高等农林院校全面提高人才培养能力的实践探索——以东北林业大学为例

1

作者 安勇 李晓灿 《中国林业教育》 2018年第2期6-10,共5页

培养高质量人才、办好大学,教学至关重要。教育者的本分就是教学。对高校而言,要回归教学这个本分,提高教学水平,起点和关键都在本科教育。没有高质量的本科教育,就建不成世界一流大学,更谈不上培养出世界一流的创新型人才。因此,东北... 培养高质量人才、办好大学,教学至关重要。教育者的本分就是教学。对高校而言,要回归教学这个本分,提高教学水平,起点和关键都在本科教育。没有高质量的本科教育,就建不成世界一流大学,更谈不上培养出世界一流的创新型人才。因此,东北林业大学紧紧围绕"育人"这一核心任务,始终将全面提高人才培养能力作为学校教育教学工作的中心,并将其贯穿于学校改革发展的始终,在彰显先进教育理念,牢固树立人才培养的中心地位;打造高素质师资队伍,提高人才培养核心竞争力;整合教育教学资源,促进人才培养目标的有效达成;完善评估与监控,建设人才培养质量保障的长效机制;拓展国际交流空间,形成国际化的人才培养格局;推进智慧校园建设,促进信息技术与人才培养的深度融合等方面,进行了积极的实践探索,并取得了显著成效。 展开更多

关键词 高等农林院校 人才培养能力 教学 师资 管理运行机制 东北林业大学

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高等教育教学研究项目和教学成果综合管理系统的设计与实现 被引量：11

2

作者 乜晓燕 倪志英 李雷鹏 《森林工程》 2013年第6期194-196,共3页

高校教学研究项目管理手段已经难以适应现阶段教研项目发展的需要,提高教学研究项目的管理水平,促进教学成果的推广和应用,实现信息化势在必行。本系统充分结合项目管理思想和实际需求,进行需求分析、结构设计、功能模块设计和功能实现... 高校教学研究项目管理手段已经难以适应现阶段教研项目发展的需要,提高教学研究项目的管理水平,促进教学成果的推广和应用,实现信息化势在必行。本系统充分结合项目管理思想和实际需求,进行需求分析、结构设计、功能模块设计和功能实现,以东北林业大学为试点,最终设计出一款适应于普通高校教学研究管理工作的,操作简便、易学易用、科学有效的通用系统。该系统的设计实现和应用有助于高校项目管理实现科学化、规范化和高效化,对推动高校教学改革的深化和教育质量的提高具有重要意义。 展开更多

关键词 高校 教学研究项目 教学成果 管理系统 设计 实现

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高等工程教育资源整合依据及模式构建研究 被引量：4

3

作者 王强 李雷鹏 朱立明 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期13-15,共3页

文章在总结我国高等工程教育资源配置现状的基础上,分析了高等工程教育资源整合问题、依据,并提出了高等工程教育资源整合对策及建议,提供了我国高等工程教育资源整合的具体实施方式和路径。

关键词 工程教育 资源整合 模式构建

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我国高等教育评估存在问题与改进策略 被引量：3

4

作者 雷鸣 万思志 倪志英 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期33-36,共4页

我国高等教育评估工作长期由政府掌控,在此状态下经历评估兴起时期、制度化发展时期与多元化发展时期等三个阶段,经过一系列调整,目前正处于转型化发展时期。政府过于控制高等教育评估活动,导致政府失灵现象的出现,其主要表现为:评估职... 我国高等教育评估工作长期由政府掌控,在此状态下经历评估兴起时期、制度化发展时期与多元化发展时期等三个阶段,经过一系列调整,目前正处于转型化发展时期。政府过于控制高等教育评估活动,导致政府失灵现象的出现,其主要表现为:评估职能的错位,导致评估内容与形式的不合理;评估主体的过于单一,导致评估效率低下;评估信息掌控能力下降,导致评估专业性欠缺;评估权限的控制性强,导致评估有失公正性。政府需要转变职能,以引导为主,实现服务价值,组织建立高等教育评估中介组织,加强评估信息的公开性,努力形成高等教育评估质量保障机制。 展开更多

关键词 政府控制 政府失灵 政府引导 高等教育评估

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引入国际评估是提高我国高等教育质量的重要保障 被引量：5

5

作者 安勇 《教育探索》 北大核心 2012年第7期103-104,共2页

国际评估已被提到我国高等教育事业发展的议事日程,将使我国高等教育的评估工作迈上国际化发展的重要阶段。引入国际评估有利于借鉴国外先进的高等教育理念,提升高等教育质量。国家对比要加大政策扶持力度,高校要创造条件,积极参与国际... 国际评估已被提到我国高等教育事业发展的议事日程,将使我国高等教育的评估工作迈上国际化发展的重要阶段。引入国际评估有利于借鉴国外先进的高等教育理念,提升高等教育质量。国家对比要加大政策扶持力度,高校要创造条件,积极参与国际评估的实践与探索。 展开更多

关键词 国际评估 高等教育质量 实践 建议

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创新性实验对大学生创业能力影响的研究 被引量：24

6

作者 安勇 倪志英 李雷鹏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期125-127,共3页

在倡导创新创业教育的新形势下,创新性实验的内涵日趋丰富,对大学生创业能力的培养和综合素质的提高发挥着日益重要的作用。作为平台,创新性实验为大学生创业能力的培养创建了新的载体、提供了实践环节、营造了文化氛围、增加了了解社... 在倡导创新创业教育的新形势下,创新性实验的内涵日趋丰富,对大学生创业能力的培养和综合素质的提高发挥着日益重要的作用。作为平台,创新性实验为大学生创业能力的培养创建了新的载体、提供了实践环节、营造了文化氛围、增加了了解社会的机会、发现了个性特质。创新性实验使学生受益匪浅,激发了创新创业的主体意识、唤起了创新创业的激情、拓宽了学科专业知识面、优化了创业能力结构、促进了创业优良品质的养成。 展开更多

关键词 创新性实验 大学生 创业能力 个性特质 培养途径

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高等学校教学督导制研究综述 被引量：58

7

作者 万思志 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期51-53,共3页

文章对高校教学督导制的相关研究成果进行了梳理,认为这些研究内容大体包括教学督导制的内涵、运行机制、运行中存在的问题及对策等方面,继而揭示了这些研究在内容、方法、视角等方面存在的一些问题,并对下一步的研究趋势进行了预测。

关键词 高校 教学督导制 趋势

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林业工程类专业认证标准的研究

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作者 王强 倪志英 安勇 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2014年第10期199-202,共4页

文章简要介绍我国高等工程教育认证的发展状况,阐述林业工程类专业认证指导思想和基本特点。在通用标准的基础上,在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学环节设置等方面细化了林业工程类专业认证的补充标准。林业工程类专业认证的方... 文章简要介绍我国高等工程教育认证的发展状况,阐述林业工程类专业认证指导思想和基本特点。在通用标准的基础上,在培养目标、培养要求、课程设置、实践教学环节设置等方面细化了林业工程类专业认证的补充标准。林业工程类专业认证的方法与实践,对于整合林业高校的优质办学资源、提高人才培养质量,建立林业行业合作培养人才的机制和不断提高林业工程教育质量有着重要作用。 展开更多

关键词 林业工程 专业认证 通用标准 补充标准 培养目标 实践教学

原文传递

困境与路径:基于利益相关者视角的高校创新创业教育 被引量：19

9

作者 乜晓燕 马玲 李德才 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期147-149,共3页

高校创新创业教育存在多个利益相关主体,具有各自不同的利益诉求。基于利益相关者视角对高校创新创业教育面临的困境进行剖析,要推进创新创业教育可持续健康发展,必须重视利益相关者的不同价值诉求,构建形成政府、高校、社会联系紧密、... 高校创新创业教育存在多个利益相关主体,具有各自不同的利益诉求。基于利益相关者视角对高校创新创业教育面临的困境进行剖析,要推进创新创业教育可持续健康发展,必须重视利益相关者的不同价值诉求,构建形成政府、高校、社会联系紧密、利益相关者支持和互动的创新创业教育生态系统。 展开更多

关键词 利益相关者 创新创业教育 利益诉求 生态系统

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大学生创新性实验计划实施的深度思考 被引量：15

10

作者 安勇 邵卓峰 严俊鑫 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期138-140,共3页

大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题。文章深刻思考了"计划"的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从"计划"精神理解和把握片面... 大学生创新性实验计划实施以来,取得了一些成绩,但也存在受益的学生数量少、功利化趋向严重、与教学活动脱节等突出的问题。文章深刻思考了"计划"的内涵,客观分析了产生偏差的主要原因,从"计划"精神理解和把握片面、重科研轻教学的传统和考评体系的功利化等三个方面进行了探究。在此基础上,提出了深入开展"计划"的建议,一是要正确理解精神,全面贯彻和执行"计划";二是要转变工作重心,深化教学改革;三是要创新评价体系,注重过程性评价。 展开更多

关键词 大学生创新性实验计划 实施状况 内涵 建议

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基于国家大学生创新性实验计划的思考 被引量：40

11

作者 安勇 陈建名 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第6期136-138,共3页

大学生创新性实验计划作为创新精神和实践能力培养的新平台,已经成为高等学校本科教育的重要组成部分。文章系统分析了大学生创新性实验计划的实施要求、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题,提出了促进大学生参与创新性实验计划的... 大学生创新性实验计划作为创新精神和实践能力培养的新平台,已经成为高等学校本科教育的重要组成部分。文章系统分析了大学生创新性实验计划的实施要求、大学生参与创新性实验计划面临的突出问题,提出了促进大学生参与创新性实验计划的对策。 展开更多

关键词 创新性实验计划 创新人才培养 实施要求 突出问题 对策

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提升高校教师教育科研能力的策略探究 被引量：11

12

作者 李雷鹏 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第8期70-73,共4页

高校发展的核心是教育教学质量,教师教育科研能力培养是提高高等教育教学质量的内在要求。文章从高校教师教育科研能力提升的必要性入手,分析探讨教师思想观念、素质、高校管理机制等因素对提升教师教育科研能力的影响,阐明教师自身提... 高校发展的核心是教育教学质量,教师教育科研能力培养是提高高等教育教学质量的内在要求。文章从高校教师教育科研能力提升的必要性入手,分析探讨教师思想观念、素质、高校管理机制等因素对提升教师教育科研能力的影响,阐明教师自身提升教育科研能力的方法和高校提升教师教育科研能力的策略,强调必须加强对教师教育科研能力的培养,以教育科研成果促进高校教育教学质量的提高。 展开更多

关键词 高校教师 教育科研能力 提升策略

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在专业建设中培养大学生的科技创新能力 被引量：6

13

作者 朱永林 《教育探索》 北大核心 2006年第6期11-12,共2页

高等学校在专业建设的数字环境下,培养大学生的科技创新能力具有虚拟性、针对性和互补性的特点。高校开展科技创新活动存在的主要问题是只允许硕士、博士研究生参与活动,本科生只限于学习书本知识和参与简单的实验;专业教学仅以课堂教... 高等学校在专业建设的数字环境下,培养大学生的科技创新能力具有虚拟性、针对性和互补性的特点。高校开展科技创新活动存在的主要问题是只允许硕士、博士研究生参与活动,本科生只限于学习书本知识和参与简单的实验;专业教学仅以课堂教学为主,传统教学模式改变不大;虽然加大了数字环境下的硬件建设,但仍滞后于教学发展;等等。培养科技创新能力的对策是:整合专业教学资源,建立网上学习平台;提供网上科技创新信息,开展创新训练活动;建立网上科技创新导师制。 展开更多

关键词 专业建设 数字环境 人才培养 科技创新能力 大学生

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谈教学研究型高校办学理念的重构 被引量：1

14

作者 朱永林 陈丽杰 《继续教育研究》 北大核心 2009年第5期74-76,共3页

文章研究了教学研究型高校办学理念急需重构的主要内容,认为从社会经济发展的需要分析,必须坚持协调发展的理念,这是高等教育发展的必然选择,是落实科学发展观的具体体现;坚持特色的理念,应该做到办学具有多样化,特色建设具有长期性,表... 文章研究了教学研究型高校办学理念急需重构的主要内容,认为从社会经济发展的需要分析,必须坚持协调发展的理念,这是高等教育发展的必然选择,是落实科学发展观的具体体现;坚持特色的理念,应该做到办学具有多样化,特色建设具有长期性,表现出办学独特的风格,鲜明的个性,走一条自力更生独特发展的道路,提出了特色的"五个特性";坚持服务的理念,一定要服务面向社会经济发展培养人才,服务面向国家科技创新,服务面向先进文化的传播,坚持以社会经济建设为主要的服务方向,根据社会经济和产业结构的具体情况规划学科专业建设,确定发展重点,把服务的理念落实到实处。 展开更多

关键词 高校 办学理念 研究

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大学生考场作弊行为分析与对策 被引量：1

15

作者 韩相春 李雷鹏 《中国林业教育》 2005年第4期44-46,共3页

该文针对大学生考场作弊的行为,根据多年来现场监考的经验,将大学生在考场作弊的方法进行了归纳和分类,对大学生在考场作弊的特点和心理进行了分析,并从维护考场的严肃性、公正性出发,就组织考试、考场设置、监考教师素质和监考能力、... 该文针对大学生考场作弊的行为,根据多年来现场监考的经验,将大学生在考场作弊的方法进行了归纳和分类,对大学生在考场作弊的特点和心理进行了分析,并从维护考场的严肃性、公正性出发,就组织考试、考场设置、监考教师素质和监考能力、严格考纪等方面的问题提出了解决措施。 展开更多

关键词 大学生 考场作弊行为 对策 高校 考场设置

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大学内部治理过程学生参与问题探析

16

作者 乜晓燕 倪志英 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2013年第F12期177-179,共3页

学生参与大学共同治理以利益相关者理论和参与式治理理论为理论支撑,在现行有效的法律条文中加以显现,在教育发达国家和地区的教育发展中已经过几十年的实践检验.然而,由于传统教育理念、内外部制度体系的缺失和学生自身治理能力的欠缺... 学生参与大学共同治理以利益相关者理论和参与式治理理论为理论支撑,在现行有效的法律条文中加以显现,在教育发达国家和地区的教育发展中已经过几十年的实践检验.然而,由于传统教育理念、内外部制度体系的缺失和学生自身治理能力的欠缺,我国学生参与权的行使举步维艰.要改革和实现学生的参与权必须转变传统观念,培养学生的权力意识,加快制度体系建设的步伐,建立培养学生参与管理能力的教育机制. 展开更多

关键词 现代大学 内部治理 学生参与 探析

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高校科学研究异化的表现及原因探析——基于马克思异化劳动理论的视角

17

作者 万思志 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第1期98-104,共7页

根据马克思的异化劳动理论,高校的科学研究作为一种劳动,其异化的主要表现可以分为四个方面,即研究者与自己的产品相异化、研究者与自己的研究过程相异化、研究者与自己的类本质相异化、研究者与他人的关系相异化。根据马克思的观点,生... 根据马克思的异化劳动理论,高校的科学研究作为一种劳动,其异化的主要表现可以分为四个方面,即研究者与自己的产品相异化、研究者与自己的研究过程相异化、研究者与自己的类本质相异化、研究者与他人的关系相异化。根据马克思的观点,生产力的发展促进了社会分工,而自然形成的分工又导致了异化劳动。因而高校科学研究异化的根源很可能也是由某种分工、分离或背离引起的。部分教师从教学岗位中分离出来专门从事科学研究是高校科学研究异化的主要根源,而科学研究功能与人才培养目标相背离则是重要根源。根据我国经济、政治、文化、社会、生态文明的建设"五位一体"总体布局,高校科学研究异化的现实原因则主要包括经济、政治、文化、社会和生态五个方面。 展开更多

关键词 异化劳动理论 高校 科学研究 异化

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高校科学研究异化的表现及原因探析——基于马克思异化劳动理论的视角

18

作者 万思志 《教育科学文摘》 2017年第2期29-32,共4页

所谓科学研究异化就是指研究者在科学研究活动过程中，违背了科学研究追求真理的目的和严谨治学的态度及自由探索的精神，采取各种不正当的非学术手段，为获取各种物质和精神利益而从事的科学研究活动。可以说，科学研究异化是高校基本... 所谓科学研究异化就是指研究者在科学研究活动过程中，违背了科学研究追求真理的目的和严谨治学的态度及自由探索的精神，采取各种不正当的非学术手段，为获取各种物质和精神利益而从事的科学研究活动。可以说，科学研究异化是高校基本功能异化中最突出的表现。 展开更多

关键词 科学研究活动 异化劳动理论 高校 马克思 原因 精神利益 活动过程 自由探索

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行业特色型大学建设的特征与策略 被引量：4

19

作者 陈丽杰 朱永林 《教育探索》 北大核心 2009年第8期68-69,共2页

特色大学建设具有特色形成的长期性、特色内容的独特性、特色发展的稳定性、特色成果的影响性等特征。产业结构的变化影响特色大学建设。加强特色大学建设,需要重构"特色发展"观念,确保特色优势;拓宽传统特色专业,赋予其新的... 特色大学建设具有特色形成的长期性、特色内容的独特性、特色发展的稳定性、特色成果的影响性等特征。产业结构的变化影响特色大学建设。加强特色大学建设,需要重构"特色发展"观念,确保特色优势;拓宽传统特色专业,赋予其新的发展方向;实行特色项目建设制度,推动大学行业特色深入发展;采取订单合同培养方式,形成人才培养特色。 展开更多

关键词 特色大学建设 特征 问题 对策

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教学实习:提高本科教学质量的重要环节 被引量：34

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作者 韩相春 李雷鹏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第11期90-92,共3页

我国高等教育在快速发展中,由于各种因素的影响,本科教学实习在实施过程中出现了“弱化”和“软化”的倾向,严重地制约了教学质量的进一步提高。文章论述了加强教学实习对贯彻党的教育方针,培养21世纪创新人才,增强高校竞争力,建设高水... 我国高等教育在快速发展中,由于各种因素的影响,本科教学实习在实施过程中出现了“弱化”和“软化”的倾向,严重地制约了教学质量的进一步提高。文章论述了加强教学实习对贯彻党的教育方针,培养21世纪创新人才,增强高校竞争力,建设高水平大学的重要性,指出了当前高等学校教学实习存在的主要问题,并对如何加强和改进教学实习提出了相关措施和建议。 展开更多

关键词 高等学校 本科 教学实习 质量 研究

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