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托起明天的太阳——天津市实施学前教育三年行动计划综述 被引量:1
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作者 邓蕙 韩瑞新 《天津教育》 2012年第10期6-13,共8页
学前教育是国民教育体系和社会公共服务体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业,对促进幼儿身心发育、习惯养成、智力发展具有重要意义,对提高国民整体素质具有重要的奠基作用。
关键词 学前教育 天津市 社会公共服务体系 综述 太阳 国民教育体系 社会公益事业 国民整体素质
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走内涵式发展道路,创人文素养教育特色——访天津市第三中学校长刘玉明 被引量:1
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作者 韩大勇 刘玉明 《天津教育》 2013年第9期32-34,共3页
目前,许多教育同仁都有这样的共识:学校要实现新跨越,办出新的水平,必须在内涵建设上下功夫。面对新的教育形势,三中在这方面有哪些新的举措?
关键词 中学校长 教育特色 内涵式发展 人文素养 天津市 道路 内涵建设 教育形势
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让教师享受教育的幸福,让学生享受成长的快乐——访天津市和平区岳阳道小学校长褚新红 被引量:1
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作者 韩大勇 褚新红 《天津教育》 2014年第17期32-34,共3页
请谈谈您理想中的学校。 我理想中的学校应该是让教师享受教育的幸福、学生享受成长的快乐的地方。具体来讲,我理想中的学校,应该是学生成就自我的圆梦乐园,让学生轻松愉悦地得到个性的发展;是教师升华自我的温情港湾,让教师在价... 请谈谈您理想中的学校。 我理想中的学校应该是让教师享受教育的幸福、学生享受成长的快乐的地方。具体来讲,我理想中的学校,应该是学生成就自我的圆梦乐园,让学生轻松愉悦地得到个性的发展;是教师升华自我的温情港湾,让教师在价值实现中享受关怀与温暖;学校里,每一个生命都怀着多彩的梦想,每一个心灵都载着绚丽的期盼,人性的纯净与美好相逢,和谐与进取载着信念抵达彼岸。 展开更多
关键词 享受教育 小学校长 学生成就 教师 幸福 快乐 成长 和平区
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幸福教育,春暖花开——天津市第九中学开展“幸福教育”纪实 被引量:1
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作者 王彬 宋行军(特约记者) 《天津教育》 2013年第9期14-17,共4页
天津市第九小学(以下简称“九中”)是一所拥有百年历史的市级重点学校,于1905年建校,其前身为普育女子中学、女三中、红军中学、中山中学。
关键词 女子中学 “幸福教育” 天津市 纪实 重点学校 百年历史 小学
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让幸福在这里启航——记天津市大港第五小学的幸福教育 被引量:2
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作者 韩大勇 《天津教育》 2011年第8期13-16,共4页
苏霍姆林斯基曾说:"在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性... 苏霍姆林斯基曾说:"在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。"所以,教育的最终目的应该是给学生幸福。但是,如何理解幸福?应该给学生什么样的幸福?对这些问题的回答是仁者见仁,智者见智。大港第五小学校长顾孟武说:"教育本来就是一件幸福的事情,由于多种因素导致学校教育多了些虚荣和功利性,缺少务实和人本性,办幸福教育不能不重视分数,问题在于高分数是否来自丰富有趣、低负高效的教学过程,是否对学生的一生幸福具有奠基作用。教育的幸福不能仅仅着眼于学生的分数,‘为学生一生幸福奠基’就要求我们将学生的终身发展、可持续发展置于教育的首位。"诚哉斯言。 展开更多
关键词 幸福教育 小学校长 天津市 苏霍姆林斯基 可持续发展 教学大纲 学校教育 教学过程
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天津市第四十五中学:幸福教育铺就师生幸福路 被引量:1
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作者 邓蕙 《天津教育》 2013年第2期24-26,共3页
一所学校可以把提高学生的学习成绩和教师的教学成绩作为首要任务,也可以把提高师生的生活质最和幸福指数作为第一要务,前者相对简单直接,后者则涉及诸多配套工作,更加“复杂繁琐”。天津市第四十五中学就是把后肯摆在更加重要位置... 一所学校可以把提高学生的学习成绩和教师的教学成绩作为首要任务,也可以把提高师生的生活质最和幸福指数作为第一要务,前者相对简单直接,后者则涉及诸多配套工作,更加“复杂繁琐”。天津市第四十五中学就是把后肯摆在更加重要位置的一所学校。 展开更多
关键词 幸福教育 天津市 高师生 中学 教学成绩 学习成绩 第一要务 幸福指数
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天津市第二十中学:打造语商教育特色,培养高语商未来人才 被引量:1
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作者 邓蕙 《天津教育》 2012年第4期16-18,共3页
有调查显示,在毕业求职过程中,一些“高才生”因“不会说话”而与工作机会失之交臂,让人颇感惋惜。从学校现状看,从小学到高中清一色地偏重书面作业和笔试,外语考试只考听力不测口语,大学课堂上学生只有听的分儿……我们的教育应... 有调查显示,在毕业求职过程中,一些“高才生”因“不会说话”而与工作机会失之交臂,让人颇感惋惜。从学校现状看,从小学到高中清一色地偏重书面作业和笔试,外语考试只考听力不测口语,大学课堂上学生只有听的分儿……我们的教育应创造机会,培养学生敢说、会说。天津市第二十中学正是基于对办学特色、社会需求、现实问题的关注和研究,精心打造“语商教育”的办学特色,有针对性地提出了“在以文理并举、 展开更多
关键词 教育特色 天津市 未来人才 中学 培养 办学特色 求职过程 书面作业
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提高教育质量,建设美丽校园——对话天津市武清区教育局局长李海
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作者 邓蕙 韩大勇 李海 《天津教育》 2014年第3期48-51,共4页
首先,请您回顾一下过去一年武清教育发展取得的基本经验. 2013年,我们主要做了以下工作,希望见教于大家。
关键词 教育局局长 教育质量 武清区 天津市 李海 对话 校园 基本经验
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滨海新区:教育提速——天津市滨海新区“名校长名教师培育工程”侧记
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作者 韩大勇 王如娟 《天津教育》 2011年第12期6-12,共7页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提到,要“完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、‘双师型’教师、... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提到,要“完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式,培养教育教学骨干、‘双师型’教师、学术带头人和校长,造就一批教学名师和学科领军人才”。 展开更多
关键词 教师专业 教育改革 名校长 滨海新区 天津市 侧记 工程 培育
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优质北辰——对天津市北辰区高质量教育发展的关键词解读
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作者 韩大勇 李宁 《天津教育》 2009年第11期6-11,共6页
教育信息化是教育现代化的重要标志。近年来,各地区纷纷制订了符合自己地区教育实际的教育信息化的“时间表”和“路线图”。在这样的大背景下,如何更好地实现教育信息化,如何将信息技术更好地应用到教育实践之中,就成为每一个教育... 教育信息化是教育现代化的重要标志。近年来,各地区纷纷制订了符合自己地区教育实际的教育信息化的“时间表”和“路线图”。在这样的大背景下,如何更好地实现教育信息化,如何将信息技术更好地应用到教育实践之中,就成为每一个教育管理者、研究者和实践者不得不思考的问题。 展开更多
关键词 教育发展 北辰区 关键词 天津市 教育信息化 解读 质量 教育现代化
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以“绿色教育”理念为引领,全面提高教育教学质量——访天津市西青区教育局局长安玉静
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作者 韩大勇 安玉静 《天津教育》 2013年第17期24-26,共3页
2013年是天津市西青区教育系统的“教育教学质量推进年”,西青区教育局结合实际,认真研究,在继续实施高标准硬件设施建设的同时,以“绿色教育”理念为引领,着力提升教学质量,全面启动了“中小学现代化达标”“学校特色文化建设”... 2013年是天津市西青区教育系统的“教育教学质量推进年”,西青区教育局结合实际,认真研究,在继续实施高标准硬件设施建设的同时,以“绿色教育”理念为引领,着力提升教学质量,全面启动了“中小学现代化达标”“学校特色文化建设”“校长队伍建设”与“教师专业水平提升”四个子项目工程,构建充满活力、可持续发展的教育环境,以“让学生幸福成长、为学生全面发展奠基”为根本目标,在推动西青区教育事业均衡、普惠、内涵发展方面取得了实质性进展。 展开更多
关键词 教育教学质量 “绿色教育” 西青区 教育局 天津市 学生全面发展 长安 硬件设施建设
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为南开教育的发展,全方位做好指导服务——访天津市南开区教育中心主任王毅
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作者 韩大勇 王毅 《天津教育》 2013年第20期22-24,共3页
目前,我们的教育教学改革已经进入了深水区,您认为在当前减轻学生课业负担的背景下,如何进一步提高教育教学质量? 新课程改革实验历经十余年的风风雨雨,已经到了一个新的发展时期,但其中一个奇怪的现象引起我们的注意,那就是:... 目前,我们的教育教学改革已经进入了深水区,您认为在当前减轻学生课业负担的背景下,如何进一步提高教育教学质量? 新课程改革实验历经十余年的风风雨雨,已经到了一个新的发展时期,但其中一个奇怪的现象引起我们的注意,那就是:减负,越减负担越重;增效,越增效率越不明显,这是发展过程中的临界点效应,课程改革的成败到了关键时刻。 展开更多
关键词 教育中心 指导服务 南开区 天津市 学生课业负担 课程改革实验 王毅 主任
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打造育人为本的品质教育——访天津市河北区教育局局长刘颖霞
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作者 韩大勇 刘颖霞 《天津教育》 2012年第10期23-25,共3页
天津市河北区目前共有各类学校68所近年来,河北区教育局以科学发展观为统领,以“加大布局调整力度,实现教育优质均衡发展”为目标,以“深入推进素质教育,全面提高教育质量”为核心.以“加强学校文化建设,促进教育内涵发展”为重... 天津市河北区目前共有各类学校68所近年来,河北区教育局以科学发展观为统领,以“加大布局调整力度,实现教育优质均衡发展”为目标,以“深入推进素质教育,全面提高教育质量”为核心.以“加强学校文化建设,促进教育内涵发展”为重点,倾力打造育人为本的品质教育, 展开更多
关键词 天津市河北区 教育局局长 品质教育 育人为本 学校文化建设 刘颖 科学发展观 调整力度
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“教育需要理想,但不能理想化”——访天津市大港第五中学校长刘炳昭
14
作者 韩大勇 刘炳昭 《天津教育》 2011年第8期23-24,共2页
天津市大港第五中学校长刘炳昭是一位善于思考敢于实践的校长,他热情、大气、勤勉,对教育充满激情。他认为学校的教育质量应实现健康增长,在此前提下,他带领师生不断探索,形成了“多元互动,健康成长课堂”的理念。他倡导健康课堂... 天津市大港第五中学校长刘炳昭是一位善于思考敢于实践的校长,他热情、大气、勤勉,对教育充满激情。他认为学校的教育质量应实现健康增长,在此前提下,他带领师生不断探索,形成了“多元互动,健康成长课堂”的理念。他倡导健康课堂,坚持不让任何一个教师和学生成为角落里的人,追求教育的幸福和师生的快乐,对教育问题有深入的思考和独到的理解。刘炳昭校长经常说的一句话是:“教育需要理想,但不能理想化。我们不一定能成为教育家,但不能没有做教育家的情怀。”这些年来, 展开更多
关键词 中学校长 教育需要 理想化 天津市 教育质量 多元互动 教育问题 教育家
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“有了一流的名校长、名教师,才会有一流的教育”——天津市和平区教育局局长吴方访谈录
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作者 韩大勇 吴方 《天津教育》 2012年第1期19-21,共3页
和平区是天津市中心城区的核心区,公交、地铁网线密集,有着良好的人文环境、深厚的文化底蕴,全市70%以上的风貌建筑和名人故居都坐落于此。近年来,伴随着区域经济社会的飞速发展,和平教育也取得了长足的进步,办学条件、办学水平.
关键词 教育局局长 和平区 天津市 名校长 访谈录 教师 区域经济社会 中心城区
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以教育之大气成就学生之大器——访天津市第十四中学校长高虎
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作者 韩大勇 高虎 《天津教育》 2013年第13期68-69,共2页
刚才,在走进一楼的大厅时,我们看到墙上写着“以教育之大气成就学生之大器”,您能解释一下它的含义吗?“以教育之大气成就学生之大器”是我们的核心教育价值观。以“办大气的学校”培养造就“人文与科学素养兼备的未来社会大器之才... 刚才,在走进一楼的大厅时,我们看到墙上写着“以教育之大气成就学生之大器”,您能解释一下它的含义吗?“以教育之大气成就学生之大器”是我们的核心教育价值观。以“办大气的学校”培养造就“人文与科学素养兼备的未来社会大器之才”是我们的办学目标。“大气的学校”,就是要具有高远的教育理想、开阔的办学思路和办学视野、博大的教育气度,着眼学校长远发展和学生终身发展的教育追求,形成民主、开放、包容的办学风格,浓厚的文化气息和学术氛围,充满生机与活力的校园生活,高雅的校园环境等。 展开更多
关键词 教育价值观 中学校长 大气 学生 成就 天津市 办学目标 科学素养
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“艺术”的力量——天津市汇森中学开展艺术教育纪实
17
作者 邓蕙 宋行军 《天津教育》 2011年第8期6-7,共2页
蓬勃发展的艺术教育,为天津市汇森中学打开了通往更广阔的教育天地的一扇大门。艺术无国界,对艺术教育的投入使汇森中学融入国际教育的大视野,加快了教育国际化、现代化发展的步伐。艺术教育像一扇窗,使汇森中学办学的特色和个性尽情地... 蓬勃发展的艺术教育,为天津市汇森中学打开了通往更广阔的教育天地的一扇大门。艺术无国界,对艺术教育的投入使汇森中学融入国际教育的大视野,加快了教育国际化、现代化发展的步伐。艺术教育像一扇窗,使汇森中学办学的特色和个性尽情地透射出来,吸引人们去关注和了解这所学校的方方面面…… 展开更多
关键词 艺术教育 天津市 中学 “艺术” 音乐 纪实 力量 教育国际化
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教育者要保持对“人”的尊重和对教育规律的敬畏——访天津市东丽区教育局局长宋文华
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作者 韩大勇 宋文华 《天津教育》 2013年第15期27-29,共3页
天津市东丽区有全日制小学42所,初中、高中校14所,职业教育学校1所,特殊教育学校1所,国办幼儿园15所(含即将开园的5所),民办一、二类幼儿园10所,学前服务点122所,军训实践基地1个,民办学校5所,其他事业单位9个,在职教职工4... 天津市东丽区有全日制小学42所,初中、高中校14所,职业教育学校1所,特殊教育学校1所,国办幼儿园15所(含即将开园的5所),民办一、二类幼儿园10所,学前服务点122所,军训实践基地1个,民办学校5所,其他事业单位9个,在职教职工4492人。 展开更多
关键词 天津市东丽区 教育局局长 教育规律 教育者 敬畏 尊重 职业教育学校 特殊教育学校
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打造自我发展的生态教育——天津市滨海新区大港第一中学特色发展侧记
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作者 王彬 韩大勇 《天津教育》 2013年第19期8-13,共6页
写在前面的话:天津市滨海新区大港第一中学(以下简称“大港一中”)始建于1982年7月,是天津市首批重点中学、天津市首批“三A”学校、天津市首批示范性高中、天津市首批特色高中校,天津市第一所“国际生态学校”、天津市唯一一所全... 写在前面的话:天津市滨海新区大港第一中学(以下简称“大港一中”)始建于1982年7月,是天津市首批重点中学、天津市首批“三A”学校、天津市首批示范性高中、天津市首批特色高中校,天津市第一所“国际生态学校”、天津市唯一一所全国高中校长“影子培训”基地学校。学校建筑面积46000平方米,现有教职工178人,其中在岗特级教师3人.高级教师刚人,天津市“未来教育家奠基工程”学员2人,天津市“265工程”市级骨干教师4人,滨海新区教坛名家8人,市、区级骨干教师、 展开更多
关键词 滨海新区 天津市 第一中学 生态教育 特色发展 自我发展 示范性高中 侧记
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行走在教科研与教育实践之间——天津市南开区教育中心工作侧记
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作者 韩大勇 《天津教育》 2014年第12期8-13,共6页
写在前面的话:作为教育中心,如何清晰地定位?如何充分发挥"指导""引领"的作用,带动一个区域的教育发展?这是当前很多区县的教育中心等类似机构不得不面对和解决的问题。近年来,天津市南开区以干部教师队伍建设为着力点、以提高... 写在前面的话:作为教育中心,如何清晰地定位?如何充分发挥"指导""引领"的作用,带动一个区域的教育发展?这是当前很多区县的教育中心等类似机构不得不面对和解决的问题。近年来,天津市南开区以干部教师队伍建设为着力点、以提高教育教学质量为核心、以优化资源配置为基础、以推进信息化建设为助力、以改革办学体制为突破,促进教育公平、实现教育均衡发展,在办好人民满意的优质教育上实现了新的突破,在全市范围内提升了本区位势。 展开更多
关键词 教育科学 天津市南开区 中心工作 教研员 位势 教师科研 课堂教学 教育实践 教学研究 教科研
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