分析小学英语作业存在的问题,即作业内容缺乏分层,形式机械、单一,评价狭隘、片面。结合译林版小学《英语》四年级(下)Unit 1 Our school subjects的实例,探究“双减”背景下的小学英语作业优化设计策略。提出小学英语教师应坚持“素养...分析小学英语作业存在的问题,即作业内容缺乏分层,形式机械、单一,评价狭隘、片面。结合译林版小学《英语》四年级(下)Unit 1 Our school subjects的实例,探究“双减”背景下的小学英语作业优化设计策略。提出小学英语教师应坚持“素养导向”理念,通过创新作业设计,优化学生的英语学习过程与效果,让“双减”落地,为“课堂”赋能。展开更多
文摘分析小学英语作业存在的问题,即作业内容缺乏分层,形式机械、单一,评价狭隘、片面。结合译林版小学《英语》四年级(下)Unit 1 Our school subjects的实例,探究“双减”背景下的小学英语作业优化设计策略。提出小学英语教师应坚持“素养导向”理念,通过创新作业设计,优化学生的英语学习过程与效果,让“双减”落地,为“课堂”赋能。
