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上海市小学《科学与技术》教材简介
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作者 朱钰 尹海春 《湖北教育(科学课)》 2012年第2期48-50,共3页
一、教材编写的基本内容 教材内容以人体与保健、生物与农业、物质与材料、运动与机械、能与能源、地球与环保、信息与通讯等七大模块为基本骨架和载体,“情感态度价值观”“探究与设计”“统一的科学与技术概念和过程”“科学技术、... 一、教材编写的基本内容 教材内容以人体与保健、生物与农业、物质与材料、运动与机械、能与能源、地球与环保、信息与通讯等七大模块为基本骨架和载体,“情感态度价值观”“探究与设计”“统一的科学与技术概念和过程”“科学技术、社会与环境”“科学与技术的历史与本质”渗透其中,贯穿始终。每一模块分若干主题和次主题,每个次主题分别从学习过程示例、基本概念和教育价值三个角度展开。 展开更多
关键词 科学与技术 教材编写 上海市 小学 教材内容 科学技术 情感态度 学习过程
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教育强国背景下校长韧性领导力的实践与思考
2
作者 尹杰 《现代基础教育研究》 2024年第1期81-84,共4页
教育强国背景下,校长要具有引领学校组织和师生从困境中迅速恢复并实现成长的韧性领导力。校长韧性领导力与校长个人的战略思维、情绪管理、适应、创新能力等领导特质有密切关系。教育强国背景下校长韧性领导力的实施,可以从加强自我韧... 教育强国背景下,校长要具有引领学校组织和师生从困境中迅速恢复并实现成长的韧性领导力。校长韧性领导力与校长个人的战略思维、情绪管理、适应、创新能力等领导特质有密切关系。教育强国背景下校长韧性领导力的实施,可以从加强自我韧性、提升组织韧性、教师韧性和学生韧性等方面着手。此外,校长韧性领导力的发挥要注重学校发展优先、核心团队建设、师生情绪管理、外部资源挖掘。 展开更多
关键词 教育强国 校长 韧性领导力
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小学生二十四节气探究活动的设计与实践
3
作者 席益敏 《现代教学》 2021年第22期61-63,共3页
二十四节气是我国文化瑰宝,具有丰富的育人价值。为此,教师带领学生开展了二十四节气德育特色活动,以阅读、观察、实践等形式开展“节气与美食”“节气与养生”“节气与诗画”“节气与游戏”等主题活动,让队员们在丰富多彩的体验活动中... 二十四节气是我国文化瑰宝,具有丰富的育人价值。为此,教师带领学生开展了二十四节气德育特色活动,以阅读、观察、实践等形式开展“节气与美食”“节气与养生”“节气与诗画”“节气与游戏”等主题活动,让队员们在丰富多彩的体验活动中了解、探究、传承二十四节气,感受中华优秀传统文化的魅力,增强对生活和自然的热爱,发挥活动育人功能。 展开更多
关键词 小学 二十四节气 活动育人
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运动密度对青少年运动能耗与体质健康的影响 被引量:30
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作者 蔡瑞金 季浏 +2 位作者 尹杰 杨晓玲 薛小安 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第1期93-102,共10页
探讨60%THR运动强度下不同运动密度对青少年运动能耗与体质健康的影响。方法:将146名健康小学生随机分成低、中、高运动密度组和对照组,分别采用Polar Team OH1和Actigraph wGT3X-BT监测运动强度和运动能耗。结果:运动能耗建模后,时段... 探讨60%THR运动强度下不同运动密度对青少年运动能耗与体质健康的影响。方法:将146名健康小学生随机分成低、中、高运动密度组和对照组,分别采用Polar Team OH1和Actigraph wGT3X-BT监测运动强度和运动能耗。结果:运动能耗建模后,时段以及时段与组别交互作用无统计学意义,运动能耗与组别交互作用有统计学意义;体质健康建模后,BMI变化、往返跑、50 m跑和坐位体前屈进步幅度组别主效应以及肺活量、跳绳进步幅度"组别×性别"的交互效应均有统计学意义,仰卧起坐组别主效应和"组别×性别"交互效应均无统计学意义。结论:60%THR运动强度、36%~74%运动密度的运动负荷是维持身体基本运动能力的最小阈值,55%~74%的运动密度是引起BMI下降的最小阈值并适宜发展女生跳绳能力,75%以上运动密度是健康促进效应和提高运动能力的价值阈。 展开更多
关键词 青少年 运动密度 运动强度 能耗 体质健康 学校体育
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“从形状到结构”STEM项目的实施与优化 被引量:1
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作者 朱钰 谭春映 《上海课程教学研究》 2019年第3期25-28,共4页
以"从形状到结构"项目为例,经历引入问题与确定需求、调查研究与学习支持、分析观点与建立模型、测试优化与解决问题四个环节和多个具体项目载体的制作活动,帮助学生完成从平面到立体、从形状到结构的思维认知跨越,让学生经... 以"从形状到结构"项目为例,经历引入问题与确定需求、调查研究与学习支持、分析观点与建立模型、测试优化与解决问题四个环节和多个具体项目载体的制作活动,帮助学生完成从平面到立体、从形状到结构的思维认知跨越,让学生经历了科学探究的"复杂"过程,促使学生的思维和技术能力不断提升,切实感受到工程设计之美。 展开更多
关键词 STEM 工程设计 形状 结构
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压缩空气有力量实验套材
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作者 朱钰 尹海春 《教学仪器与实验》 2009年第12期42-43,共2页
1升降台模拟演示器(教师演示)(1)装置图(见图1)升降台模拟演示器由两部分组成,一部分是压缩空气气源,另一部分是效用器。从气源接一根橡皮管连接开关,扳动开关后,压缩空气的力量推动效用器上升与下降,模拟升降台,体现压缩... 1升降台模拟演示器(教师演示)(1)装置图(见图1)升降台模拟演示器由两部分组成,一部分是压缩空气气源,另一部分是效用器。从气源接一根橡皮管连接开关,扳动开关后,压缩空气的力量推动效用器上升与下降,模拟升降台,体现压缩空气的力量。 展开更多
关键词 压缩空气 实验 演示器 升降台 模拟 管连接 气源 开关
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办学生认同的学校
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作者 赵萍 《现代教学》 2012年第7期48-49,共2页
在学校,学生处于核心的地位,是学校的主体,学校的出发点和落脚点都在于充分发挥学生的潜能,促进学生的健康快乐成长。学生积极参与学校管理,遵守行为规范,使学校的办学理念、目标、信念等深深扎根于每一个学生的心中。从最初的认... 在学校,学生处于核心的地位,是学校的主体,学校的出发点和落脚点都在于充分发挥学生的潜能,促进学生的健康快乐成长。学生积极参与学校管理,遵守行为规范,使学校的办学理念、目标、信念等深深扎根于每一个学生的心中。从最初的认知到实践中的认同,到最后达成共识,变成共同的信仰, 展开更多
关键词 学校管理 学生 快乐成长 行为规范 办学理念
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刍议课堂中的矛盾情景设计
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作者 朱俊杰 《湖北教育(科学课)》 2012年第2期54-55,共2页
一、矛盾情景设计要冲突明显 【案例一】探究发现大气压力活动目标:使学生认识到静止的空气有力量,而且力量很大。
关键词 情景设计 课堂 活动目标 大气压力
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是我,是我,还是我?
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作者 王仟慧 《新作文(小学中高年级版)》 2017年第10期17-17,共1页
本座乃中国传说中的神鸟,凡人们称本座为“不见首神鸟”。因为玉树临风、自由潇洒的本座唯爱单腿站立时,将细长优雅如丝绸般细腻的长颈藏在羽毛中,与羽毛融为一体。当然,跟别的神物一样,本座也有绝招——分身术!你瞅瞅,你晓得哪... 本座乃中国传说中的神鸟,凡人们称本座为“不见首神鸟”。因为玉树临风、自由潇洒的本座唯爱单腿站立时,将细长优雅如丝绸般细腻的长颈藏在羽毛中,与羽毛融为一体。当然,跟别的神物一样,本座也有绝招——分身术!你瞅瞅,你晓得哪一个是本座真身吗? 展开更多
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
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相遇
10
作者 王仟慧 《新作文(小学中高年级版)》 2017年第9期23-23,共1页
我热爱文学,热爱那些奇妙的文字。在班里,我的作文都会被当作范文来当众宣读。老师和同学们都喜欢我那充满想象、充满童趣的文字。在生活中,我喜欢阅读文学作品,比较偏向科幻作品,喜欢胡思乱想。
关键词 文学作品 科幻作品 文字 童趣
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课程“项目群”的建构与实施——以《魔法奇幻秀》为例
11
作者 祝一兰 《生活教育》 2021年第13期108-110,共3页
针对小学魔术课程发展难题,研究与探索课程"项目群"建构途径与实施策略。通过课程"项目群"的应用探索,取得一些实际效果,推进了魔术校本课程的有效"落地"。
关键词 魔术 项目群 学科项目
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用梯度评价引领教研组建设
12
作者 尹杰 《生活教育》 2021年第9期125-128,共4页
中小学校教研组是以学科专业为限,具有学术研究性、教学性和行政管理性兼具的多功能、复合型的专业组织。教研组的建设与发展为教育教学工作提供支撑与保障,直接影响学校的整体办学水平,也为教师的专业发展起着指导性作用,是学校教育教... 中小学校教研组是以学科专业为限,具有学术研究性、教学性和行政管理性兼具的多功能、复合型的专业组织。教研组的建设与发展为教育教学工作提供支撑与保障,直接影响学校的整体办学水平,也为教师的专业发展起着指导性作用,是学校教育教学工作重要的组成部分。然而在学校的现实工作实践中,教研组建设现状不容乐观,面临诸多的困境与挑战。学校在探索研究过程中提出三个梯度的评价标准及多元联动支持机制,引领教研组突破现有困境,促进教研组建设的深入发展。 展开更多
关键词 梯度评价 教研组建设
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引导学生领略知识背后的风光——“五舍六入”教学实录与评析
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作者 刘晔 钱晓明 《小学数学教育》 2019年第1期101-104,共4页
教学内容:上海市《义务教育教科书·数学》四年级第二学期第80页。教学目标:1.掌握五舍六入的凑整方法,知道其与四舍五入法的区别,明确与原数及精确值之间的关系。2.初步学会选用合理数据分析问题、解决问题的方法。3.联系生活实际... 教学内容:上海市《义务教育教科书·数学》四年级第二学期第80页。教学目标:1.掌握五舍六入的凑整方法,知道其与四舍五入法的区别,明确与原数及精确值之间的关系。2.初步学会选用合理数据分析问题、解决问题的方法。3.联系生活实际激发学生学习数学的兴趣,培养严谨的学习态度。教学重、难点:初步理解运用数据分析的方法解决问题。教学准备:课件、学习单、红绿色水笔。 展开更多
关键词 教学实录 引导学生 风光 知识 学习数学 解决问题 四舍五入法 第二学期
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线上线下混合式教学模式在小学魔术学习中的应用探索
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作者 祝一兰 《生活教育》 2022年第3期102-105,共4页
针对小学魔术教学现状,阐述线上线下混合式教学,研究与探索线上线下混合式教学模式在小学魔术教学中的有效应用方式,主要包括日常线上自主训练、课前线上自主学习、课中线上线下学习、课后巩固练习共4个教学环节。通过混合式教学的应用... 针对小学魔术教学现状,阐述线上线下混合式教学,研究与探索线上线下混合式教学模式在小学魔术教学中的有效应用方式,主要包括日常线上自主训练、课前线上自主学习、课中线上线下学习、课后巩固练习共4个教学环节。通过混合式教学的应用探索,取得了一些实际效果,提高了魔术学习质量。 展开更多
关键词 混合式教学 魔术学习 应用探索
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感谢
15
作者 邱弼君 《获奖作文选萃.小学版》 2009年第2期9-9,共1页
早晨,小鸟在窗台上歌唱,小闹钟在“叮、叮”直叫,屋里屋外的响声把还在睡梦中的我给吵醒了,于是我穿上衣服到院子里做早操。我抬头一看,太阳公公在向我微笑,好像在说:“小朋友,你起得真早啊!”我听了,笑眯眯地跑到窗口,对小... 早晨,小鸟在窗台上歌唱,小闹钟在“叮、叮”直叫,屋里屋外的响声把还在睡梦中的我给吵醒了,于是我穿上衣服到院子里做早操。我抬头一看,太阳公公在向我微笑,好像在说:“小朋友,你起得真早啊!”我听了,笑眯眯地跑到窗口,对小鸟和小闹钟说:“我很感谢你们, 展开更多
关键词 小学 作文 语文教学 《感谢》 邱弼君
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营造校园足球氛围 发扬校园足球文化
16
作者 陆韶琥 《体育健康知识画刊》 2016年第2期79-79,共1页
作为小学阶段的基础教育,重点应该是发扬校园足球文化,让孩子们、家长们都能接触到足球,最终得到大家的认同。我们要做的不仅仅是培养一支会踢球的队伍,而是让"第六中心小学"走出去的每一个孩子都了解足球,让所有的学生与家... 作为小学阶段的基础教育,重点应该是发扬校园足球文化,让孩子们、家长们都能接触到足球,最终得到大家的认同。我们要做的不仅仅是培养一支会踢球的队伍,而是让"第六中心小学"走出去的每一个孩子都了解足球,让所有的学生与家长都肯定足球。等孩子们长大了,也会赞同自己的孩子去参与足球活动。足球在我们学校,不仪仅是几个男孩子的事情。 展开更多
关键词 中心小学 超级联赛 智力竞赛 向祖国 十二次 经过时间
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美丽的丑小鸭
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作者 雍秉霖 童承瑶(指导老师) 《好儿童画报(9-14岁)》 2009年第2期20-20,共1页
春天来了,阳光很明媚,但丑小鸭心情却沮丧得很。“没有人在乎我,没有人喜欢我。”丑小鸭喃喃自语道。 这时迎面走来一个画家。画家看到了垂头丧气的丑小鸭:“怎么一个人孤零零的?”画家放下画板蹲下身子捧起丑小鸭。
关键词 小学 作文 语文教学 《美丽的丑小鸭》 雍秉霖
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坚持的力量
18
作者 鲁果 《小主人报》 2020年第6期4-4,共1页
记得放假前,我和爸爸妈妈一起去看了一场画展,那里有许多美丽的人物肖像画,画中的人物都各具特色。当时,就有一个念头在我的内心中萌发:假期里我一定要完美完成新闻学校布置的趣味作业--模仿名画中的人物。今年,我过了一个非常漫长的寒... 记得放假前,我和爸爸妈妈一起去看了一场画展,那里有许多美丽的人物肖像画,画中的人物都各具特色。当时,就有一个念头在我的内心中萌发:假期里我一定要完美完成新闻学校布置的趣味作业--模仿名画中的人物。今年,我过了一个非常漫长的寒假。我早早地便完成了学校里老师布置的寒假作业。 展开更多
关键词 寒假作业 趣味作业 新闻 布置 老师
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小时候 我很贪吃
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作者 李宣融 《小主人报》 2011年第04X期20-20,共1页
小时候,我可贪吃了,只要一有好吃的,我总会想方设法先尝一尝味道。
关键词 《小时候 我很贪吃》 小学生 作文 语文学习
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昆虫餐厅的广告牌
20
作者 沈子骞 戴芊宇 +1 位作者 戴剑(指导) 顾卫琴(插图/设计) 《十万个为什么(探索版)》 2019年第12期34-35,共2页
如果说花蜜和花粉是昆虫们的美餐,花朵就像是昆虫的餐厅,花朵的颜色、形状、结构等,就像是植物吸引昆虫的餐厅“广告牌”。我们偶然发现一些不起眼的野草小花,吸引了很多蜜蜂、蚂蚁、蝇类等,而一些美丽的大花周围反而看不到太多昆虫。... 如果说花蜜和花粉是昆虫们的美餐,花朵就像是昆虫的餐厅,花朵的颜色、形状、结构等,就像是植物吸引昆虫的餐厅“广告牌”。我们偶然发现一些不起眼的野草小花,吸引了很多蜜蜂、蚂蚁、蝇类等,而一些美丽的大花周围反而看不到太多昆虫。这引起了我们强烈的好奇:花朵是亮出什么样的“广告牌”来吸引昆虫的呢? 展开更多
关键词 广告牌 餐厅 昆虫 花朵 好奇
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