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建国以来山东鼓吹乐研究综述
1
作者
孙航
王鲁彦
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2016年第1期27-31,共5页
山东鼓吹乐历史悠久、内涵丰富、形式多样,是我国北方极具代表性的鼓吹乐种。长期以来,山东鼓吹乐受研究者广泛关注,产生了大量的研究成果。对60多年来山东鼓吹乐研究成果进行归纳、梳理、分类和总结,期望能为今后研究者更好地把握该研...
山东鼓吹乐历史悠久、内涵丰富、形式多样,是我国北方极具代表性的鼓吹乐种。长期以来,山东鼓吹乐受研究者广泛关注,产生了大量的研究成果。对60多年来山东鼓吹乐研究成果进行归纳、梳理、分类和总结,期望能为今后研究者更好地把握该研究领域的趋势,知晓研究中的空白、薄弱环节提供帮助,以促研究更加深入。
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关键词
山东鼓吹乐
民间音乐
综述
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职称材料
我国政府购买公共体育服务的“公共性拆解”风险与防控
被引量：
4
2
作者
许多
刘景裕
李蓓
《吉林体育学院学报》
2021年第5期35-41,共7页
政府购买公共体育服务是调动社会力量参与体育治理、提高供给效率、实现协同增效的重要途径。由于受供给主体、过程、场域等多因素的影响,政府购买公共体育服务的公共性在传递中易产生结构性失衡和价值流失,诱发“公共性拆解”的风险,...
政府购买公共体育服务是调动社会力量参与体育治理、提高供给效率、实现协同增效的重要途径。由于受供给主体、过程、场域等多因素的影响,政府购买公共体育服务的公共性在传递中易产生结构性失衡和价值流失,诱发“公共性拆解”的风险,从而导致公共体育服务供给质量下降。本研究基于公共性视角分析了政府购买过程中导致“公共性拆解”风险的成因包括:①三元主体公共责任流失;②法律法规机制、信息透明机制、公平竞争机制、监督评估机制等供给机制缺失。提出了防控建议:对政府购买公共体育服务公共性拆解风险的防控,有赖于强化三元主体的公共责任意识和重塑政府购买公共体育服务相关机制,从而实现政府购买公共体育服务公共性价值的回归。
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关键词
政府购买公共体育服务
公共精神
公共性拆解
风险防控
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职称材料
基于“微课”平台的初中化学“中间生”课后指导研究
被引量：
8
3
作者
秦敏
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第11期30-33,共4页
微课平台能为中间生提供丰富的课后学习资源.基于“微课”平台对初中化学中间生进行合理的课后指导,既可以强化学习效果,激发学习兴趣,同时也提高学习意志品质和自学能力,是指导中间生课后化学学习的新方法以及新途径.
关键词
微课
初中化学
课后指导
中间生
个性化学习
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职称材料
在几何教学中提升学生联想思维能力
4
作者
蒋赢利
《上海中学数学》
2017年第11期18-20,22,共4页
联想是一种心理现象，是由一个事物想到另一个事物的心理过程；它是数学解题的钥匙，沟通了数学命题里条件与结论的关系．联想在中学数学解题过程中有承前启后的作用，是问题转化的桥梁．有些几何问题具有综合性强、思维量大、结构层次...
联想是一种心理现象，是由一个事物想到另一个事物的心理过程；它是数学解题的钥匙，沟通了数学命题里条件与结论的关系．联想在中学数学解题过程中有承前启后的作用，是问题转化的桥梁．有些几何问题具有综合性强、思维量大、结构层次高、区分度强等特点，对学生的思维要求比较高，“难”的主要原因在于图形复杂且变化多样，学生缺少对动态图形的联想．因此，在解题过程中，合理引导学生运用联想思维，就能使一个综合性数学问题化难为易、化繁为简．
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关键词
联想思维能力
引导学生
几何教学
数学解题过程
动态图形
心理现象
心理过程
承前启后
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职称材料
利用物理小实验突破力学难点
5
作者
汪利兵
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第3X期79-80,共2页
物理学科需要对客观世界的大量感性材料进行去伪存真的思维深加工,找寻隐藏在其背后的本质规律。需要分析、推理、归纳等抽象思维能力,也需要一定的数学能力和想象力、创造力等较高层次的思维能力,这是大多学生认为物理比较难学的主要...
物理学科需要对客观世界的大量感性材料进行去伪存真的思维深加工,找寻隐藏在其背后的本质规律。需要分析、推理、归纳等抽象思维能力,也需要一定的数学能力和想象力、创造力等较高层次的思维能力,这是大多学生认为物理比较难学的主要原因。物理学科中的难点更是有着复杂的物理图景和物理过程,对认知和问题解决能力要求更高。初中学生的思维能力正处于发展过程中。
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关键词
思维能力
感性经验
数学能力
本质规律
感性材料
问题解决
层次的
阿基米德原理
航模飞机
力方向
原文传递
题名
建国以来山东鼓吹乐研究综述
1
作者
孙航
王鲁彦
机构
陕西
师
范大学音乐学院
上海上师初级中学
出处
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2016年第1期27-31,共5页
文摘
山东鼓吹乐历史悠久、内涵丰富、形式多样,是我国北方极具代表性的鼓吹乐种。长期以来,山东鼓吹乐受研究者广泛关注,产生了大量的研究成果。对60多年来山东鼓吹乐研究成果进行归纳、梳理、分类和总结,期望能为今后研究者更好地把握该研究领域的趋势,知晓研究中的空白、薄弱环节提供帮助,以促研究更加深入。
关键词
山东鼓吹乐
民间音乐
综述
分类号
J607 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
我国政府购买公共体育服务的“公共性拆解”风险与防控
被引量：
4
2
作者
许多
刘景裕
李蓓
机构
上海
师
范大学
上海上师初级中学
中南民族大学
武汉体育学院
出处
《吉林体育学院学报》
2021年第5期35-41,共7页
文摘
政府购买公共体育服务是调动社会力量参与体育治理、提高供给效率、实现协同增效的重要途径。由于受供给主体、过程、场域等多因素的影响,政府购买公共体育服务的公共性在传递中易产生结构性失衡和价值流失,诱发“公共性拆解”的风险,从而导致公共体育服务供给质量下降。本研究基于公共性视角分析了政府购买过程中导致“公共性拆解”风险的成因包括:①三元主体公共责任流失;②法律法规机制、信息透明机制、公平竞争机制、监督评估机制等供给机制缺失。提出了防控建议:对政府购买公共体育服务公共性拆解风险的防控,有赖于强化三元主体的公共责任意识和重塑政府购买公共体育服务相关机制,从而实现政府购买公共体育服务公共性价值的回归。
关键词
政府购买公共体育服务
公共精神
公共性拆解
风险防控
Keywords
government purchase of public sports services
public spirit
public dismantling
risk prevention and control
分类号
G80-05 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
基于“微课”平台的初中化学“中间生”课后指导研究
被引量：
8
3
作者
秦敏
机构
上海上师初级中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第11期30-33,共4页
文摘
微课平台能为中间生提供丰富的课后学习资源.基于“微课”平台对初中化学中间生进行合理的课后指导,既可以强化学习效果,激发学习兴趣,同时也提高学习意志品质和自学能力,是指导中间生课后化学学习的新方法以及新途径.
关键词
微课
初中化学
课后指导
中间生
个性化学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在几何教学中提升学生联想思维能力
4
作者
蒋赢利
机构
上海上师初级中学
出处
《上海中学数学》
2017年第11期18-20,22,共4页
文摘
联想是一种心理现象，是由一个事物想到另一个事物的心理过程；它是数学解题的钥匙，沟通了数学命题里条件与结论的关系．联想在中学数学解题过程中有承前启后的作用，是问题转化的桥梁．有些几何问题具有综合性强、思维量大、结构层次高、区分度强等特点，对学生的思维要求比较高，“难”的主要原因在于图形复杂且变化多样，学生缺少对动态图形的联想．因此，在解题过程中，合理引导学生运用联想思维，就能使一个综合性数学问题化难为易、化繁为简．
关键词
联想思维能力
引导学生
几何教学
数学解题过程
动态图形
心理现象
心理过程
承前启后
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用物理小实验突破力学难点
5
作者
汪利兵
机构
上海上师初级中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2016年第3X期79-80,共2页
文摘
物理学科需要对客观世界的大量感性材料进行去伪存真的思维深加工,找寻隐藏在其背后的本质规律。需要分析、推理、归纳等抽象思维能力,也需要一定的数学能力和想象力、创造力等较高层次的思维能力,这是大多学生认为物理比较难学的主要原因。物理学科中的难点更是有着复杂的物理图景和物理过程,对认知和问题解决能力要求更高。初中学生的思维能力正处于发展过程中。
关键词
思维能力
感性经验
数学能力
本质规律
感性材料
问题解决
层次的
阿基米德原理
航模飞机
力方向
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
建国以来山东鼓吹乐研究综述
孙航
王鲁彦
《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
我国政府购买公共体育服务的“公共性拆解”风险与防控
许多
刘景裕
李蓓
《吉林体育学院学报》
2021
4
下载PDF
职称材料
3
基于“微课”平台的初中化学“中间生”课后指导研究
秦敏
《化学教学》
CAS
北大核心
2015
8
下载PDF
职称材料
4
在几何教学中提升学生联想思维能力
蒋赢利
《上海中学数学》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
利用物理小实验突破力学难点
汪利兵
《中学物理教学参考》
北大核心
2016
0
原文传递
已选择
0
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