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2009年东南大学医学院附属江阴医院细菌耐药性监测分析 被引量:1
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作者 姚勤红 沈燕 金花 《世界临床药物》 CAS 2010年第12期750-753,共4页
目的了解2009年东南大学医学院附属江阴医院临床分离获得的主要细菌对抗菌药物的耐药情况,为临床合理用药提供可靠依据。方法采用VITEK32细菌鉴定仪及GNS448药敏板进行药敏试验。结果 2009年我院共分离获得细菌菌株3 555株,其中革兰阴性... 目的了解2009年东南大学医学院附属江阴医院临床分离获得的主要细菌对抗菌药物的耐药情况,为临床合理用药提供可靠依据。方法采用VITEK32细菌鉴定仪及GNS448药敏板进行药敏试验。结果 2009年我院共分离获得细菌菌株3 555株,其中革兰阴性(G-)菌2 448株(68.86%),革兰阳性(G+)菌1 107株(31.14%);分离获得的肺炎克雷伯菌和金葡菌菌株数分别位列G-菌和G+菌首位;肠杆菌科中的肺炎克雷伯菌和大肠埃希菌产超广谱β-内酰胺酶(ESBL)菌株检出率分别为61.27%和20.04%;分离获得的菌株对亚胺培南及美罗培南等碳青霉烯类抗生素耐药率最低,对氟喹诺酮类药物耐药率较高,铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌对各种受试抗菌药物的耐药率均超过30%。结论我院分离获得的病原菌以院内感染的常见病原菌为主,细菌耐药情况的监控形势依然严峻。 展开更多
关键词 细菌 耐药性 监测
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全员考评对于公立医院人才培养的内在驱动效应——以东南大学医学院附属江阴医院为例 被引量:1
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作者 马晓峰 《泰州职业技术学院学报》 2013年第5期19-21,38,共4页
目前,公立医院管理已逐渐过渡为一种新型而特殊的现代精细化管理模式。这种管理模式强调"以人为本"的管理理念,注重调动各方的积极性和创造力,注重人才培养和队伍建设。实践表明,全员考评在公立医院人才培养工作中,能发挥极... 目前,公立医院管理已逐渐过渡为一种新型而特殊的现代精细化管理模式。这种管理模式强调"以人为本"的管理理念,注重调动各方的积极性和创造力,注重人才培养和队伍建设。实践表明,全员考评在公立医院人才培养工作中,能发挥极其重要的内在驱动效应,能产生PDCA良性循环效应,扎实保障了公立医院人才培养工作的成功推进。 展开更多
关键词 公立医院 全员考评 人才培养 内在驱动
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东南大学医学影像学专业(本科五年制)教学计划的构思 被引量:5
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作者 杨小庆 季红 《东南大学学报(医学版)》 CAS 2004年第4期267-270,共4页
修订东南大学医学影像学专业本科五年制教学计划。坚持遵循教育教学的基本规律 ,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则和方法。打通公共基础 ,建立通识教育基础平台 ;拓宽学科基础课 ,增加基础学科选修课 ;凝炼专业主干课程 ,... 修订东南大学医学影像学专业本科五年制教学计划。坚持遵循教育教学的基本规律 ,坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则和方法。打通公共基础 ,建立通识教育基础平台 ;拓宽学科基础课 ,增加基础学科选修课 ;凝炼专业主干课程 ,加强临床实践环节 ;前期趋同 ,宽口径专业培养 ,后期分流灵活专业方向 ,实现专才向通才、教学向教育和传授向学习的转变。培养和造就高层次医学影像学专业人才 ,以适应影像设备迅猛发展的需要 ,适应影像学科建设的需要 。 展开更多
关键词 东南大学 医学影像学专业 本科 五年制 教学计划
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以医学院校为依托的社区健康教育新模式的构建 被引量:12
4
作者 谢波 汤仕忠 +4 位作者 鞠昌萍 韩晶 金晖 王艳 孙子林 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第34期3894-3896,共3页
目的探讨以医学院校为依托的社区健康教育模式。方法建立以医学院校师生为依托的社区健康教育队伍,构建长效社区健康教育指导网络,并以一社区卫生服务中心为试点开展社区健康教育。通过问卷、座谈、深入访谈等形式在社区人群、社区医护... 目的探讨以医学院校为依托的社区健康教育模式。方法建立以医学院校师生为依托的社区健康教育队伍,构建长效社区健康教育指导网络,并以一社区卫生服务中心为试点开展社区健康教育。通过问卷、座谈、深入访谈等形式在社区人群、社区医护人员、医学院校师生中开展对该模式的初步评价。结果经过该依托医学院校师生为核心构建的社区健康教育指导网络干预后,社区人群的疾病管理率提高,社区患者就诊率增加。社区居民的健康知识、自我管理技能和生活质量有明显改善,控制指标达标率增加,医疗费用更趋合理。结论以医学院校为依托的社区健康教育模式的构建与实施促进了优质医疗、教学资源的合理配置和利用,带来了良好的社会和经济效益,具有可推广价值。 展开更多
关键词 社区 健康教育 模式
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对高等医学院校临床教学基地教学质量评优的思考 被引量:8
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作者 姚仕康 《中国高等医学教育》 2001年第1期13-18,共2页
为巩固临床教学基地合格评审的成果 ,进一步提高临床教学质量 ,肯定了开展临床教学基地教学质量评优的必要性 ,提出了评优工作是教育行政管理部门的职责等原则性建议。
关键词 临床教学 教学质量 评优
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高等医学院校实验室管理之我见 被引量:1
6
作者 刘东风 卜晓东 《现代医药卫生》 2007年第20期3145-3145,共1页
随着我国高等医学院校硬件设施的日益完善,为教学与科研服务的各层次实验室均配备了一定数量与规模的实验设备。如何使这些设备与仪器能最大限度的为人服务,满足教学与科研工作的顺利进行,充分发挥实验室的功能,不断提高实验室的综合... 随着我国高等医学院校硬件设施的日益完善,为教学与科研服务的各层次实验室均配备了一定数量与规模的实验设备。如何使这些设备与仪器能最大限度的为人服务,满足教学与科研工作的顺利进行,充分发挥实验室的功能,不断提高实验室的综合效益,已成为实验改革的出发点与归宿。一般而言,根据服务对象不同,高等医学院校中的实验室可分为两大类:教学型实验室与科研型实验室。 展开更多
关键词 高等医学院校 实验室管理 科研服务 实验设备 硬件设施 科研工作 实验改革 服务对象
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以生物样本库为基础的“5+3”临床医学科研教学改革探索
7
作者 谢波 许斌 《中国高等医学教育》 2024年第6期15-16,共2页
面对日益增长的高质量医疗服务需求与医学生培养质量低下、培养周期长的矛盾,国家和学界提出“5+3”一体化临床医学专业培养模式。在近7年的培养实践中,该模式孕育了大批基础扎实、临床技能娴熟的规培医生,但也暴露其科研创新思维和能... 面对日益增长的高质量医疗服务需求与医学生培养质量低下、培养周期长的矛盾,国家和学界提出“5+3”一体化临床医学专业培养模式。在近7年的培养实践中,该模式孕育了大批基础扎实、临床技能娴熟的规培医生,但也暴露其科研创新思维和能力的匮乏,这表明“5+3”一体化教育模式需要对科研能力方面进行深化改革。文章探索了以生物样本库为基础的“5+3”一体化临床医学科研思维和能力的改革方案。 展开更多
关键词 “5+3”一体化 临床医学 生物样本库 科研素质 教学改革
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高等医学院校的生师比及校内人员结构现状的研究 被引量:1
8
作者 姚仕康 《中国高等医学教育》 2001年第6期26-27,37,共3页
经两年扩大招生 ,我国独立设置的高等医学院校生师比 (不含成人教育学生数 )由 1998年的 7.0∶ 1提高到 2 0 0 0年的 11.6∶ 1。专任教师和教辅人员占校内教职工的比例仍偏低 (6 2 .2 % )。骨干教师超负荷的教学工作量不利于教学质量的... 经两年扩大招生 ,我国独立设置的高等医学院校生师比 (不含成人教育学生数 )由 1998年的 7.0∶ 1提高到 2 0 0 0年的 11.6∶ 1。专任教师和教辅人员占校内教职工的比例仍偏低 (6 2 .2 % )。骨干教师超负荷的教学工作量不利于教学质量的提高和科研创新。应制订适合不同办学层次、有别于其他类型高校、符合高等医学教育规律的生师比 ;适当增加专任教师的比例 。 展开更多
关键词 医学院校 生师比 校内人员结构
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Tutor培训对医学院教师成长发展的促进作用
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作者 赵枫姝 季红 +7 位作者 唐秋莎 谢波 花菊兰 董榕 李新荣 曾水林 张建琼 王立新 《西北医学教育》 2016年第4期580-582,585,共4页
研讨型教学已成为我国医学院医学教学改革的主要内容。东南大学医学院自2011年起在本科教育中逐步开展研讨型教学改革,包括PBL、CBL和RBL,并建立了完整的Tutor培训与评估体系,为医学教学改革提供了有力保障。学院在Tutor培训与评估体系... 研讨型教学已成为我国医学院医学教学改革的主要内容。东南大学医学院自2011年起在本科教育中逐步开展研讨型教学改革,包括PBL、CBL和RBL,并建立了完整的Tutor培训与评估体系,为医学教学改革提供了有力保障。学院在Tutor培训与评估体系的建立及教师的发展成长方面积累了一定经验,本文就此作一初步探讨,以期为我国的医学教师发展提供借鉴。 展开更多
关键词 医学教育 研讨型教学 PBL Tutor培训 教师发展与成长
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东南大学遗传学学科发展回顾与展望——纪念江苏省遗传学会成立40周年 被引量:1
10
作者 李默怡 罗卓娟 樊红 《遗传》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期390-392,共3页
遗传学是一个古老而发展迅速的基础学科,基于细胞或生物个体的基因结构、功能及其表达模式的研究,解析生物遗传性状的传递和变异规律。遗传学理论与技术已经渗透到生物学及其相关的学科领域,成为理解生命本质最重要的基础学科。我国遗... 遗传学是一个古老而发展迅速的基础学科,基于细胞或生物个体的基因结构、功能及其表达模式的研究,解析生物遗传性状的传递和变异规律。遗传学理论与技术已经渗透到生物学及其相关的学科领域,成为理解生命本质最重要的基础学科。我国遗传学研究从初始到如今的蓬勃发展已有百年历史。江苏省遗传学学会也历经了几十年的峥嵘岁月。在纪念江苏省遗传学会成立40周年之际,回顾我国遗传学的发展历程,看到了东南大学遗传学发展的历史身影。 展开更多
关键词 东南大学 生物个体 遗传学 生命本质 变异规律 百年历史 表达模式 基因结构
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华东地区高等医学院校第八次临床教学研讨会在泰安召开
11
作者 姚仕康 《中国高等医学教育》 2000年第6期20-20,共1页
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“生为首位”的学生工作体系应对当代大学生“内卷”问题的路径探究——以东南大学新一轮教育思想大讨论为视角 被引量:1
12
作者 徐润 刘政伟 +2 位作者 史婉莹 余家仪 陈波 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2022年第S02期52-55,共4页
“内卷”问题给当代大学生带来了诸多困扰和挑战。文章分析了大学生“内卷”问题的主要内涵及其根源,结合东南大学新一轮教育思想大讨论构建了“生为首位”的学生工作体系。学校将学生的成长成才作为改革和发展的首要任务,聚焦服务育人... “内卷”问题给当代大学生带来了诸多困扰和挑战。文章分析了大学生“内卷”问题的主要内涵及其根源,结合东南大学新一轮教育思想大讨论构建了“生为首位”的学生工作体系。学校将学生的成长成才作为改革和发展的首要任务,聚焦服务育人、教书育人、管理育人,引导学生树立科学理念、坚定文化自信、服务国家战略,以期有效应对“内卷”。 展开更多
关键词 “内卷” “生为首位” “三育人” 学生工作
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审核评估背景下二级学院教学档案的数字化管理
13
作者 徐希宇 谢波 +1 位作者 曹静敏 于晓明 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2024年第4期107-110,共4页
立足本科教育教学审核评估实践,从二级学院教学档案与审核评估的关系出发,分析二级学院教学档案的特点及其数字化管理存在的主要问题,主张从建立新型数字化管理制度、提升档案数字化建设水平、建设档案数字化专业人才队伍和提高资源开... 立足本科教育教学审核评估实践,从二级学院教学档案与审核评估的关系出发,分析二级学院教学档案的特点及其数字化管理存在的主要问题,主张从建立新型数字化管理制度、提升档案数字化建设水平、建设档案数字化专业人才队伍和提高资源开发利用及信息安全意识等方面提升二级学院教学档案数字化管理水平。 展开更多
关键词 本科教育 审核评估 二级学院教学档案 数字化管理
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医学生专业心理求助障碍因素调查研究
14
作者 陈硕欣 李长江 +3 位作者 伊宁 李静静 黄祖燕 高维杰 《校园心理》 2024年第2期159-163,共5页
目的 了解医学生专业心理求助行为的障碍因素。方法 以理论域为框架,自行设计专业心理求助障碍因素量表,便利抽取天津市3所医学类院校的大学生进行调查。结果 共调查387名医学生。在障碍因素的10个维度中,记忆力注意力与决策维度和情感... 目的 了解医学生专业心理求助行为的障碍因素。方法 以理论域为框架,自行设计专业心理求助障碍因素量表,便利抽取天津市3所医学类院校的大学生进行调查。结果 共调查387名医学生。在障碍因素的10个维度中,记忆力注意力与决策维度和情感维度得分较低,分别为(2.6±0.8)分和(3.0±1.0)分。男性、农村生源、非独生子女、低年级的医学生在多个维度得分低。结论 管理者可通过加强宣传教育、正向引导、增强心理咨询可及性、承诺隐私保护等措施,减弱障碍因素,提升医学生专业心理求助的积极性。 展开更多
关键词 求助行为 医学生 理论域 专业心理求助 障碍因素
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综合性大学医学双语教学存在问题及对策 被引量:22
15
作者 徐春宏 李涛 王亮 《医学教育探索》 2005年第4期247-249,共3页
通过师生问卷调查,结合医学课程自身特点,对医学教育中实施双语教育的必要性,及目前双语教学中存在的问题进行分析,并探讨相关对策,以期提高双语教学质量。
关键词 医学教育 双语教学 问卷调查
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综合性大学医学双语教学现状、问题及对策 被引量:11
16
作者 徐春宏 李涛 王亮 《中国高等医学教育》 2005年第5期21-22,共2页
通过师生问卷调查,结合医学课程自身特点,对在医学教育中实施双语教育的必要性,及目前双语教学中存在的问题进行分析,并探讨相关对策,以期提高双语教学质量。
关键词 双语教学 医学课程 教学形式
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综合性大学临床医学专业课程设置与医学教育国际标准的差距及改革思路 被引量:4
17
作者 季红 蒋犁 +2 位作者 孙子林 李黎 谢波 《中国高等医学教育》 2009年第5期71-72,共2页
文章以我校临床医学专业课程设置与"全球医学教育最低基本要求"逐一对照比较,找出差距并提出改革的思路。
关键词 医学教育 医学教育国际标准 差距
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依托综合性大学优势 加快医学高素质人才培养 被引量:2
18
作者 徐春宏 姚仕康 李涛 《中国高等医学教育》 2004年第5期6-7,共2页
医学类高校合并是深化高等教育改革的一项重大举措。合并后的医学类院校应该抓住并校机遇 ,更新和强化办学观念 ,适应综合性大学人才培养目标需要 ;同时依托综合性大学多学科的教学环境和学术氛围 ,提升办学层次 ,提高教学质量 ,加快自... 医学类高校合并是深化高等教育改革的一项重大举措。合并后的医学类院校应该抓住并校机遇 ,更新和强化办学观念 ,适应综合性大学人才培养目标需要 ;同时依托综合性大学多学科的教学环境和学术氛围 ,提升办学层次 ,提高教学质量 ,加快自身发展 ,培养出符合时代要求的高素质医学人才。 展开更多
关键词 综合性大学 人才培养 医学教育
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综合性大学临床医学专业(本科五年制)教学计划的改革与探索 被引量:2
19
作者 季红 蒋犁 刘乃丰 《西北医学教育》 2007年第1期13-14,共2页
目的探索制订适应21世纪发展需要的临床医学专业(本科五年制)教学计划。原则在修订临床医学专业(本科)教学计划中坚持遵循教育教学的基本规律,坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高的原则,保证教学质量。思路打通公共基础,建... 目的探索制订适应21世纪发展需要的临床医学专业(本科五年制)教学计划。原则在修订临床医学专业(本科)教学计划中坚持遵循教育教学的基本规律,坚持知识、能力、素质协调发展、综合提高的原则,保证教学质量。思路打通公共基础,建立通识教育基础平台;拓宽学科基础课,增加基础学科选修课;凝炼专业主干课程,加强临床实践环节;前期趋同,宽口径专业培养,后期分流灵活专业方向,实现专才向通才,教学向教育,传授向学习的转变。结朵建立了体现通识教育基础上的宽口径培养模式和教学计划。 展开更多
关键词 临床医学专业 通识教育 宽口径培养 教学计划 改革与探索
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综合性大学医学生素质教育的研究与探讨
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作者 张俊琴 《国家教育行政学院学报》 2003年第5期86-89,共4页
面向 2 1世纪 ,依托综合性大学的优势 ,构建 2 1世纪医学生素质教育的培养体系 ,实施医学生素质教育的课程体系 ,注重创新能力和临床实践能力的培养 ,造就一批德、智、体。
关键词 综合性大学 素质教育 医学生 医学人才 素质结构 教师
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