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以“换位分析”营造“自主、合作、探究”氛围——语文“阅读理解”教学实验之一
被引量:
1
1
作者
李白坚
韩惟群
《语文教学通讯(初中)(B)》
2010年第1期37-39,共3页
一切教育都以受教育者的主动接受为基础。这里有两层意思。一是受教育者必须有一定的知识和能力储备。比如受教育者必须先具有初中水平,才能升入高中阶段的学习;还有一点就是受教育者必须有主观接受的情感态度和学习意愿,才有可能接...
一切教育都以受教育者的主动接受为基础。这里有两层意思。一是受教育者必须有一定的知识和能力储备。比如受教育者必须先具有初中水平,才能升入高中阶段的学习;还有一点就是受教育者必须有主观接受的情感态度和学习意愿,才有可能接受施教者的教育。
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关键词
受教育者
自主
换位
合作
学习意愿
高中阶段
情感态度
施教者
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职称材料
高中综合性学习质量目标研究之一:背景及来源分析
2
作者
宁冠群
唐忠义
+1 位作者
胡根林
孙丽杰
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第6期7-9,共3页
一、研究背景 (一)关于综合性学习 “综合性学习”,是本轮新课改提出的语文学习的新领域,与阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的“四大板块”。从课程的基本理念来讲,“综合性学习”在于“全面提高语文素养”;从学习方式的...
一、研究背景 (一)关于综合性学习 “综合性学习”,是本轮新课改提出的语文学习的新领域,与阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的“四大板块”。从课程的基本理念来讲,“综合性学习”在于“全面提高语文素养”;从学习方式的改进来讲,“综合性学习”在于倡导自主、合作、探究;从课程设计的思路来讲,“综合性学习”在于拓展语文学习的内容;
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关键词
目标研究
学习质量
综合性学习
高中
语文学习
“四大板块”
课程设计
口语交际
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职称材料
高中综合性学习质量目标研究之二:实施策略与评价
3
作者
胡根林
宁冠群
+1 位作者
唐忠义
孙丽杰
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第7期7-10,共4页
一、实施策略与学习方法 (一)实施策略 根据“综合性学习”的目标,其学习的策略必须体现以下“综合”的基本原则:
关键词
学习质量
目标研究
评价
高中
综合性学习
学习方法
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职称材料
英语教学中网络资源的利用
被引量:
3
4
作者
李雨香
《计算机教与学.现代教学》
2004年第5期39-40,共2页
以教师为主体,以课本为中心的传统英语教学明显不能适应现代信息社会发展的要求,满足不了学生对英语知识的强烈渴望。充分利用网络资源可以弥补课本知识的不足,改变语言训练手段单一的现状。利用网络资源,展现在师生面前的是图文并茂的...
以教师为主体,以课本为中心的传统英语教学明显不能适应现代信息社会发展的要求,满足不了学生对英语知识的强烈渴望。充分利用网络资源可以弥补课本知识的不足,改变语言训练手段单一的现状。利用网络资源,展现在师生面前的是图文并茂的富有时代气息的鲜活信息,为英语听说读写的训练提供了一个全新的环境,同时,网络资源特有的魅力将极大地调动学生的学习积极性,变被动学习为主动学习,变沉默学习为互动学习,变以教师为主体的课堂为以学生为主体的课堂,从而使中学英语教学顺利地走上研究性学习和任务型学习的轨道。网络资源的利用,是中学英语课堂教学一个很好的辅助途径。
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关键词
英语教学
网络资源
中学
教学内容
教学手段
现代教育技术
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职称材料
基于图式理论的阅读教学设计
5
作者
李雨香
《计算机教与学.现代教学》
2005年第4期50-51,共2页
在中学英语教学中,对学生阅读能力的培养,越来越受到人们的关注。如何才能使学生乐于阅读英语?如何才能帮助学生养成良好的阅读习惯?国内外学者在阅读理论研究上不断取得新的成果。近二十年来,阅读理论的研究重点集中于对图式理论的研...
在中学英语教学中,对学生阅读能力的培养,越来越受到人们的关注。如何才能使学生乐于阅读英语?如何才能帮助学生养成良好的阅读习惯?国内外学者在阅读理论研究上不断取得新的成果。近二十年来,阅读理论的研究重点集中于对图式理论的研究。本文将介绍图式理论的主要观点,并进一步分析图式理论在中学英语阅读教学设计中的运用。
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关键词
图式理论
教学设计
中学英语教学
阅读理论
能力的培养
学生阅读
阅读习惯
研究重点
主要观点
英语阅读
国内外
二十年
才能
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职称材料
利用“经向气流示意图”讲授三圈环流
6
作者
张永葆
《教学与管理(中学版)》
1992年第5期42-42,共1页
“大气三圈环流”是高中地理教材中的难点之一,在本节教学中可采用突出低纬度环流的组成、形成和特点带动中高纬度环流的阐述方法。在具体教学过程中,运用边讲边画“经向气流示意图”来讲授:首先提出,赤道地区的大气垂直面上是上升还是...
“大气三圈环流”是高中地理教材中的难点之一,在本节教学中可采用突出低纬度环流的组成、形成和特点带动中高纬度环流的阐述方法。在具体教学过程中,运用边讲边画“经向气流示意图”来讲授:首先提出,赤道地区的大气垂直面上是上升还是下沉运动?为什么?针对问题分析讲解,同时画示意图;赤道附近是整个地球一年内正午太阳高度角最大地区,地面空气受热膨胀上升,近地面大气密度减小,形成赤道低气压带(画出赤道地区空气上升的箭头)同时,赤道高空大气密度增大,比同一高度气压高。接着分析赤道高空大气为什么会向南北流动?指出赤道高空同一水平面上气压梯度力指向南北两极方向,(画出高空气流向南北极方向箭头)接着再分析南北纬30°附近的高空大气为什么会产生下沉气流?引用教材中“大气是在不停自转的地球上作水平运动的,所以当大气一开始运动。
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关键词
正午太阳高度角
经向气流
高中地理
环流圈
气压带
赤道地区
气压梯度力
空气流
中高纬度
南北两极
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职称材料
高一新生学习“集合”时的常见问题及分析
7
作者
田伟芳
《数学教学》
2008年第9期19-20,共2页
本学期我任教高一,在教学过程中,学生出现的一些问题引起了我的关注.通过与学生的交流和自己的思考,我把这些问题及其产生的原因进行了整理,希望对自己今后的教学以及同行能有所借鉴.
关键词
高一
集合
学习
新生
教学过程
学生
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职称材料
探析“信息迁移题”的类型及解法
8
作者
郑学荣
《数学学习与研究(初中)》
2004年第5期21-22,共2页
信息迁移试题的特点是:在学生已有的知识基础上。要求学生在新的知识情景下阅读所给材料,分析给予的信息,去解决问题.本文根据信息迁移题的特点结合实例对信息迁移题分类例析。
关键词
信息迁移试题
中学
数学教育
数学概念
教学模式
试题分析
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职称材料
初中科学《大气压强》的教学探索
9
作者
周萍芬
《现代教学》
2009年第1期146-147,共2页
一、教学质量监测结果及反思 从2004年开始,上海市浦东新区一直致力于建设教学质量监测体系,为学科测试提供达标度分析、学习背景分析、问题诊断,为学校改进提供努力方向。我校作为试点学校之一,初中科学学科在2008年6月参加了全...
一、教学质量监测结果及反思 从2004年开始,上海市浦东新区一直致力于建设教学质量监测体系,为学科测试提供达标度分析、学习背景分析、问题诊断,为学校改进提供努力方向。我校作为试点学校之一,初中科学学科在2008年6月参加了全区统一测试分析。根据反馈的教学质量分析报告,我们发现我校学生在一道关于大气压强知识点的得分率只有26%。
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关键词
中学
教材
《大气压强》
教学质量
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职称材料
单元作业设计的路径与实践——以“万园之园”为例
10
作者
张凌敏
《历史教学问题》
CSSCI
2024年第4期144-149,共6页
单元作业在高中历史教学中,起到帮助学生理解和巩固课堂学习内容的作用,同时也是落实和检验核心素养的途径,所以单元作业设计的科学性显得尤为重要。本文以统编教材选必修3第六单元“文化的传承与保护”为例,对单元作业设计的目标、原...
单元作业在高中历史教学中,起到帮助学生理解和巩固课堂学习内容的作用,同时也是落实和检验核心素养的途径,所以单元作业设计的科学性显得尤为重要。本文以统编教材选必修3第六单元“文化的传承与保护”为例,对单元作业设计的目标、原则、评价三个维度作初步探索与反思。教师可以结合核心素养、单元课标内容、学生学情,审视单元作业的目标;重组单元内容、设计真实性情境、创设逻辑性问题,确立单元作业的原则;根据学业质量水平和等考试题模式,评价单元作业的有效性。
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关键词
单元作业设计
路径
实践
文化的传承与保护
原文传递
《筷子翻书竞赛》习作指导
11
作者
李白坚
韩惟群
《小学语文教学》
2009年第8期15-17,共3页
阅读和写作,是语文学习的双翼。令人遗憾的是,到目前为止,小学的作文教学基本上还没有进人一条科学、系统和具有可操作性的道路。许多教师对语文课本上的“习作提示”不能加以融通、扩充并落实到作文的教学中去,造成了今日小学作文...
阅读和写作,是语文学习的双翼。令人遗憾的是,到目前为止,小学的作文教学基本上还没有进人一条科学、系统和具有可操作性的道路。许多教师对语文课本上的“习作提示”不能加以融通、扩充并落实到作文的教学中去,造成了今日小学作文教学的尴尬局面。
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关键词
习作指导
小学作文教学
竞赛
筷子
语文学习
可操作性
语文课本
写作
原文传递
创世纪
12
作者
孙怿璐
《当代学生(探秘)》
2008年第24期30-31,共2页
我们的世界是如何源起的?下文的作者将用自己的演绎来诠释"盘古开天地"的神话。看了优美的故事,期待你也提起笔编出精彩的独属于你的"新编"。
关键词
盘古开天地
何源
这个世界
我是谁
天都
活着
生命延续
声音化
岁月流逝
五体
原文传递
妈妈,我想对您说……
13
作者
宋燕怡
《作文世界(初中版)》
2008年第11期42-44,共3页
妈妈,我多想依偎在你身旁,与您说说心里话。可是每当我想对您说时,却都鼓不起勇气。今天只好借用这种方式向您敞开心扉,让您听听我的心声。
关键词
课堂作业
课外生活
数学题
五年级
展翅飞翔
望女成凤
教辅书
一本
现实生活
社会竞争
原文传递
保护水资源
14
作者
宋燕怡
《作文世界(初中版)》
2008年第12期75-77,共3页
我们都知道,水是一切生命之源,人类需要水,动物需要水。水又是生产中的首要资源:造一吨纸需要水,炼一吨钢铁需要水,种一片稻谷需要水。如果没有水,我们就无法生存,连短时停水都会受到巨大影响,2005年哈尔滨市停水就是最好的例证。那年1...
我们都知道,水是一切生命之源,人类需要水,动物需要水。水又是生产中的首要资源:造一吨纸需要水,炼一吨钢铁需要水,种一片稻谷需要水。如果没有水,我们就无法生存,连短时停水都会受到巨大影响,2005年哈尔滨市停水就是最好的例证。那年11月吉林化工厂爆炸,
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关键词
节水意识
人类需要
洗衣服
用水情况
漏水情况
缺水城市
水质型缺水
家庭生活
削皮
无漏
原文传递
成长的标尺
15
作者
孙璋
《作文世界(初中版)》
2005年第7期80-81,共2页
关键词
外婆家
学习成绩
高度位置
升学考试
啧啧赞叹
孙璋
东昌
三条
师陈
原文传递
残叶的最后一场舞会
16
作者
沨灵
《中学生天地(初中综合版)(A版)》
2006年第3期22-22,共1页
深夜,叶子们都已经睡了。风静静地拂过,带来些许凉意,也带来了一个令叶子们欣喜的消息:今年最后的一场舞会就要开始了。风在树林里游动,将这个消息送进每一片叶子的梦中。风离开了树林,一切该恢复平静了吧?可是隐隐地。
关键词
残叶
叶子
好消息
旋转
送进
舞姿
树林
树枝
离开
扭动
原文传递
在梦一方
17
作者
于卓鹭
《新读写》
2012年第5期62-63,共2页
还记得吗,小学时写过的作文——《我的梦想》。那时候的你写了什吗?医生,老师,警察,宇航员,甚至是想要拥有超能力什么的。还记得当时在本子上歪歪扭扭写下自己稚嫩梦想时所怀揣的那份怦然心动吗?还记得在幻想有朝一日梦想成真时...
还记得吗,小学时写过的作文——《我的梦想》。那时候的你写了什吗?医生,老师,警察,宇航员,甚至是想要拥有超能力什么的。还记得当时在本子上歪歪扭扭写下自己稚嫩梦想时所怀揣的那份怦然心动吗?还记得在幻想有朝一日梦想成真时,自己站在云端的畅快感觉吗?现在若让你再写一次,你们会写什么?
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关键词
《我的梦想》
宇航员
作文
老师
原文传递
那一支簪
18
作者
陈雨菡
《当代学生(读写)》
2019年第1期24-25,共2页
“玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。”每每念及此诗,那支红豆木簪总在记忆中熠熠生辉。
关键词
红豆
骰子
原文传递
大海的女儿
19
作者
王杨小雨
吴春枝
《当代学生(探秘)》
2008年第10期42-42,共1页
关键词
海的女儿
原文传递
题名
以“换位分析”营造“自主、合作、探究”氛围——语文“阅读理解”教学实验之一
被引量:
1
1
作者
李白坚
韩惟群
机构
上海
大学
上海市东昌中学
东校
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2010年第1期37-39,共3页
文摘
一切教育都以受教育者的主动接受为基础。这里有两层意思。一是受教育者必须有一定的知识和能力储备。比如受教育者必须先具有初中水平,才能升入高中阶段的学习;还有一点就是受教育者必须有主观接受的情感态度和学习意愿,才有可能接受施教者的教育。
关键词
受教育者
自主
换位
合作
学习意愿
高中阶段
情感态度
施教者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中综合性学习质量目标研究之一:背景及来源分析
2
作者
宁冠群
唐忠义
胡根林
孙丽杰
机构
上海市
建平
中学
上海市
浦东教育发展研究院
上海市东昌中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第6期7-9,共3页
基金
上海市浦东新区2011年教育内涵项目“高中语文质量目标研究”(程红兵、胡根林为项目负责人,编号为34)的阶段性成果。
文摘
一、研究背景 (一)关于综合性学习 “综合性学习”,是本轮新课改提出的语文学习的新领域,与阅读、写作、口语交际共同组成语文学习的“四大板块”。从课程的基本理念来讲,“综合性学习”在于“全面提高语文素养”;从学习方式的改进来讲,“综合性学习”在于倡导自主、合作、探究;从课程设计的思路来讲,“综合性学习”在于拓展语文学习的内容;
关键词
目标研究
学习质量
综合性学习
高中
语文学习
“四大板块”
课程设计
口语交际
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高中综合性学习质量目标研究之二:实施策略与评价
3
作者
胡根林
宁冠群
唐忠义
孙丽杰
机构
上海市
浦东教育发展研究院
上海市
建平
中学
上海市东昌中学
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014年第7期7-10,共4页
基金
上海市浦东新区2011年教育内涵项目“高中语文质量目标研究”(程红兵、胡根林为项目负责人,编号为34)的阶段性成果
文摘
一、实施策略与学习方法 (一)实施策略 根据“综合性学习”的目标,其学习的策略必须体现以下“综合”的基本原则:
关键词
学习质量
目标研究
评价
高中
综合性学习
学习方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英语教学中网络资源的利用
被引量:
3
4
作者
李雨香
机构
上海市东昌中学
东校
出处
《计算机教与学.现代教学》
2004年第5期39-40,共2页
文摘
以教师为主体,以课本为中心的传统英语教学明显不能适应现代信息社会发展的要求,满足不了学生对英语知识的强烈渴望。充分利用网络资源可以弥补课本知识的不足,改变语言训练手段单一的现状。利用网络资源,展现在师生面前的是图文并茂的富有时代气息的鲜活信息,为英语听说读写的训练提供了一个全新的环境,同时,网络资源特有的魅力将极大地调动学生的学习积极性,变被动学习为主动学习,变沉默学习为互动学习,变以教师为主体的课堂为以学生为主体的课堂,从而使中学英语教学顺利地走上研究性学习和任务型学习的轨道。网络资源的利用,是中学英语课堂教学一个很好的辅助途径。
关键词
英语教学
网络资源
中学
教学内容
教学手段
现代教育技术
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于图式理论的阅读教学设计
5
作者
李雨香
机构
上海市东昌中学
东校
出处
《计算机教与学.现代教学》
2005年第4期50-51,共2页
文摘
在中学英语教学中,对学生阅读能力的培养,越来越受到人们的关注。如何才能使学生乐于阅读英语?如何才能帮助学生养成良好的阅读习惯?国内外学者在阅读理论研究上不断取得新的成果。近二十年来,阅读理论的研究重点集中于对图式理论的研究。本文将介绍图式理论的主要观点,并进一步分析图式理论在中学英语阅读教学设计中的运用。
关键词
图式理论
教学设计
中学英语教学
阅读理论
能力的培养
学生阅读
阅读习惯
研究重点
主要观点
英语阅读
国内外
二十年
才能
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
利用“经向气流示意图”讲授三圈环流
6
作者
张永葆
机构
上海市东昌中学
出处
《教学与管理(中学版)》
1992年第5期42-42,共1页
文摘
“大气三圈环流”是高中地理教材中的难点之一,在本节教学中可采用突出低纬度环流的组成、形成和特点带动中高纬度环流的阐述方法。在具体教学过程中,运用边讲边画“经向气流示意图”来讲授:首先提出,赤道地区的大气垂直面上是上升还是下沉运动?为什么?针对问题分析讲解,同时画示意图;赤道附近是整个地球一年内正午太阳高度角最大地区,地面空气受热膨胀上升,近地面大气密度减小,形成赤道低气压带(画出赤道地区空气上升的箭头)同时,赤道高空大气密度增大,比同一高度气压高。接着分析赤道高空大气为什么会向南北流动?指出赤道高空同一水平面上气压梯度力指向南北两极方向,(画出高空气流向南北极方向箭头)接着再分析南北纬30°附近的高空大气为什么会产生下沉气流?引用教材中“大气是在不停自转的地球上作水平运动的,所以当大气一开始运动。
关键词
正午太阳高度角
经向气流
高中地理
环流圈
气压带
赤道地区
气压梯度力
空气流
中高纬度
南北两极
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高一新生学习“集合”时的常见问题及分析
7
作者
田伟芳
机构
上海市东昌中学
出处
《数学教学》
2008年第9期19-20,共2页
文摘
本学期我任教高一,在教学过程中,学生出现的一些问题引起了我的关注.通过与学生的交流和自己的思考,我把这些问题及其产生的原因进行了整理,希望对自己今后的教学以及同行能有所借鉴.
关键词
高一
集合
学习
新生
教学过程
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探析“信息迁移题”的类型及解法
8
作者
郑学荣
机构
上海市东昌中学
出处
《数学学习与研究(初中)》
2004年第5期21-22,共2页
文摘
信息迁移试题的特点是:在学生已有的知识基础上。要求学生在新的知识情景下阅读所给材料,分析给予的信息,去解决问题.本文根据信息迁移题的特点结合实例对信息迁移题分类例析。
关键词
信息迁移试题
中学
数学教育
数学概念
教学模式
试题分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中科学《大气压强》的教学探索
9
作者
周萍芬
机构
上海市东昌中学
东校
出处
《现代教学》
2009年第1期146-147,共2页
文摘
一、教学质量监测结果及反思 从2004年开始,上海市浦东新区一直致力于建设教学质量监测体系,为学科测试提供达标度分析、学习背景分析、问题诊断,为学校改进提供努力方向。我校作为试点学校之一,初中科学学科在2008年6月参加了全区统一测试分析。根据反馈的教学质量分析报告,我们发现我校学生在一道关于大气压强知识点的得分率只有26%。
关键词
中学
教材
《大气压强》
教学质量
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
单元作业设计的路径与实践——以“万园之园”为例
10
作者
张凌敏
机构
华东师范大学附属
上海市东昌中学
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2024年第4期144-149,共6页
文摘
单元作业在高中历史教学中,起到帮助学生理解和巩固课堂学习内容的作用,同时也是落实和检验核心素养的途径,所以单元作业设计的科学性显得尤为重要。本文以统编教材选必修3第六单元“文化的传承与保护”为例,对单元作业设计的目标、原则、评价三个维度作初步探索与反思。教师可以结合核心素养、单元课标内容、学生学情,审视单元作业的目标;重组单元内容、设计真实性情境、创设逻辑性问题,确立单元作业的原则;根据学业质量水平和等考试题模式,评价单元作业的有效性。
关键词
单元作业设计
路径
实践
文化的传承与保护
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
《筷子翻书竞赛》习作指导
11
作者
李白坚
韩惟群
机构
上海
大学文学院中文系
上海市东昌中学
东校
出处
《小学语文教学》
2009年第8期15-17,共3页
文摘
阅读和写作,是语文学习的双翼。令人遗憾的是,到目前为止,小学的作文教学基本上还没有进人一条科学、系统和具有可操作性的道路。许多教师对语文课本上的“习作提示”不能加以融通、扩充并落实到作文的教学中去,造成了今日小学作文教学的尴尬局面。
关键词
习作指导
小学作文教学
竞赛
筷子
语文学习
可操作性
语文课本
写作
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
TS972.23 [轻工技术与工程]
原文传递
题名
创世纪
12
作者
孙怿璐
机构
上海市东昌中学
初三
出处
《当代学生(探秘)》
2008年第24期30-31,共2页
文摘
我们的世界是如何源起的?下文的作者将用自己的演绎来诠释"盘古开天地"的神话。看了优美的故事,期待你也提起笔编出精彩的独属于你的"新编"。
关键词
盘古开天地
何源
这个世界
我是谁
天都
活着
生命延续
声音化
岁月流逝
五体
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
妈妈,我想对您说……
13
作者
宋燕怡
机构
上海市东昌中学
东校预初年级
出处
《作文世界(初中版)》
2008年第11期42-44,共3页
文摘
妈妈,我多想依偎在你身旁,与您说说心里话。可是每当我想对您说时,却都鼓不起勇气。今天只好借用这种方式向您敞开心扉,让您听听我的心声。
关键词
课堂作业
课外生活
数学题
五年级
展翅飞翔
望女成凤
教辅书
一本
现实生活
社会竞争
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
保护水资源
14
作者
宋燕怡
机构
上海市东昌中学
东校预初年级
出处
《作文世界(初中版)》
2008年第12期75-77,共3页
文摘
我们都知道,水是一切生命之源,人类需要水,动物需要水。水又是生产中的首要资源:造一吨纸需要水,炼一吨钢铁需要水,种一片稻谷需要水。如果没有水,我们就无法生存,连短时停水都会受到巨大影响,2005年哈尔滨市停水就是最好的例证。那年11月吉林化工厂爆炸,
关键词
节水意识
人类需要
洗衣服
用水情况
漏水情况
缺水城市
水质型缺水
家庭生活
削皮
无漏
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
成长的标尺
15
作者
孙璋
机构
上海市东昌中学
东校初一年级
出处
《作文世界(初中版)》
2005年第7期80-81,共2页
关键词
外婆家
学习成绩
高度位置
升学考试
啧啧赞叹
孙璋
东昌
三条
师陈
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
残叶的最后一场舞会
16
作者
沨灵
机构
上海市
浦东
东昌
中学
出处
《中学生天地(初中综合版)(A版)》
2006年第3期22-22,共1页
文摘
深夜,叶子们都已经睡了。风静静地拂过,带来些许凉意,也带来了一个令叶子们欣喜的消息:今年最后的一场舞会就要开始了。风在树林里游动,将这个消息送进每一片叶子的梦中。风离开了树林,一切该恢复平静了吧?可是隐隐地。
关键词
残叶
叶子
好消息
旋转
送进
舞姿
树林
树枝
离开
扭动
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在梦一方
17
作者
于卓鹭
机构
上海市东昌中学
出处
《新读写》
2012年第5期62-63,共2页
文摘
还记得吗,小学时写过的作文——《我的梦想》。那时候的你写了什吗?医生,老师,警察,宇航员,甚至是想要拥有超能力什么的。还记得当时在本子上歪歪扭扭写下自己稚嫩梦想时所怀揣的那份怦然心动吗?还记得在幻想有朝一日梦想成真时,自己站在云端的畅快感觉吗?现在若让你再写一次,你们会写什么?
关键词
《我的梦想》
宇航员
作文
老师
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
那一支簪
18
作者
陈雨菡
机构
上海市东昌中学
出处
《当代学生(读写)》
2019年第1期24-25,共2页
文摘
“玲珑骰子安红豆,入骨相思知不知。”每每念及此诗,那支红豆木簪总在记忆中熠熠生辉。
关键词
红豆
骰子
分类号
TS214.9 [轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
原文传递
题名
大海的女儿
19
作者
王杨小雨
吴春枝
机构
上海市东昌中学
东校初一
出处
《当代学生(探秘)》
2008年第10期42-42,共1页
关键词
海的女儿
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以“换位分析”营造“自主、合作、探究”氛围——语文“阅读理解”教学实验之一
李白坚
韩惟群
《语文教学通讯(初中)(B)》
2010
1
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职称材料
2
高中综合性学习质量目标研究之一:背景及来源分析
宁冠群
唐忠义
胡根林
孙丽杰
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014
0
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职称材料
3
高中综合性学习质量目标研究之二:实施策略与评价
胡根林
宁冠群
唐忠义
孙丽杰
《语文教学通讯(高中)(A)》
2014
0
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职称材料
4
英语教学中网络资源的利用
李雨香
《计算机教与学.现代教学》
2004
3
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职称材料
5
基于图式理论的阅读教学设计
李雨香
《计算机教与学.现代教学》
2005
0
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职称材料
6
利用“经向气流示意图”讲授三圈环流
张永葆
《教学与管理(中学版)》
1992
0
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职称材料
7
高一新生学习“集合”时的常见问题及分析
田伟芳
《数学教学》
2008
0
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职称材料
8
探析“信息迁移题”的类型及解法
郑学荣
《数学学习与研究(初中)》
2004
0
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职称材料
9
初中科学《大气压强》的教学探索
周萍芬
《现代教学》
2009
0
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职称材料
10
单元作业设计的路径与实践——以“万园之园”为例
张凌敏
《历史教学问题》
CSSCI
2024
0
原文传递
11
《筷子翻书竞赛》习作指导
李白坚
韩惟群
《小学语文教学》
2009
0
原文传递
12
创世纪
孙怿璐
《当代学生(探秘)》
2008
0
原文传递
13
妈妈,我想对您说……
宋燕怡
《作文世界(初中版)》
2008
0
原文传递
14
保护水资源
宋燕怡
《作文世界(初中版)》
2008
0
原文传递
15
成长的标尺
孙璋
《作文世界(初中版)》
2005
0
原文传递
16
残叶的最后一场舞会
沨灵
《中学生天地(初中综合版)(A版)》
2006
0
原文传递
17
在梦一方
于卓鹭
《新读写》
2012
0
原文传递
18
那一支簪
陈雨菡
《当代学生(读写)》
2019
0
原文传递
19
大海的女儿
王杨小雨
吴春枝
《当代学生(探秘)》
2008
0
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