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高水平院校工科专业学困生致困解析与纾困探索--基于中部某“双一流”高校工科专业284名本科学业预警学生的混合研究
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作者 姚则会 赵磊 《教育与教学研究》 2024年第2期113-128,共16页
工科人才培养是实现科技强国的基石,高水平院校工科专业更承担着输出素质高、能力强、学业精的优秀工程技术人才重任,然而工科学困生作为一个特殊群体已经成为高校“双一流”建设过程中不容忽视的客观存在。文章借助于扎根理论,采用定... 工科人才培养是实现科技强国的基石,高水平院校工科专业更承担着输出素质高、能力强、学业精的优秀工程技术人才重任,然而工科学困生作为一个特殊群体已经成为高校“双一流”建设过程中不容忽视的客观存在。文章借助于扎根理论,采用定量与质性混合研究方法,通过对中部某“双一流”高校284名工科专业本科学业预警学生的自我总结及问卷调查,同时从中抽取14名学困生进行深度验证性访谈,结果发现学生学业存在困境的原因主要包括思想认知出现偏差、缺乏必要的大学学业规划、学习模式没有及时调整等主观原因,以及工科专业学业挑战度较大、大学与中学教育的衔接存在断层等客观原因。并据此从加强思想引导、培养学生自我管理能力、构建全员协同育人机制、成立学业帮扶互助小组、夯实大学入学前后衔接教育等维度提出针对性的学困生纾困举措,为补齐高校工科人才培养整体质量短板建言献策。 展开更多
关键词 “双一流”高校 工科专业 学困生 纾困
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工科专业立体化-多元化-精细化课程思政模式构建
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作者 王敬 《高教学刊》 2024年第2期45-48,共4页
德育在德智体美劳全面培养的大教育体系中发挥引领作用,大思政育人格局是高等院校德育建设的核心,课程思政是实现“三全育人”的落地和构建“大思政”育人格局的根本保障。建立科学、高效的课程思政模式可以有效提高人才培养质量,践行... 德育在德智体美劳全面培养的大教育体系中发挥引领作用,大思政育人格局是高等院校德育建设的核心,课程思政是实现“三全育人”的落地和构建“大思政”育人格局的根本保障。建立科学、高效的课程思政模式可以有效提高人才培养质量,践行“立德树人”初心和“为党育人、为国育才”使命。工科专业课程思政从专业背景、学生特点、课程实际出发,不断探索、改革、创新和实践,构建“三维、三策、六统一”立体化-多元化-精细化课程思政模式,推进工科专业课程思政育人进程,破解课程思政“窄路径”“硬融入”“表面化”难题。 展开更多
关键词 三维 三策 六统一 课程思政 工科专业
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以国家需求为导向的应用型高校工科专业建设研究
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作者 王艳玲 《佳木斯职业学院学报》 2024年第2期138-140,共3页
文章将以电子信息工程为例,从专业建设目标、专业建设支撑、专业建设问题与专业建设策略四个维度探究以国家需求为导向的高校工科专业建设途径,并基于优化教育结构、建立一体化融合教育体系及深化教师队伍建设等基础措施,加强高校工科... 文章将以电子信息工程为例,从专业建设目标、专业建设支撑、专业建设问题与专业建设策略四个维度探究以国家需求为导向的高校工科专业建设途径,并基于优化教育结构、建立一体化融合教育体系及深化教师队伍建设等基础措施,加强高校工科专业建设发展改革,让高校始终以国家需求为内容,动态化做好工科专业教育布局。 展开更多
关键词 国家需求 高校 工科专业 电子信息工程
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工科专业课程思政探索与实践——以“机械精度设计与检测”课程为例
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作者 陆永贵 胡佳妮 陈豪 《长春理工大学学报(社会科学版)》 2024年第1期79-83,共5页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。工科专业课教师是实施课程思政的关键。任课教师要深入地学习、理解课程思政的内涵和特点,充分认识到实施课程思政必要性,深入发掘工科专业课中蕴含的思想政治元素,并将其融入具体教学... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。工科专业课教师是实施课程思政的关键。任课教师要深入地学习、理解课程思政的内涵和特点,充分认识到实施课程思政必要性,深入发掘工科专业课中蕴含的思想政治元素,并将其融入具体教学过程中各个环节,实现思政教育与专业知识教育的有机结合。以“机械精度设计与检测”课程为例,探索工科专业课程在教学中融合思政教育深化教学改革,推进工科专业课程思政建设的有效途径。 展开更多
关键词 工科专业 课程思政 思想政治元素 机械精度设计与检测
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综合性大学工科专业教学督导的探索与实践
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作者 王帅 汤克勇 +1 位作者 祁秀香 赵军 《教育教学论坛》 2024年第5期109-112,共4页
在系统分析地方综合性大学人才培养、专业建设与督导现状的基础上,根据学校的特点与教学督导面临的问题,提出了基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《国家工程教育专业认证标准》的专业建设与教学督导的内涵与模式,并落... 在系统分析地方综合性大学人才培养、专业建设与督导现状的基础上,根据学校的特点与教学督导面临的问题,提出了基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《国家工程教育专业认证标准》的专业建设与教学督导的内涵与模式,并落实在学校教学督导实践中,在实践中取得了明显的成效。 展开更多
关键词 综合性大学 教学督导 工科专业 标准 持续改进
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新工科专业与“三全育人”协同教学的研究与实践——以数据分析类课程为例
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作者 王杜娟 殷允强 +1 位作者 王婧熠 徐起航 《电子科技大学学报(社科版)》 2024年第1期105-112,共8页
在国家创新驱动发展战略背景下,以新兴信息技术为核心的“新工科”专业应运而生。为培养一批具有坚定爱国主义精神的科技尖兵,高校教育工作应把握“坚持把立德树人作为中心环节”的高等教育事业发展新形势,注重新工科专业人才的综合素... 在国家创新驱动发展战略背景下,以新兴信息技术为核心的“新工科”专业应运而生。为培养一批具有坚定爱国主义精神的科技尖兵,高校教育工作应把握“坚持把立德树人作为中心环节”的高等教育事业发展新形势,注重新工科专业人才的综合素质提高,推动国家技术创新发展的浪潮。在开展教学工作的过程中,深入探索新工科专业课程与思想政治教育元素的融合机制,特色化推进专业课程思政建设,运用“三全育人”模式进行协同教学。因而,本课程教学内容得到了丰富,教学目标有效率完成,该协同教学模式有助于更好地为国家经济建设和社会发展战略服务,实现立德树人的目标。 展开更多
关键词 工科专业 立德树人 三全育人 课程思政
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混合式教学在工科专业基础课程中的探索与实践
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作者 李婷 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第3期0137-0141,共5页
混合式教学结合了传统教学和在线教学的优势,具有灵活、个性化、高效的特点。本文立足专业基础课程的课堂实践,探讨了线上线下结合课前、课中、课后混合式教学模式在工科专业基础课程的课堂应用,就如何利用此教学模式提高课堂教学质量... 混合式教学结合了传统教学和在线教学的优势,具有灵活、个性化、高效的特点。本文立足专业基础课程的课堂实践,探讨了线上线下结合课前、课中、课后混合式教学模式在工科专业基础课程的课堂应用,就如何利用此教学模式提高课堂教学质量和学习效果进行了讨论。最后针对如何更好的利用混合式教学模式达成教学目标给出了实施建议。 展开更多
关键词 线上线下 混合式教学 工科专业基础课 学习效果
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引入物理学史对提升工科专业物理教育质量的意义
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作者 刘嘉 《科教文汇》 2024年第4期59-62,共4页
作为工科专业高等教育中基础教学的重要部分,物理教育对于工科专业学生而言具有夯实基础和扩展知识结构的关键作用。为提升工科专业的物理教育质量,在授课过程中引入物理学史教育有着重大的意义。该文阐述了在工科专业物理课程中引入物... 作为工科专业高等教育中基础教学的重要部分,物理教育对于工科专业学生而言具有夯实基础和扩展知识结构的关键作用。为提升工科专业的物理教育质量,在授课过程中引入物理学史教育有着重大的意义。该文阐述了在工科专业物理课程中引入物理学史教育的必要性,并分析了在授课过程中加入物理学史内容的方式和技巧,同时探讨了在进行物理学史教育时可能遇到的困难和应对措施,对工科专业的物理学史教学方法给出了相关的建议。 展开更多
关键词 工科专业 物理学史 大学物理 大学物理实验
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高校工科专业课课程思政元素挖掘与教学设计研究——以《数字逻辑与数字系统》为例
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作者 方勇昌 易晓鹏 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0185-0188,共4页
2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》文件,重点强调建设高水平人才培养体系,必须将思想政治工作体系贯通其中,必须抓好课程思政建设。基于这一背景,本文以《数字逻辑与数字系统》为例,首先对其课程内容进行分析,明确... 2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》文件,重点强调建设高水平人才培养体系,必须将思想政治工作体系贯通其中,必须抓好课程思政建设。基于这一背景,本文以《数字逻辑与数字系统》为例,首先对其课程内容进行分析,明确课程中蕴含的思政元素。并且在此基础上,利用网络教育平台,采用线上线下结合的手段,通过在课前、课中、课后以及实践活动中融合思政元素,旨在为高校完善课程思政设计,培养高素质、高水平、高技能的人才提供借鉴意义。 展开更多
关键词 高校 工科专业 课程思政 元素挖掘 教学设计
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高校工科专业课程思政的实践探索与策略研究——以“流体力学与液压传动”课程为例 被引量:2
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作者 费烨 谢正义 +3 位作者 贾春强 张慧欣 王昆 黄子彧 《航海教育研究》 2023年第1期44-51,共8页
在深入分析工科专业课程思政建设存在问题的基础上,以沈阳建筑大学机械学院“流体力学与液压传动”课程为例,按照教育部《课程思政实施纲要》的要求,依据工科专业课程特点,提出“三结合、两融入、一联动”的课程思政实施原则,并构建“... 在深入分析工科专业课程思政建设存在问题的基础上,以沈阳建筑大学机械学院“流体力学与液压传动”课程为例,按照教育部《课程思政实施纲要》的要求,依据工科专业课程特点,提出“三结合、两融入、一联动”的课程思政实施原则,并构建“三师联动、网课融合”的协同育人模式,力求潜移默化地实现对学生的价值引领,以达到寓价值塑造于知识传授和能力培养之中的目的。 展开更多
关键词 高校工科专业 课程思政 流体力学与液压传动 协同育人
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应用型高校工科专业课程思政建设的实践研究 被引量:1
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作者 刘静 张楠 +2 位作者 于棋 王平 宁掌玄 《大学教育》 2023年第2期18-20,共3页
作者选择在难度较大的工科专业教学中开展课程思政建设,将专业教学与课程思政进行有机结合,以电气工程及其自动化专业课程为例构建课程思政框架,结合案例分析,充分挖掘专业课程的思政元素,在专业课教学实践中探索完成6项课程思政培养目... 作者选择在难度较大的工科专业教学中开展课程思政建设,将专业教学与课程思政进行有机结合,以电气工程及其自动化专业课程为例构建课程思政框架,结合案例分析,充分挖掘专业课程的思政元素,在专业课教学实践中探索完成6项课程思政培养目标、5个基本教学环节、8种课程思政实践方法的实施,将思政元素融入其教学全过程,对学生进行全方位的思政教育,真正实现知识传授、能力培养、价值观引领的有效融合。 展开更多
关键词 应用型高校 工科专业 课程思政 实践研究
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课程思政融入工科专业课程中的探索与实践——以“医疗器械系统设计”为例 被引量:1
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作者 张敏燕 王殊轶 +2 位作者 闫士举 周颖 王成 《生物医学工程学进展》 CAS 2023年第2期209-215,共7页
为落实高校“立德树人”的育人理念,课程思政已成为高校思想政治教育的重要创新领域。为了解决大学工科专业课课程思政融入难、效果差的问题,“医疗器械系统设计”教学团队基于理工科大学生的特点,对融入思政元素的模式和方法进行了深... 为落实高校“立德树人”的育人理念,课程思政已成为高校思想政治教育的重要创新领域。为了解决大学工科专业课课程思政融入难、效果差的问题,“医疗器械系统设计”教学团队基于理工科大学生的特点,对融入思政元素的模式和方法进行了深入的探索与实践。团队教师准确挖掘和提炼专业知识中蕴含的思政元素,通过线上线下混合式教学,采用课前引领、课中实施、课后强化的方法,将思政教育全程隐性渗透到教学过程中,达到了课程思政润物无声、全程育人的目标,并结合自制思政微课、虚拟仿真教学平台,为工科专业课程开展思政教育提供了新的方法和视角。 展开更多
关键词 课程思政 工科专业课程 线上线下混合式教学
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信息化技术在高职新工科专业教学设计中的应用路径探索 被引量:1
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作者 韩晓冬 姬君 王丽颖 《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2023年第4期67-73,167,共8页
数字时代下,将信息化技术应用于高职新工科专业教学设计中能够提升教学效果,激发学生学习兴趣。基于此,本文首先阐述了信息化技术发展促进高职新工科专业教学设计优化的内在逻辑,然后以典型的视觉传达专业中“装饰艺术设计基础”课程的... 数字时代下,将信息化技术应用于高职新工科专业教学设计中能够提升教学效果,激发学生学习兴趣。基于此,本文首先阐述了信息化技术发展促进高职新工科专业教学设计优化的内在逻辑,然后以典型的视觉传达专业中“装饰艺术设计基础”课程的项目为例,进行了教学设计案例展示。最后从借助信息技术创新教学理念,变革教学模式,优化教学方法;提升新工科教学中的数字信息技术应用水平;创设线上线下相结合的任务实践教学模式;打造线上线下互融、多元化的综合评价体系四个方面提出了信息化技术在高职新工科专业教学设计中的应用路径。 展开更多
关键词 数字时代 信息化技术 高职新工科专业 教学设计
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基于OBE的工科专业课课程思政教学探索 被引量:1
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作者 孙清闻 《计算机教育》 2023年第9期26-30,共5页
基于新时代工科课程思政教育肩负的价值观引领、工匠精神传承、创新意识提升的战略使命,提出基于OBE理念的工科专业课程思政教学思路,以Linux服务器管理与应用课程为例,介绍课程思政教学设计及考核评价方法,以期为同类课程的思政教学设... 基于新时代工科课程思政教育肩负的价值观引领、工匠精神传承、创新意识提升的战略使命,提出基于OBE理念的工科专业课程思政教学思路,以Linux服务器管理与应用课程为例,介绍课程思政教学设计及考核评价方法,以期为同类课程的思政教学设计、实施及考核评价提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 课程思政 OBE理念 工科专业 思政教学评价
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高校工科专业课程思政存在的问题与改进路径探究 被引量:1
15
作者 易晓春 康明已 《武汉船舶职业技术学院学报》 2023年第2期36-39,共4页
全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。工科专业课教师在课程中充分挖掘蕴含于科学知识背后的工程伦理意识、科学精神、爱国情怀等价值要素,发挥课堂“主渠道”作用,提升思政育人的针对性和实效性,对人才培养目标实... 全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。工科专业课教师在课程中充分挖掘蕴含于科学知识背后的工程伦理意识、科学精神、爱国情怀等价值要素,发挥课堂“主渠道”作用,提升思政育人的针对性和实效性,对人才培养目标实现具有重要意义。本文在深入分析高校工科专业课程思政存在问题的基础上提出了工科专业课程思政的改进路径。 展开更多
关键词 工科专业 课程思政 立德树人
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高校工科专业课程思政现状调查及分析
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作者 王敏容 程碧荣 +3 位作者 黄钢 黄尊地 贾莉 张运华 《高教学刊》 2023年第30期172-176,共5页
近年来,课程思政研究受到广泛关注,各高校在课程思政改革方面做出一些探索,并取得丰硕成果。但由于学科属性差异,工科专业在课程思政整体设计、路径与载体、效果评价和保障机制等方面的规范建设和制度支撑相对薄弱。该文以五邑大学为例... 近年来,课程思政研究受到广泛关注,各高校在课程思政改革方面做出一些探索,并取得丰硕成果。但由于学科属性差异,工科专业在课程思政整体设计、路径与载体、效果评价和保障机制等方面的规范建设和制度支撑相对薄弱。该文以五邑大学为例,开展工科类专业课程思政教学面临的问题研究,探寻工科专业课程思政建设的实施现状及存在的不足,以便高校制定相应策略,提升工科专业课程思政教学质量,为全面推进思想政治教育进教材、进课堂、进头脑提供理论和实践依据。 展开更多
关键词 课程思政 工科专业 问卷调查 问题分析 工作建议
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工科专业课程思政建设的实践探索与思考
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作者 李耀庄 易亮 王卫东 《高等建筑教育》 2023年第6期136-143,共8页
课程思政的教育理念已经取得社会各界的广泛共识,许多高校教师也在专业课程教学中身体力行,取得了一定的进展,但也存在一些普遍和共性的问题。本文就高校工科专业课程思政中存在的普遍和共性问题进行分析和探讨,通过大量课程思政的教学... 课程思政的教育理念已经取得社会各界的广泛共识,许多高校教师也在专业课程教学中身体力行,取得了一定的进展,但也存在一些普遍和共性的问题。本文就高校工科专业课程思政中存在的普遍和共性问题进行分析和探讨,通过大量课程思政的教学案例,指出破解工科专业课程思政教育教学瓶颈的方法,提出工科专业课程思政改革的具体措施和方法,以供广大高校专业课授课教师参考。 展开更多
关键词 工科专业 专业课程 课程思政 思政资源 探索与实践
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高校工科专业流体力学与设备课程思政建设及实施
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作者 段广彬 赵蔚琳 +2 位作者 刘宗明 张秀芝 姜媛媛 《高教学刊》 2023年第9期187-190,196,共5页
流体力学与设备是工科类高等院校材料科学与工程、冶金工程、化学工程、土木工程和能源动力工程等专业的一门专业基础理论课程。课程主要讲授流体的基本概念、基本理论及其应用、流体机械的构成与应用技能等内容。课程思政是新时代高等... 流体力学与设备是工科类高等院校材料科学与工程、冶金工程、化学工程、土木工程和能源动力工程等专业的一门专业基础理论课程。课程主要讲授流体的基本概念、基本理论及其应用、流体机械的构成与应用技能等内容。课程思政是新时代高等教育专业课程发展的必由之路。通过专业知识与思政的融合,使学生在接受专业知识的同时帮助其树立正确的三观,养成良好的专业素养与道德品质。该文结合课程特色及知识点,从专业知识点实施、教学方法应用及考核方案确定等方面详细论述流体力学与设备课程思政的实施措施,相关结论可为类似工科专业课程思政融入提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 工科专业 流体力学与设备 教学改革 专业课程
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“双高计划”推动下高职工科专业改造升级路径研究
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作者 朱艳 李冠楠 谢忠志 《机械设计与制造工程》 2023年第1期130-134,共5页
专业是人才培养的平台,专业建设质量将直接决定人才培养质量。以“双高计划”为引领,对“双高计划”下的高职工科专业的行动路线进行规划,并以泰州职业技术学院工科专业(群)建设为例,从课程建设新模式、智慧教育新生态、高水平教师队伍... 专业是人才培养的平台,专业建设质量将直接决定人才培养质量。以“双高计划”为引领,对“双高计划”下的高职工科专业的行动路线进行规划,并以泰州职业技术学院工科专业(群)建设为例,从课程建设新模式、智慧教育新生态、高水平教师队伍、协同创新多元服务平台等方面,规划专业(群)的改造升级路径,形成与泰州市支柱、优势、特色、战略性产业发展相对应的专业群体优势,打造技术技能人才培养高地,提高学院为地方经济社会发展服务的能力,支撑泰州地区先进制造产业集群建设。 展开更多
关键词 双高计划 高职工科 工科专业 改造升级
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