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创建与人文融合的科技教育特色课程——以上海市嘉定区第二中学HEMTS课程建设为例
1
作者 王冰清 《现代教学》 2017年第13期60-61,共2页
在新一轮教育综合改革中，我校坚持“人文融合的科技教育”特色，以培养“全面发展的人”为核心，来提升学校的课程领导力。在具体实践上，我校抓住实验教学改革的契机，以科技教育为抓手对HEMTS特色课程的设计与实践进行了积极探索，... 在新一轮教育综合改革中，我校坚持“人文融合的科技教育”特色，以培养“全面发展的人”为核心，来提升学校的课程领导力。在具体实践上，我校抓住实验教学改革的契机，以科技教育为抓手对HEMTS特色课程的设计与实践进行了积极探索，促进教育教学改革，实现学校办学水平的全面提升。 展开更多
关键词 科技教育 特色课程 上海市嘉定区 课程建设 人文 中学 教育综合改革 实验教学改革
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体育专项化教学对高中女生运动参与的影响研究——以上海市嘉定区两所高中为例 被引量：4
2
作者 徐梦琴 《青少年体育》 2017年第10期132-133,56,共3页
2001年,新一轮的体育课程改革拉开帷幕,明确提出运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应这5个学习领域。课程标准（2011版）指出：＂运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现,是学生习得体育知识、技能和方法,... 2001年,新一轮的体育课程改革拉开帷幕,明确提出运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应这5个学习领域。课程标准（2011版）指出：＂运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现,是学生习得体育知识、技能和方法,锻炼身体和提高健康水平,形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。＂2013年上海市提出高中体育专项化教学改革并努力进行探索。 展开更多
关键词 上海市嘉定区 体育课程改革 运动参与 教学改革 高中女生 专项化 运动技能 学生参与
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走班背景下班主任工作的难点与突破——上海市中小学班主任工作室高中联盟主题论坛 被引量：1
3
作者 瞿平 郑艳红 +3 位作者 张璇 付丽旻 杜嘉陵 丁馨 《现代教学》 2018年第15期35-39,共5页
瞿平（主持人，华东师范大学附属第二中学）：何谓“走班”，简单地说，就是在高考综合改革背景下，为应对“3＋3”中的后一个“3”的选课而形成的“教学走班”现象。
关键词 班主任工作 工作室 中小学 上海市 论坛 盟主 高中 华东师范大学
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特色普通高中建设的三大问题及其破解——以上海市嘉定区第二中学为例
4
作者 宋保平 《上海教育科研》 北大核心 2020年第9期36-39,57,共5页
特色普通高中建设有三大问题不可回避:一是首要问题,即特色的定位,既要适切又要具有整体性;二是重点问题,即课程体系,学校特色就是教育思想与理论支持下的知行合一,重点在课程;三是关键问题,即如何保持长期持续发展的动力。
关键词 特色普通高中 发展问题 破解
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专项化教学背景下学生体育锻炼习惯现状调查——以上海市嘉定区第二中学为例
5
作者 张啸 《冰雪体育创新研究》 2022年第10期191-193,共3页
采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法,以嘉定二中学生为调查对象,对他们的体育锻炼习惯进行调查,了解现状,进而提出相关建议。研究结果发现:(1)该校大部分学生参与体育锻炼时间每天不足一小时,学生主要通过学校体育课或校园活动来... 采用文献研究、问卷调查、数理统计等方法,以嘉定二中学生为调查对象,对他们的体育锻炼习惯进行调查,了解现状,进而提出相关建议。研究结果发现:(1)该校大部分学生参与体育锻炼时间每天不足一小时,学生主要通过学校体育课或校园活动来提高技能;(2)学生对体育锻炼有正确的认识,但是意志力很薄弱;(3)该校学生体育锻炼习惯总体情况较好,各专项学生体育锻炼习惯不存在显著差异。提出建议:完善场地设施,加强学生思想教育。在校园多举办体育类活动和比赛,提高学生参与性。 展开更多
关键词 专项化教学 体育锻炼习惯
原文传递
灵活转化助理解,降维切入探秘径,升维思考提素养——以一类学习能力型问题的教学为例
6
作者 秦昊 《上海中学数学》 2024年第3期19-21,25,共4页
在数学学习中,学习能力型问题的探究对学生分析和解决问题的能力、创新能力的培养以及数学学科核心素养的提升都大有益处.笔者通过分析典型的学习能力型例题,引导学生探索研究这类问题的一般方法,从而形成有效的教学策略,提升学生的数... 在数学学习中,学习能力型问题的探究对学生分析和解决问题的能力、创新能力的培养以及数学学科核心素养的提升都大有益处.笔者通过分析典型的学习能力型例题,引导学生探索研究这类问题的一般方法,从而形成有效的教学策略,提升学生的数学抽象、逻辑推理素养. 展开更多
关键词 学习能力型问题 数学核心素养 降维 升维
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近两年上海历史高考试卷评析
7
作者 檀新林 《现代教学》 2008年第6期46-47,共2页
上海高考历史试卷历年来受到圈内同行的注意，评价既多且好。本人最近仔细比较、分析了2006年和2007年的上海市历史高考试卷，感觉收获颇多，自己的教学思路也更加清晰起来。以下是我个人对近两年历史高考试卷的一些分析和由此引发的教... 上海高考历史试卷历年来受到圈内同行的注意，评价既多且好。本人最近仔细比较、分析了2006年和2007年的上海市历史高考试卷，感觉收获颇多，自己的教学思路也更加清晰起来。以下是我个人对近两年历史高考试卷的一些分析和由此引发的教学见解。 展开更多
关键词 历史高考 上海市 试卷评析 高考历史试卷 高考试卷 教学
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试论培养中学生物理语言表征问题能力的思维操作要求
8
作者 段玉文 《物理通报》 2017年第11期41-48,共8页
中学生物理语言表征问题能力的培养具体体现为思维方式的培养.通过建立三维空间系统框架,立体呈现物理思维方式与物理语言表征问题的基本方式及行为动词、物理语言表征问题能力及反映其强弱的标准词语的关系.阐释了每种思维方式及教学... 中学生物理语言表征问题能力的培养具体体现为思维方式的培养.通过建立三维空间系统框架,立体呈现物理思维方式与物理语言表征问题的基本方式及行为动词、物理语言表征问题能力及反映其强弱的标准词语的关系.阐释了每种思维方式及教学操作要求,例析了其在物理教学中的运用. 展开更多
关键词 物理语言 表征问题能力 思维方式 操作要求
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2010年上海试题的启示
9
作者 肖湘武 《考试（高考文科版）》 2010年第10期19-21,共3页
一、总体评价 1．试题难度：综观2010年上海高考英语试题，我们发现，与2009年相比，语法与词汇部分难度基本持平，完型填空难度略有下降，语篇阅读的难度明显加强，标题选择部分难度略有加强，简答题属于新题型，不具可比性，翻译和... 一、总体评价 1．试题难度：综观2010年上海高考英语试题，我们发现，与2009年相比，语法与词汇部分难度基本持平，完型填空难度略有下降，语篇阅读的难度明显加强，标题选择部分难度略有加强，简答题属于新题型，不具可比性，翻译和写作部分难度基本持平。 展开更多
关键词 上海 高考试题 英语学习
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基于生物学教材的生命安全与健康教育的实施 被引量：2
10
作者 张金鑫 李娟娟 陆安庆 《生物学教学》 2023年第4期94-96,共3页
沪科版高中生物学必修新教材中有颇多生命安全与健康教育的素材,内容丰富,形式多样,紧贴科学前沿。本文通过对教材中生命安全与健康教育知识点的梳理和分析,提出在高中生物学教学中落实生命安全与健康教育的教学策略。
关键词 生命安全与健康教育 生物学教材 教学策略
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高中英语写作同伴互评中书面反馈特点及其对修稿质量影响的研究 被引量：2
11
作者 林诗培 《英语教师》 2023年第1期45-54,共10页
概述同伴互评的已有研究。以上海市某区某高中的82名高二学生为研究对象,采用数据分析辅以非结构化访谈,研究在没有指导、干预的高中英语写作互评中,书面反馈呈现出的主要特点、书面反馈焦点与形式对修稿质量的影响。研究发现:(1)能力... 概述同伴互评的已有研究。以上海市某区某高中的82名高二学生为研究对象,采用数据分析辅以非结构化访谈,研究在没有指导、干预的高中英语写作互评中,书面反馈呈现出的主要特点、书面反馈焦点与形式对修稿质量的影响。研究发现:(1)能力与自信心的不足会使学生对同伴互评中的评语撰写持回避态度,但评语撰写与否及评语的质量直接影响对文本质量判断的准确程度,以及原作者对反馈的认同度;(2)学生互评反馈维度主要集中在语言形式范畴中浅层次的细节问题上,聚焦写作内容的反馈对修改稿文本质量提升影响更大;(3)有理有据地给出修改理由和修稿路径的形式采纳率高,对修稿文本质量的提升度大;(4)写作水平高的学生较写作水平低的学生在写作互评的反馈上,聚焦的点更全面,采用的形式更有效。提出提升互评反馈成效的建议,即在互评活动实施前制订互评规则;有意识地引导学生更多地关注写作内容维度的写作反馈;在互评开展前带领学生针对各写作任务解读评价标准、作好互评及修改稿示范等评前培训;鼓励基础不同的学生形成学习共同体。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 同伴互评 书面反馈 修稿质量
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微课应用于高中语文教学的价值探寻
12
作者 倪玮 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第7期183-186,共4页
随着时代的发展、社会的进步,越来越多的高新技术用于教育教学中,在针对学生贪玩好动的心理特性上,合理利用互联网技术进行教育教学,可以有效提高教学质量。尤其是微课这一教学形式,给学生一种视觉、听觉的新学习体验,从图片与视频中学... 随着时代的发展、社会的进步,越来越多的高新技术用于教育教学中,在针对学生贪玩好动的心理特性上,合理利用互联网技术进行教育教学,可以有效提高教学质量。尤其是微课这一教学形式,给学生一种视觉、听觉的新学习体验,从图片与视频中学到有用的专业知识,可以极大地提高学生的学习欲望,激发学生的学习兴趣,提高学习水平。文章就微课在高中语文教学中存在的问题入手,简要提出了微课在教学过程中的具体应用策略。 展开更多
关键词 微课 高中语文 教学价值
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探究温度对淀粉酶活性的影响实验装置改进
13
作者 张金鑫 韦玉红 李娟娟 《生物学教学》 2023年第10期48-49,共2页
为简化实验操作步骤,提高实验的可操作性,利用螺口玻璃注射器、4个鲁尔两通阀和1个鲁尔外旋四通,搭建改良的实验装置,应用于沪科版高中生物学教材中的“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验。结果显示,搭建的实验装置操作简单,获得的数据... 为简化实验操作步骤,提高实验的可操作性,利用螺口玻璃注射器、4个鲁尔两通阀和1个鲁尔外旋四通,搭建改良的实验装置,应用于沪科版高中生物学教材中的“探究温度对淀粉酶活性的影响”实验。结果显示,搭建的实验装置操作简单,获得的数据稳定、准确,适合高中学生使用。 展开更多
关键词 实验装置 鲁尔外旋四通 淀粉酶活性 高中生物学
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例谈高中生物学教材图像系统对发展学生科学思维的重要作用
14
作者 张金鑫 李娟娟 张秀珍 《生物学教学》 2023年第8期23-25,共3页
图像系统是教材知识结构的重要组成部分,是教材体现核心素养价值取向不可或缺的指标之一,科学思维是高中生物学学科核心素养的重要组成部分。可通过深入挖掘沪科版高中生物学必修教材中的图像资源并融入课堂教学,引导学生深度学习,从而... 图像系统是教材知识结构的重要组成部分,是教材体现核心素养价值取向不可或缺的指标之一,科学思维是高中生物学学科核心素养的重要组成部分。可通过深入挖掘沪科版高中生物学必修教材中的图像资源并融入课堂教学,引导学生深度学习,从而培养学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力。 展开更多
关键词 沪科版教材 图像系统 科学思维 高中生物学
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量规在高中英语写作教学中的应用路径研究
15
作者 郭俊晖 《教学管理与教育研究》 2023年第5期47-49,共3页
文章从“高中英语写作多元动态评价模式”的评价性教学模式入手,结合了上教版必修二第一单元写作模块For or Against School Uniform的教学实例,阐述议论文量规的具体实施步骤,为一线教师提供一个量规使用的基本框架,为量规二次修改提... 文章从“高中英语写作多元动态评价模式”的评价性教学模式入手,结合了上教版必修二第一单元写作模块For or Against School Uniform的教学实例,阐述议论文量规的具体实施步骤,为一线教师提供一个量规使用的基本框架,为量规二次修改提供方向。 展开更多
关键词 英语写作 量规实践 学生自评
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指向核心素养培育的中华优秀传统文化教育策略——以沪科版选择性必修教材为例
16
作者 李娟娟 陆安庆 张金鑫 《生物学教学》 2023年第6期83-85,共3页
通过对沪科版选择性必修新教材中中华优秀传统文化内容的梳理和分析,提出在生物学教学中渗透优秀传统文化教育、落实生物学核心素养的可行策略。
关键词 中华优秀传统文化 核心素养 教学策略
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双缩脲试剂不同使用方法探究
17
作者 张金鑫 张烈 李娟娟 《中学生物学》 2023年第11期31-34,共4页
通过开展定性和定量实验,探究高中生物学教材及教学中常提到的双缩脲试剂的四种不同使用方法对蛋白质检测效果的影响。实验结果表明,四种方法均可用于蛋白质的定性检测,但“向蛋白质溶液先加双缩脲B液再加双缩脲A液”的方式不适用于蛋... 通过开展定性和定量实验,探究高中生物学教材及教学中常提到的双缩脲试剂的四种不同使用方法对蛋白质检测效果的影响。实验结果表明,四种方法均可用于蛋白质的定性检测,但“向蛋白质溶液先加双缩脲B液再加双缩脲A液”的方式不适用于蛋白质的定量检测。 展开更多
关键词 双缩脲试剂 蛋白质检测 分光光度计
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刍议中学生篮球中、远投技术的有效训练方法
18
作者 郑双全 《新教育（海南）》 2024年第S02期118-120,共3页
文章旨在探讨中学生篮球中、远投技术的有效训练方法,从强调规范的投篮技术动作的重要性,到分析个人以及团队投篮技术的各种训练技巧。提出了在实际训练中利用空间、时间还有队友的协作配合等创造合理有效的投篮时机。
关键词 中、远投技术 跳投 技术动作定型 连续投篮练习
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2017年上海市高考改革新政之下,高中生如何应对语数英之外的选科
19
作者 潘海燕 《高考》 2018年第2期148-148,共1页
本文针对2017上海高考新改革元年,高中生如何应对语数英之外的选科这一特定的教育现象实施实案例分析,结合高三一线班主任的亲身经历,希望能为高中学子们在人生关键时刻——选科时提供参考与借鉴,并能为老师们和家长们在辅导孩子时给与... 本文针对2017上海高考新改革元年,高中生如何应对语数英之外的选科这一特定的教育现象实施实案例分析,结合高三一线班主任的亲身经历,希望能为高中学子们在人生关键时刻——选科时提供参考与借鉴,并能为老师们和家长们在辅导孩子时给与帮助。 展开更多
关键词 2017上海市高考改革新政 等级考 高考 选科
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