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数字化项目式教学在高中美术鉴赏课程中的运用——以《非遗传承》一课为例 被引量:1
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作者 叶卉祯 《美术教育研究》 2024年第6期163-165,共3页
随着当前美术教育事业与现代信息技术的发展,很多高中美术教师不断尝试在美术鉴赏课程中更多地运用数字化项目式等方式开展教学,以提升学生的学习兴趣和学习效率。该文围绕数字化与项目式这一主题,以沪教版高一美术第十课《非遗传承》为... 随着当前美术教育事业与现代信息技术的发展,很多高中美术教师不断尝试在美术鉴赏课程中更多地运用数字化项目式等方式开展教学,以提升学生的学习兴趣和学习效率。该文围绕数字化与项目式这一主题,以沪教版高一美术第十课《非遗传承》为例,分析以往教学模式存在的问题,并提出针对该课程具有可行性的数字化项目式创新教学方案,以期为今后的美术教学提供参考。 展开更多
关键词 数字化 项目式 高中美术 非遗 剪纸
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排球训练中常见运动损伤的特点、原因与预防
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作者 王佳韵 《新体育(下半月)》 2024年第7期92-94,共3页
文章针对中学排球教学训练中常见运动损伤的特点、原因与预防措施进行了研究。结果表明,中学排球教学训练中,学生损伤多集中于肩关节、腰部、膝关节等身体部位,以关节扭伤、肌肉拉伤、皮肤擦伤为主,损伤病程则主要为急性损伤。损伤发生... 文章针对中学排球教学训练中常见运动损伤的特点、原因与预防措施进行了研究。结果表明,中学排球教学训练中,学生损伤多集中于肩关节、腰部、膝关节等身体部位,以关节扭伤、肌肉拉伤、皮肤擦伤为主,损伤病程则主要为急性损伤。损伤发生的原因除了与人体生理结构特点、排球运动专项特点有关之外,还与教学训练中准备活动不科学、技术动作不规范、运动强度不合理、学生身体素质存在短板等有关,并从上述几个方面入手探讨了损伤预防的可行性策略。 展开更多
关键词 排球教学训练 中学 运动损伤 损伤特点 损伤原因 损伤预防
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数字化背景下高中数学精准教学的实践与思考
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作者 缪小燕 《数学之友》 2024年第7期53-57,共5页
数字化背景下,高中数学教学不单是凭借数学教师直觉与经验,还应基于精准的数据分析,数字技术的融入让数学教学逐步精准化.数字技术支持的高中数学精准教学,能帮助学生精准建构数学知识体系,能帮助学生提升数学审美能力和应用能力,能助... 数字化背景下,高中数学教学不单是凭借数学教师直觉与经验,还应基于精准的数据分析,数字技术的融入让数学教学逐步精准化.数字技术支持的高中数学精准教学,能帮助学生精准建构数学知识体系,能帮助学生提升数学审美能力和应用能力,能助推数学学科核心素养落地,能实现大规模因材施教.在数字化背景下,数学教师应积极探索精准教学的策略,让数学教学真正达到减负、增效、提质的目的. 展开更多
关键词 数字化背景 高中数学 精准教学
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中美高中数学课堂教学比较研究——以中国上海和美国加州为例
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作者 缪小燕 《数学之友》 2022年第12期26-28,33,共4页
从比较教育的视角出发,对中美两国高中数学课堂教学的实践及其研究进行梳理,通过对中美两国高中数学课堂教学目标的设定,教学方法的选择,教学组织形式三个方面进行比较研究,找出两国在这三个方面的差异,为我国现阶段高中数学课堂教学改... 从比较教育的视角出发,对中美两国高中数学课堂教学的实践及其研究进行梳理,通过对中美两国高中数学课堂教学目标的设定,教学方法的选择,教学组织形式三个方面进行比较研究,找出两国在这三个方面的差异,为我国现阶段高中数学课堂教学改革提供有益的启示和借鉴. 展开更多
关键词 高中数学 课堂教学 比较研究
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让清溪河更清更美—高桥园清溪河水质状况调研
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作者 王伟华 《科学教育》 2001年第6期47-48,共2页
关键词 清溪河 污染源 水质调查 水体污染
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基于地理图像的高中地理结构化思维建构研究——以上海高中地理新教材必修第一册为例
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作者 叶晓 《中国科技期刊数据库 科研》 2021年第9期156-158,共3页
在信息碎片化时代和教育深化改革“双新”背景下,引导学生构建结构化思维成为教育教学的重中之重。地理学科的学科特点是综合性,高中地理知识体系是结构化的,而地理图像是地理学科的重要语言。本文以新教材必修第一册地理图像为基础,界... 在信息碎片化时代和教育深化改革“双新”背景下,引导学生构建结构化思维成为教育教学的重中之重。地理学科的学科特点是综合性,高中地理知识体系是结构化的,而地理图像是地理学科的重要语言。本文以新教材必修第一册地理图像为基础,界定基本概念,分析高中地理图像和结构化思维的联系及现状,探究高中地理结构化思维的构建策略。 展开更多
关键词 新教材 地理图像 高中地理 结构化思维
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关于高中数学“沉浸式”智慧课堂构建的深入分析与探讨 被引量:5
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作者 缪小燕 《数学之友》 2023年第2期70-73,共4页
当前传统高中数学课堂教学忽视了学生的主体地位,由教师掌控课堂,抑制了学生的积极性和创造性.而“沉浸式”智慧课堂可以借助VR、AR等技术让学生直观地看到数学的内涵.因此,本文采用了分析问题的方法对当前传统数学课堂教学中存在的问... 当前传统高中数学课堂教学忽视了学生的主体地位,由教师掌控课堂,抑制了学生的积极性和创造性.而“沉浸式”智慧课堂可以借助VR、AR等技术让学生直观地看到数学的内涵.因此,本文采用了分析问题的方法对当前传统数学课堂教学中存在的问题进行了分析,并提出了“沉浸式”智慧课堂构建的必要性和具体策略.“沉浸式”智慧课堂能让学生主动参与到课堂教学中,能加深学生对数学知识的理解和认识度,最终提升高中数学课堂教学的效果. 展开更多
关键词 高中数学 沉浸式 智慧课堂 构建
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线上线下融合教学模式在高中羽毛球专项教学中的应用 被引量:1
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作者 邹晓军 《新体育(下半月)》 2023年第5期58-60,共3页
文章将线上线下融合教学模式引入高中羽毛球专项课教学,开展了该教学模式在高中羽毛球专项教学中的应用研究。研究以对照实验为主线,以上海市高桥中学高二羽毛球专项班的学生为实验对象,设置实验组和对照组两个组别,开展了一个学年的教... 文章将线上线下融合教学模式引入高中羽毛球专项课教学,开展了该教学模式在高中羽毛球专项教学中的应用研究。研究以对照实验为主线,以上海市高桥中学高二羽毛球专项班的学生为实验对象,设置实验组和对照组两个组别,开展了一个学年的教学实验。结果表明:实验前学生的羽毛球理论知识基础和羽毛球专项技能基础均相同,实验后两组学生的考试成绩和技能测评成绩虽然都有提高,但采用线上线下融合教学模式的实验组学生的羽毛球理论知识考试成绩显著高于开展常规线下羽毛球教学的对照组,有了显著差异(P<0.05);实验组的羽毛球专项技能测评成绩也显著优于对照组,有了显著差异(P<0.05)。说明,线上线下融合教学模式和常规线下教学模式对学生羽毛球理论知识的学习和羽毛球专项技能的掌握都有帮助,但两相比较线上线下融合教学模式在促进学生羽毛球理论知识学习和羽毛球专项技能掌握方面的优势更明显。 展开更多
关键词 线上线下融合教学模式 羽毛球专项教学 高中体育
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“双新”背景下高中数学与哲学融合教学的探索——“动”中觅“静”
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作者 缪小燕 《数学之友》 2023年第6期5-9,共5页
数学教师如果能打破数学与其他学科的壁垒,进行跨学科融合教学,那么学生应用数学的能力将得到很大的提升.笔者进行了一次高中数学与哲学融合教学的探索,与学生一起探讨了数学中的某些最值问题、曲线与曲线交点的个数问题以及点的轨迹问... 数学教师如果能打破数学与其他学科的壁垒,进行跨学科融合教学,那么学生应用数学的能力将得到很大的提升.笔者进行了一次高中数学与哲学融合教学的探索,与学生一起探讨了数学中的某些最值问题、曲线与曲线交点的个数问题以及点的轨迹问题,在解决这些数学问题时,引导学生寻找“变化中的不变”,利用“不变量”来解决问题.在教学过程中,渗透运动与静止的哲学思想,引导学生“动”中觅“静”,让学生体会到数学的美. 展开更多
关键词 “双新”背景 数学与哲学 融合教学 变与不变 运动与静止
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平面向量数量积求法的“四朵金花”——以一道习题的变形与推广为例
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作者 缪小燕 《上海中学数学》 2023年第4期17-21,共5页
平面向量是沟通代数、几何、三角的桥梁,而平面向量的数量积是平面向量中非常重要的内容.笔者以一道习题的变形与推广为例,介绍求平面向量数量积的四种常用方法,即定义法、投影法、坐标法、基底法,渗透数形结合、转化与化归、从特殊到... 平面向量是沟通代数、几何、三角的桥梁,而平面向量的数量积是平面向量中非常重要的内容.笔者以一道习题的变形与推广为例,介绍求平面向量数量积的四种常用方法,即定义法、投影法、坐标法、基底法,渗透数形结合、转化与化归、从特殊到一般的数学思想,以及从静止到运动的哲学思想.同时,介绍四种常用方法的联系与区别,并从四个方面阐述变式教学的意义. 展开更多
关键词 平面向量数量积 求解方法
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线上线下融合教学模式对学生篮球学习行为的影响
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作者 吴嘉麟 《新体育(下半月)》 2023年第8期73-75,共3页
文章以上海市高桥中学高二篮球专项班的学生为实验对象,开展了线上线下融合教学模式在高中篮球专项课教学中的应用实验,并检验了该教学模式对学生篮球学习行为的影响。结果表明:经过一个学年的教学,采用线上线下融合教学模式的实验组学... 文章以上海市高桥中学高二篮球专项班的学生为实验对象,开展了线上线下融合教学模式在高中篮球专项课教学中的应用实验,并检验了该教学模式对学生篮球学习行为的影响。结果表明:经过一个学年的教学,采用线上线下融合教学模式的实验组学生,篮球学习行为测评数据有了显著提高,相比实验前篮球学习参与维度的测评得分、篮球学习互动维度的测评得分以及篮球学习行为测评总得分均有了显著差异(P<0.05),篮球学习专注行为维度的得分有了非常显著提高(P<0.01)。而对照组学生的篮球学习行为测评数据不但无显著提高还有轻微的下降。可知,线上线下融合教学模式在高中篮球专项课教学中的应用,对学生的篮球学习行为有积极、正面的影响,是优化学生篮球学习参与行为、篮球学习专注行为、篮球学习互动行为的有效举措。 展开更多
关键词 线上线下融合教学模式 篮球教学 学习行为
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高桥中学的夏秋冬
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作者 李易 《新教育(海南)》 2017年第4期80-80,共1页
高桥是一座古镇。 高桥中学是一所百年老校。 百年老校遍植百年古树。高桥中学的夏天。早上,天还没那么热,柔和的阳光照射下来,古香樟树列于主道两旁,笔直数围的主干,往上一层层分出巨龙般的树干,繁密的绿叶,形成巨大的树冠,遮天蔽日... 高桥是一座古镇。 高桥中学是一所百年老校。 百年老校遍植百年古树。高桥中学的夏天。早上,天还没那么热,柔和的阳光照射下来,古香樟树列于主道两旁,笔直数围的主干,往上一层层分出巨龙般的树干,繁密的绿叶,形成巨大的树冠,遮天蔽日,使整座校园生出阵阵凉意,在酷暑的炎夏里,那么惬意,那么舒适。 展开更多
关键词 中学 香樟树 年老 绿叶 校园
原文传递
我国油菜籽产区和油菜籽加工业的分布特点 被引量:1
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作者 李功爱 任忠 《地理教学》 2009年第7期1-4,共4页
以前的中学地理教科书上关于“油菜”的知识主要有三点:油菜是我国播种面积最大的油料作物;主要分布在长江流域;近年来有“北移南迁”的趋势。现在的地理教科书上,关于“油菜”的内容已经不多了,但仍然保持了前两点描述。
关键词 油菜籽 加工业 产区 中学地理 油料作物 播种面积 长江流域 教科书
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对体育“差生”实施“成功教育”的探索 被引量:4
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作者 郭玉芬 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1991年第3期74-75,共2页
一、问题的提出目前中学体育教学中普遍遇到的一个问题,就是学生的体育基础参差不齐,身体素质也有较大的差异。如我校87级高一4个班级共有18名体锻和体育课成绩不及格的学生,俗称体育“差生”。自从国家实施中学生体育合格标准以来,体... 一、问题的提出目前中学体育教学中普遍遇到的一个问题,就是学生的体育基础参差不齐,身体素质也有较大的差异。如我校87级高一4个班级共有18名体锻和体育课成绩不及格的学生,俗称体育“差生”。自从国家实施中学生体育合格标准以来,体育“差生”面临着毕业和升学的实际问题,矛盾日趋尖锐。 展开更多
关键词 中学体育教学 全面提高 中学生 实际问题 不及格 成功教育 对照组 实验 差生 课外活动
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以人为本 有序管理:学校流程管理实践与研究 被引量:2
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作者 闵德玲 陈耀 《中学教育》 2000年第5期3-6,共4页
关键词 学校管理 流程管理 课题研究
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“巨多极共振”的联动效应——美国基础教育质量保障的基本特点 被引量:1
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作者 胡瑞峰 《上海教育评估研究》 2012年第4期33-37,共5页
本文审视美国基础教育质量保障体系,介绍其基本特点为:上行下效的教育改革、生源均衡的招生规范、强化考评的问责制度、提升实效的"双因理念"、立足专业的师资建设、"零容忍"制的精细管理。分析了产生这些特点的指... 本文审视美国基础教育质量保障体系,介绍其基本特点为:上行下效的教育改革、生源均衡的招生规范、强化考评的问责制度、提升实效的"双因理念"、立足专业的师资建设、"零容忍"制的精细管理。分析了产生这些特点的指导思想,同时指出对我国基础教育发展的启示。 展开更多
关键词 基础教育 质量保障 联动效应
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从一题多解看平面向量数量积的求解之道 被引量:1
17
作者 缪小燕 《数学之友》 2021年第6期66-69,共4页
平面向量的数量积有多种求法,常见的有定义法、投影法、坐标法、转化法、极化恒等式法、余弦定理法等方法,解题时要综观题目条件,灵活选用方法.笔者深入研究了两道例题,这两题具有相同的背景和不同的代表性.相同的背景是指两题均与三角... 平面向量的数量积有多种求法,常见的有定义法、投影法、坐标法、转化法、极化恒等式法、余弦定理法等方法,解题时要综观题目条件,灵活选用方法.笔者深入研究了两道例题,这两题具有相同的背景和不同的代表性.相同的背景是指两题均与三角形的外接圆有关,不同的代表性是指:例1中平面向量的数量积是定量,属于求值问题,例2中平面向量的数量积是变量,属于求范围或求最值问题. 展开更多
关键词 余弦定理 投影法 坐标法 求最值 一题多解 定义法 外接圆 向量的数量积
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学校园区水系水质改善及雨水资源利用研究 被引量:3
18
作者 李家欢 曹昕哲 陈茂福 《水利规划与设计》 2020年第11期74-80,共7页
文章以上海高桥中学为例,对学校园区水系进行水质监测,对水动力水质状况进行模拟分析,识别水系运行存在的问题,提出水动力水质改善方案及水资源综合利用方案。结果表明:水体水动力条件差,主要污染物为TP、TN及COD;内循环、增氧曝气措施... 文章以上海高桥中学为例,对学校园区水系进行水质监测,对水动力水质状况进行模拟分析,识别水系运行存在的问题,提出水动力水质改善方案及水资源综合利用方案。结果表明:水体水动力条件差,主要污染物为TP、TN及COD;内循环、增氧曝气措施可有效改善水动力,水质可恢复至地表水V类以上;校区雨水有条件作为水体补水水源,年节水量可达三分之二,雨水资源利用率达到71.4%。 展开更多
关键词 封闭景观水体 水动力水质改善 MIKE 21 雨水资源利用
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