美术学科课程与教学论课程思政教学案例设计研究

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作者 赵大军 《美术教育研究》 2023年第18期64-66,共3页

课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节,在课程教学中发挥着智育和德育的双重作用。美术学科课程与教学论是普通高校美术学(教师教育)本科专业的一门必修课程,分析研究其课程目标、思政育人目标、教学案例设计以及考核评价设计,是... 课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节,在课程教学中发挥着智育和德育的双重作用。美术学科课程与教学论是普通高校美术学(教师教育)本科专业的一门必修课程,分析研究其课程目标、思政育人目标、教学案例设计以及考核评价设计,是落实课程思政理念的必要途径。 展开更多

关键词 美术学科课程与教学论课程 思政教学案例 考核评价

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新课程理念下“学科课程与教学论”建设思考 被引量：6

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作者 李德才 《北华大学学报（社会科学版）》 2007年第1期8-11,共4页

新课程的基本理念,对基础教育教师提出了较高的要求,对教师教育的学科课程与教学论提出了严峻的挑战。本文在反思学科课程与教学论现状的基础上,提出了加强学科课程与教学论的若干对策。

关键词 新课程理念 学科课程与教学论 反思 对策

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我国学科课程与教学论教材存在的问题及其反思 被引量：2

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作者 陈志刚 《当代教育科学》 北大核心 2013年第15期13-16,20,共5页

我国学科课程与教学论教材建设发展迅速,但在编写方面仍存在一些问题,如没有处理好课程论与教学论之间的关系,教材结构设置偏颇;将学科课程与教学论同学科教学法、学科教学论的研究混为一淡;将学科课程评价与学科教学评价等同起来。学... 我国学科课程与教学论教材建设发展迅速,但在编写方面仍存在一些问题,如没有处理好课程论与教学论之间的关系,教材结构设置偏颇;将学科课程与教学论同学科教学法、学科教学论的研究混为一淡;将学科课程评价与学科教学评价等同起来。学科课程与教学论教材编写要构建出合理的内容结构,处理好课程论与教学论之间的关系,加强"学科课程与教学论"学科建设研究和学科课程评价研究,完善学科课程与教学论的内容,这是学科课程与教学论教材建设追求的方向。 展开更多

关键词 学科课程与教学论 教材 结构 编写

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小学学科课程与教学论教材的逻辑结构探讨 被引量：4

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作者 彭小虎 《南京晓庄学院学报》 2008年第5期93-96,共4页

"教学法"是小学教育专业的核心课程,由于人们对该课程的功能与定位的理解不同,导致了教材编写的结构上存在质的差异。本文试图从"教学法"发展的历史轨迹中寻找它发展的逻辑,从课程整体结构角度探讨它的功能和定位,... "教学法"是小学教育专业的核心课程,由于人们对该课程的功能与定位的理解不同,导致了教材编写的结构上存在质的差异。本文试图从"教学法"发展的历史轨迹中寻找它发展的逻辑,从课程整体结构角度探讨它的功能和定位,最后确定了教材编写的知识逻辑结构和师范生教学行为训练逻辑结构。 展开更多

关键词 小学 学科课程与教学论 教材 逻辑结构

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更迭与纾困:高师院校“小学数学课程与教学论”教材发展之审思

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作者 王艳玲 王月彤 《黑龙江高教研究》 北大核心 2023年第3期155-160,共6页

学科课程与教学论是培养新时代教师的主要学科,其教材建设为高水平现代教师教育体系的建立提供着内源性的支撑。文章基于教材演化的历史逻辑,以“小学数学课程与教学论”教材为切入点,梳理新中国成立以来“小学数学课程与教学论”教材... 学科课程与教学论是培养新时代教师的主要学科,其教材建设为高水平现代教师教育体系的建立提供着内源性的支撑。文章基于教材演化的历史逻辑,以“小学数学课程与教学论”教材为切入点,梳理新中国成立以来“小学数学课程与教学论”教材“舶来与依附、恢复与重建、开放与援引、创新与自足、稳步与深化”等五个阶段的历史嬗变,并从价值、理论、内容、治理等维度对教材的发展困境进行审视。针对存在的教材中国话语体系建构缺失、教材内生性理论质素供给不足、教材内容结构一体化程度不够、教材治理效能需要进一步优化的问题,提出“小学数学课程与教学论”教材以及学科课程与教学论教材的纾解策略,即“厚植中国本土现实,坚定教材价值立场;把握学科逻辑之基,加强教材理论供给;超越边缘学科层级,统整教材内容体系;创新教材治理机制,重构教材发展生态”,以更好地满足处在全新历史起点上教师教育发展之需。 展开更多

关键词 高等师范教育 学科课程与教学论 小学数学课程与教学论 教材建设

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基于OBE理念的“学科课程与教学论”课程教改探究 被引量：2

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作者 赵越 《汉字文化》 2020年第S01期40-41,102,共3页

“学科课程与教学论”是汉语国际教育专业主干课。OBE理念主张学习产出的教育模式。本研究以OBE理念为教学改革理论依据,从课程性质地位、教改意义价值、实施举措过程、课程教改成果、创新点及推广应用价值等方面,探讨以学习产出驱动整... “学科课程与教学论”是汉语国际教育专业主干课。OBE理念主张学习产出的教育模式。本研究以OBE理念为教学改革理论依据,从课程性质地位、教改意义价值、实施举措过程、课程教改成果、创新点及推广应用价值等方面,探讨以学习产出驱动整个课程活动和课程评价的结构与系统以提高师范生学科能力。 展开更多

关键词 OBE理念 学科课程与教学论 教改汉语

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“学科”课程与教学论的学科特点和课程群的建构 被引量：3

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作者 王泽农 《南京晓庄学院学报》 2008年第4期98-101,共4页

本文从理论上,对于师范院校的一门重要的"学科"教育类课程——"学科"课程与教学论,它所属学科的发展,它的学科特点,阐明了我们的观点。根据这个观点,结合教师专业化的需要,介绍了"学科"教育类课程群的建... 本文从理论上,对于师范院校的一门重要的"学科"教育类课程——"学科"课程与教学论,它所属学科的发展,它的学科特点,阐明了我们的观点。根据这个观点,结合教师专业化的需要,介绍了"学科"教育类课程群的建构。本文还从实践层面,介绍了推动"学科"课程与教学论的研究与发展所作的工作,例如教材的编写、课程的教学模式、学科队伍的建设等。 展开更多

关键词 学科”教育类课程 “学科”课程与教学论 应用型交叉学科 教师专业化 课程群

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新课标对学科《课程与教学论》的影响与对策 被引量：1

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作者 杨泉良 《湛江师范学院学报》 2013年第4期44-47,共4页

学科《课程与教学论》是高师院校的修订稿专业基础课,它对专业课程进行综合并直接服务于中小学具体课程的教学,沟通高师人才培养与教师从业需要的联系。它敏锐地反映着中小学教育教学的变化和发展方向。新课标的颁布和实施,从理念到内... 学科《课程与教学论》是高师院校的修订稿专业基础课,它对专业课程进行综合并直接服务于中小学具体课程的教学,沟通高师人才培养与教师从业需要的联系。它敏锐地反映着中小学教育教学的变化和发展方向。新课标的颁布和实施,从理念到内容对学科《课程与教学论》都产生了深刻的影响,面对全新的情况,学科《课程与教学论》的教学必须更新观念、改变策略。 展开更多

关键词 新课标 学科《课程与教学论》 规范 对策

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陕西师范大学课程与教学论学科简介

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作者 东立 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第5期F0002-F0002,共1页

关键词 陕西师范大学 “课程与教学论学科点” 学科简介 硕士研究生 师资力量

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1979年以来语文课程与教学论学科的发展及时代困境

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作者 邓大雪 《宁波教育学院学报》 2014年第4期105-108,共4页

20世纪八十年代到九十年代末,语文课程与教学论学科获得初步发展,开始着手构建学科理论体系,语文教学法改革和教学实验改革方面的硕果尤为丰盛,语文课程与教学论学科开始由传统向现代化转变。21世纪之后,语文课程与教学论学科从众多相... 20世纪八十年代到九十年代末,语文课程与教学论学科获得初步发展,开始着手构建学科理论体系,语文教学法改革和教学实验改革方面的硕果尤为丰盛,语文课程与教学论学科开始由传统向现代化转变。21世纪之后,语文课程与教学论学科从众多相似学科角度分析阐释语文教育的问题,融进了新的教育理念,现已发展成为一门较为完整的课程体系。同时,该学科还存在理论基础薄弱等时代困境。 展开更多

关键词 语文课程与教学论学科 发展 时代困境

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绍兴文理学院课程与教学论学科

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《绍兴文理学院学报》 2008年第11期F0002-F0002,F0003,共2页

关键词 绍兴文理学院 省级重点学科 课程改革 学术含量 学科建设 基础教育 行动者 课程与教学论学科

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历史课程与教学论的常识性问题及其研究视角(下)

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作者 赵亚夫 邓敏 《中学历史教学参考》 2023年第22期4-7,共4页

议题三:历史学科课程与教学论势必面临诸多挑战1.凡是从事教学工作的人,经常提出这样的疑问:(1)教学是否要“以(课)标定教”?常识是:很难实现!而且何谓“以标定教”莫衷一是。(2)教科书是教学的蓝本吗?“用教科书教”真的比“教教科书... 议题三:历史学科课程与教学论势必面临诸多挑战1.凡是从事教学工作的人,经常提出这样的疑问:(1)教学是否要“以(课)标定教”?常识是:很难实现!而且何谓“以标定教”莫衷一是。(2)教科书是教学的蓝本吗?“用教科书教”真的比“教教科书”好吗?常识是:这两个概念,更像立场、理论,而非视角、应用。(3)究竟是教学理论影响了教师经验,还是教师经验促进了教学理论发展?换个角度说,究竟是教师素养受制于教学环境,还是教学环境因教师素养的改变而改变?常识是:根据实证研究成果,前者的关键作用大于后者。 展开更多

关键词 教师素养 历史课程与教学论 教学理论 学科课程与教学论 实证研究成果 研究视角 换个角度 教科书

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