期刊文献+
共找到1,620篇文章
< 1 2 81 >
每页显示 20 50 100
工程训练课程多学科交叉项目式教学改革实践
1
作者 陈静 朱华炳 李伟 《高教学刊》 2024年第S02期124-127,134,共5页
为培养适应社会需求、具有解决复杂工程问题能力的高水平工程创新人才,针对目前我国大学生特点和大多数高校人才培养现状,充分发挥高校工程训练中心优势,以能力达成为导向,采用多学科交叉项目式教学课程,对新工科人才培养方式进行改革,... 为培养适应社会需求、具有解决复杂工程问题能力的高水平工程创新人才,针对目前我国大学生特点和大多数高校人才培养现状,充分发挥高校工程训练中心优势,以能力达成为导向,采用多学科交叉项目式教学课程,对新工科人才培养方式进行改革,并给出实施建议,对于推动工程素质教育和创新教育改革、全面提高人才培养质量具有参考价值。 展开更多
关键词 工程素质教育 工程训练课程 项目式教学 多学科交叉 复杂工程问题
下载PDF
多学科交叉融合教学在新医科教育中的作用
2
作者 施可庆 戴聚钦 陈骏康 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第1期0177-0181,共5页
《新医学》提出了更高的医学教育要求。为了能够进一步提高医科教育效果,培养出更符合社会实际需求的医科人才。结合临床新医科的交叉学科特点,深入的调查研究,研究学科交叉中的各项相关因素,提出合理的创新型人才培养实践方案,推进新... 《新医学》提出了更高的医学教育要求。为了能够进一步提高医科教育效果,培养出更符合社会实际需求的医科人才。结合临床新医科的交叉学科特点,深入的调查研究,研究学科交叉中的各项相关因素,提出合理的创新型人才培养实践方案,推进新医科临床医学生人才培养模式的综合改革,将有利于医学院校人才培养与社会需求的接轨。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 多学科联动的新医科 新医学
下载PDF
基于多学科交叉的高中地理教学设计思路及案例——以“农业区位因素与农业布局”为例
3
作者 张媛媛 张静 王安平 《创新教育研究》 2024年第2期585-592,共8页
在核心素养的大背景下,推动多学科交叉教学势在必行。在众多的学科交叉教学中,高中地理多学科交叉研究具有丰富的理论成果和实践基础。本文建构了包括选择主题、教学设计、教学实施和教学总结的设计链,以新湘教版必修二第三章第一节“... 在核心素养的大背景下,推动多学科交叉教学势在必行。在众多的学科交叉教学中,高中地理多学科交叉研究具有丰富的理论成果和实践基础。本文建构了包括选择主题、教学设计、教学实施和教学总结的设计链,以新湘教版必修二第三章第一节“农业区位因素与农业布局”为研究对象,以“多学科交叉”为研究主线,进行案例设计,对所涉及的地理知识点与其他学科知识点进行梳理,通过分析本节课多学科交叉的特征,整合出多学科交叉教学的适用原则,以期为多学科交叉的高中地理教学设计与实施提供参考。 展开更多
关键词 多学科交叉 教学设计 核心素养 农业区位因素
下载PDF
多学科交叉融合下新工科实践育人体系构建研究
4
作者 王鹏 洪玫 《科教导刊》 2024年第2期66-68,共3页
文章围绕国家战略发展的新需求、国际竞争的新形势、立德树人的新要求,新工科建设的新内涵,以铸魂育人、立德树人为根本,以新时代复合型人才培养为引领,以应对变化、塑造未来为理念,协同学科交叉融合的多元主体,专业深度与知识广度并重... 文章围绕国家战略发展的新需求、国际竞争的新形势、立德树人的新要求,新工科建设的新内涵,以铸魂育人、立德树人为根本,以新时代复合型人才培养为引领,以应对变化、塑造未来为理念,协同学科交叉融合的多元主体,专业深度与知识广度并重,思维训练和能力培养同行,着力培养大学生创新创业、跨界整合、适应变化和未来领军的四种能力,创新培养方式,重构课程模式,改革实践教学,重塑组织方式。结合四川大学软件学院的工程教育经验和交叉专业建设成果,系统勾勒出我国高校多学科交叉人才培养蓝图,探索构建具有时代特征和中国特色的多学科交叉融合下新工科实践育人体系。 展开更多
关键词 多学科交叉 新工科 实践育人
下载PDF
多学科交叉融合视域下高校工科专业“5PnA项目制”教学创新设计
5
作者 周微 《宁波工程学院学报》 2024年第1期75-79,共5页
为满足社会和企业对多能力复合型人才的要求,以某高校机器人相关专业为例,将机器人工程、网络工程(人工智能)、机械设计及其自动化、电气自动化工程和工业设计五个专业交叉融合办学,开展“新工科”教学改革,进行多学科交叉与融合下的“5... 为满足社会和企业对多能力复合型人才的要求,以某高校机器人相关专业为例,将机器人工程、网络工程(人工智能)、机械设计及其自动化、电气自动化工程和工业设计五个专业交叉融合办学,开展“新工科”教学改革,进行多学科交叉与融合下的“5PnA项目制”教学创新设计,提出优化5P项目化教学课程体系、细化各专业5P课程内容、完善nA复合型创新人才培养目标和搭建柔性多元硬软件平台等创新路径。以期为高校工科类专业进行多学科交叉融合办学提供了有效案例。 展开更多
关键词 多学科交叉与融合 5PnA项目制 课程体系 复合型人才
下载PDF
加快多学科交叉融合 推动医学科技自主创新——访武汉大学中南医院脑科学研究中心首席研究员、神经外科专职教授李翔
6
作者 刘勇(文/图) 卢俊伟(文/图) 《中国当代医药》 CAS 2024年第3期1-3,共3页
武汉大学中南医院脑科学研究中心首席研究员、神经外科专职教授李翔是一名80后,在他身上可以看到一部分留学归国青年学者的人生路径。李翔在国外18年的时间,拥有丰富的海外经历,从高中到独立组建实验室,曾在加拿大、美国、澳大利亚学习... 武汉大学中南医院脑科学研究中心首席研究员、神经外科专职教授李翔是一名80后,在他身上可以看到一部分留学归国青年学者的人生路径。李翔在国外18年的时间,拥有丰富的海外经历,从高中到独立组建实验室,曾在加拿大、美国、澳大利亚学习和从事科研工作,2020年李翔入选“国家高层次青年人才引进计划”,回国加入武汉大学中南医院神经外科脑科学研究中心,建立神经表观遗传学实验室。 展开更多
关键词 神经外科 首席研究员 脑科学研究 表观遗传学 科技自主创新 澳大利亚 多学科交叉融合 青年学者
下载PDF
多学科交叉融合助力农林经济管理学科服务乡村振兴战略的理论与教学模式探索
7
作者 周扬 《高教学刊》 2024年第1期26-30,共5页
农林经济管理是研究农林业经济运行规律及其管理机制,以及“三农”问题宏观管理政策的综合性学科,是国家学科目录中与乡村振兴战略关系最为密切的学科。该文系统阐述新时代乡村振兴重大战略需求推进农林经济管理学科与相关学科交叉融合... 农林经济管理是研究农林业经济运行规律及其管理机制,以及“三农”问题宏观管理政策的综合性学科,是国家学科目录中与乡村振兴战略关系最为密切的学科。该文系统阐述新时代乡村振兴重大战略需求推进农林经济管理学科与相关学科交叉融合的必然性,明确农林经济管理二级学科响应国家重大战略需求需要重点关注的领域。结果表明,乡村振兴战略为农林经济管理学科服务国家重大战略需求提供机遇与挑战;农经学科特质、“三农”问题复杂性以及乡村振兴战略系统性和目标任务艰巨性驱动农林经济管理必然与其他学科深度交叉融合。响应农业农村发展转型和学科创新发展需求,农林经济管理专业人才培养模式需强化理、工、管多学科融合。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 农林经济管理 乡村振兴 人才培养 中国
下载PDF
多学科交叉融合背景下的人体血压和血管弹性实验
8
作者 陈明东 黄晓东 李潮 《物理实验》 2024年第1期22-27,33,共7页
如何解决目前大学物理实验教学中存在的问题,提高复合型人才的培养效果,是多学科交叉融合背景下人才培养需要解决的问题.基于多学科交叉融合的物理实验教学能够激发学生学习物理的兴趣,培养学生的核心竞争力.本文以人体血压和血管弹性... 如何解决目前大学物理实验教学中存在的问题,提高复合型人才的培养效果,是多学科交叉融合背景下人才培养需要解决的问题.基于多学科交叉融合的物理实验教学能够激发学生学习物理的兴趣,培养学生的核心竞争力.本文以人体血压和血管弹性实验为例,详细地介绍了多学科交叉融合背景下的物理实验教学的教学设计、教学组织、考核方式、评价方法等. 展开更多
关键词 多学科交叉融合 特朗普制 核心竞争力 血压 血管弹性
下载PDF
“新工科”背景下生物制药专业多学科交叉融合的探索研究——以Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)核壳磁性纳米粒子的制备及应用实验为例
9
作者 相欣然 李文瑄 《广东化工》 CAS 2024年第5期164-167,共4页
“新工科”背景下,多学科交叉融合已成为生物制药专业教学育人的新方式,对培养“明德求真,弘药济世”的卓越应用型工程人才具有重要意义。本文将以Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)核壳磁性纳米粒子的制备及应用实验为例,顺应教育部“三全育人”的... “新工科”背景下,多学科交叉融合已成为生物制药专业教学育人的新方式,对培养“明德求真,弘药济世”的卓越应用型工程人才具有重要意义。本文将以Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)核壳磁性纳米粒子的制备及应用实验为例,顺应教育部“三全育人”的战略要求,在调动学生科研的积极性和主动性的同时,探索生物制药与有机化学之间的联系,挖掘多学科交叉融合的独特优势,提高学生的科学探究能力和实验操作能力。 展开更多
关键词 新工科 多学科交叉融合 纳米技术 Fe_(3)O_(4)@SiO_(2)核壳磁性纳米粒子 DNA提取
下载PDF
新文科背景下面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式探索与实践
10
作者 吕宏军 蒙瑾 《河南教育(高教版)(中)》 2024年第1期58-60,共3页
新文科建设已成为高校人才培养模式创新的重要理论和实践议题。依托地方高校学科优势和特色资源,构建面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式,通过设计人才培养方案、构建课程体系、建设多元化协同育人实践教学平台、组建教研... 新文科建设已成为高校人才培养模式创新的重要理论和实践议题。依托地方高校学科优势和特色资源,构建面向多学科交叉融合的地方高校财经类人才培养模式,通过设计人才培养方案、构建课程体系、建设多元化协同育人实践教学平台、组建教研团队、加强国际交流与合作等举措,形成面向多学科交叉融合的财经类专业特色育人模式。 展开更多
关键词 财经类 人才培养模式 多学科交叉融合 新文科
下载PDF
新工科背景下基于多学科交叉融合的计算机专业人才培养模式探索
11
作者 刘笑 《计算机应用文摘》 2024年第1期20-22,共3页
在新工科背景下,多学科交叉融合的计算机专业人才培养模式成为一种重要的发展趋势。这种模式强调学生需具备跨学科基础知识,通过参与多学科项目实践和建立跨学科实训室来培养学生的团队合作能力、解决问题的能力。除此之外,设立职业导... 在新工科背景下,多学科交叉融合的计算机专业人才培养模式成为一种重要的发展趋势。这种模式强调学生需具备跨学科基础知识,通过参与多学科项目实践和建立跨学科实训室来培养学生的团队合作能力、解决问题的能力。除此之外,设立职业导向的课程和提供实践与实习机会也是培养人才的重要手段。该模式的目标是培养具备综合能力和跨学科思维的计算机专业人才,以满足多样化的职业需求,并为创新和创造价值作出贡献。 展开更多
关键词 新工科 人才培养模式 多学科交叉融合 计算机专业
下载PDF
多学科交叉融合的应用型人才培养路径研究——以工程管理专业为例
12
作者 孙金曼 德新玲 《漫科学(科学教育)》 2024年第2期140-142,共3页
随着社会的不断发展,多学科交叉融合的教育体系愈发受到人们重视,倡导“一专多能”复合型人才的培养,从而提升课程育人的丰富度,为学生全面成长提供更有力的载体。如何打造多学科交叉融合的应用型人才培养体系,是各大院校需面临的重要问... 随着社会的不断发展,多学科交叉融合的教育体系愈发受到人们重视,倡导“一专多能”复合型人才的培养,从而提升课程育人的丰富度,为学生全面成长提供更有力的载体。如何打造多学科交叉融合的应用型人才培养体系,是各大院校需面临的重要问题,有着非常重大的研究价值。因此,文章采用文献资料法、交叉分析法、定性分析法、案例分析法等研究方法对此进行了综合研究,进一步明确了多学科交叉融合的应用型人才培养的重要性,调研了教学现状以及拟解决的问题,探讨了多学科交叉融合应用型人才培养的路径与策略。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 应用型人才培养 工程管理专业
下载PDF
“化工+X”多学科交叉人才培养模式的探索与实践 被引量:3
13
作者 袁绍军 李季 +2 位作者 吉旭 唐盛伟 梁斌 《化工高等教育》 2023年第2期2-8,70,共8页
随着新兴产业的兴起,传统的化工行业也衍生出新的产业领域和方向。新能源、新材料、信息等行业对化工专业人才产生了大量需求。四川大学化学工程学院在新工科建设中,将化工与材料、化工与能源、化工与环境、化工与信息技术进行交叉融合... 随着新兴产业的兴起,传统的化工行业也衍生出新的产业领域和方向。新能源、新材料、信息等行业对化工专业人才产生了大量需求。四川大学化学工程学院在新工科建设中,将化工与材料、化工与能源、化工与环境、化工与信息技术进行交叉融合,开展化工类专业多学科交叉人才培养模式探索与实践,建立了“化工+X”多学科交叉人才培养新机制,提出了一套“化工+X”多学科交叉人才培养的创新模式与方法,为综合性大学的传统工科专业改造升级提供了一条可行的路径。 展开更多
关键词 新工科 化学工程与工艺 多学科交叉人才 “化工+X”模式
下载PDF
以多学科交叉融合为基础的创新研修课程建设——以《4D打印技术》课程为例 被引量:1
14
作者 刘彦菊 刘立武 +1 位作者 李丰丰 樊久铭 《西南交通大学学报(社会科学版)》 2023年第S01期6-10,共5页
创新型课程教学体系的建立是为了有效的提高教学质量,培养出具有高综合素质的创新型人才。以创新研修课《4D打印技术》为例,本文从课程的建设思路、课程的知识体系、课程的思政建设以及教学实践等几个方面介绍了如何将先进的科研成果、... 创新型课程教学体系的建立是为了有效的提高教学质量,培养出具有高综合素质的创新型人才。以创新研修课《4D打印技术》为例,本文从课程的建设思路、课程的知识体系、课程的思政建设以及教学实践等几个方面介绍了如何将先进的科研成果、多学科知识的交叉融和引入到课程建设中。在课程学习过程中,机械、力学与材料学科知识的交叉融合,拓展了学生知识范围,开阔了学生眼界,锻炼了学生动手能力,有效地促进了创新型人才的培养。 展开更多
关键词 实验教学 多学科交叉融合 创新研修课 4D打印技术
下载PDF
多学科交叉融合的胸外科人才培养模式探索 被引量:1
15
作者 李宁 刘毅 +2 位作者 高明朗 范国华 耿庆 《卫生职业教育》 2023年第14期14-17,共4页
在介绍多学科融合培养胸外科人才必要性和可行性的基础上,对该模式进行探索设计,并提出未来的建设策略,以期为满足学科发展和社会需求的复合型胸外科人才培养提供思路。
关键词 多学科交叉 胸外科 人才培养
下载PDF
新工科背景下自动化专业多学科交叉融合升级路径探析 被引量:1
16
作者 田思庆 杜云明 侯艳 《黑龙江教育(理论与实践)》 2023年第10期53-55,共3页
针对新工科背景下自动化专业人才培养存在的问题,结合学校办学定位和专业发展,文章从自动化专业人才培养现状中发现问题,从新工科发展优势中获得思路,通过制定“自动化+”专业课程体系,建立创新创业教育平台、现代产业学院,以及改进教... 针对新工科背景下自动化专业人才培养存在的问题,结合学校办学定位和专业发展,文章从自动化专业人才培养现状中发现问题,从新工科发展优势中获得思路,通过制定“自动化+”专业课程体系,建立创新创业教育平台、现代产业学院,以及改进教学模式,寻求自动化专业多学科交叉融合升级路径,旨在培养拥有多学科知识的自动化专业复合型人才。 展开更多
关键词 新工科 自动化专业 多学科交叉 路径探索
下载PDF
TPACK框架下护理本科专业多学科交叉融合实训探索与实践
17
作者 韦桂源 张莉芳 +5 位作者 邓婷 罗前颖 赵凯丽 梁英 农婵媛 陈发钦 《右江民族医学院学报》 2023年第3期532-534,538,共4页
目的探讨TPACK框架指导下护理专业本科生实训教学内容整合、教学技术和教学方法的应用效果。方法将311名2015级护理本科生作为A组,运用整合学科内容(CK)、教学技术(TK)及教学方法(PK)进行设计的多学科交叉融合实训教学模式,与采用传统... 目的探讨TPACK框架指导下护理专业本科生实训教学内容整合、教学技术和教学方法的应用效果。方法将311名2015级护理本科生作为A组,运用整合学科内容(CK)、教学技术(TK)及教学方法(PK)进行设计的多学科交叉融合实训教学模式,与采用传统教学法的237名2014级护理本科生作为B组进行教学效果比较。结果A组学生的临床思维能力考核得分高于B组,差异有统计学意义(P<0.05);A组学生的学习态度得分、学习过程得分和学习效果得分高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论TPACK框架下护理本科专业多学科交叉融合实训教学模式能有效提升学生的评判性临床思维能力和学习能力。 展开更多
关键词 TPACK框架 护理本科专业 多学科交叉融合实训
下载PDF
基于多学科交叉融合的生物技术专业应用型人才培养探索
18
作者 郭鹏辉 高丹丹 +1 位作者 陆会宁 臧荣鑫 《西部素质教育》 2023年第20期77-80,共4页
文章首先分析了生物技术专业人才培养现状,然后阐述了基于多学科交叉融合的生物技术专业应用型人才培养的必要性,最后提出了基于多学科交叉融合的生物技术专业应用型人才培养的践行路径,包括聚焦服务国家战略需求,明确应用型人才培养目... 文章首先分析了生物技术专业人才培养现状,然后阐述了基于多学科交叉融合的生物技术专业应用型人才培养的必要性,最后提出了基于多学科交叉融合的生物技术专业应用型人才培养的践行路径,包括聚焦服务国家战略需求,明确应用型人才培养目标;紧扣立德树人根本任务,打造“双师型”师资队伍;建立健全“三全育人”体系,形成“学、训、研、赛、习”五位一体的应用型人才培养模式;等等。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 生物技术专业 应用型人才
下载PDF
新文科背景下多学科交叉融合的经管类专业人才培养体系研究--以湖北文理学院为例
19
作者 李晶 何珍 《对外经贸》 2023年第11期81-84,共4页
高校作为培养创新人才的前沿阵地,应科学构建跨学科教育模式。形成高质量特色化的人才培养体系,强化师资队伍,全面提高学生能力,建立校企互融、互助、共享模式。提出创新引领、融合发展,落实全方位培养;积极交流、以赛促创,培养优秀师... 高校作为培养创新人才的前沿阵地,应科学构建跨学科教育模式。形成高质量特色化的人才培养体系,强化师资队伍,全面提高学生能力,建立校企互融、互助、共享模式。提出创新引领、融合发展,落实全方位培养;积极交流、以赛促创,培养优秀师资队伍;发展特色、数智赋能,升级教学手段;系统推进、高效协同,丰富育人维度等建议。形成新文科背景下多学科交叉融合的经管类专业人才培养体系。 展开更多
关键词 新文科 多学科交叉融合 经管类专业 人才培养体系
下载PDF
多学科交叉融合的“新生工科”专业建设探析
20
作者 王玲桃 薛太林 《电气电子教学学报》 2023年第3期43-48,共6页
通过对10所案例高校“智能电网信息工程”专业在人才培养目标、专业特色、课程构成和主要课程等方面进行分析,提出了我国高校“新生工科”专业建设的要点,即明确人才培养目标及专业特色、注重教育教学资源的整合与开发、建立完善“新生... 通过对10所案例高校“智能电网信息工程”专业在人才培养目标、专业特色、课程构成和主要课程等方面进行分析,提出了我国高校“新生工科”专业建设的要点,即明确人才培养目标及专业特色、注重教育教学资源的整合与开发、建立完善“新生工科”专业建设的动态调整机制、多方参与新生工科专业内涵建设、构建教师跨学科发展的新机制,希望能为高校“新生工科”的专业建设和高素质工程人才培养提供思路。 展开更多
关键词 多学科交叉融合 新生工科专业 专业建设 人才定位 学科教育
下载PDF
上一页 1 2 81 下一页 到第
使用帮助 返回顶部