期刊文献+
共找到210篇文章
< 1 2 11 >
每页显示 20 50 100
以志愿服务活动为载体的浸润式行为规范教育——上海市文来中学行为规范教育实践新路径
1
作者 徐枢清 《现代教学》 2023年第15期25-29,共5页
上海市文来中学基于“人文立校、主动发展”的办学特色,以培养“平民本色、精英气质”的文来学子为目标,设计以志愿服务活动为载体的浸润式行为规范教育特色项目,积极探索新时代背景下行为规范教育的新方法,实现在真实情境中潜移默化地... 上海市文来中学基于“人文立校、主动发展”的办学特色,以培养“平民本色、精英气质”的文来学子为目标,设计以志愿服务活动为载体的浸润式行为规范教育特色项目,积极探索新时代背景下行为规范教育的新方法,实现在真实情境中潜移默化地培养学生良好的行为规范,实现知行合一。 展开更多
关键词 初中 行为规范教育 志愿服务活动 浸润式教育
下载PDF
“生涯探索”探究型课程的开发与实践——以上海市文来中学(初中部)为例 被引量:1
2
作者 周晔 黄莉莉 《江苏教育》 2018年第24期49-51,共3页
探究型课程,指的是在教师指导下,学生根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的探究课题,独立自主地开展研究,从中培养创新精神和创造能力的一种课程。[1]处于青春期的学生对自我及外部社会有极大的好奇与研究热情,“生涯探索”课程研究... 探究型课程,指的是在教师指导下,学生根据各自的兴趣、爱好和条件,选择不同的探究课题,独立自主地开展研究,从中培养创新精神和创造能力的一种课程。[1]处于青春期的学生对自我及外部社会有极大的好奇与研究热情,“生涯探索”课程研究的课题是每一个独特而丰富的个体自身,以过去、现在和未来时间轴为线索,融合问题情境下的自我探索和分享交流,以体验式和探究式的学习方式推进研究。 展开更多
关键词 生涯教育 探究型课程 开发 实践
下载PDF
初中生涯教育校本德育课程体系设计研究——以上海市文来中学为例
3
作者 任欢菁 黄莉莉 项瑞芳 《新课程评论》 2017年第10期23-30,共8页
一、学校生涯教育校本德育课程体系设置的背景《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》将“为了每一个学生的终身发展”作为教育改革和发展的核心理念。职业生涯作为个体人生历程的主体,其发展是个体终身发展的核心。学... 一、学校生涯教育校本德育课程体系设置的背景《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》将“为了每一个学生的终身发展”作为教育改革和发展的核心理念。职业生涯作为个体人生历程的主体,其发展是个体终身发展的核心。学生生涯发展教育是以职业生涯规划为主线的有目的、有计划、有组织的综合性教育活动,是学生提高自我职业生涯规划的意识与技能及顺利实现从学校生活向社会、职业生活过渡的基本途径,也是学校素质教育的重要组成部分。因此,各校开始加强生涯发展教育,并作为学校德育工作的重要内容进行推进。 展开更多
关键词 学校德育工作 课程体系设置 教育改革 上海市 初中生 职业生涯 中学 设计
原文传递
导航自我 主动发展——上海市文来初中学生人生发展导航项目
4
作者 黄莉莉 任欢菁 《现代教学》 2016年第18期24-26,共3页
为了进一步落实学校“全面发展,人文见长”的办学思想,完善人文德育的实践体系,上海市文来初中对学生人生发展导航项目进行了明确定位:通过科学而系统的指导,帮助学生掌握自我认识、自我管理、自我提升的方法与途径;通过生涯导航,帮助... 为了进一步落实学校“全面发展,人文见长”的办学思想,完善人文德育的实践体系,上海市文来初中对学生人生发展导航项目进行了明确定位:通过科学而系统的指导,帮助学生掌握自我认识、自我管理、自我提升的方法与途径;通过生涯导航,帮助学生认识社会与现实,增强社会适应能力;通过合理规划,唤醒学生主动发展的要求与学习积极性,形成正确的生涯发展观,为自身发展打下基础。 展开更多
关键词 学生主动发展 初中学生 人生发展 上海市 导航 社会适应能力 人文德育 学习积极性
下载PDF
跨学科项目化学习的实践与研究——以“感知文来物联海菜园”为例
5
作者 周晔 《现代教学》 2024年第19期74-75,共2页
“双新”背景下,上海市文来中学(初中部)积极探索信息科技与劳动教育、社会实践、跨学科项目化学习的新模式。“感知文来物联海菜园”教学实践案例正是基于长期教学经验,为适应教学改革所作的有益尝试,让学生在真实情境中解决问题、完... “双新”背景下,上海市文来中学(初中部)积极探索信息科技与劳动教育、社会实践、跨学科项目化学习的新模式。“感知文来物联海菜园”教学实践案例正是基于长期教学经验,为适应教学改革所作的有益尝试,让学生在真实情境中解决问题、完成任务,从而培养其实际应用能力和解决问题的能力。 展开更多
关键词 信息科技 劳动教育 社会实践 跨学科 项目化学习
下载PDF
利用 3D 打印技术制作新型演示实验装置——以“阿基米德原理”实验装置为例
6
作者 徐田敏 《实验教学与仪器》 2024年第4期78-80,共3页
初中物理教材中验证阿基米德原理实验因测量次数较多,操作复杂,容易导致结果产生较大误差。利用3D打印技术自制装置,并与DIS传感器组合制作验证阿基米德原理的新型实验装置,其实验结果可信度高,实验操作简单,现象易于观察,实验成本较低... 初中物理教材中验证阿基米德原理实验因测量次数较多,操作复杂,容易导致结果产生较大误差。利用3D打印技术自制装置,并与DIS传感器组合制作验证阿基米德原理的新型实验装置,其实验结果可信度高,实验操作简单,现象易于观察,实验成本较低,便于学生独立完成实验,能将实验误差降低至1%左右。 展开更多
关键词 3D打印技术 DIS传感器 阿基米德原理 演示实验 实验装置 误差
原文传递
基于新课标下的初中英语单元整体教学中核心素养的培养策略研究
7
作者 吴小康 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第2期0005-0008,共4页
在社会不断发展的情况下,对于教育工作的标准也逐渐提高,由此则开展了关于教育教学的全面深化改革,而在新课标下明确指出了教师在开展教育工作时要重点对学生培养核心素养,帮助学生实现全方面的发展。核心素养的培养能够帮助学生提升学... 在社会不断发展的情况下,对于教育工作的标准也逐渐提高,由此则开展了关于教育教学的全面深化改革,而在新课标下明确指出了教师在开展教育工作时要重点对学生培养核心素养,帮助学生实现全方面的发展。核心素养的培养能够帮助学生提升学科成绩、增强对学科知识的学习能力,进而有效提升学习效率。因此,初中英语教师在开展教学工作时,应当在新课标相关理念的支持下不断优化教学措施,并及时更新教育观念,顺应时代发展积极运用多种先进的辅助教学设备,以此帮助学生提升学科核心素养,助力学生实现进一步发展。基于此,文章在新课标背景下,针对初中英语单元整体教学措施的应用展开了深入研究。 展开更多
关键词 单元整体教学 初中 英语 核心素养
下载PDF
教学解读视阈下教师在多元阅读方式中的角色定位
8
作者 吕义婷 《语文教学与研究》 2024年第6期32-37,共6页
欣赏阅读、文本解读与教学解读是学生在学习过程中会经历的三种阅读方式。从教学解读视阈下看,教师在欣赏阅读中是审美体验的点拨者角色,指点学生愉悦欣赏文本的审美特质;在文本解读中,教师是学术探究的引导者角色,引导学生进行系统的... 欣赏阅读、文本解读与教学解读是学生在学习过程中会经历的三种阅读方式。从教学解读视阈下看,教师在欣赏阅读中是审美体验的点拨者角色,指点学生愉悦欣赏文本的审美特质;在文本解读中,教师是学术探究的引导者角色,引导学生进行系统的语言、结构和意义的分析。而在教学解读中,教师是集体共识的促成者角色,在师生共同阅读中促使学生形成解读的集体共识,并培养语感、思维和审美能力。 展开更多
关键词 教学解读 多元阅读 教师角色
下载PDF
少数民族贫困地区与汉族发达地区中学生写作比较研究 被引量:4
9
作者 程明霞 韦英醒 林泳海 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期87-94,共8页
民族教育问题一直是备受关注的焦点问题,随着社会的发展,要求人们具备的综合能力也越来越高。写作是学生综合能力的体现。本研究采用整体评定和分项评定的方法对少数民族与大城市初中学生的作文能力和作文体现的文化特点进行评定。对作... 民族教育问题一直是备受关注的焦点问题,随着社会的发展,要求人们具备的综合能力也越来越高。写作是学生综合能力的体现。本研究采用整体评定和分项评定的方法对少数民族与大城市初中学生的作文能力和作文体现的文化特点进行评定。对作文评定的结果表明:(1)少数民族地区与大城市的中学生在作文能力方面存在极显著差异:大城市中学生的作文能力明显高于少数民族地区的学生。(2)无论是少数民族地区还是大城市,男女生在作文能力方面存在显著差异:女生成绩高于男生。(3)不同地区学生的作文存在各具特色的文化差异,主要表现在写作主题、实现理想所采取的行动倾向、生活环境、风俗习惯等方面。因此,为了提高少数民族学生的作文能力和挖掘民族文化,笔者建议从三个方面进行辅导:一是改善写作教学技能,提高学生写作积极性;二是提供良好的社会支持,加强学校图书资源的建设;三是重视学生民族文化资源的挖掘,使作文凸显文化的内涵。 展开更多
关键词 少数民族地区 大城市 中学生 写作 辅导策略
下载PDF
中学数学学能测验的编制
10
作者 时俊 《基础教育》 2004年第10期43-48,共6页
人的学习能力基本上包括言语能力和数学能力两个部分。没有哪方面的能力能比言语、数学能力与工作能力、成就之间的相关来得更为普遍,更为显著。
关键词 数学能力 中学数学 学习能力 言语能力 测验 成就 工作能力 编制
下载PDF
中学数学学能测验的编制
11
作者 时俊 《上海中学数学》 2004年第5期27-29,共3页
关键词 中学 数学 能力测试 试卷编制
下载PDF
建设学校专属云 促进在线教学新生态——以“文来云”为例
12
作者 周晔 《教育传播与技术》 2021年第4期22-24,29,共4页
在"停课不停学"的特殊时期,文来初中根据在线教学的相关要求,基于原有经验,对"文来云在线课堂"网上平台进行了二次开发。学校回归教学本原,从在线教学的互动性、有序性、有效性、便捷性等角度,一边使用,一边反馈,... 在"停课不停学"的特殊时期,文来初中根据在线教学的相关要求,基于原有经验,对"文来云在线课堂"网上平台进行了二次开发。学校回归教学本原,从在线教学的互动性、有序性、有效性、便捷性等角度,一边使用,一边反馈,一边研发,逐渐提升了在线教学质量,形成了校本在线教学新生态。 展开更多
关键词 在线教学 教学生态 智慧校园 网上平台
下载PDF
构建适合我国高中学生的学职群体系
13
作者 刘欣 《中小学心理健康教育》 2018年第21期18-25,共8页
调查发现,高中生对于能够系统全面地了解大学专业有着迫切的需求,然而从来没有一份工具能帮助他们达成此诉求。本文通过对我国大学专业分类、职业种类分类的研究,结合高中生认知水平,构建了适合我国高中学生的学职群体系。实践研究表明... 调查发现,高中生对于能够系统全面地了解大学专业有着迫切的需求,然而从来没有一份工具能帮助他们达成此诉求。本文通过对我国大学专业分类、职业种类分类的研究,结合高中生认知水平,构建了适合我国高中学生的学职群体系。实践研究表明,该体系对高中生了解职业世界、明晰大学专业、了解职业与专业、专业与高中学科的关系、促进高考+3合理选科都是一份有用而有益的工具。 展开更多
关键词 学职群 生涯教育 高考选科
下载PDF
在语文学习中重新发现“实用性”——“实用性阅读与交流”学习任务群理解与实施 被引量:1
14
作者 冯晓彦 《语文教学通讯》 2023年第26期36-40,共5页
“实用性阅读与交流”学习任务群强调语言运用的工具性、学习行动的目标性和情境设计的现实性,于学生的智性发展和德性培养均有重要意义。教学实践中,应在设计和整合学习主题、学习情境、学习任务和语文活动的过程中着力突出现实性、目... “实用性阅读与交流”学习任务群强调语言运用的工具性、学习行动的目标性和情境设计的现实性,于学生的智性发展和德性培养均有重要意义。教学实践中,应在设计和整合学习主题、学习情境、学习任务和语文活动的过程中着力突出现实性、目标性和实践性,同时注意联动现实资源,构建多元的学习样态,确保“实用性阅读与交流”学习任务群的顺利开展和其“实用性”价值的真正落地。 展开更多
关键词 实用性阅读 任务群 现实情境 社会生活
下载PDF
初中信息科技实验教学的实践探索 被引量:1
15
作者 顾海艳 《上海课程教学研究》 2023年第7期110-114,共5页
为了落实《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》对学科实践的要求,以“智能物联口罩回收箱”单元为例,提出初中信息科技实验教学的三个实践要点:以核心概念为内核,明确实验目的;以核心问题为线索,明晰实验方法;以体验活动为途径,明确... 为了落实《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》对学科实践的要求,以“智能物联口罩回收箱”单元为例,提出初中信息科技实验教学的三个实践要点:以核心概念为内核,明确实验目的;以核心问题为线索,明晰实验方法;以体验活动为途径,明确实验内容。分析初中信息科技实验教学的策略,并辅以案例说明,为教师高质量设计学科实验提供实践思路,以期促进学生数字素养与技能的提升。 展开更多
关键词 实验教学 核心概念 初中信息科技
原文传递
一类递推公式在代数解题中的应用
16
作者 王子龙 吕亦佳 《数学教学》 2023年第3期33-34,10,共3页
整式的运算是代数学习中至关重要的一个部分,乘法公式是整式运算的重中之重,适当掌握一定量的乘法公式有助于正确高效地进行整式的运算.在中学数学的代数问题中有不少难题的命题背景都与之相关,本文仅借助中学知识得出一类递推公式,并... 整式的运算是代数学习中至关重要的一个部分,乘法公式是整式运算的重中之重,适当掌握一定量的乘法公式有助于正确高效地进行整式的运算.在中学数学的代数问题中有不少难题的命题背景都与之相关,本文仅借助中学知识得出一类递推公式,并解决相关问题. 展开更多
关键词 中学数学 乘法公式 递推公式 代数问题 命题背景 整式运算 代数解题 整式的运算
下载PDF
核心素养视域下高中思想政治课大单元教学策略探研
17
作者 程彩娇 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第10期44-47,共4页
“双新”背景下,要求教师要不断调整和变革教学方式以适应时代发展的需求,因此指向核心素养培育的大单元教学引起了教师们的广泛关注。本文在探究核心素养培育与高中思政课大单元教学内在关系的过程中,提出了高中思政课大单元教学的策... “双新”背景下,要求教师要不断调整和变革教学方式以适应时代发展的需求,因此指向核心素养培育的大单元教学引起了教师们的广泛关注。本文在探究核心素养培育与高中思政课大单元教学内在关系的过程中,提出了高中思政课大单元教学的策略。通过更新教学理念,进行单元教学;研磨教材,重构单元体系;根据学情,设置单元目标;整合资源,优化教学过程;加强实践体验,完善评价体系等方式培育和落实学生核心素养,为提升教学效果提供助力。 展开更多
关键词 高中教育 思政课 核心素养 大单元教学
下载PDF
搭建文史整合的桥梁 促进文言文深度学习
18
作者 邱雯 《现代教学》 2023年第7期40-41,共2页
为了促进初中文言文深度学习,培养初中学生语文及历史核心素养,本文提出搭建文史整合的桥梁,预习历史背景,减少学生阅读困难;糅合史料实证,培养学生发散思维;迁移历史知识,深化学生学习意义,实现深度学习。
关键词 学科整合 初中文言文学习 深度学习
下载PDF
形貌、灵魂、命运:发掘“形”与“神”的三重关系——《列夫·托尔斯泰》文本解读
19
作者 冯晓彦 《语文教学通讯》 2023年第34期66-68,共3页
立足《列夫·托尔斯泰》文本内外人物形象的冲突与矛盾,对传主形与神的关系作多向度发掘,聚焦文本正面塑造、侧面烘托、伏笔暗示等手法,分析茨威格在传主“形”“神”之间建构的三重关系——“形”作为“神”的反衬、注脚及写照,发... 立足《列夫·托尔斯泰》文本内外人物形象的冲突与矛盾,对传主形与神的关系作多向度发掘,聚焦文本正面塑造、侧面烘托、伏笔暗示等手法,分析茨威格在传主“形”“神”之间建构的三重关系——“形”作为“神”的反衬、注脚及写照,发掘传主“丑陋”形貌下的灵魂与命运,深入理解作者刀刻斧凿下的独一无二的列夫·托尔斯泰这一形象。 展开更多
关键词 传记文学 文本解读 《列夫·托尔斯泰》
下载PDF
低温结合壳聚糖涂膜对‘夏黑’葡萄贮藏品质的影响 被引量:6
20
作者 刘晨霞 乔勇进 +3 位作者 康慧芳 陈冰洁 张怡 雷天慧 《上海农业学报》 2021年第2期109-115,共7页
在(2±1)℃、相对湿度80%—85%的贮藏条件下,研究不同浓度壳聚糖(1%、2%和3%)涂膜‘夏黑’葡萄对其感官品质、营养品质及抗氧化物质含量的影响。结果表明:低温结合壳聚糖涂膜保鲜‘夏黑’葡萄效果较好,能够较好地保持其果粒硬度,明... 在(2±1)℃、相对湿度80%—85%的贮藏条件下,研究不同浓度壳聚糖(1%、2%和3%)涂膜‘夏黑’葡萄对其感官品质、营养品质及抗氧化物质含量的影响。结果表明:低温结合壳聚糖涂膜保鲜‘夏黑’葡萄效果较好,能够较好地保持其果粒硬度,明显降低葡萄掉粒率和腐烂率,有效维持其较高的营养物质含量。其中,2%壳聚糖处理保鲜效果最好,贮藏第5周,果粒硬度为(8.45±0.81)kg∕cm2,掉粒率和腐烂率分别为(13.39±0.88)%和(10.05±1.36)%,可溶性固形物、可溶性蛋白、可溶性糖、可滴定酸等营养物质含量均维持在较高水平,黄酮含量比CK组高13.84%,较好地保持了其抗氧化能力。 展开更多
关键词 ‘夏黑’葡萄 低温 壳聚糖 贮藏品质
下载PDF
上一页 1 2 11 下一页 到第
使用帮助 返回顶部