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教育技术装备概念再认识 被引量:1
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作者 曹楚斌 柳栋 宋利云 《中国教育技术装备》 2024年第11期47-49,共3页
围绕教育技术装备概念开展讨论,梳理原有认识和原有分类,列举新技术条件下在学校教育实践中出现的新型技术工具。选用教育技术装备一词作为指称原教育装备名词词义“物料”范畴的术语;选用教育技术装备业务一词作为指称原教育装备动词... 围绕教育技术装备概念开展讨论,梳理原有认识和原有分类,列举新技术条件下在学校教育实践中出现的新型技术工具。选用教育技术装备一词作为指称原教育装备名词词义“物料”范畴的术语;选用教育技术装备业务一词作为指称原教育装备动词词义“配置”范畴的术语,认为教育技术装备指称一切支持教育活动开展的物资条件(教育用地或可除外),融合现实形态和虚拟形态的人造制品,涵盖专用课程器材、通用教学设备和学习空间组件等类别,并指出教育技术装备业务“跨行业、跨领域、跨地区”的综合性特征。 展开更多
关键词 教育装备 教育技术装备 教育技术装备业务 综合实践活动
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上海市中等职业教育开放实训中心运行实践探索 被引量:2
2
作者 周齐佩 刘露露 陈嵩 《职业技术教育》 北大核心 2018年第24期66-71,共6页
上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要... 上海市教委自2005年起批准设立上海市中等职业教育开放实训中心。在十多年的运行过程中,实训中心在数量规模、质量内涵、运行机制、管理模式、教学管理等方面积累了诸多经验,但同时也存在布局、功能、运行机制、政策等方面的问题,需要根据现状和发展要求进一步提升实训教学水平,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 上海市 中等职业教育 开放实训中心 实践
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教育技术装备分类新思考
3
作者 曹楚斌 柳栋 宋利云 《中国教育技术装备》 2024年第13期2-4,10,共4页
通过聚类分析讨论教育技术装备分类维度与相关术语,如专用课程器材、通用教学设备、学习空间组件、基础设施要素等,以期呼应课程改革对教育技术装备发展的新需求。
关键词 教育技术装备 综合实践活动 专用课程器材 通用教学设备 学习空间组件 基础设施
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上海市中职新进教师入职教育制度构建与探索
4
作者 赵晓伟 唐慧 王继平 《职业技术教育》 北大核心 2023年第2期23-28,共6页
中职新进教师入职教育不仅关系到教师个体的自身成长,而且影响中职教师队伍整体建设与发展。通过串接理念的形成和确立、框架的搭建和组织、方案的设计和解析以及成效的追踪和反馈等步骤,上海市基本实现中职新进教师入职教育的制度化,... 中职新进教师入职教育不仅关系到教师个体的自身成长,而且影响中职教师队伍整体建设与发展。通过串接理念的形成和确立、框架的搭建和组织、方案的设计和解析以及成效的追踪和反馈等步骤,上海市基本实现中职新进教师入职教育的制度化,并在理念立意、机制运行、实践探索等方面形成创新突破。针对在时间的管理和安排、人员的调控和控制、专业的覆盖和协调以及方案的落实和完善等方面存在的一些难点,上海市仍需要进一步完善市、区(职教集团)与学校三级协同配合、联动协作的中职新进教师入职教育制度,以实现真正意义上的统筹布局。 展开更多
关键词 入职教育制度 新进教师 中等职业教育 规范化培训 上海市
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融合教育背景下上海市资源教室建设与运行的实践与思考 被引量:2
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作者 周婷莉 《中国现代教育装备》 2023年第4期3-5,共3页
资源教室是普通学校支持融合教育发展的专业场所,学校要积极适应特殊学生和普通学生共同成长,还要配置丰富和专业的资源,提供专业的服务,为所有学生的个性化学习和发展提供支持。聚焦上海市资源教室助推融合教育的实践探索,详述了其发... 资源教室是普通学校支持融合教育发展的专业场所,学校要积极适应特殊学生和普通学生共同成长,还要配置丰富和专业的资源,提供专业的服务,为所有学生的个性化学习和发展提供支持。聚焦上海市资源教室助推融合教育的实践探索,详述了其发展历程、特点与趋势并进行了思考与展望。 展开更多
关键词 资源教室 融合教育 特殊学生
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职业院校教师企业实践的体系构建和模式创新--以上海市职业院校教师市级企业实践工作为例 被引量:6
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作者 陈立峰 赵晓伟 孙莹 《中国现代教育装备》 2024年第2期63-65,共3页
以上海市职业院校教师市级企业实践工作为例,探讨职业院校教师企业实践体系建设、培训模式开发和实施,为进一步推进产教融合共培师资提供思路和方法。
关键词 企业实践 教师培训 职业教育
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学校生态文明教育的上海探索与实践 被引量:1
7
作者 万辉 《中国现代教育装备》 2024年第14期53-56,共4页
生态文明教育是生态文明建设的力量源泉和主要方式,在推进生态文明建设过程中发挥着基础性、先导性、全局性作用。上海市持续推进生态文明教育的市域探索,通过机制保障,建立多方参与的教育治理体系;依托课程开发,建构丰富特色的教育内... 生态文明教育是生态文明建设的力量源泉和主要方式,在推进生态文明建设过程中发挥着基础性、先导性、全局性作用。上海市持续推进生态文明教育的市域探索,通过机制保障,建立多方参与的教育治理体系;依托课程开发,建构丰富特色的教育内容体系;开展实践学习,加强青少年生态文明素养培育;依托示范创建,建设绿色发展的和谐美丽校园;加强宣传引导,营造崇尚生态文明的良好氛围。 展开更多
关键词 生态文明教育 生态文明课程 生态文明素养 实践
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落实全国教育大会精神 加快推进上海教育装备现代化进程
8
作者 竺建伟 《中国现代教育装备》 2019年第4期1-3,共3页
一、从教育大国迈向教育强国2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,这是中国特色社会主义进入新时代以来召开的第一次全国教育大会,在中国教育事业发展进程中具有划时代的里程碑意义。习近平总书记在会上做了非常重要的讲话,并提出了... 一、从教育大国迈向教育强国2018年9月10日,全国教育大会在北京召开,这是中国特色社会主义进入新时代以来召开的第一次全国教育大会,在中国教育事业发展进程中具有划时代的里程碑意义。习近平总书记在会上做了非常重要的讲话,并提出了“教育是国之大计,党之大计”“要加快推进教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育”“坚持把立德树人作为根本任务”的论断,通过认真学习习近平总书记的讲话,可以得出两点体会,一是国家对发展教育事业高度重视,二是目前我国的教育事业正在实现教育现代化进程当中。 展开更多
关键词 教育事业 装备现代化 中国特色社会主义 教育现代化 上海 习近平
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幼儿园教育装备质量抽查与问题分析
9
作者 周佳 《中国现代教育装备》 2024年第18期8-10,共3页
对2022年上海市幼儿园自行招标采购方式购入的大型玩具和家具进行质量抽查调研,聚焦幼儿园教育装备的质量安全问题,通过听取汇报、调阅文档、交流座谈、现场检查及抽样检测等方式,全面了解了幼儿园教育装备目前的状况并提出改进建议。
关键词 幼儿园 教育装备 质量安全 大型玩具 家具
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上海市中小学建筑合理用能指标体系的探索与研究
10
作者 杨洁 《中国教育技术装备》 2024年第21期42-47,共6页
目前上海市尚未出台中小学建筑合理用能指南,亟须通过摸清中小学建筑能耗特点和用能方式,搭建一套科学可行的中小学建筑合理用能指标体系。通过对上海市1000余所中小学进行用能情况调查和分析,掌握中小学校用能水平和结构,依据国家及地... 目前上海市尚未出台中小学建筑合理用能指南,亟须通过摸清中小学建筑能耗特点和用能方式,搭建一套科学可行的中小学建筑合理用能指标体系。通过对上海市1000余所中小学进行用能情况调查和分析,掌握中小学校用能水平和结构,依据国家及地方相关考核目标确立主要用能指标,并利用统计学工具建立指标数学模型和计算各主要影响因素对用能指标的修正系数,最终形成一套上海市中小学建筑合理用能指标体系,以全面、客观地反映学校能源利用情况,为学校节能工作提供翔实、可靠的依据。中小学建筑合理用能指标体系的实施不仅能帮助学校降本增效,更重要的是,通过指南指引与建筑节能的教育宣传,能从小培养学生的节能意识,树立绿色学校、生态校园理念,为全社会节能作出表率。 展开更多
关键词 节能减排 中小学建筑 合理用能 指标体系 建筑能效
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开源硬件在上海市中小学校的应用现状及情况分析
11
作者 徐晓君 田昊轩 《中国现代教育装备》 2024年第24期1-5,共5页
在教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的背景下,开源硬件以其低成本、易复制的装备特性,在教育教学领域显示出广泛的应用前景和独特的重要价值。研究通过分析开源硬件在上海市中小学校教育教学中的应用情况,以期为项目实施与推广、... 在教育、科技、人才“三位一体”统筹推进的背景下,开源硬件以其低成本、易复制的装备特性,在教育教学领域显示出广泛的应用前景和独特的重要价值。研究通过分析开源硬件在上海市中小学校教育教学中的应用情况,以期为项目实施与推广、装备应用与管理、课程建设与保障、教师培训与发展等提出改进建议,为拔尖创新人才的早期培养夯实基础。 展开更多
关键词 开源硬件 中小学 应用现状
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基于全周期的中小学校教育装备项目绩效评价指标体系构建研究
12
作者 付慧慧 《中国现代教育装备》 2024年第22期1-3,共3页
结合教育部、财政部等多部门对教育装备项目绩效评价的要求,本研究从全周期管理的角度,运用层次分析法探索构建了教育装备项目绩效评价指标体系。通过实证,验证该指标体系可帮助学校和相关管理部门了解教育装备项目的绩效水平,发现管理... 结合教育部、财政部等多部门对教育装备项目绩效评价的要求,本研究从全周期管理的角度,运用层次分析法探索构建了教育装备项目绩效评价指标体系。通过实证,验证该指标体系可帮助学校和相关管理部门了解教育装备项目的绩效水平,发现管理过程中的薄弱环节,促进教育装备项目管理能力提升,提高教育装备使用效益。 展开更多
关键词 全周期管理 教育装备项目 绩效评价指标体系
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以先进技术标准提升校园安防水平——上海市中小学及幼儿园安防系统建设现状调查分析
13
作者 张京佶 杨玉娟 欧阳芳 《中国现代教育装备》 2023年第22期13-16,共4页
基于地方标准《重点单位重要部位安全技术防范系统要求第6部分:中小学、幼儿园、托育机构》(DB31/T329.6—2019)相关内容,对上海市中小学及幼儿园的安防系统建设现状展开调查研究,分析存在的问题,提出对策和建议。
关键词 安防系统 校园安全 标准实施 视频监控设施
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教育装备视角下影像技术的发展历程与未来展望
14
作者 孙格杰 《中国现代教育装备》 2022年第24期12-15,共4页
通过教育装备这一独特视角,将影像技术发展的关键历史节点和教育装备应用结合起来,呈现“活”的历史及其主干发展脉络,在此基础上运用未来学方法,通过历史时间线映射未来,揭示影像技术发展以人为本的基本逻辑关系,总结技术变迁背后不变... 通过教育装备这一独特视角,将影像技术发展的关键历史节点和教育装备应用结合起来,呈现“活”的历史及其主干发展脉络,在此基础上运用未来学方法,通过历史时间线映射未来,揭示影像技术发展以人为本的基本逻辑关系,总结技术变迁背后不变的历史规律,展望未来影像技术。 展开更多
关键词 教育装备 影像技术 未来学
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中职教师企业实践培训模式设计、实现与成效——基于上海市的实践 被引量:13
15
作者 周齐佩 尚晓萍 《职教论坛》 北大核心 2017年第27期84-88,共5页
中职教师企业实践是培养"双师型"教师的重要途径,这一途径的构建在实践和理论层面依然存在很多需要解决的问题,比如,学校、教师、企业三方参与意愿不强、培训质量不高以及仍然没有成型的优质培训模式等。上海市通过长期实践... 中职教师企业实践是培养"双师型"教师的重要途径,这一途径的构建在实践和理论层面依然存在很多需要解决的问题,比如,学校、教师、企业三方参与意愿不强、培训质量不高以及仍然没有成型的优质培训模式等。上海市通过长期实践与探索,构建了"基于产教结合"的企业实践培训模式,"综合资源整合"的企业实践培训模式和"双导师流动站"的企业实践培训模式这三种典型的中职教师企业实践培训模式,并且形成了一定的执行流程、管理方式及实践举措。这些经验对创新职业学校教师企业实践培训的模式,以及提高我国职业学校师资培养整体水平有一定借鉴意义。 展开更多
关键词 企业实践 职业教育教师 培训模式
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强化底线思维 健全教育装备质量监控体系 被引量:4
16
作者 竺建伟 《中国现代教育装备》 2015年第4期1-4,共4页
一、提高对教育装备质量管理工作的认识 近年来,随着教育装备投入不断增加,教育装备工作的内涵不断丰富,教育装备已经不仅仅是学校办学的基本条件,其本身已经作为一种课程资源,为学生个性化学习提供载体,为培养学生的实践能力和... 一、提高对教育装备质量管理工作的认识 近年来,随着教育装备投入不断增加,教育装备工作的内涵不断丰富,教育装备已经不仅仅是学校办学的基本条件,其本身已经作为一种课程资源,为学生个性化学习提供载体,为培养学生的实践能力和创新精神提供支撑,成为保障学校教育教学改革、特色发展的重要条件。 展开更多
关键词 教育装备工作 质量监控体系 思维 质量管理工作 教育教学改革 学校办学 个性化学习 课程资源
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教育现代化进程中的教育装备工作 被引量:4
17
作者 竺建伟 《教育与装备研究》 2019年第10期3-7,共5页
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。这是我国第一个以教育现代化为主题的战略文件,开启了教育现代化的新征程。文件提出,推进教育现代化的总体目标是:到2020年,教育总体实力和国际影响力显著增强,教育现代化取... 2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》。这是我国第一个以教育现代化为主题的战略文件,开启了教育现代化的新征程。文件提出,推进教育现代化的总体目标是:到2020年,教育总体实力和国际影响力显著增强,教育现代化取得重要进展;到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,为到本世纪中叶建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础。同时,部署了面向教育现代化的“十项战略任务”,为实现教育现代化指明了方向。 展开更多
关键词 中国教育现代化 教育强国 总体实力 社会主义现代化强国 教育装备工作 国际影响力 现代化进程 总体目标
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上海市中小学实验教学工作的实践与探索 被引量:1
18
作者 竺建伟 《教育与装备研究》 2020年第6期13-16,共4页
2019年,中共中央、国务院下发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,国务院下发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确要求加强实验教学,强化实验操作,认真开展验证性实验和探究性实验教学。2019年底,... 2019年,中共中央、国务院下发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,国务院下发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确要求加强实验教学,强化实验操作,认真开展验证性实验和探究性实验教学。2019年底,教育部下发《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,明确"实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径"。近年来,上海市教育委员会高度重视实验教学工作,加强顶层设计,创新工作思路。 展开更多
关键词 探究性实验教学 培养创新人才 验证性实验 育人方式 实验教学工作 顶层设计 创新工作思路 课程标准
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宝剑锋从磨砺出——关键时期教育装备工作的思考 被引量:1
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作者 竺建伟 《教育与装备研究》 2020年第4期15-18,共4页
2020年是全面建成小康社会和“十三五”的收官之年,是保障“十四五”顺利起航的奠基之年。文中通过政策文件梳理和疫情防控现状,分析了做好当前教育装备工作的重要性和紧迫性,并结合部装备中心2020年的工作要点梳理了当前教育装备工作... 2020年是全面建成小康社会和“十三五”的收官之年,是保障“十四五”顺利起航的奠基之年。文中通过政策文件梳理和疫情防控现状,分析了做好当前教育装备工作的重要性和紧迫性,并结合部装备中心2020年的工作要点梳理了当前教育装备工作的主要任务,阐述了2020年上海市基础教育装备工作的思考和计划。 展开更多
关键词 上海 基础教育装备工作 图书馆 实验教学
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后疫情时代:关于教育装备工作的若干思考
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作者 竺建伟 《晨刊》 2021年第1期17-18,共2页
2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年。党的十九届五中全会提出了在“十四五”期间要“建设高质量的教育体系”,到2035年,要建设成“教育强国”。后疫情时代,教育装备工作在面对新征程、新任务、新挑战中,要把握发展机... 2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年。党的十九届五中全会提出了在“十四五”期间要“建设高质量的教育体系”,到2035年,要建设成“教育强国”。后疫情时代,教育装备工作在面对新征程、新任务、新挑战中,要把握发展机遇、明确发展方向,紧紧围绕实现教育现代化核心目标,加快推进治理体系和治理能力现代化,推进教育装备工作的深度转型。 展开更多
关键词 教育装备工作 教育强国 加快推进 治理体系和治理能力现代化 全面建成小康社会 深度转型 核心目标 疫情
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