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题名职业教育课堂教学目标制定的基本策略与未来展望
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作者
谭移民
谢莉花
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机构
上海市教师教育学院(上海市教委教学研究室)
同济大学职业技术教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第35期26-31,共6页
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基金
国家社会科学基金教育学一般项目“职普融通与职业教育高质量发展:从国际经验到中国路径创新”(BJA230041),主持人:谢莉花。
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文摘
教学目标是课堂教学的出发点和落脚点,是贯彻专业教学标准和课程标准的核心纽带。职业教育课堂教学目标的制定需要在明确目标基本分类、规范基本描述、把握制定依据、构建制定流程的基础上,形成规范、适用的制定策略,为职业院校教师在制定课堂教学目标时提供有力参考。未来,职业教育课堂教学目标的制定应聚焦综合职业能力目标实现,通过协同设计大单元教学目标及关联教学过程、评价与目标制定等,确保职业教育课堂教学朝着整体化设计和描述的方向前进,以适应不断发展的教育需求和职业要求。
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关键词
课堂教学目标
课程标准
职业教育
综合职业能力
教学评一体
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Keywords
classroom teaching objectives
curriculum standards
vocational education
comprehensive professional competence
integration of teaching,learning and evaluation
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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