学改革 课程建设 新医科 医学人才
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医学遗传学课程思政教学的实践探索
18
作者 何秀 张恒浚 +2 位作者 郭伟绮 宋桂芹 杨俊宝 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2023年第5期0072-0075,共4页
医学遗传学是研究人类遗传病的形成机理、物质基础、遗传方式与规律、诊断与治疗及预防措施的一门学科,是临床医学、检验医学、康复物理治疗、法医学、眼视光医学等专业的重要医学基础课程,是学生进入临床遗传学的必经之路。医学遗传学... 医学遗传学是研究人类遗传病的形成机理、物质基础、遗传方式与规律、诊断与治疗及预防措施的一门学科,是临床医学、检验医学、康复物理治疗、法医学、眼视光医学等专业的重要医学基础课程,是学生进入临床遗传学的必经之路。医学遗传学课程思政的内容与其专业教学有机结合,是推进课程建设的重要举措。在实践过程中,将思政教育融入线上、线下医学遗传学课堂教学,传承遗传学教学的知识脉络和传统德育元素,切实做到“教”与“育”并行,促进医学遗传学学科的良好发展。 展开更多
关键词 医学遗传学 课程思政 实践
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“课程思政”视域下《医学遗传学》教学路径探索
19
作者 陈雪娇 秦悦莹 +2 位作者 汪静 翟立红 李雨雷 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第4期0048-0050,共3页
《中国高校“医学遗传学课程思政”指南》为医学遗传学“课程思政”提供了指导性意义。近年来,我校医学遗传学课程团队通过医学遗传学课程思政元素的挖掘以及线上线下混合式教学策略的构建,进行课堂教学模式的改革,探索如何突破学时限制... 《中国高校“医学遗传学课程思政”指南》为医学遗传学“课程思政”提供了指导性意义。近年来,我校医学遗传学课程团队通过医学遗传学课程思政元素的挖掘以及线上线下混合式教学策略的构建,进行课堂教学模式的改革,探索如何突破学时限制,提升课程思政的融入内容、深度和广度,将知识传授、能力培养与价值引领有机结合,致力于为《医学遗传学》的教学路径提供新的方案,充分发挥《医学遗传学》的育人功能。 展开更多
关键词 医学遗传学 课程思政 教学路径
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课程思政融入医学遗传学教学全过程的探索
20
作者 希林古丽·吾守尔 纳菲沙·卡德尔 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0030-0032,共3页
医学类专业课程中如何融入课程思政是高校思想政治教育教学改革的最重要及基本要求。医学遗传学教学过程中深挖思政元素,并将其融入教学教育,培养新时代医学生是医学类高校的教育目标。教师应将思想政治教育贯穿于课堂教学、科学研究和... 医学类专业课程中如何融入课程思政是高校思想政治教育教学改革的最重要及基本要求。医学遗传学教学过程中深挖思政元素,并将其融入教学教育,培养新时代医学生是医学类高校的教育目标。教师应将思想政治教育贯穿于课堂教学、科学研究和临床应用全过程,培育学生爱国情怀、增强中华民族德育、医学法治和品德修养、提升创新能力,充分发挥职业道德素养,在临床实践中通过思政教育激发医学生的职业使命。 展开更多
关键词 医学遗传学 课程思政 思政元素
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