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高等医学院校预算绩效评价体系构建探讨
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作者 龚婕 《行政事业资产与财务》 2024年第1期41-43,共3页
在新时代,高等医学院校积极推进预算绩效评价,对于优化资源配置、增强高等医学院校内部治理能力、实现战略目标至关重要。本文以A高等医学院为例,运用平衡记分卡和层次分析法,构建了预算绩效评价体系,并提出完善预算绩效评价的相关措施... 在新时代,高等医学院校积极推进预算绩效评价,对于优化资源配置、增强高等医学院校内部治理能力、实现战略目标至关重要。本文以A高等医学院为例,运用平衡记分卡和层次分析法,构建了预算绩效评价体系,并提出完善预算绩效评价的相关措施,以期为促进高等医学院校内涵式发展提供参考。 展开更多
关键词 预算绩效评价 平衡计分卡 高等医学院校
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高等医学院校临床教学基地建设研究
2
作者 刘广琴 颜丙秀 曹成波 《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2023年第12期0032-0035,共4页
高等医学院校临床教学基地建设是医学教育的重要一部分。面对越来越多的医学生走向临床,如何加强力量薄弱的教学基地建设成为每一位教育工作者需要思考的问题。随着我国卫生健康事业的飞速发展,高等医学院校临床教学基地建设显得更加重... 高等医学院校临床教学基地建设是医学教育的重要一部分。面对越来越多的医学生走向临床,如何加强力量薄弱的教学基地建设成为每一位教育工作者需要思考的问题。随着我国卫生健康事业的飞速发展,高等医学院校临床教学基地建设显得更加重要。本文针对目前高等医学院校临床教学基地建设的现状提出问题,同时对教学管理体系、基地准入制度、师资队伍管理、院校协同发展及教学质量监控等多个方面进行了详细的阐述并提出建议,以期探讨加快临床教学基地建设的有效途径。 展开更多
关键词 高等医学院校 教学基地建设 医学人才培养 教学质量
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新形势下地方高等医学院校大学日语课程改革探——以包头医学院为例
3
作者 周毅 黄金萍 《数据》 2023年第1期159-160,共2页
近年,全国各地以日语作为高考外语考试语种的人数急剧上升,作为一所地方高等医学院校如何将高中阶段所学日语内容与大学阶段日语教学有效衔接,已成为今后我校大学日语教学中的新课题。本文从改革教学方法入手,通过“以学生为主体”的任... 近年,全国各地以日语作为高考外语考试语种的人数急剧上升,作为一所地方高等医学院校如何将高中阶段所学日语内容与大学阶段日语教学有效衔接,已成为今后我校大学日语教学中的新课题。本文从改革教学方法入手,通过“以学生为主体”的任务式教学方法,加大学生主观能动性,提高教学质量。 展开更多
关键词 新形势 地方高等医学院校 日语教学
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高等医学院校“党建+课程思政”协同育人模式的探索研究 被引量:1
4
作者 张海云 王胜 +2 位作者 汪鹏 邓火金 陈新 《中国继续医学教育》 2023年第11期190-194,共5页
课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措。高等医学教育事业发展,高水平医学人才培养,必须在党建引领下,坚定不移地将思政理念贯穿于教学与育人的全过程,使党建工作与课程思政互融互促,提升两者的协同育人实效。目前高校普遍存... 课程思政是高校落实立德树人根本任务的关键举措。高等医学教育事业发展,高水平医学人才培养,必须在党建引领下,坚定不移地将思政理念贯穿于教学与育人的全过程,使党建工作与课程思政互融互促,提升两者的协同育人实效。目前高校普遍存在“重业务、轻党建”、党建与课程思政融而不合,合而不强,合而不深的现象。文章在充分分析当前高等院校“党建+课程思政”融合现状的前提下,对新时期高等医学院校实施“党建+课程思政”的融合路径及协同育人模式进行了初步探索,为进一步推动高校“党建+课程思政”的融合创新,培养高素质、强业务、德才兼备的卓越医学人才提供了有益参考。 展开更多
关键词 党建 课程思政 协同育人 卓越医学人才 教师党支部 高等医学院校
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美育在高等医学院校“新文科+新医科”建设中的路径探索
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作者 陈玥 周如玉 +3 位作者 傅瑜 周薇娜 游婧 陆晓庆 《医学教育研究与实践》 2023年第6期660-663,690,共5页
美育是运用审美的方式实施教育,目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提高。医学教育的本质和医学人才培养目标都要求医学院校加强美育教育,随着“新文科+新医科”建设不断推进,... 美育是运用审美的方式实施教育,目的是提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,以促进其人格的完善以及全民族整体素质的提高。医学教育的本质和医学人才培养目标都要求医学院校加强美育教育,随着“新文科+新医科”建设不断推进,要求进一步促进医文交叉融合。通过转变美育教育理念,多维度加大美育教育投入,构建高素质医学美育教师队伍,加强医学美育课程建设,培养医学生正确的审美意识、学校医院联动协同美育机制和探索科学评价体系等七种路径,探索培育医学生正确的审美观和高尚的道德情操,增强医学生的人文素养,促进其全面发展,培养创新拔尖的卓越医学人才,助推高等医学院校“新文科”“新医科”建设。 展开更多
关键词 美育教育 新文科 新医科 高等医学院校
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基于教师发展共同体的高等医学院校院级督导模式的实践与探索
6
作者 闫彦 徐晋 +3 位作者 宋英莉 吴楠 原晨 曹博 《基础医学教育》 2023年第11期1014-1016,共3页
教学督导是高等医学院校教学质量保障体系的重要环节,二级院系督导与校级督导工作各有侧重,互为补充。在教育信息化背景下,哈尔滨医科大学基础医学院教师积极开展混合式教学改革,并在全国高校教师教学创新大赛中屡获佳绩。以此为契机,... 教学督导是高等医学院校教学质量保障体系的重要环节,二级院系督导与校级督导工作各有侧重,互为补充。在教育信息化背景下,哈尔滨医科大学基础医学院教师积极开展混合式教学改革,并在全国高校教师教学创新大赛中屡获佳绩。以此为契机,学院督导体制与时俱进,秉承动态、平等、互动、协作的理念,以构建教师发展共同体为路径,形成督学一体、评导结合、示范性引领与个性化帮扶统筹的院级教学督导新模式。文章将就此模式的构建、实施及存在问题进行阐述。 展开更多
关键词 教学督导 教师发展共同体 教学创新大赛 教学设计 高等医学院校
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高等医学院校学生对开设人工智能课程需求的调查报告分析
7
作者 郑爽 黄瑜坤 +2 位作者 王友 吕翠岩 刘铜华 《中国高等医学教育》 2023年第8期145-146,F0003,共3页
目的:调查高等医学院校学生对开设人工智能课程的需求,为高等医学院校人工智能课程的开设、人工智能教学的开展提供参考。方法:通过问卷星发放问卷调查,共回收有效问卷120份。结果:调查的120名学生中,75.00%的学生对于AI技术在医疗领域... 目的:调查高等医学院校学生对开设人工智能课程的需求,为高等医学院校人工智能课程的开设、人工智能教学的开展提供参考。方法:通过问卷星发放问卷调查,共回收有效问卷120份。结果:调查的120名学生中,75.00%的学生对于AI技术在医疗领域的应用仅有较少了解,其中通过新闻媒体接触到AI技术的最多。73.33%的学生认为AI技术应用在医疗领域中总体上利大于弊。64.17%的学生认为在高等医学院校中开设AI课程很必要,65.83%的学生认为通过AI课程的学习为适应AI技术在医疗领域的快速发展奠定基础很必要,89.17%的学生认为认为人工智能高等医学教育革新是不可避免的。60.00%的学生对AI课程及相关知识很有兴趣。76.67%的学生希望AI课程以选修课的形式开设。结论:高等医学院校学生对AI技术在医疗领域的应用仅有较少了解,目前医学教育尚不能满足学生们学习AI技术的需求,多数学生支持学校开设AI课程,希望学校将AI和医学教育深度融合,实现高效、个性化、智能化、自动化、拓展式教学。 展开更多
关键词 人工智能 高等医学院校 AI教育
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基于PAD课堂教学模式的高等医学院校神经病学教学中的实践研究 被引量:3
8
作者 马春丽 贺磊 +1 位作者 吴玉玲 王以宁 《中国医药科学》 2023年第6期74-77,共4页
目的探讨基于PAD课堂教学模式的高等医学院校神经病学教学中的实践研究。方法选择2022年1—7月2020级1~8班的本科生为研究对象。其中1~4班为对照组共122例,5~8班为试验组共125例。试验组采用基于PAD课堂教学模式授课,对照组采用传统授... 目的探讨基于PAD课堂教学模式的高等医学院校神经病学教学中的实践研究。方法选择2022年1—7月2020级1~8班的本科生为研究对象。其中1~4班为对照组共122例,5~8班为试验组共125例。试验组采用基于PAD课堂教学模式授课,对照组采用传统授课方式授课。比较两组理论知识、病例分析考核结果。调查两种教学方式的优势以及对两种教学满意程度进行评分。结果试验组理论知识、病例分析以及总成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组认为基于PAD课堂教学模式在提高学习兴趣、提高自学能力、加深对理论知识的理解、拓宽知识面、提高综合分析能力、提高语言表达能力方面的优势优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组在教学内容、教学方法、趣味性、能力提高、加深理论知识理解、提高综合分析能力方面的满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PAD课堂教学模式的高等医学院校神经病学教学中可以显著提高教学成绩,学生认为其相对于传统的教学模式具有更突出的优势,对教学效果也更为满意。 展开更多
关键词 基于PAD课堂教学模式 高等医学院校 神经病学教学 病例分析
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Sandwich教学法在高等医学院校生物化学实验教学中的应用研究
9
作者 张明明 于钦明 王喜今 《有机硅材料》 CAS 2023年第6期86-87,共2页
高等医学院校生物化学是一门实验性较强的学科,其可以帮助学生有效整合知识,形成较为完整的学科体系,提高对生物化学的整体把握能力,加深对生物化学原理的理解,提升实验技能和科学思维能力。然而,传统的实验教学模式存在实验内容与理论... 高等医学院校生物化学是一门实验性较强的学科,其可以帮助学生有效整合知识,形成较为完整的学科体系,提高对生物化学的整体把握能力,加深对生物化学原理的理解,提升实验技能和科学思维能力。然而,传统的实验教学模式存在实验内容与理论知识结合不够紧密、学生对实验过程的理解有限等问题。而Sandwich教学法是一种将理论教学、实验教学和讨论研究相结合的教学模式,在高等医学院校生物化学实验教学中具有一定的适用性,能够提高学生对生物化学实验的学习效果和实践能力,促进学生的合作与交流,培养学生的团队合作精神和科学研究能力,为学生未来科研或就业奠定坚实基础。 展开更多
关键词 高等医学院校 生物化学实验 团队合作精神 生物化学原理 科学思维能力 科学研究能力 实验教学 实验技能
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高等医学院校研究生科研诚信教育浅析
10
作者 程莎妮 李影超 胡承 《教育进展》 2023年第4期1947-1951,共5页
本文立足于高等医学院校研究生工作管理,在当前加快新时代研究生教育改革发展的背景下,对加强医学研究生科研诚信建设的重要性进行分析,简析医学研究生科研失信存在规章制度不健全、学术评价机制不合理、导师作用不明显三方面的原因,在... 本文立足于高等医学院校研究生工作管理,在当前加快新时代研究生教育改革发展的背景下,对加强医学研究生科研诚信建设的重要性进行分析,简析医学研究生科研失信存在规章制度不健全、学术评价机制不合理、导师作用不明显三方面的原因,在此基础上提出加强诚信教育课程,完善制度管理体系,开发实验记录系统三个途径,以强化高等医学院校研究生科研诚信建设,保证研究生队伍健康持续的发展。 展开更多
关键词 高等医学院校 研究生 科研诚信建设
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高等医学院校全科医学教学体系优化策略
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作者 王艳国 李姝 《鹿城学刊》 2023年第2期80-82,共3页
在健康中国战略背景下,我国全科医学人才队伍建设取得了突破性进展,数量和质量不断提高,教育政策和条件支持愈发完善,但全科医学教育发展仍存在人才供给与健康需求偏差。立足高等医学院校教育,着眼于全科医学人才培养模式,参考国内高校... 在健康中国战略背景下,我国全科医学人才队伍建设取得了突破性进展,数量和质量不断提高,教育政策和条件支持愈发完善,但全科医学教育发展仍存在人才供给与健康需求偏差。立足高等医学院校教育,着眼于全科医学人才培养模式,参考国内高校全科医学教育发展现状,剖析存在的问题、深入分析系列问题产生的原因,提出对应问题的解决方案和建议,从而对全科医学人才培养路径进行优化,以期培养“下得去、用得上、留得住”的应用型全科医学人才,也为高校全科医学教育提供更多发展经验和参考。 展开更多
关键词 高等医学院校 全科医学 教学体系
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高等医学院校“三全育人”体系的构建与实践——以福建医科大学为例 被引量:1
12
作者 李钰艳 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2023年第1期51-55,共5页
构建“三全育人”体系是高等医学院校落实立德树人根本任务的需要,是构建思想政治工作体系的需要,是服务“健康中国”战略的需要。以福建医科大学构建“三全育人”体系的实践为例,从强化顶层设计、狠抓队伍建设、坚持品牌带动、推动岗... 构建“三全育人”体系是高等医学院校落实立德树人根本任务的需要,是构建思想政治工作体系的需要,是服务“健康中国”战略的需要。以福建医科大学构建“三全育人”体系的实践为例,从强化顶层设计、狠抓队伍建设、坚持品牌带动、推动岗位育人、搭建育人平台等5个方面完善工作举措,分析体系构建过程中存在的问题及其原因,提出“坚持党建引领、完善体制机制、制定具体措施”等构建高等医学院校“三全育人”体系的三大策略,为高等医学院校构建“三全育人”体系提供借鉴。 展开更多
关键词 高等医学院校 三全育人 体系构建
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高等医学院校课程思政体系构建及实践路径探索 被引量:1
13
作者 郑丹丹 杨元勇 《兴义民族师范学院学报》 2023年第2期91-97,共7页
“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要举措,系统论三大定律为“课程思政”体系构建提供了理论逻辑基础。通过分析高等医学院校课程思政体系的系统特征,归纳总结组成高等医学院校课程思政系统的各个层次、部分和元素,把握系统... “课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要举措,系统论三大定律为“课程思政”体系构建提供了理论逻辑基础。通过分析高等医学院校课程思政体系的系统特征,归纳总结组成高等医学院校课程思政系统的各个层次、部分和元素,把握系统、子系统、层次、部分、元素之间的相互作用关系和机制,构建高等医学院校课程思政体系框架,并基于该框架进行高等医学院校课程思政体系建设的具体实践路径探索,从而为高等医学院校进行课程思政建设提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 高等医学院校 系统论三大定律 课程思政体系
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高等医学院校医学人文教育践行路径探析
14
作者 康浩 王绍霜 +2 位作者 蒙荣妹 韦云结 李梅华 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0047-0050,共4页
为探讨高等医学院校医学人文教育的践行路径,培养具有医学人文精神和医学人文执业技能的医务工作者,文章以某高等医学院校为例,选取1000名学生作为研究对象。旨在通过加强医学人文教育,提升医学生的医学人文精神和医学人文执业能力。研... 为探讨高等医学院校医学人文教育的践行路径,培养具有医学人文精神和医学人文执业技能的医务工作者,文章以某高等医学院校为例,选取1000名学生作为研究对象。旨在通过加强医学人文教育,提升医学生的医学人文精神和医学人文执业能力。研究发现,当前医学人文教育存在课程内容不全面、教学方法单一、缺乏实践教学平台等问题。因此,文章提出构建学科平台、加强医学人文课程体系建设、强化临床实践导向等措施,以为高等医学院校的医学人文教育提供帮助。 展开更多
关键词 高等医学院校 医学人文教育 践行路径 医学人文执业能力
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新时代背景下高等医学院校医教协同运行模式研究
15
作者 牛志方 李伟峰 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期0028-0031,共4页
社会经济飞速发展的时代背景下,人们对医疗的重视程度正在不断提高,高校作为培养医疗人才的重要平台,其办学质量与人才培养工作息息相关。医教协同推进医学教育改革与发展是加强医学人才培养的重要途径,在新时代背景下,高等医学院校必... 社会经济飞速发展的时代背景下,人们对医疗的重视程度正在不断提高,高校作为培养医疗人才的重要平台,其办学质量与人才培养工作息息相关。医教协同推进医学教育改革与发展是加强医学人才培养的重要途径,在新时代背景下,高等医学院校必须重视医教协同运行模式的建构,以提高医学人才培养质量为核心导向,为促进我国医疗卫生服务水平全面提升提供保障。文章就新时代背景下高等医学院校医教协同运行模式的优势及价值展开分析,提出了基于新时代背景推进高等医学院校医教协同运行模式的建构策略。 展开更多
关键词 新时代 高等医学院校 医教协同
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中医药自信教育融入高等医学院校精准育人实践探究——以广西某高校为例
16
作者 廖芬芳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第6期0175-0178,共4页
精准育人是精准思维在思想政治领域的运用,是坚持精准思维、实现科学育人的教育实践活动。中医药自信教育是培养具有中医药文化的传承者、创新者、行动者的有力抓手,将中医药自信教育融入高等医学院校精准育人具有其独特优势。本文以广... 精准育人是精准思维在思想政治领域的运用,是坚持精准思维、实现科学育人的教育实践活动。中医药自信教育是培养具有中医药文化的传承者、创新者、行动者的有力抓手,将中医药自信教育融入高等医学院校精准育人具有其独特优势。本文以广西中医药大学赛恩斯新医药学院为例,通过分析高等医学院校精准育人的价值意蕴,探析中医药自信教育融入高等医学院校精准育人的优势,进一步探讨中医药自信教育融入高等医学药院校精准育人的实践路径,以期增进思想政治教育亲和力与针对性,提升精准育人成效。 展开更多
关键词 中医药自信教育 高等医学院校 精准育人
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对分课堂教学模式在高等医学院校《神经病学》教学中的应用效果
17
作者 马春丽 吴玉玲 +1 位作者 贺磊 杨磊 《中国当代医药》 CAS 2023年第3期166-168,共3页
目的探讨对分课堂教学模式在高等医学院校《神经病学》教学中的实践效果。方法选取2021年9月入学的牡丹江医学院第一临床医学院的40名临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组采用分课... 目的探讨对分课堂教学模式在高等医学院校《神经病学》教学中的实践效果。方法选取2021年9月入学的牡丹江医学院第一临床医学院的40名临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组采用分课堂教学方法,对照组采用传统教学方法。比较两组的理论知识、临床技能考核得分、教学总满意度。结果观察组的理论知识、临床技能考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学总满意度为100.00%(20/20),高于对照组的80.00%(16/20),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高等医学院校《神经病学》教学中,对分课堂教学模式,使学生能够主动参与案例问题的分析、解决过程,深入思考,掌握解决问题的方法,充分提高《神经病学》理论知识与临床能力,是一项值得参考应用的模式。 展开更多
关键词 对分课堂教学模式 高等医学院校 《神经病学》 教学实践
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信息化建设在高等医学院校考试管理工作中的探索与实践
18
作者 刘洪付 刘晓 +3 位作者 陈仲全 王亮 刘栋 姜海明 《中国继续医学教育》 2023年第19期31-34,共4页
随着信息化的迅猛发展,对新时代形势下的高等医学院校考试管理工作提出了新的挑战。研究通过分析当前高等医学院校考试管理过程中存在的问题和短板,在完善制度、规范考试管理,加强培训、提升考试专业化水平,搭建基于网络考试评卷和网上... 随着信息化的迅猛发展,对新时代形势下的高等医学院校考试管理工作提出了新的挑战。研究通过分析当前高等医学院校考试管理过程中存在的问题和短板,在完善制度、规范考试管理,加强培训、提升考试专业化水平,搭建基于网络考试评卷和网上评卷系统相结合的考试平台、促进课程试题库建设、提升高校考试信息化水平等方面进行有益的探索实践,构建起了新时代背景下高等医学院校的信息化考试管理新模式,提升高校医学考试管理工作效率、促进考试安全,强化高校考试的育人成效,进一步提高考试管理的数字化水平。 展开更多
关键词 新时代 信息化建设 高等医学院校 考试管理 考试平台建设 探索与实践
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高等医学院校科研团队绩效评价实证研究——以首都医科大学为例
19
作者 马子寅 侯洁 +1 位作者 邵雪梅 吴萍 《医学教育管理》 2023年第5期679-686,共8页
目的 初步建立高等医学院校科研团队绩效评价指标体系,全面客观地评价科研团队绩效水平。方法 引入平衡记分卡理论,应用德尔菲法和层次分析法,确立了由4个一级指标、14个二级指标和29个三级指标构成的高等医学院校科研团队绩效评价指标... 目的 初步建立高等医学院校科研团队绩效评价指标体系,全面客观地评价科研团队绩效水平。方法 引入平衡记分卡理论,应用德尔菲法和层次分析法,确立了由4个一级指标、14个二级指标和29个三级指标构成的高等医学院校科研团队绩效评价指标体系,并且选取了首都医科大学6个处于不同发展阶段的科研团队进行实证。结果 6个团队绩效水平存在明显差距,存在人才培养不足、合作程度不高、社会效益低等问题。由此提出高等医学院校应加大人才培养力度、建立结构合理的科研团队、加强团队内外的合作程度、突出地方的区域特色等建议。结论 平衡计分卡方法适用于医科高等院校科研团队绩效评价。 展开更多
关键词 高等医学院校 科研团队 绩效评价 德尔菲法 层次分析法 实证研究
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高等医学院校人文教育研究——以滨州医学院为例
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作者 梁汀 《太原城市职业技术学院学报》 2023年第10期77-79,共3页
随着社会高速发展,近些年来,国家也逐渐开始重视高等医学院校的人文教育,从国家层面开始,对医学生的培养提出新的更高的要求。以滨州医学院为研究对象,调查医学人文课程设置、学生医学人文教育认知、人文教育满意度等内容,旨在为提升高... 随着社会高速发展,近些年来,国家也逐渐开始重视高等医学院校的人文教育,从国家层面开始,对医学生的培养提出新的更高的要求。以滨州医学院为研究对象,调查医学人文课程设置、学生医学人文教育认知、人文教育满意度等内容,旨在为提升高等医学院校人文教育水平提出建设性的意见。调查结果显示,学生认同人文教育的作用,对学校人文教育持比较满意态度,但人文教育质量仍然存在继续提升的空间,具体可通过完善课程体系建设、改革教育教学方式、加强校园文化建设等方法,进一步提高人文教育的质量和水平。 展开更多
关键词 高等医学院校 人文教育 滨州医学院
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