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1
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学前教育质量监测核心质量基准的研制与启示——基于美国二十年来《学前教育年鉴》的分析 |
李琳
李孜佳
刘昊
郝姝丹
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《教育测量与评价》
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2024 |
0 |
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2
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普惠性学前教育服务发展路径的国际经验及启示 |
王艺芳
姜勇
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《现代基础教育研究》
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2023 |
1
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3
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实习指导者视角下学前教育专业师范生的职业承诺 |
王友缘
钱源伟
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《现代基础教育研究》
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2022 |
0 |
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4
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新泽西州高质量阿博特学前教育项目及其政策启示 |
李琳
方钧君
张宪冰
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《陕西学前师范学院学报》
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2023 |
0 |
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5
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学前教育专业学生实施STEM教学活动的行为意向分析——基于上海地区三所高校的调查 |
吴振华
钱晶蕊
黄立安
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《陕西学前师范学院学报》
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2022 |
3
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6
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我国普惠性学前教育公共服务发展水平的测评与分析 |
王艺芳
姜勇
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2022 |
4
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7
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普惠性学前教育公共服务监测模型与指标的构建——基于“以人民为中心”的视角 |
王艺芳
姜勇
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
5
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8
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五育融合背景下钢琴教师教育的难为和能为 |
岑璐
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《现代基础教育研究》
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2024 |
0 |
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9
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教育评价改革背景下幼儿观察评估的探究 |
高敬
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《现代基础教育研究》
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2024 |
0 |
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10
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探询数字化时代中国学前教育高质量发展之路——专访上海学前教育学院院长李辉教授 |
程洁(采访)
李辉
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《学前教育》
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2023 |
0 |
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11
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韩国基础教育改革措施对我国“双减”政策的启示 |
刘晓敏
刘玉敏
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《上海教育评估研究》
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2023 |
1
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12
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3~6岁儿童社会—情绪能力的发展现状与特点——以上海市7所幼儿园为例 |
李娟
黄鼎文
赵雅男
杨婷婷
朱晶晶
李燕
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
4
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13
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住院儿童教育服务模式的行动探析及其启示——以美国“儿童生命服务”项目为例 |
杨诗哲
王友缘
杨越
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2023 |
0 |
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14
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儿童主体能动性概念溯源及其理论进展 |
王友缘
陈梦瑶
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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15
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母亲抑郁与幼儿社会适应:母亲的悲伤反应与亲子冲突的中介作用 |
朱晶晶
张珍珍
李燕
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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16
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以情景体验引导儿童学会共情 |
朱晶晶
李妍琦
李竹逸
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《教育家》
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2024 |
0 |
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17
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新中国成立以来对美外交话语建设的演变及特点研究 |
周泽龙
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《理论经纬》
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2024 |
0 |
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18
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幼儿行为自我调节能力的发展:母亲、同伴、教师的作用 |
谢庆斌
孙娟娟
王英杰
李燕
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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从“疏离”迈向“协同”:乡村振兴背景下幼儿园与社区互动现状及提升策略研究 |
魏聪
蒋雨飞
覃铃
王鹤蓉
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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20
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中班幼儿执行功能对不同类型模式认知能力的影响 |
尹会芳
魏威
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2024 |
0 |
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