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题名教育监测数字化变革的全球观察及其启示
被引量：12
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作者
徐瑾劼
张民选
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机构
上海师范大学国际与比较教育研究院、联合国教科文组织教师教育中心、教育部教育大数据与教育决策实验室
上海师范大学国际与比较教育研究院、联合国教科文组织教师教育中心
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出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2023年第7期34-39,共6页
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基金
2022年度“上海浦江人才”资助项目“全球人才竞争背景下国际大规模教育测评的生产、传播机制及中国方案研究”(项目编号:22PJC092)研究成果。
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文摘
新时代,以数字技术为支撑深化教育评价改革对教育监测的价值定位、实践模式和行动路径不仅提出了新的要求还提供了新的思路和方法。课题组通过洞察不同国家及国际组织推动教育监测数字化变革的探索与实践,发现技术赋能有助于促进多元共治的教育现代化治理能力提升,强化对教育发展的前瞻性和预警性作用发挥,提供支撑精准教与学的过程性可靠数据,以及提升大规模因材施教的管理能力。近年来,大数据技术和人工智能技术的发展和运用,已重构了教育监测内容、重组了监测实施流程并拓展了监测结果应用的领域。从发展趋势和方向看,教育测评的智能化和建立基于纵向数据的教育监测体系是适应新时代要求推动教育监测数字化变革的主要行动路径。立足于我国传统的教育监测体系推动数字化变革,应加强基于教育监测生态系统观的顶层设计,加大系统层面大数据技术的应用,理性对待算法的准确性,以及提升教育者及管理者的数据素养和循证决策意识。
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关键词
教育监测
教育评估
数字化
教育评价改革
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名PISA 2022洞察与解读:拥抱数字世界
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作者
徐瑾劼(编译)
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机构
上海师范大学国际与比较教育研究院、联合国教科文组织教师教育中心
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出处
《教育国际交流》
2024年第1期80-80,共1页
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文摘
尽管人们对数字技术在学校的作用有不同看法,但我们不能忽视数字工具从根本上改变了世界的事实。无论在哪里,数字技术都在为企业提供新的商业模式和进入市场的机会,并改变其生产流程。手机应用程序使人们能够跟踪自己的健康状况,计算机能够帮助人们完成无聊或危险的任务,而游戏则能让我们进入虚拟世界,让人们在轻松的环境中学习。那些无法驾驭数字世界的人越来越无法充分参与社会、经济和文化生活。
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关键词
PISA
手机应用程序
虚拟世界
商业模式
生产流程
经济和文化
充分参与
不能忽视
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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