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题名论技工学校的形象塑造
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作者
潘高峰
董新
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《现代技能开发》
2003年第8期7-8,共2页
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关键词
技工学校
形象塑造
学校形象
教学管理
战略目标
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分类号
G718
[文化科学—职业技术教育学]
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈技工院校实行校企合作的几点看法
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作者
李兰英
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2015年第6期148-148,共1页
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文摘
校企合作是职业院校发展的方向,只有学校和企业之间加强合作,建立起稳定的联系,构建一种"培养目标和计划共谋"的新型培养模式,才能达到学校培养的学生能够满足企业的需要,企业和学校在培养过程中能达到"资源共享、优势互补、责任共担、利益共享"的效果,顺利完成学校毕业生出口和学生就业时企业入口的对接,也只有这样,职业学校才能健康地发展下去,才能使我国的职教事业走到正确的轨道上来。
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关键词
技工院校
校企合作
培养模式
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈化学教学中的环境教育
被引量：1
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作者
田海燕
乔洪华
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机构
东平县技工学校
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出处
《职业教育研究》
2004年第4期23-23,共1页
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文摘
在中学化学教学中对学生进行环境教育有着得天独厚的条件,化学教师可利用必修课、选修课、实验课、课外活动等途径,渗透环境保护知识,采取灵活多样、丰富多彩的方式和方法开展环境教育,培养学生的环保意识。
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关键词
化学教学
环境教育
中学
人文精神
教学方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名H13模具钢的锻造及热处理
被引量：4
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作者
王欣
杨凌平
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机构
山东省东平县技工学校
济南汇九齿轮有限公司
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出处
《模具制造》
2014年第1期84-86,共3页
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文摘
简要介绍了H13模具钢的性能特点及应用概况,重点讨论了它的锻造要点和热处理工艺特点,分析了H13热锻模寿命不长、频繁失效的原因,并提出了纠正和预防措施。
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关键词
H13模具钢
4Cr5MoV1Si(即4Cr5MoSiV1)
锻造
热锻模
热处理
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Keywords
H13 die steel
4Cr5MoVlSi
forging
hot forging die
heat treatment
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分类号
TG316
[金属学及工艺—金属压力加工]
TG161
[金属学及工艺—热处理]
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题名谈多媒体教学技术在专业课教学中的作用
被引量：1
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作者
董新
张长江
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》
2003年第6期58-59,共2页
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文摘
当前职业学校专业课教学面临时间紧、教材内容多的矛盾。在教学过程中又存在教学手段单一、方法死板等弊病,难以调动学生的学习积极性、主动性和创造性,不利于培养学生的技能,限制了专业课教学质量的提高和学生职业素质的提高。在这种情况下,运用多媒体教学手段,改革教学方式,增强学生的感性认识,提高学习效率和动手能力,显得切实可行且很有必要。
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关键词
多媒体教学
教学技术
专业课教学
职业学校
学生
主体作用
学习效率
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名找“脚”的问题──关于晶体三极管管型和基极的判别
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作者
杨启华
康春兰
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机构
东平县技工学校
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1995年第5期37-37,共1页
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关键词
晶体三极管
基极
判别方法
管型
管脚
电阻值
技工学校
单向导电性
问题
反向串联
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分类号
TN32
[电子电信—物理电子学]
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题名浅谈化学教学中的兴趣培养
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作者
徐玉国
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《现代技能开发》
2003年第3期44-45,共2页
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关键词
化学教学
学习兴趣
教学方法
技校
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名计算机教学中创新能力的培养
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作者
王秀
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第15期217-217,共1页
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文摘
在计算机教学中，教师要通过转变教育理念、科学的授课模式、平等的师生关系，宽松的课堂气氛、充分运用现代教育技术，不断深化课程体系、课程教学改革，全面激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。
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关键词
计算机
创新
教学理念
实践
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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题名电缆故障探测
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作者
张长江
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《电工技术》
2002年第4期54-54,共1页
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文摘
电缆线路因机械、受潮、变质、铅包腐蚀等原因发生故障时，只能靠电气测量。测量时，应先确定故障性质；再确定故障地段；最后确定故障点。
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关键词
电缆线路
故障探测
电气测量
输电线路
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分类号
TM726.4
[电气工程—电力系统及自动化]
TM75
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名浅谈《电工基础》教学中学生创新能力的培养
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作者
刘文革
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机构
山东省东平县技工学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第13期227-228,共2页
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文摘
创新是人类文明的源泉，培养职高生的创新素质，是我们每一个职教工作者义不容辞的责任。在《电工基础》课堂、创新教学实践中，我们可以通过培养学生创新人格、创新能力、创造力等方面来进行。
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关键词
电工基础
创新意识
创新人格
创新能力
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分类号
G718.1
[文化科学—职业技术教育学]
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