期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5,807篇文章
< 1 2 … 250 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高校英语教学中学生个性化需求的满足与教学效果的提升研究
1
作者 赵晨羽 曾上珍 杜卿 《英语广场（学术研究）》 2024年第5期107-110,共4页
学生个性化需求包括学习风格、兴趣爱好和学习目标等。为了满足这些需求,教师采用多样化的教学方法和资源,如分组合作、个性化作业和多媒体教学等。研究表明,满足学生个性化需求可以提高学生的学习动机和参与度,进而提升英语教学效果。... 学生个性化需求包括学习风格、兴趣爱好和学习目标等。为了满足这些需求,教师采用多样化的教学方法和资源,如分组合作、个性化作业和多媒体教学等。研究表明,满足学生个性化需求可以提高学生的学习动机和参与度,进而提升英语教学效果。因此,教师应该重视学生个性化需求,并根据学生的特点进行个性化教学。 展开更多
关键词 高校英语教学 学生个性化需求 教学效果
下载PDF
学生个性化发展背景下的小学班级管理策略研究
2
作者 郑花玲 《炫动漫》 2024年第2期0124-0126,共3页
随着社会进步与教育理念的更新迭代,小学班级管理已不再局限于传统的纪律维护和知识传授,而是更加重视对学生个体差异的关注与引导。在倡导个性化教育的时代背景下,如何实施有效的班级管理策略以满足不同学生的个性化发展需求,成为了教... 随着社会进步与教育理念的更新迭代,小学班级管理已不再局限于传统的纪律维护和知识传授,而是更加重视对学生个体差异的关注与引导。在倡导个性化教育的时代背景下,如何实施有效的班级管理策略以满足不同学生的个性化发展需求,成为了教育工作者亟待解决的重要课题。本文主要对学生个性化发展背景下的小学班级管理进行研究,提出了相关建议。 展开更多
关键词 学生个性化发展 小学 班级管理 策略 研究
下载PDF
在作文中奏响学生个性发展的主旋律
3
作者 王栋梁 《河南教育（教师教育）（下）》 2023年第8期62-62,共1页
学生作文,源于对社会实践、生活的感悟,既是进行语言文字训练又是培养发展学生个性的过程。陶冶性情,上升为个人的创作精神境界一篇好文章,既是对客观事实的表达,也是思想与情感的体验。所以,引导学生写作文的过程,既是促使其准确地反... 学生作文,源于对社会实践、生活的感悟,既是进行语言文字训练又是培养发展学生个性的过程。陶冶性情,上升为个人的创作精神境界一篇好文章,既是对客观事实的表达,也是思想与情感的体验。所以,引导学生写作文的过程,既是促使其准确地反映客观事实的过程,又是启发其情感意识的过程。 展开更多
关键词 语言文字训练 学生个性发展 情感意识 主旋律 陶冶性情 发展学生个性 生活的感悟 客观事实
下载PDF
以语文分层教学促学生个性发展
4
作者 李兰兰 《江苏教育》 2023年第27期82-83,共2页
“双减”政策的出台,对促进义务教育阶段学生的个性化发展提出了更高的要求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)也明确指出,教师要关注个体差异和不同的学习需求。由此,教学实践应更加注重因材施教,将分层教学切... “双减”政策的出台,对促进义务教育阶段学生的个性化发展提出了更高的要求。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)也明确指出,教师要关注个体差异和不同的学习需求。由此,教学实践应更加注重因材施教,将分层教学切实应用到语文教学中,优化教学资源分配,促进学生个性化发展,在减负的前提下实现增效的教学。笔者以统编四下《小英雄雨来》一课为例,探讨语文分层教学促进学生个性化发展的实践。 展开更多
关键词 小学语文 “双减” 分层教学 学生个性发展
下载PDF
数据驱动下学生个性化发展增值评价体系的构建
5
作者 沈姝辰 《金华职业技术学院学报》 2023年第6期28-32,共5页
新时代,数据驱动下的增值评价体系为推动学生个性化发展提供了新思路。本文从增值评价的内涵及优势出发,分析大数据赋能增值评价的技术逻辑,建构符合教育公平的评价体系框架。在具体实践中,学校要完善社会、学校、学生共同发展的教育教... 新时代,数据驱动下的增值评价体系为推动学生个性化发展提供了新思路。本文从增值评价的内涵及优势出发,分析大数据赋能增值评价的技术逻辑,建构符合教育公平的评价体系框架。在具体实践中,学校要完善社会、学校、学生共同发展的教育教学运行机制,打破数据共享平台“孤岛”,注意保护学生个人隐私,从学业成绩、成长分析、评价报告三方面对学生个性化发展情况进行综合评估。 展开更多
关键词 数据驱动 学生个性化发展 增值评价
下载PDF
应用数据挖掘和分析技术提升大学生个性化课堂学习效果的研究检视与推进路径
6
作者 范兴宇 《大学教育》 2023年第19期63-66,共4页
应用数据挖掘和分析技术提升大学生个性化课堂学习效果是教育高质量发展的时代要求,也是大数据技术不断发展的必然选择。从教学过程出发,应用数据挖掘和分析技术提升大学生个性化课堂学习效果的实施还存在课前学生个性化学习特征的量化... 应用数据挖掘和分析技术提升大学生个性化课堂学习效果是教育高质量发展的时代要求,也是大数据技术不断发展的必然选择。从教学过程出发,应用数据挖掘和分析技术提升大学生个性化课堂学习效果的实施还存在课前学生个性化学习特征的量化研究缺乏、教学数据区块化孤立化问题凸显、学生成绩包含的隐含信息缺乏进一步挖掘等问题。因而,应用数据挖掘和分析技术进一步提升大学生个性化课堂学习效果就要着力建构个性化学习者模型,有效承接课堂教学;加强教学中实时数据整合,推动学生个性化综合分析;建立学习效果个性化考评指标体系,促进学生个性化培养方案的改进。 展开更多
关键词 数据挖掘和分析 大学生个性化课堂学习效果 路径
下载PDF
初中信息技术课堂培养学生个性的实践
7
作者 曹雅娜 《天津教育》 2023年第30期186-188,共3页
信息技术课程作为初中阶段重要的基础课程之一,对学生综合素质发展和良好个性的形成有着重要作用。在初中信息技术课堂中,教师应采用多种方式来激发学生的学习兴趣,并充分发挥学生的个性和潜能,提高课堂教学效率。在这一过程中,教师应... 信息技术课程作为初中阶段重要的基础课程之一,对学生综合素质发展和良好个性的形成有着重要作用。在初中信息技术课堂中,教师应采用多种方式来激发学生的学习兴趣,并充分发挥学生的个性和潜能,提高课堂教学效率。在这一过程中,教师应该充分尊重学生主体地位、发扬学生个性特征、培养学生学习能力,明确培养学生个性发展的重要意义,并不断加强对这一课程的研究。 展开更多
关键词 信息技术课程 初中信息技术课堂 提高课堂教学效率 培养学生个性 良好个性 尊重学生主体 激发学生的学习兴趣 学生的个性
下载PDF
中小学素质教育与学生个性发展探析
8
作者 徐振 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第11期0113-0116,共4页
中小学素质教育的重要性在当今社会变得越来越明显。传统的教育模式注重学生的学科知识掌握,但往往忽视了学生个性发展的关键。然而,学生的个性发展对于他们的终身发展具有至关重要的作用。因此,如何在教育过程中兼顾中小学素质教育和... 中小学素质教育的重要性在当今社会变得越来越明显。传统的教育模式注重学生的学科知识掌握,但往往忽视了学生个性发展的关键。然而,学生的个性发展对于他们的终身发展具有至关重要的作用。因此,如何在教育过程中兼顾中小学素质教育和学生个性发展成为一个亟待解决的问题。文章将探析中小学素质教育与学生个性发展之间的关系,旨在引起人们对这一议题的思考和重视。 展开更多
关键词 中小学 素质教育 学生个性发展
下载PDF
基于学生个性发展导向的守正课程构建与实践研究——以小学守正课程的构建与实践为例
9
作者 程云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期0089-0092,共4页
目前,国内外学者对基于学生发展导向的研究主要聚焦于学生生涯指导、心理咨询与辅导、专业指导教师的培养、成立专业指导机构或协会等,但就基于学生发展导向的课程体系建设,还缺乏顶层设计和课程构建。我校依托十五年一贯制优势,基于学... 目前,国内外学者对基于学生发展导向的研究主要聚焦于学生生涯指导、心理咨询与辅导、专业指导教师的培养、成立专业指导机构或协会等,但就基于学生发展导向的课程体系建设,还缺乏顶层设计和课程构建。我校依托十五年一贯制优势,基于学生发展核心素养,以学生个性发展为导向,积极建构守正课程体系(以小学守正课程的建构与实践案例为例),依托实践研究进行落地,丰富了学生发展指导理论,构建出了各学段纵向衔接,各学科横向贯通,课内外深度融合的校本课程,有效地促进了中小学生全面发展理论到实践的落地。 展开更多
关键词 学生个性发展 守正课程构建 课程实践案例
下载PDF
大学数学在线学习与学生个性化发展的前景分析
10
作者 吴欣锟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期0149-0152,共4页
随着素质教育工作的深化,尊重学生个性化发展已成为当前教学的主要目标之一,能有效地促使教学改革工作落实。而在线学习不仅能有效地满足学生在学习中的个性化发展需要,还能促使学生在现代化技术的引导下,提升自身参与学习的积极性。因... 随着素质教育工作的深化,尊重学生个性化发展已成为当前教学的主要目标之一,能有效地促使教学改革工作落实。而在线学习不仅能有效地满足学生在学习中的个性化发展需要,还能促使学生在现代化技术的引导下,提升自身参与学习的积极性。因此,在大学数学教学的过程中,为保障学生的个性化得以有效地发展,应将在线学习运用在教学中,为学生全面发展提供助推力。基于此,文章立足于大学数学教学,对在线学习促进学生个性发展前景进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。 展开更多
关键词 大学教育 数学教学 在线学习 学生个性化发展
下载PDF
大学生个性化发展视角下健全人格的培养
11
作者 苏燕琴 张江坤 《品位·经典》 2023年第11期122-125,共4页
大学生正处在人格发展的关键时期,健全的人格是个体心理健康的重要基础。促进大学生的个性化发展是实践以学生为中心教育理念的内在要求,也是实现新时期多元化人才培养的关键途径。本文以大学生的个性化发展为视角,探讨高校对大学生健... 大学生正处在人格发展的关键时期,健全的人格是个体心理健康的重要基础。促进大学生的个性化发展是实践以学生为中心教育理念的内在要求,也是实现新时期多元化人才培养的关键途径。本文以大学生的个性化发展为视角,探讨高校对大学生健全人格培养的教育实践。 展开更多
关键词 大学生个性化发展 人格 心理健康
下载PDF
做有结果有温度的教育,助力学生个性化发展
12
作者 张佳玲 《留学》 2023年第5期82-86,共5页
“美”:品德、品格、修养。“行”:执行力、行动力、高效精准。“思”:路径、策略、方法。“远”:品牌,梦想。美行思远是一家总部位于北京,专注于国际艺术教育、专业作品集培训、全球艺术音乐院校申请的留学机构。美行思远创立于2014年... “美”:品德、品格、修养。“行”:执行力、行动力、高效精准。“思”:路径、策略、方法。“远”:品牌,梦想。美行思远是一家总部位于北京,专注于国际艺术教育、专业作品集培训、全球艺术音乐院校申请的留学机构。美行思远创立于2014年,是行业内成立时间最早、规模最大的机构之一。 展开更多
关键词 音乐院校 行思 执行力 学生个性化发展 作品集 助力
下载PDF
学生个性化档案的建立与使用
13
作者 邢学峰 《教育家》 2023年第7期68-68,共1页
进入中学阶段,学生的思维逐步转向抽象型、逻辑型。由于个人发展速度和认知基础的不同,学生在知识学习中的表现势必存在差异。为帮助每个学生得到适宜的发展,笔者决定从自己执教的数学学科入手,为学生建立个性化档案,开展针对性指导,以... 进入中学阶段,学生的思维逐步转向抽象型、逻辑型。由于个人发展速度和认知基础的不同,学生在知识学习中的表现势必存在差异。为帮助每个学生得到适宜的发展,笔者决定从自己执教的数学学科入手,为学生建立个性化档案,开展针对性指导,以帮助他们有效克服数学学习困难,激发数学学习兴趣。 展开更多
关键词 数学学习兴趣 针对性指导 学生个性化 档案 数学学习困难 数学学科 认知基础 学生的思维
下载PDF
求同思维对学生个性发展的意义
14
作者 杨泉良 《语文教学之友》 2007年第5期3-4,共2页
在我们的语文教育观念中，学生个性的培养及发展总是在求异思维的培养中进行的，即在不断的质疑和否定中形成问题意识，在不断重新认定及意义的构建中培养和完善个性素质。而求同思维，往往被认为是扼杀个性的杀手。尤其是长期应试教育... 在我们的语文教育观念中，学生个性的培养及发展总是在求异思维的培养中进行的，即在不断的质疑和否定中形成问题意识，在不断重新认定及意义的构建中培养和完善个性素质。而求同思维，往往被认为是扼杀个性的杀手。尤其是长期应试教育所形成的“标准答案”情结带来的一系列弊端，把求同思维推向了一种极致，形成了语文教学目标定位、语文教学内容定量、语文教学过程定序，全方位的公式化、概念化、模式化，造成培养出来的学生没有个性、千人一面，他们的思想意识和思维方式完全被禁锢在“标准答案”的框格之内。这种求同思维的培养所造成的整个语文教学乃至整个语文教育的灾难性后果，使人们在反思语文教育中谈求同思维而色变。在语文教学中，过分单一的求同思维的培养，确实给我们基础教育带来了非常严重的后果，但我们绝不可因噎废食，在新课标大力倡导和积极推进学生个性培养的大背景下，我们应理智地认识到求同思维的培养，对学生个性的发展具有不可缺少的基础和规范的作用。 展开更多
关键词 学生个性发展 求同思维 学生个性培养 语文教育观念 教学目标定位 标准答案 语文教学 求异思维
下载PDF
以学生个性发展为导向的课程体系顶层设计 被引量：20
15
作者 张进明 郭广生 +2 位作者 齐再前 费红艳 李志刚 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第1期45-46,56,共3页
课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划.社会的发展,人才需求的变化,教育理念的更新,无不影响着课程体系设计与实施中的理念,因而课程体系的设计与更新成为一个学校建设中永恒的课题.而这个课题的核心,在于对教育的使命与目... 课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划.社会的发展,人才需求的变化,教育理念的更新,无不影响着课程体系设计与实施中的理念,因而课程体系的设计与更新成为一个学校建设中永恒的课题.而这个课题的核心,在于对教育的使命与目的的认识.教育的根本目的,在于发展人的个性.课程教学的终极目标,就是让每一个学生能够建立起符合个性特征的知识、能力与素质建构. 展开更多
关键词 课程体系 学生个性发展 课题 教学规划 教育理念 学校建设 学校教育 顶层设计 人才需求 终极目标
下载PDF
加强学生个性化培养 提高学生实践创新能力 被引量：22
16
作者 高新 田永清 张志国 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第9期30-31,共2页
多年来，北华大学始终坚持“以学生为本”的教育理念，先后3次修订本科专业人才培养方案，采取切实可行的措施，把“学生个性培养和提高学生实践创新能力”纳入人才培养全过程，贯穿于课内和课外各教育教学环节，取得了比较明显的成效... 多年来，北华大学始终坚持“以学生为本”的教育理念，先后3次修订本科专业人才培养方案，采取切实可行的措施，把“学生个性培养和提高学生实践创新能力”纳入人才培养全过程，贯穿于课内和课外各教育教学环节，取得了比较明显的成效，在社会上产生较大的反响。 展开更多
关键词 “以学生为本” 实践创新能力 个性化培养 人才培养方案 学生个性培养 教育理念 本科专业 教学环节
下载PDF
新体育课程标准与学生个性的培养 被引量：19
17
作者 许德顺 刘永光 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第5期116-118,共3页
论述了在新课程标准下,如何针对每个学生不同特征进行教育,正确掌握培养学生的个性心理的基本方法和途径,使学生的个性得到充分发展。
关键词 新体育课程标准 学生个性 体育教学
下载PDF
体育教学与学生个性 被引量：11
18
作者 郑建岳 陈道裕 《体育文化导刊》 北大核心 2001年第5期49-49,共1页
关键词 体育教学 学生个性 高校 教学模式 创造力
下载PDF
大学生个性发展与高校创新型人才培养探究 被引量：26
19
作者 马壮 杨松 《常州大学学报（社会科学版）》 2012年第1期113-116,共4页
时代赋予高校培养创新型人才的重任,然而现阶段高校的育人理念、教学方式方法、教学团队、对大学生的评价标准却与此目标不相适应。应当以促进大学生个性发展为突破点开展高校创新型人才培养工作:创新和实践"以人为本"的育人... 时代赋予高校培养创新型人才的重任,然而现阶段高校的育人理念、教学方式方法、教学团队、对大学生的评价标准却与此目标不相适应。应当以促进大学生个性发展为突破点开展高校创新型人才培养工作:创新和实践"以人为本"的育人理念、探索并设计适应高校大学生个性发展的教学模式、组建起高效率的创新型的教师团队、建构适于大学生个性发展的高校大学生评价体系。大学生的个性向正向发展,创新型人才成为大学生的自觉追求。 展开更多
关键词 大学生个性发展 高校 创新型人才
下载PDF
体育教学中如何培养学生个性 被引量：4
20
作者 孙伟庆 陈欧 《广州体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期109-111,共3页
素质教育已成为当今基础教育改革的主旋律,体育教学是一个多因素、多变量的动态系统,在培养学生个性形成和发展中起到了独特作用。阐述了在体育教学中发展学生个性的作用、培养学生个性的方法和教学过程中应处理的三个关系。
关键词 体育教学 学生个性 培养
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 250 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部