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提高衔接效益 增加有效教学时数——不同招生对象高职学制的教学时数比较分析(上海电机技术高等专科学校工业企业电气化专业) 被引量：1
1
作者 严雪怡 《机械职业教育》 1998年第9期2-3,共2页
教学时数是实现教学目的的必要保证,获得一定的信息量,掌握一定的技能,都必须有相应的教学时数作保证。因此,教学时数多少,在一定程度上反映了能实现怎样的教学目标,由于招生对象不同,出现了高、中教育层次间的衔接效益问题,如能提高衔... 教学时数是实现教学目的的必要保证,获得一定的信息量,掌握一定的技能,都必须有相应的教学时数作保证。因此,教学时数多少,在一定程度上反映了能实现怎样的教学目标,由于招生对象不同,出现了高、中教育层次间的衔接效益问题,如能提高衔接效益,提高有效教学时数,就等于增加教学时数,本文将就此作些探讨。 展开更多
关键词 上海电机技术高等专科学校 有效教学 教学时数 高职 比较分析 招生对象 工业企业 电气化 职业高中 五年制
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论英语委婉语 被引量：9
2
作者 张文娟 严立东 《山东师大外国语学院学报》 2002年第1期32-34,共3页
本文通过对英语委婉语的观察与研究 ,分析了其构造原则及构成的语言手段 ,阐述了其交际功能和使用范围 ,本文还就英语委婉语的发展动向加以说明。
关键词 委婉语 交际功能 关联原则
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比较法与语文教学
3
作者 张亿香 《机械职业教育》 1996年第9期35-36,共2页
比较法最早运用于自然科学,作为一种教学方法被广泛地运用于各门学科是在九十年代初.比较法在语文教学中运用范围很广而且非常灵活.从比较的类型看,有求同比较,求异比较.从比较的层次看,有篇与篇的比较,有分段、组句、选词等比较.从比... 比较法最早运用于自然科学,作为一种教学方法被广泛地运用于各门学科是在九十年代初.比较法在语文教学中运用范围很广而且非常灵活.从比较的类型看,有求同比较,求异比较.从比较的层次看,有篇与篇的比较,有分段、组句、选词等比较.从比较的角度看,有宏观比较,也有微观比较;有同类型的比较,也有不同类型的比较;有从历史角度比较,也有从现实角度比较;有的作点上比较,也有从面上比较,有纵向比较,也有横向比较.所以,在语文教学中适当地运用比较法能开扩学生视野,能促使学生勤于思考,善于分析;能激发学生的创造性思维,有效培养和提高学生的各种能力. 展开更多
关键词 比较法教学 语文教学方法 《改造我们的学习》 思维流程 学生的创造性思维 自学能力 学习习惯 议论文 比较分析 比较的层次
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长文短教之我见
4
作者 王桂华 《机械职业教育》 1997年第3期24-24,共1页
现用的语文上海市统编教材有厚厚四册,且不说口语训练和应用写作,单第一册就有40篇课文.另外还有单元读写知识和综合训练,而课时总共只有230。
关键词 举一反三法 泥石流运动 应用写作 口语训练 《风景谈》 综合训练 包身工 《改造我们的学习》 能力培养 统编教材
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毕业生就业工作新探索
5
作者 夏建国 《机械职业教育》 1997年第6期45-45,共1页
我校是一所以培养五年制高职毕业生为主的高等职业技术学校。从1990年起,就开始顺应社会主义市场经济的发展要求,把原来计划经济体制下的毕业生统分统配工作机制逐步转变为直接面向人才劳务市场的毕业生自主择业新机制。几年来,培养的... 我校是一所以培养五年制高职毕业生为主的高等职业技术学校。从1990年起,就开始顺应社会主义市场经济的发展要求,把原来计划经济体制下的毕业生统分统配工作机制逐步转变为直接面向人才劳务市场的毕业生自主择业新机制。几年来,培养的五年制高职毕业生就业率不仅始终保持在98％以上,而且毕业生就业工作始终走在上海四十多所高校的前列。我们的主要做法是: 展开更多
关键词 毕业生就业工作 毕业生就业推荐 社会主义市场经济 高等职业技术学校 上海电机技术高等专科学校 五年制 毕业生就业率 就业政策 就业指导中心 工作机制
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