三门峡市社区参与旅游业发展研究

1

作者 水晶晶 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第23期281-281,共1页

旅游业可持续发展理论提倡社区参与,特别是在旅游业发达地区和欠发达地区的相比之下就更加明显,所以社区参与旅游业发展在旅游业欠发达的地区就显的更为重要,三门峡作为旅游业欠发达的地区,社区参与旅游业发展是其发展的趋势。本文就三... 旅游业可持续发展理论提倡社区参与,特别是在旅游业发达地区和欠发达地区的相比之下就更加明显,所以社区参与旅游业发展在旅游业欠发达的地区就显的更为重要,三门峡作为旅游业欠发达的地区,社区参与旅游业发展是其发展的趋势。本文就三门峡市旅游资源分布状况,社区参与旅游业的可行性和必要性,社区参与的现状以及存在的问题提出了尝试性的解决方案。 展开更多

关键词 社区参与 三门峡社区 旅游业 发展

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中等职业学校教学质量评价体系的实施办法 被引量：3

2

作者 吴荣涛 《科技视界》 2017年第1期280-280,共1页

介绍了中等职业学校教学质量监控与评价的基本含义,分析了中等职业学校教学质量监控与评价的主体,阐述了教学质量监控与评价的基本做法,研究了教学质量监控与评价的三个阶段。

关键词 教学质量 监控 评价 信息反馈

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基于创业能力的中职种植专业课程教学策略

3

作者 卫平 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期17-20,共4页

新课改后,中职学校要在教学中注重培养学生的创业能力,激发学生对创业的兴趣。中职生由于受到年龄、知识水平、家庭背景等因素影响,在学习种植专业的过程中容易产生畏难情绪,从而对种植专业失去兴趣。因此,在中职种植教学中,教师要引导... 新课改后,中职学校要在教学中注重培养学生的创业能力,激发学生对创业的兴趣。中职生由于受到年龄、知识水平、家庭背景等因素影响,在学习种植专业的过程中容易产生畏难情绪,从而对种植专业失去兴趣。因此,在中职种植教学中,教师要引导学生对种植专业产生兴趣,注重对学生的创新能力、实践能力、创业意识等方面的培养。通过改变传统的教学方式,将中职种植专业的教学与创业能力培养相结合,提高中职学生在学习种植专业过程中的创新意识和创业能力。因此,文章针对中职种植教学现状展开了分析并提出了几点具体措施。 展开更多

关键词 种植专业 中职教育 创业能力培养 培养措施 教学策略

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中职学前教育职业精神与职业技能融合的教学实践探讨

4

作者 程娟 《风采童装》 2024年第6期0061-0063,共3页

职业精神与职业技能的融合是中职学前教育教学的重要趋势。职业精神包括责任感、耐心、关爱等核心素质,是职业技能有效发挥的基础。通过教学实践,将职业精神融入课堂活动和实训环节,学生不仅能提高专业技能,还能在潜移默化中树立正确的... 职业精神与职业技能的融合是中职学前教育教学的重要趋势。职业精神包括责任感、耐心、关爱等核心素质,是职业技能有效发挥的基础。通过教学实践,将职业精神融入课堂活动和实训环节,学生不仅能提高专业技能,还能在潜移默化中树立正确的职业观念。教学过程中,注重案例分析、实践操作和反思总结相结合,以提升学生的职业素养与技能水平,为未来的职业发展打下坚实基础。 展开更多

关键词 职业精神 职业技能 中职学 前教育 教学实践

原文传递

语文教学中的跨学科整合与综合素养提升研究

5

作者 毋娜 《风采童装》 2024年第6期0046-0048,共3页

中职语文教学在当前教育改革中愈加重视跨学科整合,旨在提升学生的综合素养。通过分析语文与其他学科的内在联系,探索如何在教学过程中有效融合多学科知识,以增强学生的理解能力和应用能力。研究表明,跨学科整合不仅能够激发学生的学习... 中职语文教学在当前教育改革中愈加重视跨学科整合,旨在提升学生的综合素养。通过分析语文与其他学科的内在联系,探索如何在教学过程中有效融合多学科知识,以增强学生的理解能力和应用能力。研究表明,跨学科整合不仅能够激发学生的学习兴趣,还能促进批判性思维和创造力的发展。有效的教学策略和实践案例为教师提供了可操作的参考,助力于培养全面发展的学生,适应未来社会的挑战。 展开更多

关键词 中职语文教学 跨学科整合 综合素养 教学策略 学生发展

原文传递

中职生政治素养培养的策略探究

6

作者 王红霞 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第6期0070-0073,共4页

定义中职生政治素养,即其对政治知识、技能和态度的整合掌握,关注这一群体的心理成长和教育需求。政治教育旨在培养学生的责任感和公民意识,涵盖课堂教学、校园文化、社会实践及新媒体运用。当前,中职生在政治素养方面存在诸多挑战,如... 定义中职生政治素养,即其对政治知识、技能和态度的整合掌握,关注这一群体的心理成长和教育需求。政治教育旨在培养学生的责任感和公民意识,涵盖课堂教学、校园文化、社会实践及新媒体运用。当前,中职生在政治素养方面存在诸多挑战,如理论与实践的脱节,缺乏有效的教育策略。教学内容应与时政事件及法治教育相结合,同时,校园文化活动需强化政治属性,社会实践与新媒体资源则应更加积极地投入到政治教育中。这种复合式教育策略,旨在通过多维度的教育方法提升学生的政治素养,适应不断变化的社会要求。 展开更多

关键词 中职生政治素养 教育目标 教学策略 新媒体运用

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中职音乐鉴赏教学融入动漫音乐的实践探究

7

作者 胡娟青 《炫动漫》 2024年第22期0018-0020,共3页

动漫作为一种集绘画、音乐、表演、影视等多种形式于一体的综合艺术形式,其丰富的色彩、生动的形象和动感的画面深受学的生喜爱。本文就动漫音乐与中职音乐鉴赏教学活动相融合的意义、策略及教学实践中的应用效果作以详细的阐述,揭示了... 动漫作为一种集绘画、音乐、表演、影视等多种形式于一体的综合艺术形式,其丰富的色彩、生动的形象和动感的画面深受学的生喜爱。本文就动漫音乐与中职音乐鉴赏教学活动相融合的意义、策略及教学实践中的应用效果作以详细的阐述,揭示了动漫音乐在音乐教学中的独特优势。与此同时,音乐教学作为培养学生审美能力和艺术素养的重要途径,也面临着教学方法和手段的创新需求。因此,探索动漫与音乐教学的融合具有重要的现实意义。 展开更多

关键词 动漫音乐 中职教学 音乐鉴赏

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浅析中职历史课堂教学现状及优化措施

8

作者 任静云 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第6期0035-0038,共4页

历史教学是中职教学中的重要组成部分,它是对学生进行历史知识教育的主要方式,也是培养学生良好品质、激发学生爱国热情、提升学生人文素养的重要渠道。教师要想做好中职历史课堂教学,就必须从传统教学观念中跳出来,进行革新,找到适合... 历史教学是中职教学中的重要组成部分,它是对学生进行历史知识教育的主要方式,也是培养学生良好品质、激发学生爱国热情、提升学生人文素养的重要渠道。教师要想做好中职历史课堂教学,就必须从传统教学观念中跳出来,进行革新,找到适合中职历史课堂教学的优化策略,这样才能让课堂教学更具有效性。本文从明确教学目标、史料结合、小组合作、情感教育等方面对中职历史课堂教学的优化策略进行了详细的探讨,以期提中职职历史课堂教学效率,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 中职历史 课堂教学 优化策略

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基于区域经济发展的中职教育专业设置研究 被引量：1

9

作者 王雪梅 《河南教育（教师教育）（下）》 2017年第1期15-17,共3页

中等职业学校必须围绕发展区域经济和服务社会需求来培养人才,而专业设置是中职教育与社会经济需求相衔接的纽带,关系到中职教育的发展和生存。近年来,三门峡市在＂一带一路＂国家战略规划影响下,区域经济转型升级,产业结构优化调整,为... 中等职业学校必须围绕发展区域经济和服务社会需求来培养人才,而专业设置是中职教育与社会经济需求相衔接的纽带,关系到中职教育的发展和生存。近年来,三门峡市在＂一带一路＂国家战略规划影响下,区域经济转型升级,产业结构优化调整,为中职教育的发展带来了前所未有的机遇。中职学校的专业设置如何适应区域经济结构特点,找到自己的发展空间, 展开更多

关键词 区域经济 专业设置 结构优化调整 实用英语 中等职业学校 品牌专业 历史文化旅游 区域合作 战略规划 校本教材

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中职学校智慧课堂教学模式的构建探索与实践 被引量：1

10

作者 尚昆 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第5期196-198,共3页

智慧课堂是当前教育信息化研究的一个热点,是新技术与教育深度融合的产物,笔者根据现有中职校园网络及多媒体教室现状,构建了能够实现课前、课中和课后的全过程跟踪的“1+X+2”智慧课堂教学模式和“课赛一体”教学模式。“1+X+2”教学... 智慧课堂是当前教育信息化研究的一个热点,是新技术与教育深度融合的产物,笔者根据现有中职校园网络及多媒体教室现状,构建了能够实现课前、课中和课后的全过程跟踪的“1+X+2”智慧课堂教学模式和“课赛一体”教学模式。“1+X+2”教学模式遵循课前、课中、课后教学设计思路,包含“课前导学+(课中教学主体模式+课中检测巩固/展示交流)+课后评价推送”四个主要环节。本文主要从教学模式构建内容、教学模式设计思路、教学实践案例、教学模式意义方面阐述。 展开更多

关键词 中职 智慧课堂 “1+X+2” 课赛一体 教学模式

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浅谈中职学校“三位一体”教学质量评价机制

11

作者 兀彩艳 《河南教育（教师教育）（下）》 2016年第9期26-27,共2页

当前,对中等职业学校教学质量的评价主要由学校单方面进行：评价主体由教师、教育管理部门组成;评价方式以学校自行组织实施的考试为主;评价过程基本上是按照学校意愿进行的。教学质量评价工作中缺乏学生的参与和监督,就难以充分考虑学... 当前,对中等职业学校教学质量的评价主要由学校单方面进行：评价主体由教师、教育管理部门组成;评价方式以学校自行组织实施的考试为主;评价过程基本上是按照学校意愿进行的。教学质量评价工作中缺乏学生的参与和监督,就难以充分考虑学生的心理需求和认知能力、个性差异等,导致学生学习兴趣不高,产生学习倦怠。缺乏企业行业等用人单位的参与和监督,就难以充分考虑用人单位的实际要求, 展开更多

关键词 教学质量 用人单位 企业行业 教育管理 评价方法 多元化评价 知识结构 教学改革 用事实说话 自我评价

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中职学前教育专业教学中融合立德树人职业精神的路径探索

12

作者 刘铂 《今天》 2020年第24期10-10,共1页

作为师范专业,中职学前教育承担着培养高素质、高技能幼儿教师的重要使命。所以,中职学前教育专业需重视对学生职业精神的培养。基于此,中职学校需要将立德树人作为基础,将职业精神融入到学前教育专业中,进而促进德育工作效率的全面提升。

关键词 中职 学前教育 立德树人 职业精神

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技能竞赛背景下的中职加工类专业课堂教学探究

13

作者 冯爱琴 《科教导刊（电子版）》 2017年第2期96-96,共1页

技能大赛作为国家教育部为广大中职院校师生举办的一个具有专业特色的竞赛活动,对推动中职加工类专业教学的改革具有重要作用.笔者从教育管理的角度出发，结合自身教研的体验和实践，就技能竞赛背景下如何推进加工类专业课堂教学改革与... 技能大赛作为国家教育部为广大中职院校师生举办的一个具有专业特色的竞赛活动,对推动中职加工类专业教学的改革具有重要作用.笔者从教育管理的角度出发，结合自身教研的体验和实践，就技能竞赛背景下如何推进加工类专业课堂教学改革与实践进行了探讨和研究。 展开更多

关键词 技能大赛 中职加工类专业 课堂教学

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中职院校汽车类专业校企协同育人模式的实践探索

14

作者 赵涛 《时代汽车》 2020年第14期45-46,共2页

随着社会的不断进步和发展以及科技水平的不断提高,社会各界对于专业人才的需求也越来越大。特别是一些对专业类型要求比较高的企业,专业的人才就是企业能够健康、持续性发展的坚实基础和可靠保障。因此针对这种情况,很多中职院校开启... 随着社会的不断进步和发展以及科技水平的不断提高,社会各界对于专业人才的需求也越来越大。特别是一些对专业类型要求比较高的企业,专业的人才就是企业能够健康、持续性发展的坚实基础和可靠保障。因此针对这种情况,很多中职院校开启了校企协同的育人模式,来进行专业人才的教育和培养。通过这种合作模式,学校可以有针对性的为企业输送各种与之契合的专业人才,同时也达成了人才培养的实用性和实效性目标,真正的实现了学校与企业的合作共赢。校企协同育人模式的开展,也使得中职院校更加重视对专业人才的培养以及投入,学校也可以将提升教学质量作为主要的发展目标,这些也与我国教育改革的内容和核心理念相互契合。下面我们重点以中职院校汽车类专业校企协同育人模式的开展进行具体的分析和探索,希望能够为相关教育机构和部门带来一定的参考和建议作用。 展开更多

关键词 中职院校 汽车类专业 校企协同育人模式

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产教融合,校企协同,合作共育区域应用型人才 被引量：2

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作者 王雪梅 《河南教育（教师教育）（下）》 2022年第6期74-75,共2页

国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》和教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》的相继出台,指明了新时代职业学校产教融合、校企合作的发展方向。笔者以三门峡市陕州区中等专业学校汽车运用与维修专业为例,谈谈学校在产教... 国务院办公厅《关于深化产教融合的若干意见》和教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》的相继出台,指明了新时代职业学校产教融合、校企合作的发展方向。笔者以三门峡市陕州区中等专业学校汽车运用与维修专业为例,谈谈学校在产教融合、校企合作协同育人等方面的做法。三门峡市陕州区中等专业学校是国家级重点职业学校。2014年,学校依据汽车产业需求,设置了汽车运用与维修专业,当年招收65名学生。 展开更多

关键词 中等专业学校 汽车运用与维修专业 产教融合 校企合作 校企协同 合作共育 汽车产业 应用型人才

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突出地方特色 坚持以点带面 不断推动社区教育向广度和深度发展 被引量：1

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作者 温信军 王雪梅 董站仕 《河南教育（教师教育）（下）》 2020年第12期23-25,共3页

习近平总书记强调,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会,培养大批创新人才,成为人类共同面临的重大课题。近年来,三门峡市教育部门以创建学习型城市和省级文明城市为抓手,不断推动社区教育向广度和深度发展,突出地方特色,坚... 习近平总书记强调,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会,培养大批创新人才,成为人类共同面临的重大课题。近年来,三门峡市教育部门以创建学习型城市和省级文明城市为抓手,不断推动社区教育向广度和深度发展,突出地方特色,坚持以点带面,热情服务百姓,助力脱贫攻坚,取得了一定成效。 展开更多

关键词 以点带面 文明城市 脱贫攻坚 热情服务 学习型社会 创新人才 广度和深度 三门峡市

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试分析中专舞蹈教学过程中的人才培养

17

作者 兀乐乐 《戏剧之家》 2018年第2期155-155,共1页

在新时代,我国的文化逐渐多元化,更加注重音乐、舞蹈等艺术形式,舞蹈专业的学生也有了更为广阔的就业前景,因此,更多的学生选择进入艺术院校学习。本文主要分析中专舞蹈教学所要培养的人才需要具备的特征,并提出培养中专舞蹈人才的具体... 在新时代,我国的文化逐渐多元化,更加注重音乐、舞蹈等艺术形式,舞蹈专业的学生也有了更为广阔的就业前景,因此,更多的学生选择进入艺术院校学习。本文主要分析中专舞蹈教学所要培养的人才需要具备的特征,并提出培养中专舞蹈人才的具体措施,希望对中专艺术学校的舞蹈老师有借鉴价值。 展开更多

关键词 中专学校 舞蹈教学 人才培养

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用“三段式”学徒制模式培养区域产业应用型人才

18

作者 王雪梅 《河南教育（教师教育）（下）》 2017年第2期40-41,共2页

近年来，三门峡市陕州区中等专业学校紧跟市场发展方向，把握区域经济发展脉络，坚持走校企一体、产教融合办学之路，对汽车运用与维修专业人才培养模式进行改革创新，取得了一些成效。笔者结合工作实践，谈一些体会。

关键词 人才培养模式 应用型人才 三段式 产业 制模 中等专业学校 区域经济发展 市场发展

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中职生自卑心理与应对方式的调查探究

19

作者 李郑娇 《科教导刊（电子版）》 2018年第35期31-31,共1页

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,中职教育是一种职业化的教育,中职教育的主要目的是培养实用性人才,促进我国的就业增长,同时,中职教育也是满足职业技术人才需求的重要过程。但由于种种原因,我国的中职教育并不尽如人意,其中,学... 中职教育是我国教育体系的重要组成部分,中职教育是一种职业化的教育,中职教育的主要目的是培养实用性人才,促进我国的就业增长,同时,中职教育也是满足职业技术人才需求的重要过程。但由于种种原因,我国的中职教育并不尽如人意,其中,学生的自卑心理严重,厌学现象较为突出,教学质量不高是制约我国中职教育发展的主要问题。教育心理学的理论认为,对于学生而言,学习态度是影响学习效果的重要因素,而影响中职学生的学习态度的主要因素就是学生的自卑心理严重。为了解决中职生自卑心理带来的种种问题,本文介绍解决中职生自卑严重的具体对策,希望能够对我国的中职教育工作提供帮助。 展开更多

关键词 中职生 自卑心理 学习态度 厌学 心理干预

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学前教育美术课自主学习教学初探

20

作者 张喜连 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第1期39-40,共2页

“自主学习教学法”作为一种理念被广泛应用于课堂教学中。笔者在中职学前教育美术教学中进行不断的探索与实践,总结出了几种常用的优化自主学习的教学模式。

关键词 中职 学前教育 美术教学 自主学习

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