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大学双语教学模式的可行性分析--以上海工程技术大学为例 被引量:1
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作者 毛逸轩 巫仕婷 +3 位作者 沈玲芸 奚圣尧 彭粤敏 王勤 《教育教学论坛》 2018年第35期179-180,共2页
本文以我校现有英语教学模式和学生对英语的掌握现状为起点,分析了我校实行双语教学的必要性,并从教学大纲的设计、学生分层教学、训练及考核形式、教材的选择等角度阐明了其在我校的可行性,最后笔者提出了以学生为主体的双语教学模式,... 本文以我校现有英语教学模式和学生对英语的掌握现状为起点,分析了我校实行双语教学的必要性,并从教学大纲的设计、学生分层教学、训练及考核形式、教材的选择等角度阐明了其在我校的可行性,最后笔者提出了以学生为主体的双语教学模式,希望对以后的ESP教学有所帮助。 展开更多
关键词 双语教学 ESP教学 可行性 必要性
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非英语专业研究生英语学术交流能力培养路径探析——以上海工程技术大学为例 被引量:3
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作者 张冰天 《海外英语》 2018年第20期9-11,共3页
在当前全球化的背景下,有效地参与国际学术交流与合作的前提之一是具备较强的英语学术交流能力。英语学术交流能力的培养因此是研究生培养过程的一个重要环节。当前的非英语专业研究生英语学术交流能力培养的相关研究普遍存在研究成果... 在当前全球化的背景下,有效地参与国际学术交流与合作的前提之一是具备较强的英语学术交流能力。英语学术交流能力的培养因此是研究生培养过程的一个重要环节。当前的非英语专业研究生英语学术交流能力培养的相关研究普遍存在研究成果的适用性和可操作性等问题。该文通过问卷调查和访谈,分别从学生、教师和管理者的视角分析了上海工程技术大学非英语专业研究生英语学术交流能力培养的现状,并基于建构主义理论和项目驱动式教学法提供了一个研究生英语学术交流能力的培养案例,探索了适合本校实际情况的研究生英语学术交流能力培养可行路径。 展开更多
关键词 非英语专业研究生 英语学术交流能力 项目驱动式教学法
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新工科背景下跨文化沟通类课程体系的立体化建设——以上海工程技术大学为例
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作者 张冰天 《英语广场(学术研究)》 2021年第5期96-99,共4页
新工科建设的推进对我国工程技术人才的培养提出了新的要求。工科院校的外语课程应该将新工科人才培养标准纳入课程体系,响应新工科背景下国际化人才培养的要求。上海工程技术大学外语学科构建了立体化的跨文化沟通类课程体系,从八个方... 新工科建设的推进对我国工程技术人才的培养提出了新的要求。工科院校的外语课程应该将新工科人才培养标准纳入课程体系,响应新工科背景下国际化人才培养的要求。上海工程技术大学外语学科构建了立体化的跨文化沟通类课程体系,从八个方面对新工科背景下大学英语的教育教学改革进行了探索和实践,这有助于培养更多具有国际竞争力的创新型卓越工程人才,也为同类工科院校大学英语教育教学改革提供了可供借鉴的经验和参考。 展开更多
关键词 新工科 跨文化沟通类课程 立体化建设 大学英语
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上海市理工类大学翻译专业本科人才的“五个课堂”培养模式探索 被引量:2
4
作者 王胜利 《海外英语》 2016年第21期7-9,共3页
翻译专业本科教学倡导走复合应用型人才培养之路。互联网全球化时代下,在即将颁布的外语专业新国标的基础上,在上海市理工类大学我们尝试探索"五个课堂"的新型高效的应用型翻译教学模式,以培养学生翻译能力为中心,以其自主学... 翻译专业本科教学倡导走复合应用型人才培养之路。互联网全球化时代下,在即将颁布的外语专业新国标的基础上,在上海市理工类大学我们尝试探索"五个课堂"的新型高效的应用型翻译教学模式,以培养学生翻译能力为中心,以其自主学习能力、批判性思维能力和独立思考能力的提高为宗旨,真正实现全人教育的人才培养模式。 展开更多
关键词 翻译专业 “五个课堂” 培养模式
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翻译书评的理论研究--访上海大学方梦之教授 被引量:4
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作者 刘金龙 方梦之 《天津外国语大学学报》 2018年第1期127-140,共14页
访谈背景:翻译书评是指对译学图书(如译学专著、翻译教材、译学工具书、译学期刊、译学论文集等)的内容与形式进行评论的一种翻译批评和翻译研究活动(刘金龙,2014;刘金龙、高莉敏,2016),属于广义的翻译批评研究范畴。虽然有学... 访谈背景:翻译书评是指对译学图书(如译学专著、翻译教材、译学工具书、译学期刊、译学论文集等)的内容与形式进行评论的一种翻译批评和翻译研究活动(刘金龙,2014;刘金龙、高莉敏,2016),属于广义的翻译批评研究范畴。虽然有学者对翻译书评理论作过尝试性探索(耿强、梁真惠,2008;刘金龙,2013,2014,2015,2017a,2017b;刘金龙、高莉敏,2016;管机灵,2017),但翻译书评的定义、地位、作用、写作以及与翻译批评、翻译学研究的相互关系等问题,仍需进一步深入讨论。为此刘金龙博士对《上海翻译》名誉主编、上海大学方梦之教授进行了访谈。方梦之教授曾任《上海翻译》主编,经常处理数量不少的翻译书评投稿,也曾为学界同仁著作写过序言,还为引进的外文原版译学图书写过导读,而且他的著作也曾被学界同仁评论。因此,他对翻译书评写作以及对书评的评论恰当与否有所体悟。相信这次访谈有助于翻译书评理论研究的进一步深入和发展。 展开更多
关键词 翻译教材 书评理论 上海大学 译学研究 翻译批评 名誉主编 书评写作 内容与形式
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VR/AR技术视域下大学英语教学模式创新研究——以理工科院校新工科人才培养为例 被引量:5
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作者 聂慧 黄柏萍 《上海理工大学学报(社会科学版)》 2020年第2期108-113,共6页
通过系统梳理,展示国内外信息技术与外语教学的成功案例与成果。基于Krashen二语习得理论,对VR/AR技术与外语教学融合的逻辑基础进行分析,阐述“新工科”建设对大学英语教学的新要求,探索作为“新工科”建设主体的理工科院校如何在VR/A... 通过系统梳理,展示国内外信息技术与外语教学的成功案例与成果。基于Krashen二语习得理论,对VR/AR技术与外语教学融合的逻辑基础进行分析,阐述“新工科”建设对大学英语教学的新要求,探索作为“新工科”建设主体的理工科院校如何在VR/AR技术支持下实现大学英语教学的跨学科性与交互性,并就创新大学英语教学模式的可行性策略进行了具体探讨,以此对目前大学英语教学进行反思,以期为未来大学英语教学模式的创新提供启示。 展开更多
关键词 虚拟现实/增强现实技术 Krashen二语习得理论 “新工科” 工程人才培养 大学英语教学模式
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大学英语教师教育技术能力研究述评与展望
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作者 顾静 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第3期31-33,共3页
“互联网+”时代,信息技术在大学英语教学中发挥着日益重要的作用,大学英语教师的教育技术能力因而成为当前外语教师发展的重要议题。通过回顾近十年的相关研究,总结大学英语教师教育技术能力的整体图景以及发展路径,并指出未来研究可... “互联网+”时代,信息技术在大学英语教学中发挥着日益重要的作用,大学英语教师的教育技术能力因而成为当前外语教师发展的重要议题。通过回顾近十年的相关研究,总结大学英语教师教育技术能力的整体图景以及发展路径,并指出未来研究可以使用质性研究方法,对在职培训、女教师教育技术能力发展等问题进行进一步探究。 展开更多
关键词 大学英语教师 教师发展 教育技术能力 信息化
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“课程思政”理念下《大学英语听说》课程教学改革与实践——以“中国科技,世界影响”教学设计为例
8
作者 聂慧 聂智 《江苏外语教学研究》 2023年第4期26-31,共6页
“课程思政”在立德树人方面具有鲜明时代价值,为教育教学改革提供了新理念、新路径。《大学英语听说》课程是学校重要的公共基础必修课。如何结合话题深入挖掘课程中的思政元素是新时期《大学英语听说》课程面临的重要课题。本研究以Te... “课程思政”在立德树人方面具有鲜明时代价值,为教育教学改革提供了新理念、新路径。《大学英语听说》课程是学校重要的公共基础必修课。如何结合话题深入挖掘课程中的思政元素是新时期《大学英语听说》课程面临的重要课题。本研究以Technology(科学技术)话题示范课为例,阐述了“混合式三段六步”设计思路,挖掘了教学案例、融入思政元素与实现价值引领的具体教学实践过程,为“三全育人”提供具体教学案例。课程通过问卷调查对教学效果进行分析,基于问卷进行教学反思并提出改进策略。 展开更多
关键词 课程思政 大学英语 教学案例 科学技术 价值品质
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课程思政理念下的大学英语听说课程教学设计
9
作者 高艳宁 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2023年第5期9-12,共4页
课程思政是新时代高校育人理念的新方向,将课程思政有机融入大学英语教学是当下高校英语教学发展的必经之路。作为大学英语课程体系的重要一环,在课程思政理念下,大学英语听说课程教学应该转变教学理念,结合外语听说课程教学的特点,运... 课程思政是新时代高校育人理念的新方向,将课程思政有机融入大学英语教学是当下高校英语教学发展的必经之路。作为大学英语课程体系的重要一环,在课程思政理念下,大学英语听说课程教学应该转变教学理念,结合外语听说课程教学的特点,运用适合的教学手段,有机融入思政元素,实现思政育人目标。未来应该在量化评估教学效果的基础上,有针对性的更新教学素材,创新教学模式,以使课程思政教学取得思想政治教育和语言知识传授相互促进、相得益彰的育人效果。 展开更多
关键词 课程思政 听说课程 教学设计
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论中文在世界科技竞争中的功能及影响力 被引量:1
10
作者 张冰天 沈骑 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期104-116,共13页
当今世界主要大国之间的科技竞争愈发激烈,科技领域的语言竞争和语言问题日益凸显。目前,我国对科技领域语言问题的探讨不够充分,对中文在世界科技领域的语言功能及影响力的相关研究有待进一步拓展和深化。文本借鉴语言功能分类理论,尝... 当今世界主要大国之间的科技竞争愈发激烈,科技领域的语言竞争和语言问题日益凸显。目前,我国对科技领域语言问题的探讨不够充分,对中文在世界科技领域的语言功能及影响力的相关研究有待进一步拓展和深化。文本借鉴语言功能分类理论,尝试建立世界科技竞争中的语言功能分析框架,归纳语言功能参数,基于对科学网(Web of Science)近20年收录的中文科技成果数据进行文献计量分析,从三个层面、九个维度总结、分析和讨论中文在世界科技竞争中语言功能发挥的现状及成因,并对如何提升中文在世界科技竞争中的影响力提出语言规划建议。 展开更多
关键词 中文 语言功能 科技领域 科技竞争 语言规划
原文传递
元宇宙视域下文化产业新质生产力发展探索
11
作者 苏衡 《江苏社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期213-221,共9页
发展文化产业新质生产力,推动文化产业高质量发展,是文化强国战略的重要组成部分。它对推动文化产业转型升级、科学调整文化产品供需结构和满足人民对美好文化的向往具有重要作用。为此,有必要探明元宇宙空间中文化产业新质生产力发展... 发展文化产业新质生产力,推动文化产业高质量发展,是文化强国战略的重要组成部分。它对推动文化产业转型升级、科学调整文化产品供需结构和满足人民对美好文化的向往具有重要作用。为此,有必要探明元宇宙空间中文化产业新质生产力发展的驱动机制、表征特点和未来进路。科技创新推动文化产业新质生产力发展形成赋能型和调适型两种驱动机制,并导向元宇宙空间中劳动者虚拟主体化、劳动资料要素数据化和劳动对象数字资产通证化等表征特点。元宇宙空间的文化产业新质生产力建设应围绕数据要素、场景和用户关系深度挖掘和培育新型业态,为文化产业高质量发展做好前瞻性的规划布局。 展开更多
关键词 文化产业 新质生产力 元宇宙 数据要素 数字经济
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国内口译教材现状的调查研究
12
作者 盛丹丹 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期85-90,共6页
口译教材建设是口译教学和人才培养中至关重要的环节。本文以我国当代口译教材为对象,调查2011年至2022年192本口译教材的现状,特别是对口译教材的编写和出版所面临的组织结构、材料选择及编写原则等问题进行梳理和分析,进而从教材定位... 口译教材建设是口译教学和人才培养中至关重要的环节。本文以我国当代口译教材为对象,调查2011年至2022年192本口译教材的现状,特别是对口译教材的编写和出版所面临的组织结构、材料选择及编写原则等问题进行梳理和分析,进而从教材定位、教材资源体系和多语种教材建设等方面提出相应的对策,以期对现阶段口译教材建设和口译人才培养提供参考。 展开更多
关键词 口译教材 教材编写 教材出版 口译工作模式 编写原则
原文传递
数据可供性:数字出版产业转型发展的生产要素逻辑
13
作者 苏衡 严三九 《出版发行研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期38-43,57,共7页
数字经济发展战略下,数据资源的重要性不断攀升,已成为第五大生产要素。作为“数字产业化”典型代表的数字出版产业在前期发展中积累了大量数据资本,如何使其以“生产要素”的新型定位展现出更多元的价值准入与发掘潜力亟待业界探索。... 数字经济发展战略下,数据资源的重要性不断攀升,已成为第五大生产要素。作为“数字产业化”典型代表的数字出版产业在前期发展中积累了大量数据资本,如何使其以“生产要素”的新型定位展现出更多元的价值准入与发掘潜力亟待业界探索。文章探讨了作为生产要素的数据价值多元性、他者依赖性、准公共物品性以及场景特异性的重构维度,并以此为基点分析了“数据可供性”及其应用领域,尝试从推进数据驱动型出版建设、探索数字出版“深融”进路、创新数字出版角色定位三个方面给出数字出版产业数据转型的探索面向。 展开更多
关键词 数字出版 可供性 数据要素 数据价值
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从“暮光之城”系列电影看西方电影中的怪物元素及其影响
14
作者 陈璐 《戏剧之家》 2024年第14期131-133,共3页
本文通过讨论西方电影中怪物元素的多维度影响,对电影文化中的怪物主题进行进一步思考。怪物元素是西方电影及流行文化中不可忽视的部分,其在西方电影中的存在具有丰富的历史和象征意义。本文首先追溯了怪物元素在西方电影中的起源,继... 本文通过讨论西方电影中怪物元素的多维度影响,对电影文化中的怪物主题进行进一步思考。怪物元素是西方电影及流行文化中不可忽视的部分,其在西方电影中的存在具有丰富的历史和象征意义。本文首先追溯了怪物元素在西方电影中的起源,继而以《暮光之城》系列电影为主要案例,讨论了电影中怪物形象的社会隐喻和怪物电影中女性的身份认知和自我发现,以期为深入探讨怪物元素在西方电影中的复杂内涵提供启发。 展开更多
关键词 《暮光之城》 电影的怪物元素 社会隐喻 女性自我发现
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应用型特色大学公共英语课堂教学最佳调控的探讨
15
作者 王胜利 《英语广场(学术研究)》 2017年第3期66-69,共4页
在全球化和"互联网+"的时代背景下,我国应用型特色大学公共英语课堂教学质量亟待进一步提升。在十余年的教育部大学英语教学改革的基础上,依据2015年教育部公布的《大学英语教学指南》(征求意见稿),我们尝试探讨系统控制论在... 在全球化和"互联网+"的时代背景下,我国应用型特色大学公共英语课堂教学质量亟待进一步提升。在十余年的教育部大学英语教学改革的基础上,依据2015年教育部公布的《大学英语教学指南》(征求意见稿),我们尝试探讨系统控制论在大学英语课堂教学中的应用,具体阐述其在思想教育的结合、课堂气氛的营造、交际能力的掌握、教学内容的充实和教学原则的应用等几个方面的具体表现,以更好地探索新的教学方法和教学模式,提高大学生的英语水平,特别是大学生的英语应用能力。 展开更多
关键词 系统控制 课堂教学 效率
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从认知的视角探析翻转课堂对大学英语词汇教学的促进作用
16
作者 张丁月 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第33期32-33,共2页
本文以图形/背景理论为认知理据,从认知的视角探析英语翻转课堂中,教学顺序的翻转对学生英语词汇学习的积极作用。翻转课堂是颠覆传统教学的模式创新,能够有利于学生在语境中通过自主阅读、语境猜词的方式有效学习新词,有利于加深... 本文以图形/背景理论为认知理据,从认知的视角探析英语翻转课堂中,教学顺序的翻转对学生英语词汇学习的积极作用。翻转课堂是颠覆传统教学的模式创新,能够有利于学生在语境中通过自主阅读、语境猜词的方式有效学习新词,有利于加深学生的词汇认知深度,有利于养成整体的语篇阅读习惯,也有利于培养学生积极参与知识建构的能力。 展开更多
关键词 图形-背景理论 翻转课堂 大学英语 词汇教学
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中国文化元素在大学英语教学中的呈现 被引量:4
17
作者 李映珵 刘叙一 《赣南师范大学学报》 2018年第4期120-123,共4页
跨文化是中外文化的双向交流和文明互鉴,跨文化教育是使大学英语课程具备人文性的重要路径。大学英语教学应该以内容为依托,在导入目的语文化的同时,重视中国文化元素的呈现,通过教材建设、课程设置、课堂渗透、第二课堂等途径,加强学... 跨文化是中外文化的双向交流和文明互鉴,跨文化教育是使大学英语课程具备人文性的重要路径。大学英语教学应该以内容为依托,在导入目的语文化的同时,重视中国文化元素的呈现,通过教材建设、课程设置、课堂渗透、第二课堂等途径,加强学生用英语介绍、解释和传播中国文化的能力,培养具有文化自觉意识的跨文化人才。 展开更多
关键词 跨文化教育 中国文化 大学英语
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大学英语阅读网络学习共同体的建构与实施——以某高校大学英语后续课程为案例 被引量:4
18
作者 亓明俊 王雪梅 《北京第二外国语学院学报》 2019年第4期116-128,共13页
学习共同体已经成为一种新的学习方式,网络学习共同体为大学英语阅读提供了新的思路。本文以建构主义、联通主义为理论视角,针对网络环境下的大学英语阅读课程进行理论和实践上的探索,建构大学英语阅读网络学习共同体模型;同时,以某高... 学习共同体已经成为一种新的学习方式,网络学习共同体为大学英语阅读提供了新的思路。本文以建构主义、联通主义为理论视角,针对网络环境下的大学英语阅读课程进行理论和实践上的探索,建构大学英语阅读网络学习共同体模型;同时,以某高校大学英语后续课程为案例,探讨阅读网络学习共同体的建构与实施中的选材、加工、共享和反思等具体问题,运用实证数据说明该学习共同体模型有助于学生提升阅读素养,培养其自主学习、合作学习等能力,希望能为大学英语后续课程改革提供借鉴。 展开更多
关键词 网络学习共同体 自主学习 大学英语四级考试 大学英语后续课程
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机器翻译融入大学英语教学的策略研究 被引量:2
19
作者 陈振云 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2019年第1期74-77,共4页
以非英语专业本科学生为研究对象,根据问卷调查结果,制定出适合非英语专业本科学生的翻译教学模式,将机器翻译融入大学英语教学,构建实际上的计算机辅助翻译课程,指导学生有效地利用在线翻译工具学习,最终实现提高学生翻译能力的目标。
关键词 机器翻译 计算机辅助翻译 教学模式
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概念图技术下英语听说译互动教学模式构建 被引量:1
20
作者 王璐璐 王珏 《渭南师范学院学报》 2018年第2期59-66,共8页
教学模式是以一定教学或学习理论为指导,科学地将课堂教学诸要素组成相对稳定的教学程序,规范日常的教学活动,持续地为学习者提供有助于学习和习得得以产生的学习环境。基于这种对教学模式的理解和认识,运用概念图技术这一认知工具在教... 教学模式是以一定教学或学习理论为指导,科学地将课堂教学诸要素组成相对稳定的教学程序,规范日常的教学活动,持续地为学习者提供有助于学习和习得得以产生的学习环境。基于这种对教学模式的理解和认识,运用概念图技术这一认知工具在教学中的交互优势,从理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和评价五个方面探究英语听说译互动教学模式的构建。 展开更多
关键词 教学模式 概念图 互动
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