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高职院校学生心理亚健康问题流行现状及影响因素分析
1
作者 顾莉亚 傅洁 《西北成人教育学院学报》 2024年第1期50-56,共7页
了解高职院校大学生心理亚健康问题的流行现状及影响因素,可以为制定指导大学生心理亚健康的干预策略提供理论支持。采用分层整群随机抽样的方法,对江苏省3个行政区域内5所高职院校的1882名学生进行在线问卷调查,研究结果发现,江苏省高... 了解高职院校大学生心理亚健康问题的流行现状及影响因素,可以为制定指导大学生心理亚健康的干预策略提供理论支持。采用分层整群随机抽样的方法,对江苏省3个行政区域内5所高职院校的1882名学生进行在线问卷调查,研究结果发现,江苏省高职院校大学生心理亚健康的得分为53.42±26.93分,心理亚健康检出率为16.6%,心理亚健康三个维度:情绪亚健康、品行亚健康、社会适应亚健康的检出率分别为15.0%、16.4%、12.4%。多因素回归分析发现性别、体育人口、家庭关系与大学生心理亚健康呈正相关,即江苏省高职院校大学生群体中女生、非体育人口、家庭关系不和谐出现心理亚健康问题的概率更高;而主要监护人的文化程度、父母婚姻状况、是否长时间上网则与大学生心理亚健康呈负相关,即监护人的受教育程度越高(高中及以上)、父母未离异、每天上网时间少的大学生出现心理亚健康问题的概率更低。在不同个体特征、家庭背景、生活习惯的大学生群体中均检出较高的心理亚健康率,学校、家庭、社会应协同配合,为高职院校学生的身心健康成长提供和谐环境,为大学生的健康成才一路保驾护航。 展开更多
关键词 心理亚健康 家庭背景 生活习惯 回归分析 身心健康
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初中生校园欺凌与心理亚健康的关系
2
作者 卢丹丹 李芳 +5 位作者 王慧豪 官越 格桑曲珍 袁靓 燕虹 俞斌 《中国心理卫生杂志》 CSCD 2024年第2期104-108,共5页
目的:探究初中生校园欺凌与心理亚健康的关系及心理韧性在其中的调节作用。方法:以武汉市2所初中10~14岁792名学生为研究对象。采用中文版Olweus欺凌问卷、青少年亚健康多维评定问卷及青少年心理韧性量表来测量学生的校园欺凌、心理亚... 目的:探究初中生校园欺凌与心理亚健康的关系及心理韧性在其中的调节作用。方法:以武汉市2所初中10~14岁792名学生为研究对象。采用中文版Olweus欺凌问卷、青少年亚健康多维评定问卷及青少年心理韧性量表来测量学生的校园欺凌、心理亚健康和心理韧性水平。结果:受欺凌得分与心理亚健康得分正向关联(β=1.88);心理韧性得分在受欺凌得分与心理亚健康得分之间的调节作用有统计学意义(β=-0.07)。结论:初中生心理亚健康问题可能与受欺凌经历有关,心理韧性在受欺凌与心理亚健康的关系间可能有调节作用。 展开更多
关键词 青少年 校园欺凌 心理亚健康 心理韧性 调节作用
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新媒体时代大学生心理亚健康干预研究
3
作者 顾姗姗 李静 《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 2024年第1期75-77,91,共4页
大学生心理问题一直受到广泛关注,但出现心理疾病的毕竟是少数,较为常见的是心理亚健康状态。心理亚健康是由心理健康向心理疾病发展的过渡阶段,如果不及时进行干预,有可能转化为心理疾病或精神疾病,严重影响大学生的身心健康。为避免... 大学生心理问题一直受到广泛关注,但出现心理疾病的毕竟是少数,较为常见的是心理亚健康状态。心理亚健康是由心理健康向心理疾病发展的过渡阶段,如果不及时进行干预,有可能转化为心理疾病或精神疾病,严重影响大学生的身心健康。为避免大学生心理亚健康状态严重化,本文在阐述心理亚健康相关含义的基础上,对新媒体时代大学生心理亚健康的表现、危害以及原因进行了探究,从提高大学生自我教育能力、加大网络监管力度、发挥主流媒体正向引领作用及融合线上线下心理健康教育的引导机制4方面提出了干预措施。该研究对提升大学生的心理素质,培养德才兼备、全面发展的大学生具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 新媒体时代 大学生:心理亚健康 干预措施
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父母积极教养方式对初中生对立违抗性障碍的影响:校园欺凌、心理亚健康的链式中介作用
4
作者 严婧琰 俞斌 +4 位作者 燕虹 李汉嘉 胡西达尔·巴特克力得 宋承锴 李芳 《广西医科大学学报》 CAS 2023年第10期1657-1662,共6页
目的:探究父母积极教养方式与初中生对立违抗性障碍的关系及校园欺凌、心理亚健康在此关系中可能的中介作用,以降低初中生患对立违抗性障碍(ODD)风险。方法:2019年11月采用整群抽样方式抽取武汉市两所中学881名初一学生进行问卷调查。... 目的:探究父母积极教养方式与初中生对立违抗性障碍的关系及校园欺凌、心理亚健康在此关系中可能的中介作用,以降低初中生患对立违抗性障碍(ODD)风险。方法:2019年11月采用整群抽样方式抽取武汉市两所中学881名初一学生进行问卷调查。采用破坏性行为障碍评分量表、父母养育方式评价量表、Olweus欺凌问卷、青少年亚健康多维评定问卷分别评估ODD、父母积极教养方式、校园欺凌和心理亚健康状况。采用链式中介模型分析校园欺凌和心理亚健康在父母积极教养方式和ODD关系中的中介作用。结果:839名初中生中(男生53.99%,女生46.01%),父母积极教养方式与校园欺凌、心理亚健康、ODD均呈负相关关系(P<0.01);校园欺凌、心理亚健康、ODD三者之间呈显著正相关关系(P<0.05)。父母积极教养方式能通过心理亚健康、校园欺凌—心理亚健康2条中介路径(效应值分别为-0.096、-0.006)显著预测ODD。结论:父母积极教养方式可以通过心理亚健康、校园欺凌—心理亚健康间接影响ODD。 展开更多
关键词 父母积极教养方式 对立违抗性障碍 校园欺凌 心理亚健康 链式中介模型
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人的全面发展视域下大学生心理亚健康研究
5
作者 吕星 《心理学进展》 2023年第11期4834-4840,共7页
健康作为现代人生存和发展的必要条件,与人们的日常生活息息相关。对于大学生来说,只有保持健康,才能实现自身的全面发展。随着经济的快速发展,人们的物质生活获得极大满足,但内心世界却逐渐遭受冲击。大学生正处于青年时期,身体逐渐成... 健康作为现代人生存和发展的必要条件,与人们的日常生活息息相关。对于大学生来说,只有保持健康,才能实现自身的全面发展。随着经济的快速发展,人们的物质生活获得极大满足,但内心世界却逐渐遭受冲击。大学生正处于青年时期,身体逐渐成熟,但心理状态尚处于不太成熟的阶段,容易受到多元化价值观的影响。本文通过分析大学生心理亚健康的成因,针对大学生存在的身体机能障碍、情绪表达障碍、人格发展障碍、人际交往障碍等问题,提出了一些对策措施。通过合理引导大学生的精神需要、提供良好的受教育环境、加强家庭道德教育、引导大学生树立正确的人生观,能够有效帮助大学生解决心理亚健康问题,从而实现其自身的全面发展。 展开更多
关键词 人的全面发展 大学生 心理亚健康
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大学生身体成分与心理亚健康的关联研究——以池州学院大学生为例
6
作者 林潺 《池州学院学报》 2023年第3期93-96,共4页
以国家学生体质健康标准测试为契机,对池州学院在校大一至大三年级学生进行生活方式、身高、体重和心理亚健康状况的测试和调查。采用单因素方差分析(One-Way ANOVA)、Logistic回归分析、卡方检验(Chi-square test)等方法开展统计学分... 以国家学生体质健康标准测试为契机,对池州学院在校大一至大三年级学生进行生活方式、身高、体重和心理亚健康状况的测试和调查。采用单因素方差分析(One-Way ANOVA)、Logistic回归分析、卡方检验(Chi-square test)等方法开展统计学分析。研究发现大学生身体成分与心理亚健康的发生风险呈正相关关联,肥胖大学生发生心理亚健康的风险较高。今后应注重超重肥胖大学生的健康教育和饮食、锻炼行为,保持合理体重,并注重肥胖大学生的心理健康监测和引导教育,以更好的促进大学生身心健康发展。 展开更多
关键词 大学生 身体成分 心理亚健康 关联研究
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中学生视屏时间、心理亚健康与自伤行为 被引量：34
7
作者 付继玲 万宇辉 +5 位作者 孙莹 陶舒曼 祖萍 安静 王熙 陶芳标 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第6期468-472,共5页
目的:调查我国中学生视屏时间及自伤行为现状,探讨在不同心理亚健康状态下视屏时间与自伤行为的关联。方法:选取沈阳、新乡、广州和重庆4个城市的中学生13817名,使用自伤行为及久坐行为调查问卷调查自伤行为和视屏时间,用青少年亚健康... 目的:调查我国中学生视屏时间及自伤行为现状,探讨在不同心理亚健康状态下视屏时间与自伤行为的关联。方法:选取沈阳、新乡、广州和重庆4个城市的中学生13817名,使用自伤行为及久坐行为调查问卷调查自伤行为和视屏时间,用青少年亚健康多维评定问卷评价心理亚健康状态。结果:学习日和周末视屏时间>2 h/d者分别为2085人(15.1%)、8077人(58.5%),心理亚健康状态者2997人(21.7%),有自伤行为者3899人(28.2%)。调整地区、性别、年级、吸烟、饮酒和年龄等混杂因素后,多因素logistic回归分析显示学习日视屏时间>2 h/d在非心理亚健康状态的学生中与自伤行为无统计学关联,而在心理亚健康状态的学生中,学习日视屏时间>2 h/d是自伤行为的危险因素(OR=1.27);无论中学生是否存在心理亚健康状态,周末视屏时间>2 h/d均是自伤行的危险因素(OR=1.37、1.39)。结论:较长视屏时间在中学生中普遍存在,且视屏时间较长、心理亚健康状态可能和自伤行为存在相关。 展开更多
关键词 视屏时间 自伤 少年 心理亚健康 横断面调查
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高校教师心理亚健康及影响因素的回归分析 被引量：47
8
作者 范存欣 王声湧 +2 位作者 马绍斌 林汉生 吴赤蓬 《现代预防医学》 CAS 2004年第3期320-321,347,共3页
目的 :了解高校教师心理亚健康现状并探讨其主要影响因素。方法 :分层随机抽取广东省 19所高等院校 86 6 2名教师进行问卷调查。结果 :高校教师心理亚健康发生率为 4 3.90 % (95 % CI为 4 2 .86 %～ 4 4 .94 % ) ,以对周围事物缺乏兴趣... 目的 :了解高校教师心理亚健康现状并探讨其主要影响因素。方法 :分层随机抽取广东省 19所高等院校 86 6 2名教师进行问卷调查。结果 :高校教师心理亚健康发生率为 4 3.90 % (95 % CI为 4 2 .86 %～ 4 4 .94 % ) ,以对周围事物缺乏兴趣、多梦 ,休息不好、记忆力减退、焦虑及注意力难以集中等为主 ;女教师心理亚健康发生率为 4 7.87% ,明显高于男教师(39.79% ) (χ2 =5 5 .781,P=0 .0 0 0 ) ;随教师年龄增加 ,心理亚健康发生率呈逐渐下降趋势 (χ2trand=12 0 .86 ,P<0 .0 1) ;促使心理亚健康形成的影响因素主要有感觉生活没有意思、工作不开心、工作进展不顺利、对家庭不满意、缺乏运动等 10项。结论 :目前高校教师心理亚健康现状不容乐观 ,建立完善的教师社会支持网络 ,开展针对教师 ,特别是中青年教师和女教师的心理保健和心理咨询工作具有重要意义。 展开更多
关键词 高校教师 心理亚健康 影响因素 调查
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亚健康状态人群中心理亚健康类型的特征分析 被引量：24
9
作者 周雯 徐瑞妤 +7 位作者 李艳 魏蕾 原嘉民 杨涛 张嗣博 谢俊明 黄鹂 杨志敏 《广东医学》 CAS CSCD 北大核心 2011年第10期1326-1330,共5页
目的分析亚健康状态人群中心理亚健康类型的特征,为心理亚健康防治提供依据。方法采用《个体身心健康调查量表》对广州、成都、杭州、上海等籍体检人群进行调研,对所回收的调查问卷进行数据分析和统计学处理。结果纳入分析的2 748例亚... 目的分析亚健康状态人群中心理亚健康类型的特征,为心理亚健康防治提供依据。方法采用《个体身心健康调查量表》对广州、成都、杭州、上海等籍体检人群进行调研,对所回收的调查问卷进行数据分析和统计学处理。结果纳入分析的2 748例亚健康人群中,心理亚健康最为常见,占57.8%,30～39岁年龄段的心理亚健康状态发生率最高,大专以上高学历人群为心理亚健康人群主要组成部分(78.4%)。心理亚健康中较常见的临床症状依次是常无缘无故叹气、精神紧张、焦虑不安等,较常见的不适状态依次是急躁易怒、疲劳、抑郁苦闷等,情感问题、个人患病或受伤及劳累过度等应激事件是影响心理亚健康的主要危险因素。心理亚健康人群与健康人群、躯体亚健康人群在症状自评因子的多个因子均分比较差异有统计学意义(P<0.01),而与社会适应性亚健康人群在总症状指数(总分)及10个因子的比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论亚健康状态中的心理亚健康以30～39岁年龄段、高学历、脑力劳动者为高发人群,而应激事件的发生是心理亚健康产生的重要诱因,因此在调治亚健康状态时,应重视心理健康教育和必要的心理治疗,减低心理应激导致的不良后果。 展开更多
关键词 亚健康 心理亚健康 特征分析
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潜艇官兵心理亚健康影响因素的分析 被引量：29
10
作者 马海鹰 肖蓉 +2 位作者 张小远 解汝庆 殷龙 《第四军医大学学报》 北大核心 2006年第4期316-318,共3页
目的:探讨某潜艇部队官兵心理亚健康的影响因素,为改善其心理亚健康状况提供对策.方法:采用康奈尔医学指数简化问卷(CMI),自编的潜艇官兵心理亚健康状况及影响因素问卷,艾森克个性问卷(EPQ),自尊量表(SES)和控制圈量表(SOC)对1035名潜... 目的:探讨某潜艇部队官兵心理亚健康的影响因素,为改善其心理亚健康状况提供对策.方法:采用康奈尔医学指数简化问卷(CMI),自编的潜艇官兵心理亚健康状况及影响因素问卷,艾森克个性问卷(EPQ),自尊量表(SES)和控制圈量表(SOC)对1035名潜艇官兵进行调查和病例对照研究.结果:对潜艇官兵中的心理健康者和心理亚健康者进行Logistic回归分析,发现心理亚健康的影响因素有:获取信息的满意度(OR=0.575),躯体疾病、与战友的关系(OR=1.759)、与领导的关系(OR=1.732)、专业感觉(OR=1.635)、舰艇振动或晕船(OR=1.388)、艇内的照明及光线(OR=2.004)、艇上的温差感觉(OR=1.688)、艇上工作是否辛苦(OR=0.650)、对心理健康知识的了解(OR=1.491)、对部队适应性(OR=1.527)、人员素质(OR=0.610)、担心艇上工作影响身体健康(OR=1.514)和个性的情绪稳定性(OR=1.681).结论:海军潜艇部队官兵心理亚健康状况受环境、躯体健康及社会心理因素的多重影响. 展开更多
关键词 心理亚健康 潜艇官兵 影响因素 LOGISTIC模型
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军队医科院校心理亚健康学生肌电生物反馈干预研究 被引量：41
11
作者 刘欢欢 张小远 +4 位作者 赵静波 陈军 陈瑜 赵久波 肖蓉 《第四军医大学学报》 北大核心 2004年第22期2048-2050,共3页
目的 :对军队医科院校大学生中心理亚健康人群进行肌电生物反馈干预 ,并对干预效果进行评估 .方法 :采用康奈尔医学指数 (CMI) ,结合精神科访谈对某所军队医科大学4 12名医学生进行心理亚健康状态的筛查 ;采用多媒体生物反馈系统对心理... 目的 :对军队医科院校大学生中心理亚健康人群进行肌电生物反馈干预 ,并对干预效果进行评估 .方法 :采用康奈尔医学指数 (CMI) ,结合精神科访谈对某所军队医科大学4 12名医学生进行心理亚健康状态的筛查 ;采用多媒体生物反馈系统对心理亚健康学生进行肌电生物反馈治疗 ,采用生理指标、焦虑、抑郁、睡眠质量评估治疗后的效果 .结果 :①军队医学生心理亚健康发生比例为 18 2 % ;②生物反馈治疗后心理亚健康学生的生理指标及心理指标均有明显改善(P <0 0 5 ) ;③生物反馈治疗后肌电的下降率与SAS的相关有统计学意义 (P <0 0 5 ) .结论 :肌电生物反馈治疗对心理亚健康人群的干预有着重要意义 . 展开更多
关键词 心理亚健康 肌电描记术 生物反馈(心理学) 干预性研究 军事人员 学生 医科
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大学生心理亚健康状态筛查及评价 被引量：46
12
作者 刘欢欢 张小远 周志涛 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 2006年第6期647-649,共3页
目的建立一套科学有效的心理亚健康状态筛查方法。方法采用康奈尔医学指数(CMI)对广东某所医科大学412名医学生进行心理亚健康状态的筛查;采用焦虑、抑郁、睡眠质量、生理指标的测量及精神科诊断的方法对CMI筛查心理亚健康的准确率及有... 目的建立一套科学有效的心理亚健康状态筛查方法。方法采用康奈尔医学指数(CMI)对广东某所医科大学412名医学生进行心理亚健康状态的筛查;采用焦虑、抑郁、睡眠质量、生理指标的测量及精神科诊断的方法对CMI筛查心理亚健康的准确率及有效性进行检验。结果广东医学生心理亚健康的发生比例为19.3%。采用CMI量表筛查出来的心理亚健康大学生的焦虑抑郁状况、睡眠质量、基础生理值均处于健康与疾病状态之间,CMI筛查普通人群中心理亚健康人员的准确率达到96.1%。结论CMI量表能够有效筛查出普通人群中的心理亚健康者。 展开更多
关键词 心理亚健康 筛查 大学生
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体育舞蹈锻炼对大学生心理亚健康状态的影响:应对方式的中介效应 被引量：19
13
作者 杨惠 车广伟 +1 位作者 冯玉娟 陈洪鑫 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第5期560-565,共6页
目的:探讨体育舞蹈锻炼改善大学生心理亚健康状态的途径和心理机制。方法:选取体育舞蹈锻炼组和久坐少动组大学生432人,使用《体育锻炼等级量表-3》《青少年亚健康多维评定问卷》和《大学生应对方式量表》进行测量,使用协方差分析检验... 目的:探讨体育舞蹈锻炼改善大学生心理亚健康状态的途径和心理机制。方法:选取体育舞蹈锻炼组和久坐少动组大学生432人,使用《体育锻炼等级量表-3》《青少年亚健康多维评定问卷》和《大学生应对方式量表》进行测量,使用协方差分析检验组间差异,使用结构方程模型及sobel检验分析中介效应。结果:(1)体育舞蹈组和久坐少动组在问题取向、情绪取向、回避取向上的得分差异均有统计学意义(P<0.05),体育舞蹈组和久坐少动组在心理亚健康情绪问题和社会适应问题维度上的得分差异有统计学意义(P<0.05);(2)应对方式的问题取向维度在“是否参与体育舞蹈锻炼”和心理亚健康情绪问题维度之间充当了中介变量,且是部分中介作用。结论:参与体育舞蹈锻炼,能够使大学生具有更积极的应对方式和更良好的心理健康状态;进行系统性的体育舞蹈训练,能够使大学生采取积极的问题应对方式,进而促使大学生产生更积极的情绪体验。 展开更多
关键词 大学生 心理亚健康 应对方式 中介效应 体育舞蹈
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心理亚健康在医学本科高年级学生中的表现分析 被引量：11
14
作者 陈晶 李俊 +2 位作者 于冰琰 赵晓山 罗仁 《中国组织工程研究与临床康复》 CAS CSCD 北大核心 2007年第49期9962-9965,共4页
目的:高年级医学本科生处于学习的特殊时期,面临课堂学习到临床实习这一转变过程,同时还面临着许多人生的抉择,承受着较大的心理压力。为了解高年级医学本科生的心理亚健康现状,探讨导致大学生心理亚健康的相关因素,对广州市某所医学高... 目的:高年级医学本科生处于学习的特殊时期,面临课堂学习到临床实习这一转变过程,同时还面临着许多人生的抉择,承受着较大的心理压力。为了解高年级医学本科生的心理亚健康现状,探讨导致大学生心理亚健康的相关因素,对广州市某所医学高校的四、五年级本科生的心理亚健康进行了现况研究。方法:于2006-12采用自制亚健康调查表对广东某所医科大学700名四、五年级本科生进行心理亚健康调查。心理亚健康诊断参照《亚健康中医临床指南》心理亚健康部分的内容。对数据进行各种描述性分析、χ2检验,其相关因素采用Logistic回归分析。结果:①共发出问卷700份,收回692份,回收率98.86%,其中合格问卷687份,合格率99.28%。在687份合格问卷中四年级320名,五年级367名,根据医学体检报告将疾病状态10名(1.46%)剔除,剩余677份问卷纳入结果分析。②四、五年级医学本科生心理亚健康总现患率为32.5%;四年级高于五年级(χ2=4.549,P<0.05);女生高于男生(χ2=4.050,P<0.05)。③心理亚健康表现主要以很着急把事情干完、烦恼、做事情必需反复检查、情绪易怒、紧张感、觉得自己变迟钝、消极的情绪、不能悠闲地坐着、注意力不集中、对自己不满意等10项。④主要相关因素为不良人际关系、不良的在校表现、过分关注自己体质量变化、学习压力、缺乏家庭幸福感、对学校学习环境不满意、钱不够用程度等7项。结论:高年级医学本科生心理亚健康的现患率比较高,相关因素十分复杂,需要从多方面对大学生进行心理健康教育及有效的干预防治措施。 展开更多
关键词 心理亚健康 现况研究 高年级医学本科生
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热敏灸干预高校教师心理亚健康效果观察:一项随机对照试验研究 被引量：13
15
作者 熊俊 常晓波 +4 位作者 万赖思琪 方芳 胡丹 谢洪武 叶文国 《中华中医药学刊》 CAS 北大核心 2017年第5期1074-1076,共3页
目的:观察热敏灸对高校教师心理亚健康状态的干预效果。方法:采用随机对照设计,纳入100例合格受试者。采用随机数字表法分为两组。试验组(n=50):艾灸探查心俞、百会、风池、命门、关元等穴位灸感,选取有热敏灸感的穴位施灸,艾灸时间以... 目的:观察热敏灸对高校教师心理亚健康状态的干预效果。方法:采用随机对照设计,纳入100例合格受试者。采用随机数字表法分为两组。试验组(n=50):艾灸探查心俞、百会、风池、命门、关元等穴位灸感,选取有热敏灸感的穴位施灸,艾灸时间以热敏灸感现象消失为度,每日1次,10次1疗程;对照组(n=50):常规心理健康教育,每周2次,每次2学时。两组干预周期均为4周。观察指标为简易CMI量表、症状自评量表(SCL-90)。结果:两组CMI总分、M^R总分、SCL-90总分比较均有统计学意义(P<0.05)。各项心理因子比较,两组在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、紧张、精神病性、其他等方面均有统计学意义(P<0.05)抑郁、焦虑、紧张等方面均有统计学意义(P<0.05)。结论:与常规心理教育比较,热敏灸能有效改善高校教师心理亚健康状态,尤其是缓解抑郁、焦虑、紧张等不良心理状态效果更佳。 展开更多
关键词 热敏灸 心理亚健康 心理健康教育 随机对照试验
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从五脏主情志论八段锦对心理亚健康的调节作用 被引量：35
16
作者 耿元卿 王旭东 《中华中医药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期348-349,共2页
"亚健康状态"是一种介于疾病与健康之间的中间状态,无器质性病变却有各种不适感,其中以心理症状为主的为心理性亚健康状态,它是介于心理健康与精神疾病之间的中间状态,给人们的工作和生活带来很大的影响,如不引起重视可能诱... "亚健康状态"是一种介于疾病与健康之间的中间状态,无器质性病变却有各种不适感,其中以心理症状为主的为心理性亚健康状态,它是介于心理健康与精神疾病之间的中间状态,给人们的工作和生活带来很大的影响,如不引起重视可能诱发躯体疾病和精神疾病。文章以中医藏象学说中五脏与情志活动的关系为理论基础,探讨中医健身方法"八段锦"对心理亚健康的调节作用。八段锦功法能强健五脏,通过改善五脏功能,起到调整人体不良情绪,调节心理亚健康状态的作用,以期为心理亚健康提供新的干预方法。 展开更多
关键词 心理亚健康 中医健身 八段锦
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大学生心理亚健康对生理亚健康的影响研究 被引量：9
17
作者 周旭 李伟 +3 位作者 肖元梅 范广勤 冯昶 俞旭波 《南昌大学学报（医学版）》 CAS 2012年第8期80-83,共4页
目的探讨大学生心理亚健康对其生理亚健康状态的影响。方法采用自制的亚健康量表及分层随机整群的抽样方法,抽取南昌市某大学不同年级的796名大学生进行亚健康状态测评。结果心理亚健康总分与生理亚健康总分及其子项目得分呈正相关关系(... 目的探讨大学生心理亚健康对其生理亚健康状态的影响。方法采用自制的亚健康量表及分层随机整群的抽样方法,抽取南昌市某大学不同年级的796名大学生进行亚健康状态测评。结果心理亚健康总分与生理亚健康总分及其子项目得分呈正相关关系(均P<0.01),心理亚健康的各分项目与生理亚健康总分及其子项目得分亦呈正相关关系(P<0.01或P<0.05),其中情绪问题及悲观态度的影响程度较高,适应能力及人际关系次之。结论大学生心理亚健康与生理亚健康有较大相关性,可通过干预心理亚健康而改善生理亚健康。 展开更多
关键词 心理亚健康 生理亚健康 大学生
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心理亚健康-概念的廓清和诊断标准的选择 被引量：30
18
作者 谢东北 林玲 《现代预防医学》 CAS 北大核心 2008年第1期8-9,共2页
世界卫生组织的多维健康概念不但在学术界。而且也在普通人群中得到广泛的认可。健康作为一种完美的境况更应看作是一种理念和追求。多数的人是处于健康与疾病之间的某种亚健康状态。心理亚健康是其中的一种类型．对其概念和诊断标准的... 世界卫生组织的多维健康概念不但在学术界。而且也在普通人群中得到广泛的认可。健康作为一种完美的境况更应看作是一种理念和追求。多数的人是处于健康与疾病之间的某种亚健康状态。心理亚健康是其中的一种类型．对其概念和诊断标准的讨论有利于此研究的不断深入。 展开更多
关键词 心理亚健康 概念 诊断标准
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广东省高校教师心理亚健康影响因素分析 被引量：14
19
作者 范存欣 王声湧 +2 位作者 马绍斌 陈静 吴赤蓬 《疾病控制杂志》 CAS 2004年第6期522-524,共3页
目的　了解高校教师心理亚健康现状并探讨其主要影响因素 ,为高校教师的心理保健工作提供科学依据。方法　分层随机抽取广东省 19所高等院校 86 6 2名教师进行问卷调查。结果　高校教师心理亚健康发生率为 4 3.90 % (95 %CI为 4 2 .86 %... 目的　了解高校教师心理亚健康现状并探讨其主要影响因素 ,为高校教师的心理保健工作提供科学依据。方法　分层随机抽取广东省 19所高等院校 86 6 2名教师进行问卷调查。结果　高校教师心理亚健康发生率为 4 3.90 % (95 %CI为 4 2 .86 %～ 4 4 .94 % ) ;女教师心理亚健康发生率 (47.87% )明显高于男教师 (39.79% ) (χ2 =5 5 .781,P <0 .0 1) ;随教师年龄增加 ,心理亚健康发生率呈逐渐下降趋势 (χ2trend=12 0 .86 ,P <0 .0 1) ;心理亚健康以对周围事物缺乏兴趣、多梦 ,休息不好、记忆力减退、焦虑及注意力难以集中等为主 ,其影响因素主要有工作不开心、工作吃力、缺乏朋友可以谈心、对生活现状不满意等 7项。结论　目前高校教师心理亚健康现状不容乐观 ,建立完善的教师社会支持网络 ,开展针对教师 ,特别是中青年和女教师的心理保健和心理咨询工作具有重要意义。 展开更多
关键词 高校教师 心理亚健康 女教师 男教师 心理保健工作 中等 心理咨询工作 发生率 多梦 记忆力减退
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实习护生心理亚健康、应对方式、压力源相关性研究 被引量：7
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作者 林栋美 孟利敏 +3 位作者 温艳萍 王欣 肖美芳 丁梅 《齐鲁护理杂志》 2015年第5期8-10,共3页
目的:了解实习护生心理亚健康、应对方式和压力源的现状,并探讨实习护生心理亚健康的危险预测因素。方法:采用康奈尔医学指数量表、护生实习压力量表、简易应对方式量表对赣州市某三甲医院108名实习护生进行问卷调查。结果:实习护生&qu... 目的:了解实习护生心理亚健康、应对方式和压力源的现状,并探讨实习护生心理亚健康的危险预测因素。方法:采用康奈尔医学指数量表、护生实习压力量表、简易应对方式量表对赣州市某三甲医院108名实习护生进行问卷调查。结果:实习护生"心理亚健康"发生率为24.07%,实习护生消极应对方式和学习与工作冲突与实习护生心理亚健康均显著相关(P<0.05)。结论:实习护生心理健康不容乐观,护理管理者应采取有效措施提高其心理健康水平。 展开更多
关键词 心理亚健康 实习护生 压力源 应对方式
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